Tugas

Kajian dan Analisis Kurikulum

“Pengembangan Instrumen”

Di susun Oleh :

Nama: Farikha Cahya Safitri

NIM : E1E218053

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2020
A. RUBRIK KATA KERJA OPERASIONAL SESUAI INDIKATOR
a. Penilaian Kognitif
Kompetensi Indikator KD Jumlah Indikator Jenis Level Proses Kognitif Tingkat
Dasar Butir Soal Tes Kesukaran
C1 C2 C3 C4 C5 C6 M SD SK

Bahasa Bahasa 1 Menyebutk Tes √ √

Indonesia Indonesia an isi teks tulis,
3.4 3.4.1 yang Uraian
Menentukan Menjelaskan berhubunga
kosakata dan kosakata dan n dengan
konsep konsep lingkungan
tentang tentang rumah
lingkungan lingkungan yang
sehat dan sehat dan bersih.
lingkungan lingkungan
tidak sehat di tidak sehat di
lingkungan lingkungan
sekitar serta sekitar serta
cara menjaga cara menjaga
kesehatan kesehatan
lingkungan lingkungan
dalam bahasa dalam bahasa
Indonesia atau Indonesia atau
bahasa daerah bahasa daerah
melalui teks melalui teks
tulis, lisan, tulis, lisan,
dan visual, dan visual.
dan/atau
eksplorasi
lingkungan
Matematika Matematika 1 Menentuka Tes √ √
3.9 3.9.1 n ruas garis tulis,
Menjelaskan Menyebutkan yang Isian
ruas garis ruas garis membatasi
dengan dengan model
menggunakan menggunakan bangun
model konkret model konkret datar.
bangun datar bangun datar
dan bangun dan bangun
ruang ruang.

SBdP SBdP 1 Meyebutka Tes √ √

3.2 3.2.1 n nilai-nilai tulis,
Mengenal Mengetahui yang dapat Uraian
elemen musik pola irama diteladani
melalui lagu sederhana melalui isi
melalui lagu lagu.
anak-anak.

b. Penilaian Afektif

Kompetensi Indikator KD Jumlah Indikator Jenis Level Proses Tingkat

Dasar Butir Soal Tes Kognitif Kesukaran
A1 A2 A3 A4 A5 M SD SK

Bahasa Bahasa 1 Memperjel Obser- √ √

Indonesia Indonesia as vasi
3.4 3.4.1 pemahama
Menentukan Menjelaskan n kosakata
kosakata dan kosakata dan tentang
konsep konsep lingkungan
tentang tentang sehat dan
lingkungan lingkungan tidak sehat.
sehat dan sehat dan
lingkungan lingkungan
tidak sehat di tidak sehat di
lingkungan lingkungan
sekitar serta sekitar serta
cara menjaga cara menjaga
kesehatan kesehatan
lingkungan lingkungan
dalam bahasa dalam bahasa
Indonesia atau Indonesia atau
bahasa daerah bahasa daerah
melalui teks melalui teks
tulis, lisan, tulis, lisan,
dan visual, dan visual.
dan/atau
eksplorasi
lingkungan
Matematika Matematika 1 Memberika Obser- √ √
3.9 3.9.1 n contoh vasi
Menjelaskan Menyebutkan bangun
ruas garis ruas garis datar yang
dengan dengan lebih
menggunakan menggunakan bervariasi
model konkret model konkret dan
bangun datar bangun datar bertanya
dan bangun dan bangun jawab
ruang ruang. tentang
ruas garis
 pada setiap
bangun
datar yang
diajukan.
SBdP SBdP 1 Mengklasif Obser- √ √
3.2 3.2.1 ikasikan vasi
Mengenal Mengetahui panjang
elemen musik pola irama dan
melalui lagu sederhana pendeknya
melalui lagu nada pada
anak-anak. sebuah
lagu

c. Penilaian Psikomotorik

Kompetensi Indikator KD Jumlah Indikator Jenis Level Proses Tingkat

Dasar Butir Soal Tes Kognitif Kesukaran
P1 P2 P3 P4 M SD SK

Bahasa Bahasa 1 Membuat Praktik √ √

Indonesia Indonesia laporan
4.4 sederhana
Menyajikan 4.4.1 tentang
penggunaan Melaporkan lingkungan
kosakata hasil rumah
bahasa pengamatan yang bersih
Indonesia kosakata dan sehat.
yang tepat bahasa
atau bahasa indonesia
daerah hasil yang
pengamatan berkaitan
tentang dengan
lingkungan lingkungan
sehat dan sehat .
lingkungan
tidak sehat di
lingkungan
sekitar serta
cara menjaga
kesehatan
lingkungan
dalam bentuk
teks tulis,
lisan, dan
visual.
Matematika Matematika 1 Mengidenti Praktik √ √
4.9 4.9.1 fikasi
Mengidentifik Menunjukkan apakah
asi ruas garis ruas garis permukaan
dengan yang keset
menggunakan membatasi berbentuk
bangun datar model bangun persegi
dan bangun datar dengan panjang,
ruang. tepat. sedangkan
serbet
berbentuk
persegi.
SBdP SBdP 1 Mendemon Praktik √ √
4.2 4.2.1 strasikan
Menirukan Memainkan lagu
elemen musik panjang dan dengan
melalui lagu pendek bunyi memperhat
pada lagu ikan
anak panjang
menggunakan dan pendek
simbol. bunyi pada
lagu.

B. BENTUK DAN JENIS PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Penilaian Sikap
Penilaian ini mengarah kepada penialaian positif atau negatif yang ditunjukkan
oleh peserta didik seperti mandiri, jujur, disiplon dan percaya diri.
b. Penilaian Pengetahuan.
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Bahasa Indonseia 3.4.1 Menjelaskan kosakata Tes tulis Uraian
dan konsep tentang
lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat di
lingkungan sekitar serta cara
menjaga kesehatan
lingkungan dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, dan
visual.
Matematika 3.9.1 Menyebutkan ruas garis Tes tulis Isian
dengan menggunakan model
konkret bangun datar dan
bangun ruang.
SBdP 3.2.1 Mengetahui pola irama Tes tulis Uraian
sederhana melalui lagu anak-
anak.
c. Penilaian Keterampilan
Muatan Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Bahasa Indonseia 4.4.1 Melaporkan hasil Praktik Unjuk Rubrik penilaian
pengamatan kosakata bahasa Kerja pada buku guru
indonesia yang berkaitan halama 13
dengan lingkungan sehat .
Matematika 4.9.1 Menunjukkan ruas garis Praktik Unjuk Pada buku guru
yang membatasi model Kerja halaman 10
bangun datar dengan tepat.
SBdP 4.2.1 Memainkan panjang Praktik Unjuk Rubrik Penilaian
dan pendek bunyi pada lagu Kerja pada buku guru
anak menggunakan simbol. halaman 12