Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

• Memberikan pemahaman tentang nilai-nilai

agama, pengetahuan dan keterampilan melalui
SAJIKAN dimensi akal, rasio/logika dan kinestetik dalam
setiap bidang studi .

• Menumbuhkan rasa cinta dan rasa butuh

INTERNALISASIKAN terhadap nilai-nilai kebaikan, melaui dimensi
emosional , hati, atau jiwa.

• Mempraktekkan nilai-nilai kebaikan, melalui

dimensi perilaku kegiatan ibadah dan amal-
TERAPKAN amalan nyata serta berupaya untuk menebar
kebaikan.

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 • Mengkaji konsep-konsep dasar materi melalui
TELAAH aktivitas Tadabur atau Tafakur
• Melakukan aktifitas menggali pengetahuan
EKSPLORASI melalui beragam metode dan pendekatan
• Merumuskan hasil eksplorasi dengan berbagai
RUMUSKAN bentuk penyajian
• Menjelaskan/mendiskusikan rumusan hasil
PRESENTASIKAN eksplorasi
• Menerapkan hasil pembelajaran yang didapat
APLIKASIKAN untuk memecahkan masalah atau
mengkaitkan dengan bidang relevan
DUNIAWI • Mengaitkan hasil pembelajaran untuk
diaplikasikan dalam kehidupan nyata

UKHROWI • Menghubungkan hasil pembelajaran dalam

melaksanakan pengabdiaanya pada Allah SWT
Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia
 Perencanaan
pembelajaran
Pengendalian
Proses
dan
pembelajaran
Pengawasan

Belajar Kerja Pengelolaan

Nyata
Standar kelas

Pemberdayaan
Orangtua
Proses Penilaian
pembelajaran

Perangkat
Matrilkulasi
pembelajaran
Pembelajaran
berbasis TIK

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 • Mencakup ranah kognitif,
Analisis afektif, psikomotor
kurikulum • Memuat internalisasi
nilai-nilai keIslaman

• Memperhatikan aspek
Silabus keterampilan berpikir
siswa

• Berbasis pembelajaran
TERPADU
• Memperhatikan keunikan
RPP dan bakat siswa
• Mengembangkan HOTS
dan berwawasan global

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 Internalisasi
nilai keislaman

Berwawasan Mengakomodir
global keunikan siswa
Pembelajaran
TERPADU
Mengusung
Kearifan lokal
dan nilai
Menstimulir
kebangsaan HOTS
Optimalisasi
SDA sekitar

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 • Menciptakan suasana
awal yang
menyenangkan dan
kondusif
• Membentuk
pengalaman belajar
Awal • Melakukan apersepsi
dan invitasi
siswa melalui • Menghubungkan nilai-
kegiatan TERP nilai spiritual dengan
• Menggunakan isi materi yang akan
metode dan
pendekatan yang
Inti dibahas

variatif untuk • Melakukan validasi

mengaktifkan dan • APLIKASI
mengefektifkan • Mengikhtisar hasil
pembelajaran Akhir pembelajaran untuk
diaplikasikan dalam
kehidupan DUNIAWI
dan UKHRAWI

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

Penataan Lingkungan Kelas

Pembiasaan Ibadah dan Adab Islami

Komunikasi Guru dan Peserta Didik

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 • Mengucapkan salam
• Tilawah
• Shalat Dhuha
• Shalat berjamaah di sekolah
• Musyawarah
• Mutabaah
• Refleksi harian (muhasabah)
• Saling memberi nasihat
• Menggunakan kalimat
thayibah dan tutur kata
santun dalam aktivitas sehari-
hari

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

Berbasis proses

Mencakup 3 ranah

Ada umpan balik

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia
Membangun nilai dan budaya SIT

Penyetaraan penguasaan materi prasyarat

naik level/jenjang pendidikan tertentu

Pencapaian SKL SIT

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 Kata kunci:

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

BKN
Contoh: magang, fieldtrip, sit
in di desa binaan, project
enterpreneur

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 PEMANTAUAN

TINDAK REKAMAN
LANJUT KEGIATAN

PELAPORAN SUPERVISI

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia
 Tidak ada di
kurikulum
nasional

KURIKULUM
NASIONAL
(KURIKULUM ada pada kurikulum
2013) nasional namun
diperluas, atau
perdalam oleh JSIT
Indonesia.

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 Mapel PKn Kelas I

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR PENAMBAHAN / KHAS JSIT

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
3.2 Mengidentifikasi 4.2 Menceritakan o Hadits: menyayangi yang muda,
aturan yang berlaku dalam kegiatan sesuai menghormati yang lebih tua
kehidupan sehari-hari di dengan aturan yang
rumah berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah

3.4 Mengidentifikasi 4.4 Menceritakan o QS. 5: 2  Tolong menolonglah

bentuk kerjasama dalam pengalaman (kerjasama) dalam keabikan dan
keberagaman di rumah kerjasama dalam ketaqwaan dan jangan tolong
keberagaman di menolong (kerjasama) dalam
rumah perbuatan dosa dan permusuhan

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia
SKL BERDASAR PERMENDIKBUD

7 SKL Kekhasan SIT

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

1 Memiliki Aqidah yang lurus

2 Melakukan ibadah yang benar

3 Berkepribadian matang dan berakhlak mulia

Menjadi pribadi yang bersungguh-sungguh, disiplin, dan

4 mampu mengendalikan diri
Memiliki kemampuan membaca, menghafal, dan memahami
5 Al Quran dengan baik

6 Memiliki wawasan yang luas

7 Memiliki keterampilan hidup

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 1. Memiliki Aqidah yang Lurus
KOMPETENSI DASAR
PAUD IT SDIT /MI SMPIT / MTS SMAIT
Mengenal rukun Menghafal, memahami Mengesakan Allah dan Ridho kepada qadha
Islam dan Rukun dan mengimani rukun Tidak menyekutukannya dan qadar
1
Iman Iman dan Rukun Islam dalam Asma, Sifat dan
perbuatan (af’al-Nya)
Melafalkan Asma’ul Menghafal, memahami Menerapkan Terbiasa menerapkan
husna Asma’ul husna pemahaman Asma’ul pemahaman Asma’ul
2
Husna dalam kehidupan Husna dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
Mengenal Allah Mengenal dan Merasakan pengawasan Merasakan rasa cinta
3 melalui ciptaan-Nya merasakan Allah dalam kehidupan dan takut pada Allah
pengawasan Allah
Mengenal dan Terbiasa mengucapkan Terbiasa mengucapkan Menjadi tauladan
berlatih kalimat thoyibah kalimat thoyyibah dalam bertutur
4
mengucapkan dalam kehidupan
kalimat thoyibah
-------- Memahami dan Terbiasa ikhlas dalam Terbiasa ikhlas dalam
5 berlatih ikhlas dalam beramal beramal
beramal

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia
Permendikbud
NO 23 TAHUN
2016

STANDAR
PENILAIAN
SIT
SKL SIT

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 PERENCANAAN

PENGAMATAN
PELAPORAN &
PENGUKURAN

TINDAK LANJUT EVALUASI

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 Mengkoordinasikan
Membuat rincian Mengembangkan
pelaksanaan proses
indikator instrumen penilaian
penilaian

Merancang dan Menetapkan Kriteria

Memetakan indikator mengembangkan Ketuntasan Minimal
per semester bentuk dan teknik (KKM) tiap
penilaian yang sesuai kompetensi

Memetakan guru
Merancang strategi
yang menjadi Meningkatkan KKM
dan program untuk
penanggungjawab tiap kompetensi
mencapai target
pencapaian indikator

Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia

 • Meliputi pengetahuan, keterampilan, sikap
TERINTEGRASI dan spiritual
• bersifat mengukur kemampuan siswa dan
EVALUATIF tingkat keberhasilan proses pembelajaran
• Menggunakan alat ukur yang sesuai dengan
RELIABEL tingkat kompetensi yang akan dicapai
• Memperhatikan tingkat kemampuan siswa
PROPORSIONAL dan derajat kesulitan instrumen
• Dilakukan secara menyeluruh dalam proses
AUTENTIK pembelajaran, kegiatan evaluasi dan
penerapannya dalam kehidupan
DETAIL • Menjangkau setiap aspek dengan rinci sesuai
dengan indikator yang akan dicapai

UNIVERSAL • Meliputi seluruh komponen Standar

Komponen Lulusan SIT
Standar Mutu Kekhasan SIT EDISI 4 – JSIT Indonesia