BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Praktek Profesi Keguruan dan Pengabdian Masyarakat (PPKPM) terpadu
merupakan pola kegiatan pertama yang dikembangkan dengan memadukan
kegiatan Kuliah Pengabdian Masyarakat (KPM) dengan Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL). Formulasi kegiatan ini dilaksanakan oleh panitia Praktek
Profesi Keguruan dan Pengabdian Masyarakat (PPKPM) FTK UIN Ar-Raniry
dengan personilnya berdasarkan Surat Keputusan Rektor UIN Ar-Raniry dibawah
koordinasi Wakil Dekan 1 FTK dan diorganisir oleh Instructional Development
Center (IDC) FTK UIN Ar-Raniry. Dalam rangka membenahi proses belajar
mengajar yang baik dalam aturan akademik, sarana, prasarana, dan meningkatkan
kualitas mahasiswa UIN Ar-raniry khususnya Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
yang selalu memperhatikan tuntutan Tri Darma Perguruan Tinggi kembali
menjalankan suatu program baru yaitu melaksanakan Praktek Profesi Keguruan
dan Pengabdian Masyarakat (PPKPM).
Dengan adanya program ini diharapkan mahasiswa mampu mendedikasikan
ilmu yang telah ada untuk memberikan pengajaran kepada anak-anak di sekolah.
PPL terpadu diselenggarakan dalam upaya lebih menekankan pada kegiatan-
kegiatan yang lebih bersifat subtansif seperti tekanan pada pemberian pengalaman
belajar bagi mahasiswa yang berkaitan langsung dengan kemampuan dan
memecahkan masalah-masalah kehidupan sosial, pengalaman pembelajaran,
memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi yang diperlukan
dalam bidangnya, meningkatkan keterampilan, dan kemandirian.
Kuliah Pengabdian Masyarakat merupakan suatu kegiatan terpadu antara
pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, dengan
kata lain merupakan bentuk pendidikan dengan cara memberikan pengalaman
belajar kepada mahasiswa untuk hidup bersama-sama dengan berbagai strata
sosial kemasyarakatan, berada di tengah-tengah masyarakat, di luar kampus dan

1
sekaligus berpartisipasi, mengidentifikasi, merencanakan, melaksanakan dan
membantu menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat.
Terjun ke masyarakat bagi para mahasiswa merupakan tingkat pembelajaran
yang sangat berharga dan kreatif untuk mempraktekkan apa yang telah dipelajari
di bangku kuliah di perguruan tinggi. Misi yang diusun pun tak kalah penting
yakni menghasilkan mahasiswa yang memiliki kemampuan akademik, profesi
yang kompetitif, berorientasi pada masa depan dan berakhlak mulia. Kemudian,
mengembangkan tradisi riset yang multidisipliner dan integratif berbasis syari’at
Islam.
Terakhir, mengimplementasikan ilmu untuk membangun masyarakat madani,
yang beriman, berilmu dan beramal. Kegiatan ini juga memiliki sasaran bagi
masyarakat dalam memperoleh bantuan tenaga dan pikiran untuk meningkatkan
cara berpikir, pengetahuan dan keterampilan, sehingga dapat menumbuhkan
potensi sumber daya dan selanjutnya berkembang secara mandiri.

B. Tujuan dan Manfaat

1. Tujuan PPL
Kegiatan PPL yang diselenggarakan FTK UIN Ar-Raniry bertujuan :
a. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam menerapkan dan
mengimplementasikan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang
dikuasai secara interdisipliner kedalam kehidupan nyata di
Madrasah/Sekolah.
b. Mengembangkan aspek pribadi dan aspek di lingkungan
Madrasah/Sekolah.
c. Mempercepat pengembangan Madrasah/Sekolah dan masyarakat
menuju Madrasah/Sekolah dan masyarakat yang unggul, aman sejahtera
sesuai dengan visi dan misi Madrasah/Sekolah.
d. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam memecahkan
masalah kemasyarakatan secara langsung dan praktis.
e. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal dan
mempelajari permasalahan Madrasah/Sekolah dengan baik.

2
 f. Meningkatkan kerjasama saling menguntungkan antar kampus dan
Madrasah/Sekolah.

Di samping tujuan umum pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

juga mempunyai tujuan khusus yaitu, dimana tujuan khusus ini dapat
diklasifikasikan atas 3 (tiga) kelompok :
1. Aspek Pengetahuan
Mahasiswa calon guru diharapkan untuk dapat memiliki kemampuan
pengetahuan teoritis yang berkaitan dengan belajar mengajar.

2. Aspek Keterampilan
Mahasiswa calon guru diharapkan memiliki keterampilan untuk
mengaplikasikan pengetahuan teoritis ke dalam praktek lapangan teaching
dan non-teaching.

3. Aspek Sikap
Mahasiswa calon guru diharapkan memiliki komitmen terhadap tugas-tugas
profesional antara lain menyelesaikan diri dengan tuntutan profesional yang
semakin berkembang dan memberikan pelayanan kepada masyarakat
terutama pelayanan dalam pendidikan yang bertujuan untuk kepentingan
orang banyak.

2. Manfaat PPL
Kegiatan PPL yang diselenggrakan oleh FTK UIN Ar-Raniry Banda
Aceh diharapkan dapat memberikan manfaat secara langsung bagi
mahasiswa, Madrasah/Sekolah, masyarakat, dan kampus. Beberapa manfaat
bagi masing-masing komponen yaitu :
a. Bagi mahasiswa
1. Menambah pemahaman dan pengalaman mahasiswa tentang proses
pendidikan dan pembelajaran di Madrasah/Sekolah.
2. Menambah pengalaman mahasiswa dalam menyelesaikan berbagai
problem kehidupan msayarakat.

3
 3. Memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam mengelola dan
melaksanakan proses pembelajaran di Madrasah/Sekolah.
4. Memperpendek masa studi mahasiswa/mahasiswi.

b. Bagi Madrasah/Sekolah
1. Memperoleh bantuan tenaga, pemikiran dan spirit dalam merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pengembangan
Madrasah/Sekolah.
2. Meningkatkan hubungan sosial antara mahasiswa dan dewan guru.

c. Bagi masyarakat
1. Menciptakan masyarakat madani yang menjunjung tinggi nilai-nilai
agama.
2. Dapat membantu masyarakat dalam menyelesaikan masalah-masalah
yang dialami oleh masyarakat.
3. Menciptakan sikap dan tingkah laku yang baik dalam masyarakat.

d. Bagi kampus
1. Memperoleh umpan balik dari Madrasah/Sekolah guna
mengembangkan kegiatan Tri Darma perguruan tinggi.
2. Terjalinnya kerjasama yang baik dengan Madrasah/Sekolah,
masyarakat lingkungan sekolah untuk terus secara aktif terlibat dalam
menyelesaikan berbagai permasalahan di tengah-tengah masyarakat.

C. Waktu dan Tempat

PPL ini dilaksanakan dalam jangka waktu kurang lebih 2 bulan. Terhitung
sejak tanggal 20 Maret 2019 sampai dengan 5 Mei 2019, yaitu pada tahun ajaran
2018/2019 yang dilaksanakan di 15 kecamatan kabupaten Aceh Timur
diantaranya kecamatan Madat, Pante Bidari, Simpang Ulim, Julok, Darul Aman,
Idi Rayeuk, Banda Alam, Darul Ihsan, Indra Makmu, Peudawa, Perurelak, Rantau
Peurelak, Sungai Raya, Rantau Selamat dan Birem Bayeun. Terhitung sejak
tanggal tersebut, Observasi pengenalan sekolah dan kompleks sekolah selama 4
hari dimulai dari tanggal 06 Maret sampai 10 Maret 2019. Jumlah mahasiswa

4
Praktik Profesi Keguruan dan Pengabdian Masyarakat Tahun 2019 semester
genap Tahun ajaran 2018/2019 yang ditempatkan di SMPN 1 Idi Kabupaten Aceh
Timur berjumlah 27 orang. Di antaranya 17 orang perempuan dan 10 orang laki-
laki dan semuanya berasal dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Tiga orang dari
Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, dua orang dari Prodi Pendidikan Matematika,
dua orang dari Prodi Pendidikan Agama Islam, empat orang dari Prodi Pendidikan
Fisika, tiga orang dari Prodi Pendidikan Biologi, tiga orang dari Prodi Manajemen
Pendidikan Islam, dua orang dari Prodi Pendidikan Teknologi Informasi, empat
orang dari Prodi Pendidikan Teknik Elektro, tiga orang dari Prodi Pendidikan
Kimia, satu orag dari Prodi Pendidikan Bimbingan Konseling.
Mahasiswi peserta PPL yang bertugas di SMP N 1 Idi selama dua bulan.
Berikut ini tabel peserta PPLyang bertugas di SMPN 1 Idi Kabupaten Aceh
Timur:
No. Nama NIM Fakultas Jurusan
1. Zaharatul Fitri 150206110 FTK MPI
2. Farah Rahayu 150201093 FTK PAI
3. Jasman Efendi 150203067 FTK PBI
4. Fitria Lizayani 150207151 FTK PBL
5. Syahriza Nasrifa Nasution 150205058 FTK PMA
6. Robi Anriansyah 150212030 FTK PTI
7. Mulia Fitriana 150212108 FTK PTI
8. Harry Akbar 140213039 FTK BK
9. Akbar Riadi 150206099 FTK MPI
10. Eva Andriani 150203110 FTK PBI
11. Fitri Rizalina 150207125 FTK PBL
12. Miria Yasmina 150204084 FTK PFS
13. Siti Masita 150204065 FTK PFS
14. Ermaliana 150208095 FTK PKM
15. Eviana Br Ginting 150208083 FTK PKM
16. Vimala Nofri Harmita 150205112 FTK PMA
17. Intan Maulina 150206062 FTK MPI

5
 18. Fikatul Hikmah 150201131 FTK PAI
19. Fauzi Mariani 150203177 FTK PBI
20. Fitria Andaliana 150207139 FTK PBL
21. Fadhlan Yusaifal 150204046 FTK PFS
22. Sam'Ati 150204036 FTK PFS
23. Fachrul Razi 150208076 FTK PKM
24. Rizqina Maulida 150211029 FTK PTE
25. Rizki Julia Utama 150211089 FTK PTE
26. Rizki Saputra 150211066 FTK PTE
27. Salman Farisi 150211084 FTK PTE
Tabel I. Nama mahasiswi peserta PPL

Sesuai dengan ketentuan penempatan dari IDC UIN Ar Raniry, kegiatan

PPL dilaksanakan di salah satu SMPN 1 IDI di Idi Rayeuk, yaitu:
Nama sekolah : SMPN 1 IDI

Tempat/ lokasi : Idi Rayeuk

Jalan : Jln. Banda Aceh – Medan

Desa : Gampong Jawa

Kecamatan : Idi Rayeuk

Kabupaten : Aceh Timur

Kode POS : 24442

NPSN : 10101892

Kepemilikan tanah : Pemerintah Daerah

SK Pendirian Sekolah : 59/SK/III/1958

Tanggal SK Pendirian : 1958-11-04

SK Izin Operasional : 59/SK/III/1958

6
D. Tugas Mahasiswa Praktikan
Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang diselenggarakan oleh
Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry adalah realisasi dari Tri Dharma Perguruan
Tinggi yaitu:
1. Tugas pendidikan dalam rangka meneruskan dan mengembangkan ilmu
pengetahuan.
2. Tugas penelitian dalam mengembangkan ilmu pengetahuan.
3. Pengabdian pada masyarakat dalam menerapkan ilmu pengetahuan yang
diperolehnya.
Maka dari program tersebut jelaslah bahwa tugas mahasiswa praktikan
sangat erat hubungannaya dengan pelaksanaan tugas pendidikan, penelitian dan
pengabdian masyarakat.

Adapun tugas mahasiswa praktikan di sekolah dapat dijabarkan sebagai

berikut:
1. Tugas utama adalah tugas-tugas yang berhubungan dengan profesi
guru yang meliputi mendidik untuk mengembangkan potensi intelektual
siswa dan melatih keterampilan siswa/i.
2. Tugas mahasiswa/i yaitu merealisasikan seluruh potensi yang
diperolehnya sebagai seorang mahasiswa dan calon pendidik.
3. Tugas kemasyarakatan adalah sebagai anggota masyarakat untuk
mengapdikan diri bagi kepemimpinan masyarakat,bangsa dan negara.

7
 BAB II
KEGIATAN PPL

A. Gambaran Umum Lokasi PPL

1. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Idi
b. Tempat : Idi, Aceh Timur
c. Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 201 0604 03 004
d. Alamat Sekolah/kode POS : Jalan Peutua Husin/24454
e. Desa : Gampong Jawa
f. Provinsi : Aceh
g. Kota/Kabupaten : Aceh Timur
h. Kecamatan : Idi Rayeuk
i. Status Kepemilikan Gedung : Pemerintah Daerah
j. Permanen/Semi Permanen : 27 / -

Sumber : Data Laporan Sekolah

2. Keadaan fisik sekolah

a. Properti sekolah
No
. Jenis Properti Jumlah Ruang Kondisi

1. Ruang Belajar / Kelas 30/27 Baik

2. Ruang Perpustakaan 1 Baik

3. Ruang Laboratorium 4 Baik

4. Ruang Kep.Sek 1 Baik

5. Ruang BK 1 Baik

6. Ruang Dewan Guru 1 Baik

7. Ruang TU 1 Baik

8. Toilet berkebutuhan khusus 4 Baik

8
 9. Jambang dapat digunakan 19 Baik

10. Lapangan 2 Baik

11. Halaman,Jalan,Taman,Kebun 1 Baik

Sumber: Data Laporan Sekolah

3. Keadaan Fisik dan Kondisi Lingkungan Sekolah

Keadaan fisik SMPN 1 Idi termasuk ke dalam kategori sekolah yang
baik, karena memiliki bangunan yang masih cukup kokoh. SMPN 1 Idi
merupakan salah satu sekolah yang sudah didirikan sejak tahun 1958. Secara
geografis, SMPN 1 Idi terletak di tempat yang strategis dan berada ditengah-
tengah kota Idi. Di sebelah Timur terdapat perumahan warga, di sebelah Barat
terdapat kantor Camat Idi Rayeuk, di sebelah Selatan terdapat lapangan bola
kaki Idi Rayeuk dan di sebelah Utara terdapat perumahan warga.

9
Gambar 1. Citra SMP Negeri 1 Idi
Secara Administratif, SMP Negeri 1 Idi terletak di Dusun Kebun Kelapa
Desa Gampong Jawa Kecamatan Idi Rayeuk Kabupaten Idi. Sekolah sudah
dibangun sejak tahun 1958.

4. Visi dan Misi SMP Negeri 1 IDI

VISI : Unggul dalam prestasi beriman terdidik dan bertaqwa kepada Allah
SWT.

MISI :
1. Melaksanakan proses pembelajaran serta bimbingan secara efektif
sehingga siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi
yang dimilikinya.
2. Menumbuh kembangkan semangat berjuang dan disiplin secara
berkesinambungan pada setiap warga sekolah.
3. Membantu setiap siswa untuk menggali potensi yang dimilikinya.
4. Menanamkan penghayatan terhadap agamanya sehingga menjadi
sumber dalam bertingkah laku sehari-hari.
5. Menanamkan kepada siswa rasa kepedulian dengan cara pengembangan
kegiatan BK.

10
Tujuan sekolah :
1. Tercapainya kegiatan muatan lokal melalui pembelajaran pondok (akhlak,
fikih dan tauhid) untuk mewujudkan insan taqwa
2. Mewujudkan peran serta siswa sebagai peserta OSN dan O2SN menjadi
juara ditingkat kabupaten, provinsi dan Nasional
3. Menjadikan siswa yang beretika, juga beretistika melalui pembinaan seni
4. Terwujudnya pembentukan karakter siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler
kepramukaan dan keorganisasian lainnya serta mampu bersaing diajang
lomba
5. Memiliki fasilitas pendukung pepmbelajaran sains, bahasa, ketrampilan,
olah raga dan kesenian .
6. Mampu menghasilkan lulusan 100 %, berdaya saing di perguruan tinggi dan
lembaga pendidikan favorit tingkat daerah, nasional dan Inernasional.
7. Pemerintah dan Masyarakat percaya atas produk dari keberagaman layanan
sekolah dalam wujud proses dilingkungan internal sekolah dan hasil lulusan.

5. Tenaga kependidikan
Jumlah Guru / pegawai yang berada di SMP Negeri 1 Idi yaitu ada 91
orang. Guru tetap berjumlah 35 orang, pegawai tetap 4 orang, guru kontrak 13,
guru honor murni 19 orang, pegawai kontrak 3 orang, pegawai kebersihan 3
orang, pegawai TU honor murni 13 orang dan pesuruh honor 1 orang.
a. Jumlah Guru dan Pegawai Karyawan/karyawati
Tabel Jumlah Guru dan Pegawai Karyawan/Karyawati SMP Negeri 1 Idi
No Nama Guru Jenis PTK
.
1. Ahmad Zakki Yamani, S.A.g. MA Kepala Sekolah
2. Fajri Aini, S.Ag Wakil Kepala Sekolah
3. Anwar, MA.S.Pd Guru Mapel PPKN
4. Dra.Halimah Guru Mapel PAI
5. Rubiah,.A.S.Pd Guru Ba.Indonesia
6. Metia Wati,A.Md.Pd Guru Mapel B.Inggris

11
7. Zahra, S.Pd Guru Mapel PPKN
8. Darmawati S.Pd Guru Mapel Biologi
9. Nilfa Rita Mimi,S.Pd Guru Mapel Matematika
10. Mardhiah S.Pd Guru Mapel Matematika
11. Muhammad Thahir S.Pd Guru Mapel Penjaskes
12. Ernawani S.E Guru Mapel Ekonomi
13. Cut Suriana S.Pd GuruMapel IPA Biologi
14. Nuril Mukhlifida,S.Ag Guru Mapel B.Inggris
15. Nurmala,S.Pd Guru Mapel IPS
16. Fitriani,S.Pd Guru Mapel Geografi
17. Nurlaila,A.Md.Pd Guru Mapel PPKN
18. Rahmawani,S.Pd.I Guru Mapel PAI
19. Herlina,S.Pd.I Guru Mapel PAI
20. Ernawati,S.Pd.I Guru Mapel PAI
21. Dra.Zubaidah Guru BK
22. 5Rosdiana,S.Ag Guru Mapel Sejarah
23. Munawar Khaidir,S.Pd.I Guru Mapel PAI
24. Mukhlis,S.Pd Guru Mapel Seni Budaya
25. Nilawati,A.Md Guru Mapel PAI
26. Rosalinda, SH Guru Mapel PPKN
27. Nasruddin,A.Md.P.d Guru Mapel Fisika
28. Astuti,S.Pd Guru Mapel Matematika
29. Rifda,S.Pd Guru Mapel B.Inggris
30. M.Zein,S.Pd Guru Mapel Matematika
31. Junita Ratna Sari,S.pd Guru Mapel Seni
32. Nanda Silvia,S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
33. Ahsani Taqwym, S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
34. Suri Maiyeni, S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
35. Sastri Dahlilla, S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
36. Kartika,S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
37. Mardliyah,S.Pd.I Guru Mapel PAI

12
38. Ramli S.Pd.I Guru Mapel PAI
39. Halimatussakdiah,S.Pd Guru Mapel B.Inggris
40. Rajuddin,S.Pd Guru Mapel Penjaskes
41. Eka Gustina,S.Pd Guru Mapel IPA Biologi
42. Cut Nurfatah,S.Pd Guru Mapel Matematika
43. Yanti,S.Pd Guru Mapel B.Inggris
44. Edi Suyanto,A.Md Guru Mapel Penjaskes
45. Abdul Rahmi,S.Pd.I Guru Mapel Matematika
46. Fetti Fajrianti,S.Pd Guru Mapel Psikologi
47. Ismadi,S.Pd Guru Mapel Geografi
48. Mursyidah,S.Pd Guru Mapel Matematika
49. Rosnayati, S.Pd Guru Mapel Kesenian
50. Idawati,S.Pd Guru Mapel Matematika
51. Muridah,S.Pd Guru Mapel B.Inggris
52. Nurlianti,S.Pd Guru Mapel Matematika
53. Muliani,S.Pd Guru Mapel Agama
54. Rica Rizkya,S.Pd Guru Mapel IPA
55. Adeliana,S.Pd Guru Mapel Kesenian
56. Abdul Wahid,S.Pd Guru Mapel Penjas
57. Chairani,S.Pd Guru Mapel BK
58. Faiza Zuliani ZN,S.Pd Guru Mapel Penjaskes
59. Yusnidarwati,S.Pd Guru Mapel IPS Sejarah
60. Siti Sara Fathanah,S.Pd Guru Mapel B.Indonesia
61. Efidiana,S.Pd Guru Mapel B.Indonesia
62. Nelly Fitriany,S.Pd Guru Mapel B.Indonesia
63. Nurul Hisan,S.Pd Guru Mapel Seni
64. Asmaul Husna,S.Pd Guru Mapel B.Indonesia
65. Fadhli AS”Ari Lubis”,S.Pd Guru Mapel Penjaskes
66. Salina,S.Pd Guru Mapel IPA
67. Djoeliani,S.Pd Guru Mapel B.InggriS

13
 6. Jumlah murid
Jumlah siswa pada SMPN 1 IDI dapat di lihat pada tabel dibawah ini:
Jumlah Murid Seluruhnya : 993
Perincian Bulan : April 2019
Jumlah Siswa Laki- Siswa
Kelas
Kelas Laki Perempuan
VII 10 161 176
VIII 10 157 175

IX 10 143 181

Jumlah 30 461 532

Sumber: Inventaris sekolah (Laporan Bulanan)

7. Interaksi sosial di sekolah

a. Hubungan guru dengan guru : Baik
b. Hubungan guru dengan siswa : Baik
c. Hubungan siswa dengan siswa : Baik
d. Hubungan guru dengan pegawai tetap : Baik
e. Hubungan sosial secara keseluruhan : Baik

8. Tata Tertib
a) Tata tertib guru dan karyawan/karyawati SMP Negeri 1 Idi
1. Hadir dan pulang tepat waktu.
2. Melakukan absensi saat hadir dan pulang.
3. Memakai pakaian sesuai dengan hari yang ditentukan.
4. Setiap hari senin guru dan karyawan harus mengikuti upacara bendera
bersama.
5. Petugas piket pukul 07.00 sudah harus hadir di sekolah dan pulang
pukul 13.30.

14
6. Petugas piket berkewajiban menggantikan guru yang tidak hadir dan
mencatat setiap kejadian pada hari bertugas.
7. Guru dan karyawan berkepentingan di luar lingkungan sekolah harus
minta izin kepada kepala sekolah atau piket.
8. Bagi guru dan karyawan yang lebih dari 3 hari sakit diharapkan
membawa surat keterangan dokter.

b) Tata tertib siswa-siswi SMP Negeri 1 Idi

1). Tugas dan tanggung kewajiban
 Hadir ke sekolah 15 menit sebelum bel masuk, masuk ke sekolah
jam pulang jam 13.00 WIB. Bel pulang dibunyikan
 Memakai pakaian sekolah yang rapi, bersih dan sesuai dengan
peraturan sekolah
 Melaksanakan shalat dzuhur berjamaah
 Setiap guru yang masuk harus diberi hormat yang dipimpin oleh ketua
kelas
 Pada hari jum’at sebelum dimulai pelajaran diwajibkan membaca
surah Yasin di ruang belajar masing-masing.
 Selama jam belajar suasana kelas harus dalam keadaan tenang dan
tertib
 Kelas yang tidak ada guru tidak dibolehkan berada diluar, ketua kelas
wajib melaporkan kepada guru piket
 Menjaga lingkungan sekolah dengan terlaksananya konsep 7.K yaitu:
keamanan, keindahan, ketertiban, kebersihan, kerindangan,
kenyamanan dan kesehatan
 Siswa yang meninggalkan kelas harus mendapatkan izin dari guru
bidang studi atau guru piket
 Wajib menaati peraturan tata tertib yang dibebankan
kepadanya.

2). Larangan

15
  Bagi siswa laki-laki tidak boleh berambut gondrong/ berambut model
jarik
 Pada saat istirahat tidak dibolehkan siswa berada di dalam kelas
 Pada saat jam pelajaran tidak dibolehkan siswa berada diluar/kantin
 Dilarang melibatkan diri dari rokok, narkoba, miras, kenakalan remaja
dan melakukan ha-hal yang bertentangan dengan norma agama
 Dilarang membawa senjata tajam, korek api
 Dilarang membawa HP dalam bentuk apapun kesekolah

3). Sanksi-sanksi
 Teguran langsung kepada siswa ang bersangkutan
 Peringatan tertulis yang dikirim kepada orang tua/ wali
 Diskors/ dikembalikan kepada orang tua/ wali
 Dikeluarkan dari sekolah .

Berdasarkan poin di atas, pedoman pelaksanaan pembinaan disiplin siswa

sudah dibuat dengan baik, namun menurut pengamatan kami selama praktek
mengajar di sekolah tersebut, pelaksanaan peraturan tersebut tidak dijalankan
sepenuhnya. Masih terdapat pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan oleh siswa.
Contohnya seperti siswa datang terlambat dan siswa yang membuang sampah
tidak pada tempatnya.

B. Kegiatan Pembelajaran (Teaching)

Kegiatan teaching merupakan salah satu kegiatan mahasiswa praktikan
yang harus dilaksanakan selama melaksanakan PPL, dimana mahasiswa praktikan
melakukan kegiatan keterampilan belajar secara terbimbing (tatap muka) dengan
siswa sesuai dengan jam pelajaran yang diberikan oleh guru pamong. Sebelum
melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, guru praktikan harus
mempersiapkan bahan dan materi pelajaran terlebih dahulu. Hal ini dilakukan
untuk kelancaran proses belajar mengajar di kelas. Diantaranya yang paling
penting adalah satuan pelajaran dan program rencana pengajaran, serta media
yang digunakan dalam penyampaian materi.

16
 Adapun jadwal mengajar secara terbimbing dapat di lihat pada tabel berikut:

Tabel Jadwal Mengajar Secara Terbimbing

Hari Jam Pelajaran dan Kelas

I II III IV V VI VII
Senin Upacara - - - - - -

Selasa - - - VIII-6 VIII-6 - -

Rabu
VIII-4 VIII-4 VIII-1 VIII-1
Kamis
LIBUR

Jumat
PIKET

Sabtu
VIII-4 VIII-4 VIII-6 ISTRH VIII-6 VIII-1 VIII-1

1. Ujian praktek mengajar dan penyusunan laporan akhir

Ujian praktek mengajar dilaksanakan minimal 1 minggu sekali dengan
melengkapi RPP selama 6 minggu yaitu pada minggu ketiga setelah masa latihan
mengajar. Dengan pelaksanaan ujian ini diharapkan mahasiswa PPL dapat
mengetahui segala kekurangan pada dirinya baik tanggapannya terhadap
lingkungan maupun terhadap proses belajar mengajar. Dengan mengetahui segala
kekurangan, maka dapatlah diambil suatu langkah untuk memperbaikinya.
Penilaian cara mengajar mahasiswa PPL oleh guru pamong yang meliputi :
a). Penilaian dalam kegiatan mengajar
1. Membuka pelajaran
2. Menyajikan pelajaran
3. Mengevaluasi

17
 4. Menutup pelajaran

b). Penilaian sesuai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan materi

yang diajarkan.
c). Penilaian sikap dan cara penguasaan anak dalam belajar.
d). Penilaian kesiapan mengajar, dan
e). Penilaian penyusunan laporan akhir.

C. Kegiatan Non Pembelajaran

Disamping kegiatan pembelajaran, mahasiswa PPL juga aktif dalam
mengikuti atau berpartisispasi dalam kegiatan non pembelajaran. Kegiatan non
pembelajaran adalah kegiatan di luar jam mengajar, yang dituntut untuk
berpartisipasi secara aktif terhadap program-program yang dilaksanakan di
sekolah latihan.
Disamping itu, mahasiswa/i PPL juga antusias dalam melakukan kegiatan
sosial, kegiatan sosial di SMP Negeri 1 Idi dilakukan bertujuan untuk
meningkatkan silaturrahmi antara sesama dewan guru dan antara dewan guru
dengan murid. Kegiatan sosial yang pernah dilakukan oleh penulis selama masa
praktik di SMP Negeri 1 Idi ialah mengunjungi acara seratus hari di salah satu
rumah dewan guru, baksos di sekolah, mendampingi anak-anak Drum Band dalam
rangka Milenial Road Safety Festival dan mengikuti acara seniman Saweu
Sikula..
Dalam memperingati berbagai hari besar Islam dan hari bersejarah Nasional,
pihak sekolah berserta para siswa-siswi juga tampak menjunjung tinggi nilai-nilai
pelaksanaannya. Selama mahasiswa PPL berada di SMP Negeri 1 Idi terdapat
serangkaian kegiatan non pembelajaran yang dilaksanakan diantaranya :
1. Mengobservasi keadaan sekolah meliputi ruangan-ruangan dan
perlengkapan sekolah
2. Mengadakan konsultasi dengan guru pamong
3. Mengobservasi kegiatan belajar mengajar
4. Mengikuti rapat bersama guru

18
 5. Mengikuti rapat bersama supervisor
6. Mengikuti upacara bendera (setiap hari senin)
7. Menggantikan guru yang tidak hadir pada jam pelajaran.
8. Mengikuti kegiatan sosial yang ada di SMP Negeri 1 Idi
9. Melaksanakan piket pembelajaran
10. Mengantar siswa sakit
11. Acara Baksos di sekolah
12. Mengajar pada program khusus.
Perayaan dan pelaksanaan berbagai acara dan kegiatan di sekolah yang
diikuti oleh dewan guru dan seluruh siswa siswi berlangsung tertib, nyaman dan
terkontrol dengan sangat baik.

D.Pembahasan
Berdasarkan hasil observasi lapangan dan pengalaman selama masa praktik
pembelajaran lapangan (PPL) dilaksanakan, SMP N 1 Idi memiliki kondisi dan
situasi yang baik sebagai tempat pelaksanaan pendidikan. sekolah ini juga
memiliki perpustakaan, dan peralatan lainnya yang diperlukan dalam pelaksanaan
proses belajar mengajar. Observasi personil sekolah dimaksudkan agar mahasiswa
dapat mengetahui keadaan sekolah, jumlah staf yang ada di sekolah serta dewan
guru, sehingga mahasiswa praktikan dapat berkonsultasi apabila ada kesulitan-
kesulitan selama melaksanakan PPL di SMP N 1 Idi.
Dalam pelatihan terbimbing, perhatian lebih difokuskan terhadap persiapan
mengajar, penerapan dan keterampilan dasar mengajar secara integrasi dalam latar
alamiah dan bervariasi, pengolahan proses belajar mengajar dan dampaknya
terhadap siswa.
Berdasarkan alasan di atas, penulis sebagai calon guru dituntut untuk dapat
menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan terintegrasi melalui
pembelajaran bidang studi spesialisasi pada siswa di kelas. Dengan bimbingan
yang intensif dari guru pamong dan dosen pembimbing. Dalam kegiatan belajar
mengajar penulis juga dibimbing oleh guru pamong. Penentuan kelas tempat

19
pelatihan calon guru tentunya berdasarkan kelas yang dibimbing oleh guru
pamong lengkap dengan jadwalnya.
Jika terjadi kesalahan yang dilakukan penulis atau calon guru maka guru
pamong akan memberikan arahan dan bimbingan kepada penulis setelah PBM di
kelas. Adapun arahan itu berupa penggunaan strategi pembelajaran. Kemampuan
untuk terampil dan menggunakan bahasa dan perilaku yang tepat dan lain-lain.
Dengan mendengarkan arahan dan bimbingan dari guru pamong disini terjadi
diskusi singkat sehingga ada kerja sama antara penulis (calon guru dan guru
pamong).

Pelaksanaan kegiatan pelatihan mengajar terbimbing meliputi :

1. Penyusunan program tahunan dan semester
Penyusunan program ini penulis langsung dibimbing oleh guru pamong
dengan penguasaan kepada calon guru untuk menyusun program terlebih dahulu.
Adapun program tersebut adalah program tahunan, dan program semester kelas
VIII setelah penyusunan laporan ini selesai penulis berkonsultasi dengan guru
pamong guna perbaikan-perbaikan.

2. Pengembangan materi, media belajar dan sumber belajar.

Dalam hal ini calon guru dibimbing langsung oleh guru pamong melalui
penyediaan materi, media dan sumber pembelajaran yang berkaitan dengan mata
pelajaran yang dibimbing. Sama halnya dengan pelaksanaan sebelumnya semua
calon guru berupaya melakukan kegiatan yang diberikan guru pamong tetapi tidak
terlepas dari bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing. Ketetapan materi
dan media sumber pelajaran disesuaikan dengan kondisi siswa.

a) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dibimbing oleh
guru pamong dan dosen pembimbing dengan Kurikulum 2017 Dalam KBM ini
penulis juga dibimbing oleh guru pembimbing. Penentuan kelas tempat pelatihan

20
calon guru tentunya berdasarkan kelas yang dibimbing oleh guru pamong lengkap
dengan jadwalnya.

b) Pelaksanaan penilaian hasil

Penulis (calon guru) diberi tugas oleh guru pamong untuk menilai hasil
evaluasi dan tugas siswa, yang kemudian diseleksi kembali oleh guru pamong dan
diberi bimbingan dengan sistem penilaian yang tepat. Pembentukan guru yang
profesional tidaklah hanya mengadakan atau melaksanakan tugas guru mengajar
saja dan mengabaikan tugas-tugas keguruan lainnya, seperti piket. Untuk itu
tugas-tugas keguruan lainnya juga perlu dibimbing oleh guru pamong meskipun
calon guru sebagian besar sudah mengetahui bagaimana melaksanakan tugas-
tugas keguruan lainnya juga perlu dibimbing oleh guru pamong meskipun calon
guru sebagian besar sudah mengetahui bagaimana melaksanakan tugas-tugas
keguruan tersebut. Namun sebagai calon guru masih banyak kekurangan-
kekurangan karena kurangnya pengalaman.

Kegiatan belajar mengajar dan non mengajar secara mandiri dapat

membantu guru praktikan untuk berlatih dan memberi kegiatan belajar mengajar
dikelas maupun kegiatan non mengajar. Terutama dalam kegiatan mengajar guru
praktikan menghadapi kendala siswa yang bermasalah dalam belajarnya. Guru
praktikan juga berusaha melakukan konsultasi dengan koordinator guru pamong
dan guru pamong, bagaimana menghadapi dan menyesuaikan diri dengan
lingkungan Sekolah dan bagaimana menghadapi serta menyelesaikan masalah
yang ada.

21
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari keseluruhan rangkaian kegiatan PPL yang mahasiwi lakukan yaitu dari
proses observasi, praktek proses belajar mengajar terbimbing, hingga ke tahapan
mengajar dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Kegiatan PPL yang mahasiswi lakukan yaitu dari proses observasi, praktek
proses belajar mengajar terbimbing, dan ketahapan mengajar telah berjalan
dengan cukup baik dan kondusif sehingga mahasiswi PPL dapat
menyelesaikan dan mengakhiri rangkaian kegiatan tersebut dengan
mengadakan perpisahan antara mahasiswa PPL dengan segenap keluarga
besar SMP Negeri 1 Idi.
2. Melalui PPL ini, mahasiswi dapat:
a. Memperoleh keterampilan bagaimana cara menempatkan diri dengan
sekolah dan meningkatkan profesionalitas dalam mendidik anak-anak
di sekolah.
b. Memperoleh pengetahuan yang berkenaan dengan kegiatan pendidikan
di sekolah sebagai pelengkap dari ilmu pengetahuan yang di peroleh di
bangku kuliah, struktur organisasi sekolah/kelas beserta tugas-
tugasnya, macam-macam perangkat pembelajaran yang wajib di buat
oleh guru atau mahasiswa PPL beserta cara membuatnya, metode dan
teknik yang tepat untuk mengajarkan suatu materi pelajaran dan teori
tentang cara megajar yang benar dan efektif.
c. Memiliki mental yang kuat untuk berani tampil mengajar di kelas
siswa, guru, staf, tata usaha, dan kepala sekolah .

22
 d. Meneladani kepribadian, sikap, dan tingkah laku seorang guru.
e. Menerapkan teori-teori keguruan dan ilmu pendidikan yang di peroleh
selama di bangku kuliah pada situasi yang nyata di sekolah praktikan.
f. Mengembangkan kreatifitas sebagai seorang guru sekaligus sebagai
masyakat yang memiliki profesionalitas kerja dan berakhlak mulia.
g. Ikut terlibat aktif dalam berbagai kegiatan di sekolah.

B. Saran dan Kesan

1. Saran
 Terhadap Lembaga penyelenggara
Kepada Lembaga IDC UIN Ar Raniry sebaiknya untuk kegiatan Praktik
Profesi Keguruan Pengabdian Masyarakat (PPKPM) ini di lanjutkan, dikarenakan
banyak manfaat yang bisa diambil oleh mahasiswa. Dalam program ini mahasiswa
tidak hanya dituntut untuk menjadi guru praktikan, tetapi juga dituntut bagaimana
bermasyarakat dengan baik sehingga bisa menjadi pelopor terciptanya masyarakat
madani. Program ini menuntut mahasiswa untuk bekerja keras, aktif, kreatif, dan
inovatif.
 Terhadap Pihak Sekolah
Kepada SMP Negeri 1 Idi terus berusaha untuk meningkatkan kualitas dan
kuantitas dalam bidang akademik maupun non akademik agar terus bisa
mempertahankan akreditas yang telah di perhnya, dan bisa terus bersaing dengan
sekolah lain pada tingkat Kabupaten, Propinsi, bahkan tingkat Nasional, sehingga
SMP Negri 1 Idi bisa meningkatkan prestasi agar lebih baik dari prestasi yang
sudah diraih selama ini.
 Terhadap Guru Pembimbing (Pamong)
Kepada Bapak/Ibu dewan guru SMP Negeri 1 Idi yang telah ikhlas
membimbing kami dengan segala kekurangan dan kemampuan kami selama ini,
tiada kata yang dapat kami ucapkan selain terima kasih atas bimbingan dan
arahannya. Terus berusaha untuk meningkatkan profesionalisme dalam mendidik,
mengajar, dan membimbing siswa dan mahasiswa PPL sehingga bisa mencetak
generasi yang unggul dalam keilmuan dan santun dalam pergaulan. Kesabaran

23
dalam menangani siswa dan ikhlas menjalankan profesi sebagaimana tanggung
jawab yang telah di berikan.

 Terhadap Peserta PPL

a. Pelaksanaan PPL ini hendaknya dilakukan dengan penuh kesungguhan 
dan keikhlasan agar praktikan mendapatkan pengalaman yang maksimal.
b. Praktikan benar-benar menerapkan praktik lapangan selama waktu yang
ditentukan, karena merupakan kesempatan untuk mengaplikasikan ilmu
yang di dapat dari perkuliahan.
c. Praktikan harus selalu menjaga sikap dan menjaga nama baik almamater
yang disandang selama melaksanakan PPL.

2. Kesan

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kami nikmat
kesehatan sehingga mahasiswa/i UIN Ar-Raniry dapat melaksanakan kegiatan
PPKPM ini dengan lancar. Ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada Bapak
Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Bapak/Ibu Guru khususnya guru
pamong kami, serta pegawai SMP Negeri 1 Idi yang telah memberikan kami
kesempatan dalam melaksanakan program PPL di sekolah SMP Negeri 1 Idi.
Terima kasih juga kepada komite sekolah yang telah menerima, menjaga, dan
membimbing kami bagaimana bermasyarakat yang baik, sehingga tidak terdapat
hambatan-hambatan ketika menjalankan program.
Tidak lupa pula kepada para siswa siswi SMP Negeri 1 Idi yang begitu
ramah dan antusias menerima kehadiran mahasiswa/i PPKPM UIN Ar-Raniry.
Kami merasa bangga dan terharu karena diberikan kesempatan untuk
mengamalkan ilmu yang telah kami terima di bangku kuliah. Ini merupakan
pengalaman yang sangat berharga bagi kami untuk mempersiapkan diri
kedepannya.

24