DOKUMEN I

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN

PENDIDIKAN
(KOSP)
TAHUN AJARAN 2022/2022

SD MUHAMMADIYAH PLUS MADURAN

Jl. Raya Maduran RT. 6 RW. 2 Desa Maduran Kec. Maduran (62261)
LAMONGAN – JAWA TIMUR

1|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 DAFTAR ISI

2|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
KATA PENGANTAR
LEMBAR PENGESAHAN

3|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Karakteristik Satuan Pendidikan

Penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah Plus
Maduran disesuaikan kekhasan, kondisi, dan pontensi daerah dengan menyelaraskan
kondisi satuan pendidikan dan karakteristik peserta didik dalam satuan pendidikan. Dalam
pengembangannya, kurikulum operasional sekolah akan mengacu pada capaian
pembelajaran yang telah disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan
diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses
pembelajaran.
SD Muhammadiyah Plus Maduran merupakan salah satu model sekolah yang
memadukan pendidikan pengetahuan umum dan pendidikan agama menjadi satu jalinan
kurikulum. SD Muhammadiyah Plus Maduran menggunakan prinsip Islamisasi, ini
merupakan faktor dan kunci utama yang membedakan dengan sekolah islam lainnya dalam
proses pembelajaran, tujuan utama islamisasi adalah membentuk kesadaran dan pola pikir
yang integral dalam perspektif islam.
SD Muhammadiyah Plus Maduran berdomisili pada daerah yang cukup strategis di
pusat Pemerintahan Kecamatan Maduran, dengan keterjangkauan lokasi yang mudah
ditempuh dengan sarana transportasi yang ada. Lingkungan sekolah pun berada dekat
dengan sarana kesehatan dan keagamaan sehingga menjadi salah satu kekuatan pendukung
dalam proses pembelajaran.
Latar belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi menengah ke bawah
dengan sarana prasarana yang cukup memadai dalam mendukung proses pembelajaran
baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Latar belakang keagamaan yang 100% peserta
didik beragama Islam. Selain itu, minat bakat peserta didik juga yang sangat beragam.
Berdasarkan perbedaan latar belakang tersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar
Pancasila mampu diimplementasikan di SD Muhammadiyah Plus Maduran dengan motto
“Tahfidz, Berkarakter Islami, dan Berprestasi”. Maka dalam penyusunan Kurikulum
Operasional, karakteristik peserta didik dengan segala latar belakangnya menjadi satu
pertimbangan utama agar menjadi pendidikan yang berkeadilan dalam kebhinekaan.
Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila
secara umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik yang beriman, bertakwa

4|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri,
bernalar kritis, bergotong royong, dan kreatif dengan mengakomodasi keragaman tersebut.

B. Landasan Pengembangan Kurikulum

Landasan yuridis dalam penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD
Muhammadiyah Plus Maduran mengacu pada Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional sebagai arah tujuan pendidikan sekolah. Juga mengacu pada Landasan hukum
penyusunan Kurikulum Operasional. Landasan filosofis sebagai dasar penyusunan
kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah Plus Maduran adalah
dengan mempertimbangkan budaya bangsa sebagai akar penopang pendidikan yang akan
tumbuh membentuk pendidikan berkelanjutan. Generasi penerus tetaplah menjadi generasi
penjaga kelestarian budaya namun peka terhadap perkembangan zaman. Pengalaman
belajar menjadi poin utama dalam menguasai kompetensi.
Peserta didik merupakan pewaris budaya bangsa yang kreatif, mandiri, dan inovatif.
Proses pendidikan sebagai suatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat memiliki kecakapan hidup yang
sesuai minat bakat yang mengembangkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan kinestetik.
Berdasarkan landasan tersebut, SD Muhammadiyah Plus Maduran dengan kekuatan,
kemampuan dan keinginan untuk selalu ingin berkembang, berharap akan menjawab
tantangan pendidikan dalam memfasilitasi suatu suasana belajar penuh aktivitas, berkarya
dan menyenangkan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih
baik dari masa lalu dengan membentuk peserta didik sebagai agen Profil Pelajar Pancasila
yang memiliki kemampuan intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial,
kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat dan bangsa yang
lebih baik (experimentalism and social reconstructivism).

5|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi
SD Muhammadiyah Plus Maduran mengusung visi:
“Membentuk generasi Qur’ani yang cerdas, berkarakter, dan cinta lingkungan.”

B. Misi
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Muhammadiyah Plus
Maduran menjabarkan misi sekolah sebagai berikut:
1. Menumbuhkembangkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur’an.
2. Melaksanakan program Tahfidzul Qur’an.
3. Membina praktik ibadah yang baik dan benar.
4. Menjadikan tenaga pengajar yang berakhlakul karimah sebagai teladan.
5. Melaksanakan pembelajaran yang aktif dan kreatif berbasis IT.
6. Menumbuhkembangkan potensi dan prestasi peserta didik.
7. Mendayagunakan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris di lingkungan sekolah.
8. Menumbuhkembangkan lima karakter utama melalui kegiatan pembiasaan.
9. Mewujudkan kerjasama dengan stakeholder dan masyarakat untuk mewujudkan
lingkungan sekolah yang “Bersinar Terang” (bersih, indah, asri, rindang, tertib, aman,
nyaman, dan tenang).

C. Tujuan
Tujuan yang diharapkan oleh SD Muhammadiyah Plus Maduran dalam implementasi
kurikulum sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah
sebagai berikut:
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Menciptakan Siswa yang Shaleh Mandiri Dan Berprestasi.
b. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk mecapai
keberhasilan dalam belajar.
b. Pemanfaatan digitalisasi untuk menunjang keberhasilan guru dalam mentrasfer
ilmu.
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d. Menumbuhkan sikap percaya diri dan berjiwa satria.

6|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 e. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kebhinekaan global
di masyarakat.
f. Menumbuhkan kecintaan dan bangga akan potensi daerah.
g. Membiasakan siswa untuk bernalar kritis dan kreatif.
h. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi.
i. Menumbuhkan sikap toleransi dalam bermasyarakat.
2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 Tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan sesuai bakat dan
minatnya.
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem
digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan serta kecintaan peserta didik dalam menghafal surat-
surat pendek.
d. Menumbuhkan kecintaan dalam membaca al-qur’an.
e. Memotivasi peserta didik untuk terus maju dan berakhlak mulia dalam
kehidupannya.
f. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang mengembangakan potensi
peserta didik untuk memperoleh prestasi
3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)
a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang
memerdekakan.
b. Membentuk insan yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial dalam toleransi
beragama.
c. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk
meningkatkan kecintaan pada budaya lokal.
d. Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk melengkapi program sekolah yang
memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
e. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan minat bakat
peserta didik

D. Kompetensi Karakteristik Kekhasan Lulusan Sekolah

Sekolah sebagai tempat menempuh ilmu pengetahuan dan pembentukan karakter
generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk sumber daya

7|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

E. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

Dalam pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan
peserta didik SD Muhammadiyah Plus Maduran sebagai alat ukur pencapaian
kurikulum dan target pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum
operasional yang mempertimbangkan dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan
secara seimbang sesuai capaian pembelajaran pada setiap fase di sekolah dasar dan
membentuk Profil Pelajar Pancasila.
Berikut adalah kompetensi lulusan yang ingin dicapai SD Muhammadiyah Plus
Maduran adalah
1. Memiliki akhlak mulia sesuai syariat agama.
2. Memiliki dan menjunjung nilai social.
3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan.
4. Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif.
5. Memiliki kecintaan terhadap lingkungan.

8|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
DAN RENCANA PEMBELAJARAN

A. Pengorganisasian Pembelajaran
1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan
Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah Plus Maduran
merupakan sebuah bentuk kurikulum operasional untuk melaksanakan Kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, baik capaian pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta
Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum operasional di satuan pendidikan ini merupakan
bentuk penyesuaian dari kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi
daerah, kemampuan sekolah, dan latar belakang peserta didik.

Gambar 1. Alur Perancangan Kurikulum

Kurikulum operasional di satuan pendidikan disusun mulai dengan

menganalisis mata pelajaran yang akan dimuat dalam kegiatan intrakurikuler dengan
sistem reguler. Kegiatan intrakurikuler ini dikemas sebagai pembelajaran rutin lima
hari efektif setiap minggunya. Hasil analisis mata pelajaran akan dilanjutkan dengan
mengemas pilihan pembelajaran dalam bentuk tematik dan atau parsial dengan
mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila di dalamnya, kemudian dikemas dalam
bentuk yang lebih mengerucut dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang bersifat
reflektif.
Dalam menentukan pembelajaran tematik dan parsial. SD Muhammadiyah Plus
Maduran mempertimbangkan prinsip pembelajaran, penentuan materi esensial, dan

9|
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 juga pengolaborasian pembelajaran terpadu dengan mengambil tema-tema yang
kontekstual dengan peserta didik, mudah dipahami dan dieksplorasi, dan up-date
dengan perkembangan informasi.

2. Intrakurikuler
a. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD Muhammadiyah Plus Maduran
tahun ajaran 2022/2023 adalah Pendidikan Agama Islam sebagai agama
mayoritas peserta didik, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial, Seni, dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan. Sedangkan untuk mata pelajaran Seni, SD Muhammadiyah Plus
Maduran hanya menyediakan pembelajaran seni rupa.
Pembelajaran dilaksanakan secara parsial untuk setiap mata pelajaran
tersebut. Rencana pembelajaran setiap mata pelajaran memuat tujuan
pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian yang lengkap. Tujuan
pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat progress dan umpan balik
yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat implementasi
model pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning
dan inquiry based learning dan lainnya) dan strategi pembelajaran yang beragam
untuk mengakomodir perbedaan karakteristik peserta didik. Diharapkan variasi
model pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta
didik dalam menemukan “AHA”, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan
solusi, menghasilkan produk, dan mengasah kemampuan literasi numerasi.
Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran dapat
terlihat dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran
sebelumnya. Dapat disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal
pembelajaran mingguan, namun catatan refleksi menjadi tambahan dalam
kegiatan pembelajaran selanjutnya.

10 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 Gambar 2. Alur Pelaksanaan Pembelajaran

b. Pengembangan Diri
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan
kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah.
Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh guru Pembina
yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan
pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang
berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial belajar, dan
pengembangan karir peserta didik.
Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Adapun tahapan
kegiatan pengembangan diri dilakukan dengan cara:
1) Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat dan minat peserta
didik dan potensi daerah.
2) Pemetaan untuk :
a) Jenis layanan pengembangan diri
b) Petugas yang melayani
c) Peserta didik yang dilayani
3) Pelaksanaan program
a) Pelaksanaan (Orientasi, pemantapan, pengembangan)
b) Monitoring Pelaksanan
c) Penilaian (terjadwal, terstruktur, kualitatif)

11 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 4) Analisis hasil penilaian (berbasis data, proporsional, realistis, valid,
transparan, dan akuntabel)
5) Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan pengembangan
diri.

Program pengembangan diri yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Plus

Maduran adalah sebagai berikut:
a. Tahfidz Quran, merupakan program unggulan dari SD Muhammadiyah
Plus Maduran yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
membaca dan menghafal Al Quran. Selain itu, penerapan tahfidz quran
dilakukan melalui murojaah rutin setiap hari.
b. English Day, merupakan pembiasaan berbahasa Inggris bagi siswa dan guru
pada hari Jum’at. Program ini bertujuan untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalu berbicara dan
mendengarkan. Konten materi lebih mengedepankan kepada hal-hal
sederhana yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari seperti
perkenalan diri, keadaan di rumah, kelas, sekolah, dan lingkungan sekitar.
c. Gerakan Setaman, Gerakan Sehari Satu Halaman, merupakan program
pengembangan diri siswa di bidang literasi. Setiap siswa diwajibkan
membaca buku minimal sehari satu halaman. Program ini bertujuan untuk
membiasakan siswa menyukai membaca, menambah pengetahuan siswa,
dan melatih kemampuan literasi siswa.
d. Gelar Karya, merupakan program yang menjadi wadah penyaluran bakat
dan minat siswa. Karya yang disajikan adalah hasil karya siswa sendiri,
dapat berupa karya seni, benda, dan lain-lain. Gelar karya dilaksanakan
setiap akhir semester atau kondisional pada event tertentu.
e. Gerakan Samtaku, Gerakan Sampahku Tanggung Jawabku, merupakan
program pengembangan diri siswa terhadap sampah. Gerakan ini
dilaksanakan setiap hari. Siswa bertanggungjawab untuk memilah sendiri
sampahnya berdasarkan jenis sampah. Program ini bertujuan untuk
menyadarkan siswa akan pentingnya kebersihan dan menanamkan sikap
peduli lingkungan.

12 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 3. Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah Plus
Maduran dirancang pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar
Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam kokurikuler yang dirancang dalam tema
besar yang telah ditentukan di luar mata pelajaran yang ada sebagai bentuk proyek
implementasi Profil Pelajar Pancasila di satuan pendidikan.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yang dapat
ditampilkan secara terpadu di kelas 1 dan 4. Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini
terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak mengurangi
kegiatan regular mingguan. Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil Pelajar
Pancasila pun dikembangkan dalam proses pembelajaran intrakurikuler dalam
pembelajaran tema dan mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila
diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan pendidikan, capaian
operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat bakat peserta didik
dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta didik. Penguatan Profil Pelajar
Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri,
bernalar kritis, dan kreatif.

Gambar 3. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek

Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah-

langkah yang harus disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi masalah
dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual implementasi
Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara kolaboratif antara guru
dan peserta didik disertai program penjadwalan yang disepakati, setelah itu dilanjut

13 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada presentasi hasil yang akan dievaluasi dan
kemudian menjadi refleksi untuk perbaikan.
Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis
proyek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai agen
Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran ko-kurikuler yang
inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas berbeda. Pembelajaran ini
juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada satuan pendidikan.

Gambar 4. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Proyek

Pada tahun pelajaran 2022/2023 ini, pembelajaran berbasis proyek penguatan

Profil Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali dengan
menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari
kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak dan seni, jiwa
kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di sekitar satuan
pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan bimbingan guru kelas
dan guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan dalam satu event di akhir proyek
di tiap-tiap akhir semester. Proyek pertama yang akan dilaksanakan pada sepanjang
semester gasal dengan mengambil tema Gaya Hidup Berkelanjutan yang mengusung
masalah pemilahan dan pengolahan sampah.
Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis
proyek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai agen
Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran ko-kurikuler yang
inovatif, menarik, dan capaian pembelajaran yang terkemas berbeda. Pembelajaran ini
juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada satuan pendidikan.

14 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 4. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD Muhammadiyah
Plus Maduran sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan
dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi
lainnya.
Kegiatan Ekstrakurikuler SD Muhammadiyah Plus Maduran adalah sebagai
berikut :
No. Jenis Kegiatan Indikator Keberhasilan Sasaran
A Study Club
1. Baca Tulis Qur’an (BTQ) Mempersiapkan siswa Siswa kelas 1-6
2. IPA menghadapi kompetisi dan ahli Siswa kelas 3-5
di bidangnya dengan
3. Matematika menanamkan sikap mandiri Siswa kelas 3-5
dan kreatif.
B Bidang Agama
3. Bina qiro’ah Meningkatkan sisi religiusitas, Siswa kelas 3-5
mengembangkan rasa
keberanian dan kreativitas
4. Muhadloroh Siswa kelas 1-6
siswa serta mempersiapkan
dalam menghadapi kompetisi.
C Bidang Kesenian
5. Seni kaligrafi Mengembangkan potensi Siswa kelas 1-6
6. Seni lukis siswa di bidang kesenian Siswa kelas 1-6
7. Pantomim sehingga ahli di bidang Siswa kelas 1-6
masing-masing serta
8. Drumband mempersiapkan dalam Siswa kelas 3-6
menghadapi kejuaraan.
D Bidang Olahraga
9. Tapak suci Meningkatkan kesehatan Siswa kelas 1-6
10. Panahan jasmani rohani dan Siswa kelas 1-6
mempersiapkan siswa dalam
11. Sepakbola/ futsal menghadapi kejuaraan di Siswa kelas 1-6
bidang olahraga.

15 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 E Keorganisasian
12. Hizbul Wathan (HW) Melatih rasa tanggungjawab Siswa kelas 1-6
13. Pramuka siswa terhadap diri sendiri dan Siswa kelas 1-6
14. Padvinder orang lain di sekitarnya. Siswa kelas 1-6

5. Aktualisasi Budaya Sekolah

Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari
sebagai upaya pendidikan pembentukan karakter peserta didik sebagai implementasi
Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan secara rutin, baik harian,
mingguan, bulanan dan tahunan, dan teknik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan
spontan atau berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan
membimbing peserta didik bersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai-nilai
karakter baik sehingga menjadi kebiasaan yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa
peserta didik.
Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah Plus
Maduran:
a) Kegiatan Harian, terdiri dari kegiatan:
1) Penyambutan peserta didik
2) Murojaah Al-Qur’an
3) Hafalan hadits dan mahfudzot
4) Infaq shodaqoh
5) Sholat dhuha
6) Sholat berjamaah
7) Gerakan pemilahan sampah
8) Gerakan Setaman (Sehari Satu Halaman)
b) Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan:
1) Upacara
2) English day
3) Muhadloroh
4) Bimbingan konseling (bimkon)
c) Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan yang
bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai gotong royong, kekeluargaan, dan cinta
lingkungan. Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan:

16 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 1) Anjangsana
2) Healthy Day (Senam, kerja bakti, pemeriksaan kesehatan siswa)
d) Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan
dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan perintah Tuhan
Yang Maha Esa, menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup
dan mengembangkan minat bakat peserta didik dengan penuh percaya diri,
seperti:
1) Wisuda Tahfidz
2) Ramadan Ceria
3) Dauroh Tahfidz
4) English camp
5) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia
6) Peringatan Hari Besar Islam (PHBI)
7) Kurban
8) Bakti sosial
9) Akhirussanah
10) Munaqosyah
11) Praktik ibadah
e) Kegiatan insidental yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu sesuai kondisi
dan situasi nyata seperti aksi donasi gempa bumi, menengok teman yang sakit,
aksi donasi buku, dan lain sebagainya.
f) Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksanakan baik di sekolah
maupun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik
untuk berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi
pengembangan life skill antara lain:
1) Cara membersihkan ruangan.
2) Cara mengambil dan menyimpan buku.
3) Cara mengucapkan salam.
4) Cara berbicara yang santun.
5) Cara merapikan sepatu dan sandal.
6) Adab terhadap orang lain.
7) Adab di kamar mandi.
8) dan lain-lain.

17 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 6. Pengaturan Waktu Belajar
Pengaturan waktu belajar intrakurikuler setiap mata pelajaran di SD
Muhammadiyah Plus Maduran untuk kelas 1 dan 4 akan dilaksanakan secar parsial
per mata pelajaran, sedangkan kelas 2, 3, 5, dan 6 akan dilaksanakan secara tematik
dan sebagian parsial secara reguler per minggu. Selain itu, terdapat pembelajaran
berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam bentuk kegiatan
kokurikuler.
Pengaturan waktu belajar berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 56 Tahun 2022 tentang Pedoman Penerapan
Kurikulum dengan ditambahkan kurikulum Ismuba dan muatan khusus sekolah
adalah sebagai berikut.
KELAS
NO. MUATAN PELAJARAN KUR. MERDEKA KURIKULUM 2013
I IV II III V VI
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3 3 4 4 4 4
2 Tematik
3 Pendidikan Pancasila 4 4 5 6 5 5
4 Bahasa Indonesia 6 6 9 10 7 7
5 Ilmu Pengetahuan Alam - - 3 3
6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - 3 3
7 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 2* 5
8 Matematika 4 5 6 6 6 6
9 PJOK 3 3 4 4 4 4
10 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 5 5
11 Seni Rupa 3 3
12 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
Muatan Lokal :
13 Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2
14 Teknologi Informasi dan Komunikasi 2* 2 2 2 2 2
Muatan Ismuba :
15 Bahasa Arab 2 2 2 2 2 2
16 Aqidah akhlak 2 2 2 2 2 2
17 Qur’an & Hadits 2 2 2 2 2 2

18 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 KELAS
NO. MUATAN PELAJARAN KUR. MERDEKA KURIKULUM 2013
I IV II III V VI
18 Fiqih 2 2 2 2 2 2
19 Sejarah Kebudayaan Islam - - 2 2 2 2
Muatan Khusus :
20 Tajwid - 2 2 2 2 2
21 Tafsir - - - - 1 1
22 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 5 5

Pada tabel di atas, pengemasan tematik ada di mata pelajaran PPKn, Bahasa
Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan SBdP pada kurikulum 2013.
Muatan pelajaran Seni pada kurikulum Merdeka dipilih minimal satu sub mata
pelajaran, yaitu seni rupa.
Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran
regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun, yaitu
sebanyak 252 jam pelajaran setahun atau 5 jam pelajaran per minggu. Sehingga
proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran
intrakurikuler.
Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional sebagai
turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah ditentukan
oleh Kemedikbudristek. Analisis ini diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi
daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang tidak
membebani peserta didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajar tetap
terjaga. Kurikulum operasional di satuan Pendidikan SD Muhammadiyah Plus
Maduran mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan
mengedepankan proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga
tujuan akhir profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi, dan
tujuan sekolah.

7. Kalender Pendidikan
Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran
peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran,

19 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur. Pengembangan
Kalender Pendidikan SD Muhammadiyah Plus Maduran mengacu pada rambu-rambu
sebagai berikut:
a) Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada
awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan, yaitu pada bulan Juli 2022.
b) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
keagamaan dan Kepala Daerah tingkat kabupaten/kota.
c) Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif
adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.
d) Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur
dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.
e) Kalender Pendidikan SD Muhammadiyah Plus Maduran disusun dengan
berpedoman kepada kalender pendidikan Provinsi dan kalender pendidikan
Muhammadiyah yang disesuaikan dengan program sekolah.

Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur, dan kegiatan lainnya
beserta kalender pendidikan SD Muhammadiyah Plus Maduran tahun pelajaran
2022/2023.
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1 Minggu efektif Minimum 36 minggu Digunakan untuk kegiatan
belajar dan maksimum 40 pembelajaran efektif pada setiap
minggu satuan pendidikan.
2 Jeda tengah Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester
semester
Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II

20 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023
 4 Libur akhir tahun Maksimum 3 minggu Digunakan untuk persiapan
pelajaran kegiatan dan administrasi akhir
dan awal tahun pelajaran
5 Hari libur 2 – 4 minggu Libur keagamaan yang
keagamaan disesuaikan dengan kebijakan
pemerintah daerah
6 Hari libur Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan
umum/nasional Pemerintah
7 Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk kegiatan tertentu

8 Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan yang

sekolah diprogramkan secara khusus
oleh sekolah tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar
dan waktu
pembelajaran efektif

21 |
KOSP SD Muhammadiyah Plus Maduran 2022/2023