TUGAS MENCARI SOAL DAN JAWABAN

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah asesmen proses dan hasil belajat yang diampu oleh

Dr. Utiya Azizah, M.Pd

Oleh

Mohammad Afifudin Armadani (18030194020)

M. Rizky Fadhli Putra (18030194036)

Siti Suarningtyas (18030194060)

Yosita Rahmawati (18030194094)

Bintari Catur Anjarwati (18030194098)

Universitas Negeri Surabaya

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Jurusan Kimia

Program Studi Pendidikan Kimia

2019
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
1 3.5 menganalisis 3.5.1 siswa 3.5.1.1 melalui Perhatikan data hasil percobaan uji daya Berdasarkan data Keterampilan Konseptual
sifat larutan mampu pengamatan hantar listrik larutan berikut! hasil percobaan proses
berdasarkan daya menentukan tabel hasil Lar Pengamatan pada uji daya hantar (mengamati)
hantar listriknya. sifat larutan percobaan uji . Lampu elektroda listrik, pasangan
berdasarkan daya hantar 1. Redup Banyak yang merupakan
daya hantar listrik larutan, gelembung elektrolit adalah
listriknya. siswa dapat 2. Menyala Banyak a. 1 dan 2
menentukan terang gelembung
sifat larutan 3. Tidak Sedikit
berdasarkan menyala gelmbung
daya hantar 4. Tidak Tidak ada
listriknya menyala gelembung
5. redup Sedikit
gelembung

Pasangan yang merupakan elektrolit kuat

adalah...
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 3 dan 5
e. 4 dan 5
2. 3.14 3.14.1 Siswa 3.14.1.1 Berikut beberapa contoh sistem koloid : Berdasarkan Keterampilan Faktual
Mengelompo mampu Disajikan bebe 1. susu  jenisnya, maka proses
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
kkan berbagai mengelompok rapa sistem 2. cat yang termasuk (mengelompo
tipe sistem kan berbagai koloid peserta 3. mayonnaise dalam sistem kkan)
koloid, dan tipe sistem didik dapat 4. styrofoam koloid sol cair
menjelaskan koloid menentukan 5. tinta adalah cat dan
kegunaan berdasarkan jenis sistem 6. batu apung tinta (e).
koloid dalam jenis koloid koloid yang Yang termasuk dari sistem koloid sol cair
kehidupan dan sifat-sifat diminta adalah . . .
berdasarkan koloid a. 1 dan 2 
sifat-sifatnya b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4 
e. 2 dan 5

3 3.6 menjelaskan 3.6.1 siswa 3.6.1.1 No percoba Temperat 10 ml 20 ml Waktu dalam tabel yang Keterampilan faktual
an ur (˚C) HCl Na S O reaksi
faktor-faktor mampu disajikan tabel berisi data hasil proses
2 2 3
(M) (s)
yang menjelaskan hasil 1 1 27 2 0,2 18
percobaan (menafsirkan
memengaruhi faktor-faktor percobaan laju 2 2 37 2 0,2 9 tersebut, angka- )
laju reaksi yang reaksi siswa 3 3 47 2 0,2 4 angka yang
menggunakan mempercepat dapat membuat mengalami
teori tumbukan laju reaksi penafsiran dan Berdasarkan data hasil percobaan tersebut, perubahan dalam
menyimpulkan buatlah penafsiran dan kesimpulan isi tabel ! setiap percobaan
isi tabel adalah angka
berdasarkan yang
data yang menunjukkan
diperoleh dari temperatur dan
hasil waktu reaksi.
percobaan Sementara angka
yang
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
menunjukkan
konsentrasi HCl
dan Na2S2O3 tidak
berubah dalam
setiap percobaan.
Sehingga dapat
diketahui bahwa
tabel tersebut
berisi data hasil
percobaan untuk
mengetahui
pengaruh suhu
terhadap waktu
reaksi.

Dalam tabel
tersebut diketahui
bahwa temperatur
berperan sebagai
variabel
manipulasi dan
waktu reaksi
berperan sebagai
variabel respon.
Pada percobaan 1
temperatur 27˚C
waktu reaksi 18
detik. Pada
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
percobaan 2
temperatur 37˚C
waktu reaksi 9
detik. Pada
percobaan 3
temperatur 47˚C
waktu reaksi 4
detik. Dari hasil
penafsiran dapat
disimpulkan
bahwa tabel
tersebut berisi
data hasil
percobaan untuk
mengetahui
pengaruh
temperatur
terhadap waktu
reaksi dan didapat
hasil semakin
besar temperatur
maka semakin
cepat waktu
reaksi yang
dibutuhkan.
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
4 3.13 menganalisis 3.13.1 siswa 3.13.1.1 a. asam kuat- Keterampilan Faktual
data hasil berbagai mampu disajikan basa kuat, proses
jenis titrasi asam menganalisis grafik titrasi phenolphtalei (menyimpulk
basa dan asam basa, n an)
menyimpulka peserta dapat
n berbagai menyimpulkan jika dilihat dari
grafik titrasi dan grafik di atas,
basa beserta menentukan titrasi diawali dari
indikator indikator yang nilai pH yang
yang sesuai mendekati 0,
digunakan berdasarkan maka dapat
trayek pH dari disimpulkan
grafik titrasi bahwa grafik
asam basa tersebut
Dari grafik di atas maka dapat disimpulkan merupakan titrasi
bahwa titrasi tersebut merupakan titrasi asam kuat oleh
antara ......dengan indikator ... basa kuat karena
titik akhir titrasi
a. asam kuat-basa kuat, phenolphtalein mendekat nilai
b. asam kuat-basa kuat, metil orange pH 14. Indikator
c. basa kuat-asam kuat, metil jingga yang cocok untuk
d. asam lemah-basa kuat, titrasi antara asam
phenolphtakein kuat dan basa
e. asam lemah-basa kuat, metil orange kuat adalah
phenophtalein
 Kategori
Dimensi
No Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal Jawaban Dimensi
Proses
Pengetahuan
Kognitif
2. 4.10 4.10.1. 4.10.1.1 1.       Dari uji 2 jenis air limbah dengan Jawab: B Keterampilan faktual
Menganalisis Memprediksi Diberikan beberapa indikator didapat data sebagai Air limbah A proses
trayek nilai pH dari tabel hasil dari berikut: Lakmus = biru → (memprediksi
perubahan pH beberapa percobaan Indika Tra Peruba Air Air pH ≥ 8,3 )
beberapa indikator menggunakan tor yek han Limb Limb Metil merah =
indikator yang melalui beberapa pH Warna ah A ah B kuning →
diekstrak dari percobaan indikator untuk Lakmu 4,5 Merah – Biru Mera pH ≥ 6,2
bahan alam mencari nilai s – Biru h Bromtimol biru =
melalui pH dari suatu 8,3 biru → pH ≥ 7,6
percobaan larutan Metil 4,2 Merah - Kunin Mera Jadi, pH air
merah – Kuning g h limbah A ≥ 8,3
6,2 Air limbah B
Bromti 6,0 Kuning - Biru Kunin Lakmus = merah
mol – Biru g → pH ≤ 4,5
biru 7,6 Metil merah =
(BTB) merah → pH ≤
Prediksilah harga pH dari air limbah A dan 4,2
B berturut-turut adalah …. Bromtimol biru =
A.      ≥ 4,3 dan ≤ 8,3 kuning → pH ≤
B.      ≥ 8,3 dan ≤ 4,2 6,0
C.      ≤ 8,3 dan ≥ 4,2 Jadi, pH air
D.      ≤ 4,3 dan ≥ 8,3 limbah B ≤ 4,2
E.       ≤ 8,3 dan ≤ 4,2