RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Parulian 1 Medan

Kelas : VI

Semester :1

Tema : 3. Cita-citaku

Sub Tema : 4. Hebatnya cita-citaku

Pembelajaran :3

Alokasi Waktu : 75 menit

A. Kompetensi Inti

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan : IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Membandingkan cara menghasilkan,

menyalurkan, dan menghemat energi listrik. menyalurkan dan menghemat energi listrik.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara 4.6.1 Menampilkan karya tentang berbagai
melakukan penghematan energi dan usulan cara melakukan penghematan energi dan
sumber alternatif energi listrik. usulan sumber alternatif energi listrik.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan percobaan tentang cara menghasilkan, menyalurkan dan menghemat energi
listrik, peserta didik mampu mengidentifikasi cara menghasilkan, menyalurkan dan menghemat
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

Selain melakukan percobaan tentang cara menghasilkan, menyalurkan dan menghemat energi
listrik, peserta didik mampu melaporkan hasil percobaan cara menghasilkan, menyalurkan dan
menghemat energi listrik dalam bentuk tulisan dengan benar.

D. Materi

Cara menghasilkan, menyalurkan dan menghemat energy listrik dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik (mengamati, mengumpulkan informasi, eksperimen,

mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan).

Strategi : Active Learning Strategy.

Teknik : Kooperative Teknik Jigsaw.

Metode : Tanya Jawab, Diskusi, Bermain Peran, Kegiatan Pembelajaran

Terprogram, Proyek, Praktikum.

F. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber :

Farani , AL, dkk. 2013. Buku Siswa Tema 5 : Energi. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Media :

Percobaan IPA : setiap kelompok membutuhkan bola lampu, baterai dan kabel

G. Kegiatan Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka 15 menit

dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran peserta
didik.

Kelas dilanjutkan dengan doa

dipimpin oleh salah seorang peserta
didik.

Peserta didik diingatkan untuk

selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan manfaatnya bagi
tercapainya cita-cita.

Menyanyikan lagu lagu “Garuda

Pancasila”. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat
Nasionalisme (karakter).

Memberikan apersepsi yakni

menanyakan pembelajaran yang
kemarin dipelajari dengan tujuan
agar peserta didik mengingat
pembelajaran yang telah dilakukan.

Melakukan kegiatan Literasi dengan

menggunakan video selama 5 menit
dengan tujuan membiasakan
kegiatan mendengar dan mengamati
dan mengajak peserta didik
mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut : (crtical
thinking)

Apa yang kalian lihat pada video

tersebut ?

Apa judul videonya ?

Bagaimana cerita dalam video itu ?

Coba ceritakan kembali apa yang
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

diceritakan pada video tersebut.

7. Menyebutkan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.

Inti Ayo Mencoba 50 menit

Guru melanjutkan kegiatan dengan

menginformasikan bahwa peserta
didik akan melakukan percobaan
tentang cahaya dan cermin.

Setiap peserta didik diminta untuk

membaca teks pada buku pelajaran.

Peserta didik kemudian menuliskan

tiga pertanyaan tentang cara
menghasilkan, menyalurkan dan
menghemat energi listrik.

Pertanyaan ditukar dengan teman

sebelah dan peserta didik kemudian
menjawab pertanyaan temannya.

Setelah selesai, peserta didik

mengembalikannya dan memeriksa
jawaban teman.

Guru membahasnya sebentar

tentang topik cara menghasilkan,
menyalurkan dan menghemat energi
listrik. Berikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya.

Percobaan dapat dilakukan beberapa

kali.

Setelah selesai, peserta didik

diminta membuat laporan pada tabel
yang sudah disediakan pada buku
pelajaran.

Penutup Bersama siswa, baik secara 10 menit

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

individual maupun berkelompok

melakukan refleksi untuk
mengevaluasi:
(mengkomunikasikan)

Membimbing siswa menemukan

manfaat langsung maupun tak
langsung dari pembelajaran tentang
kominikasi lisan, interaksi dan cara
menghasilkan, menyalurkan dan
menghemat energi listrik.

Pemberian tugas

Menginformasikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

Menutup pembelajaran dengan

berdoa.

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian tertulis:

Kerja Kelompok : hasil pembuatan percakapan apakah sudah sesuai kaidah komunikasi lisan
yang baik atau belum.

Penilaian non tes :

Penilaian Sikap : Rasa Ingin Tahu, Kreatif, Kerja Keras, Bersahabat/ Komunikatif.

Unjuk Kerja : Partisiasi aktif siswa dalam pengisisan tabel klasifikasi cita-cita di papan tulis dan
tingkat keterampilan proses proyek dalam membuat percakapan maupun membuat terompet.

2. Bentuk Instrumen Penilaian : Format Pengamatan, isian.

 Medan, 19 Oktober 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI