Kisi – Kisi Soal Penilaian Harian

Nama Sekolah : SMP N 11 Kota Bengkulu

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Bentuk Soal : Uraian

Tahun Ajaran : 2019/2020

Materi Kompetensi Indikator No Level Butir Soal

Dasar Soal
Persamaan Menganalisis Menentukan 1 C3 Tentukan gradien/kemiringan garis
garis lurus fungsi linear gradien jika diketahui:
(sebagai persamaan a. melalui titik (1,6) dan titik (7,4)
persamaan garis garis lurus b. melalui titik (1,2) dan titik (3,4)
lurus) dan yang melalui c. melalui titik (-2,-4) dan titik (-4,3)
menginterpretasik dua titik.
an grafiknya yang
Menentukan 2 C3 Tentukan persamaan garis jika
dihubungkan
persamaan diketahui:
dengan masalah
garis lurus a. melalui titik (1,6) dan titik (7,4)
kontekstual.
yang melalui b. melalui titik (1,2) dan titik (3,4)
dua titik. c. melalui titik (-2,-4) dan titik (-4,3)

Soal Penilaian Harian

1. Tentukan gradien/kemiringan garis jika diketahui:

a. melalui titik (1,6) dan titik (7,4)
b. melalui titik (1,2) dan titik (3,4)
c. melalui titik (-2,-4) dan titik (-4,3)
2. Tentukan persamaan garis jika diketahui:
a. melalui titik (1,6) dan titik (7,4)
b. melalui titik (1,2) dan titik (3,4)
c. melalui titik (-2,-4) dan titik (-4,3)
 Rubrik Penilaian

No Soal Penyelesaian Rubrik Skor

1 Tentukan gradien/kemiringan y 2− y 1 15
a. m AB=
garis jika diketahui: x 2−x 1

a. melalui titik (1,6) dan titik 4−6

m AB=
7−1
(7,4) 5
−2
b. melalui titik (1,2) dan titik m AB=
6
(3,4) −1
m AB=
c. melalui titik (-2,-4) dan 3
titik (-4,3) y 2− y 1
b. m AB=
x 2−x 1
4−2 5
m AB=
3−1
2
m AB=
2
m AB=1
y 2− y 1 5
c. m AB=
x 2−x 1
3−(−4)
m AB=
−4−(−2)
7
m AB=
−2
2 Tentukan persamaan garis jika y− y1 x−x 1 35
a. =
diketahui: y 2− y 1 x 2−x 1

a. melalui titik (1,6) dan titik

y−6 x−1
=
(7,4) 4−6 7−1
b. melalui titik (1,2) dan titik
y−6 x−1
(3,4) =
−2 6
c. melalui titik (-2,-4) dan
titik (-4,3) ( y−6 ) 6=(x−1)(−2)

6 y−36=−2 x +2 12

6 y−36 +36=−2 x +2+36

6 y=−2 x +38
 6 y −2 x +38
=
6 6

−1
y= x +19
3

y− y1 x−x 1
b. =
y 2− y 1 x 2−x 1

y−2 x−1
=
4−2 3−1
11
y−2 x−1
=
2 2

( y−2 ) 2= ( x −1 ) 2

2 y−4=2 x−2

2 y−4+ 4=2 x−2+ 4

2 y=2 x+ 2

y 2 x+ 2
=
2 2

y=x +1

y− y1 x−x 1
c. = 12
y 2− y 1 x 2−x 1

y−(−4) x−(−2)
=
3−(−4) −4−(−2)

y+ 4 x +2
=
7 −2

( y +4 ) (−2)=( x +2 ) 7

−2 y−8=7 x+ 14

−2 y−8+ 8=7 x +14+ 8

−2 y=7 x +24
 −2 y 7 x+ 24
=
−2 −2

−7
y= x−12
2

Skor Maksimal 50

Nilai = Jumlah Skor Maksimal x 2

Instrumen Penilaian Sikap

Catatan Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial
Kelas: VIII
No Waktu Nama Siswa Catatan Butir Ket Tanda Tindak
Perilaku Sikap Tanga Lanjut
n
Guru Mata Pelajaran Matematika

Ayu Siska Moneta

NPM : A1C016059
 Instrumen Penilaian Pengetahuan

Soal Latihan
1. Garis yang melalui titik (2, 10) dan (5, 7) memiliki gradien sebesar ..
2. Gradien dari persamaan 4y = 2x + 3 adalah ..
3. Jika garis yang melalui titik A(-1, y) dan B(7, 5) memiliki gradien sama dengan 1, maka
koordinat titik A adalah ...
4. Persamaan garis yang melalui titik (-2, 5) dan memiliki gradien 2 adalah ..
5. Persamaan garis yang melalui titik (0, 8) dan sejajar dengan garis yang melalui titik (1, 6)
dan (3, 10) adalah ..

Rubrik Penilaian

No Penyelesaian Skor
1 ⇒ m = y2 - y1/x2 - x1 2
Dengan demikian, gradien dari grafik tersebut adalah:
⇒ m = 7 – 10/5 - 2 3
⇒ m = -3/3
⇒ m = -1
2 ⇒ 4y = 2x + 3 3
⇒ y = (2/4)x + 3/4
⇒ y = ½x + 3/4
Dengan demikian, maka gradiennya adalah:
⇒ y = ½x + 3/4 2
⇒m=½
3 Berdasarkan rumus gradien kita peroleh nilai y: ⇒ m = yB – 2
yA/xB - xA
⇒ 1 = 5 – y/7 - (-1)
⇒ 1 = 5 - y/8
⇒8=5-y 3
⇒y=5-8
⇒ y = -3
4 ⇒ y = m (x - x1) + y1 2
⇒ y = 2 {x - (-2)} + 5
⇒ y = 2x + 4 + 5 3
⇒ y = 2x + 9
5 Gradien garis yang melalui titik (1, 6) dan (3, 10): 3
 ⇒ m = 10 – 6/3 - 1
⇒ m =4/2
⇒m=2
Karena gradien kedua garis sama, maka persamaan garis yang
melalui titik (0, 8) adalah: 2
⇒ y = m(x - x1) + y1
⇒ y = 2(x - 0) + 8
Jumlah 25

jumlah skor yang benar

Nilai = x 100
25
 Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama Sekolah : SMP N 11 Kota Bengkulu

Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Mata Pelajaran : Matematika

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian

1 3.4 Menganalisis fungsi Persamaan Garis Siswa terampil dalam Produk
linear (sebagai Lurus menggambar grafik
persamaan garis lurus) persamaan garis lurus.
dan menginterpretasikan
grafiknya yang
dihubungkan dengan
masalah kontekstual.

Instrumen Penilaian Produk

Menggambar grafik fungsi persamaan garis lurus.

Cobalah gambar grafik persamaan persamaan garis lurus berikut di kertas berpetak yang
kalian miliki atau kalian buat.
a. 2x + 3y + 9 = 0
b. 2y – x = 5
Jelaskan prosedur paling sederhana untuk membuat grafik tersebut.

Rubrik Penilaian Produk

Aspek Skor Nilai

Penilaian 1 2 3
Kerapian
Kreativitas
Jumah Nilai

Kriteria penskoran:
Kerapian
3 = gambar grafik lurus, bersih, langkah sesuai prosedur.
2 = hanya 2 standar terpenuhi
1 = hanya 1 standar terpenuhi
Kreativitas
3 = pemilihan warna menarik, ide terbaru, tahan lama.
2 = hanya 2 standar terpenuhi
1 = hanya 1 standar terpenuhi

skor yang diperoleh

Nilai = x 100
6