PROPOSAL

OLIMPIADE MATEMATIKA DAN IPA (OLIMPA)

FPMIPA IKIP MATARAM 2019

DEDY KARISMA
NIM. 15221016

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM

2019
 HALAMAN PENGESAHAN PROPOSAL

1. Judul Kegiatan : Olimpiade Matematika dan IPA (OLIMPA)

FPMIPA IKIP Mataram 2019
2. Ketua Tim/Panitia
Nama : Dedy Karisma
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Jabatan di Organisasi : Ketua Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FPMIPA IKIP
Mataram
Fak. /Jurusan : FPMIPA / Program Studi Pendidikan Matematika
Perguruan Tinggi : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Mataram
Alamat PT : Jalan Pemuda No. 59 A Mataram
Telepon/E-mail : 082339350820 / dedykarisma26@gmail.com
3. Anggota Tim/Panitia : ( 11 orang)
4. Waktu Pelaksanaan : 17 Februari 2019
5. Biaya Keseluruhan : Rp 5.000.000,00 ( Lima Juta Rupiah)

Mengetahui,
Wakil Dekan I FPMIPA IKIP Mataram Ketua Tim,

(Agus Muliadi, M.Pd) (Dedy Karisma)

NIK.502310713 NIM. 15221016

ii
 OLIMPIADE MATEMATIKA DAN IPA (OLIMPA)
FPMIPA IKIP MATARAM 2019

Olimpiade MatematikA dan IPA (OLIMPA) FPMIPA IKIP Mataram 2019

Merupakan suatu kegiatan terbesar yang ada di FPMIPA IKIP Mataram pada saat ini, karena
dalam kegiatan ini adalah bagian dari upaya meningkatkan mutu pendidikan SMA sederajat,
khususnya dalam bidang Matematika dan IPA di Nusa Tenggara Barat. Selain itu kegiatan
ini merupakan jembatan silaturrahmi antar sekolah Se-NTB, serta ajang para mahasiswa
dalam mempromosikan almamater tercinta yaitu IKIP Mataram kepada semua pelajar se-
NTB.
Adapun mata lomba yang dipertandingkan dalam Olimpiade MatematikA dan IPA
(OLIMPA) FPMIPA IKIP Mataram 2019 yaitu Biologi, Matematika, Fisika, dan Kimia yang
terdiri dari 40 soal pilihan ganda, dimana masing-masing mata pelajaran terdiri dari 10 soal
pilihan ganda.

iii
 KATA PENGANTAR

Dеngаn mengucapkan ѕуukur kераdа Tuhan Yang Maha Eѕа, kаmі telah dapat
mеnуuѕun proposal kegiatan Olimpiade MatematikA dan IPA (OLIMPA) FPMIPA IKIP
Mataram 2019. Keberhasilan ѕеоrаng siswa tеrlіhаt ketika ia mаmрu menunjukkan segala
prestasi yang dіmіlіkіnуа disertai dеngаn mеntаl уаng сukuр kuаt. Untuk memperoleh data
tentang seberapa jаuh рrеѕtаѕі уаng dimiliki oleh siswa tеrѕеbut perlu dibuat ѕuаtu іndіkаtоr
dеngаn dіlеngkарі instrumen уаng bаіk. Kegiatan lоmbа mеruраkаn tempat dіmаnа salah
ѕаtu іndіkаtоr уаng dapat mеngukur tingkat kеbеrhаѕіlаn siswa yang dіtеrарkаn. Dalam
kаіtаn іnі Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FPMIPA IKIP Mataram berencana
mеlаkѕаnаkаn kеgіаtаn lоmbа tersebut, dеngаn tujuаn untuk mеnggаlі segala роtеnѕі siswa
bаіk secara akademik. Sebagai аwаl langkah menuju реlаkѕаnааn kegiatan tersebut аdаlаh
dеngаn реmbuаtаn proposal уаng mеnсаkuр kеtеntuаn khuѕuѕ dan kеtеntuаn umum kеgіаtаn
lomba.
Selanjutnya рrороѕаl іnі аkаn mеnjаdі acuan untuk dapat tеrlаkѕаnаnуа kegiatan
dеngаn ѕukѕеѕ. Dіhаrарkаn рulа proposal іnі dараt mеnаmbаh реngеtаhuаn реmbаса tentang
rencana pelaksanaan kеgіаtаn wаlаuрun kаmі sendiri menyadari bаhwа рrороѕаl іnі jаuh dаrі
ѕеmрurnа baik dаrі tulіѕаn maupun dаrі іѕі. Akhіrnуа kаmі menghaturkan terimakasih kepada
ѕеmuа ріhаk уаng telah mеmbаntu untuk mеwujudkаn semua keinginan kami dan mеmbаntu
kami dalam penyusunan Prороѕаl.
Krіtіk dаn saran уаng bersifat mеmbаngun dеmі реnуеmрurnааn реnуuѕunаn
prороѕаl kegiatan lоmbа dі mаѕа yang akan datang ѕаngаt kаmі hаrарkаn. Mudah – mudahan
prороѕаl ini berguna bаgі internal organisasi kami khususnya.

Mаtaram, 01 Januari 2019

Pеnуuѕun

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................................ii
RINGKASAN PROPOSAL .............................................................................................iii
KATA PENGANTAR ......................................................................................................iv
DAFTAR ISI ....................................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................1
A. Latar Belakang .....................................................................................................1
B. Tujuan ...................................................................................................................3
C. Hasil Yang Diharapkan ........................................................................................3
BAB II DESKRIPSI KEGIATAN ...................................................................................4
A. Nama Kegiatan .....................................................................................................4
B. Tema Kegiatan .....................................................................................................4
C. Landasan Kegiatan ...............................................................................................4
D. Peserta ..................................................................................................................4
E. Waktu dan Tempat ...............................................................................................4
F. Pendaftaran ...........................................................................................................4
BAB III RENCANA BIAYA ...........................................................................................5
Lampiran ..........................................................................................................................6

v
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan kebutuhan manusia sepanjang hidup, dimana pendidikan
sangat berperan kapanpun dan dimanapun. Manusia yang tanpa pendidikan akan sulit
untuk berkembang bahkan akan terbelakangi. Dengan demikian pendidikan harus betul-
betul diarahkan untuk menghasilkan manusia yang berkualitas dan mampu bersaing di
samping memiliki budi pekerti yang luhur dan moral yang baik.
Pendidikan bertujuan untuk menciptakan seseorang yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, serta berkarakter sehingga memiliki
pandangan yang luas kedepan untuk mencapai suatu cita-cita yang diharapkan dan mampu
beradaptasi secara cepat dan tepat di dalam berbagai lingkungan. Hal ini akan mendorong
manusia untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani,
kepribadian yang mantap, mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.
Terdapat Empat Pilar pendidikan sekarang dan masa depan yang dicanangkan
oleh UNESCO yang akan dikembangkan oleh lembaga pendidikan formal, yaitu: (1)
learning to know (belajar untuk mengetahui), (2) learning to do (belajar untuk
melakukan sesuatu), (3) learning to be (belajar untuk menjadi seseorang), dan (4) learning
to live together (belajar untuk menjalani kehidupan bersama).
Dalam rangka merealisasikan ‘learning to know’, Guru sejatinya berfungsi
sebagai fasilitator. Di samping itu guru dituntut untuk dapat berperan sebagai teman
sejawat dalam berdialog dengan siswa dalam mengembangkan penguasaan pengetahuan
maupun ilmu tertentu.
‘Learning to do’ akan bisa berjalan jika sekolah memfasilitasi siswa untuk
mengaktualisasikan keterampilan yang dimilikinya, serta bakat dan minatnya. Walaupun
bakat dan minat anak banyak dipengaruhi unsur keturunan namun tumbuh kembangnya
bakat dan minat tergantung pada lingkungannya. Dengan bakat dan minat anak tersebut
akan terbentuk suatu keterampilan. Keterampilan dapat digunakan untuk menopang
kehidupan seseorang bahkan keterampilan lebih dominan dari pada penguasaan
pengetahuan dalam mendukung keberhasilan kehidupan seseorang.
’Learning to be’ erat hubungannya dengan bakat dan minat, perkembangan fisik
dan kejiwaan, tipologi pribadi anak serta kondisi lingkungannya. Bagi anak yang agresif,
1
proses pengembangan diri akan berjalan bila diberi kesempatan cukup luas untuk
berkreasi. Sebaliknya bagi anak yang pasif, peran guru  sebagai pengarah sekaligus
fasilitator sangat dibutuhkan untuk pengembangan diri siswa secara maksimal. Pendidikan
yang diterapkan harus sesuai dengan kebutuhan masyarakat atau kebutuhan dari daerah
tempat dilangsungkan pendidikan. Unsur muatan lokal yang dikembangkan harus sesuai
dengan kebutuhan daerah setempat.
Kebiasaan hidup bersama, saling menghargai, terbuka, memberi dan menerima
(take and give) perlu ditumbuh-kembangkan. Kondisi-kondisi yang seperti ini
memungkinkan terjadinya proses "learning to live together".
Penerapan pilar keempat ini dirasakan makin penting dalam era globalisasi/era
persaingan global.
Dengan demikian, tuntutan pendidikan sekarang dan masa depan harus
diarahkan pada peningkatan kualitas, kemampuan intelektual, dan profesional, serta sikap,
kepribadian, dan moral manusia Indonesia pada umumnya.
Banyak cara yang ditempuh oleh pemerintah untuk mewujudkan sumber daya
manusia Indonesia dengan kemampuan intelektual yang dapat bersaing dengan daerah
bahkan dengan negara lain, salah satunya dengan diadakannya olimpiade baik dari tingkat
SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA bahkan tingkat Mahasiswa. Namun terkadang yang
bisa menikmati kegiatan olimpiade tersebut hanyalah sekolah-sekolah tertentu saja. Hal
tersebut disebabkan masih kurangnya sosialisasi yang dilakukan pemerintah mengenai
kegiatan tersebut serta faktor dari sekolah itu sendiri yang masih memiliki rasa minder
untuk bersaing dengan sekolah-sekolah lain, terutama sekolah-sekolah yang berada di
daerah atau  pelosok.
Kaitannya dengan itu maka diperlukan peranan dari semua pihak untuk
meningkatkan Sumber Daya Manusia. Berangkat dari itulah Badan Eksekutif Mahasiswa
(BEM) FPMIPA IKIP Mataram sebagai salah satu organisasi yang tertinggi ada di
Fakultas Pendidikan Matematika dan IPA (FPMIPA) IKIP Mataram yang ada di Kota
Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat akan mengadakan kegiatan Olimpiade
Matematika tingkat SMA/SMK/MA dan sederajat se-NTB guna mendukung  generasi-
generasi muda yang handal dalam sains.

2
B. Tujuan
Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah :
1. Meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri Siswa/Siswi dalam mempelajari
Matematika dan IPA,
2. Mengukur keberhasilan Siswa/Siswi dalam menguasai pelajaran Matematika dan IPA,
3. Memberikan wadah bagi Siswa/Siswi untuk menunjukkan kemampuan dalam bidang
Matematika dan IPA,
4. Terciptanya Siswa/Siswi yang kreatif, inovatif, dan berkarakter dalam
mengembangkan potensi pribadi dan peka terhadap perkembangan zaman.
5. Sebagai bagian dari upaya meningkatkan mutu pendidikan SMA/SMK/MA dan
sederajat, khususnya dalam bidang Matematika dan IPA di Nusa Tenggara Barat.

C. Hasil Yang Diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah :
1. Dapat meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri Siswa/Siswi dalam mempelajari
Matematika dan IPA.
2. Siswa/Siswi dapat mengukur keberhasilan dalam menguasai pelajaran Matematika dan
IPA.
3. Siswa/Siswi dapat menunjukkan kemampuannya dalam bidang Matematika dan IPA,
6. Siswa/Siswi dapat mengembangkan potensi pribadi dan peka terhadap perkembangan
zaman.
7. Dapat meningkatkan mutu pendidikan SMA/SMK/MA dan sederajat, khususnya dalam
bidang Matematika dan IPA di Nusa Tenggara Barat.

3
 BAB II
DESKRIPSI KEGIATAN

A. NAMA KEGIATAN
Adapun nama dari kegiatan ini adalah ”Olimpiade Matematika dan IPA
(OLIMPA) FPMIPA IKIP Mataram 2019”

B. TEMA KEGIATAN
Adapun tema dari kegiatan ini adalah ”Bangkit Dan Berjaya Di tanah Sasambo”

C. LANDASAN KEGIATAN
Adapun landasan dari kegiatan ini adalah sebagai berikut :
1. Program Kerja Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FPMIPA IKIP Mataram Periode
2018/2019.
2. Keputusan rapat angota Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FPMIPA IKIP Mataram
Periode 2018/2019 dengan Wakil Dekan I FPMIPA IKIP Mataram pada tanggal 22
Oktober 2018.

D. PESERTA
Peserta ”Olimpiade Matematika dan IPA (OLIMPA) FPMIPA IKIP
Mataram 2019” terdiri dari siwa/siswi SMA/SMK/MA dan sederajat se-Nusa Tenggara
Barat.

E. WAKTU DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN

Hari/Tanggal : Minggu, 17 Februari 2019
Waktu : 08.00 WITA s/d Selesai
Tempat : IKIP Mataram

F. PENDAFTARAN
Tanggal : 20 Desember – 4 Februari 2019
Tempat : Sekretariatan BEM/DPM FPMIPA IKIP Mataram
Contact Person : 0823-3935-0820 (WA) (Dedy Karisma)

4
 BAB III
RENCANA PEMBIAYAAN
A. Anggaran Biaya
N Harga Satuan Jumlah
Uraian Qty
o (Rp.) (Rp.)
1 PERLENGKAPAN
30
a. Spanduk 5x2 2 Buah 150.000,00 0.000,00
45
b. Kertas HVS A4 10 Rim 45.000,00 0.000,00
30
c. Piala 1 Set 275.000,00 0.000,00

  d. Uang Pembinaan
 
1 Orang
  1) Juara I 1.250.000,00 1.000.000,00
 
  1 Orang
  2) Juara II 1.000.000,00 750.000,00
  1 Orang
  3) Juara III 750.000,00 500.000,00

TOTAL 3.300.000,00
2 KONSUMSI
1.500.00
a. Peserta 150 0rang 10.000,00 0,00
  200.00
  b. Panitia 20 Orang 10.000,00 0,00

TOTAL 1.700.000,00

TOTAL BIAYA KESELURUHAN 5.000.000,00

Terbilang: Lima Juta Rupiah

5
Lampiran
SUSUNAN PANITIA
Olimpiade MIPA (OLIMPA) FPMIPA IKIP Mataram 2019

Penanggung Jawab : Dr. Saiful Proyogi, M.Pd

Pembina : Agus Muliadi, M.Pd
Ketua Panitia : Dedy Karisma

No Nama Lengkap Program Studi Posisi

.
1 Sri Latifa Pendidikan Fisika Sekretaris Panitia
2 Rilda Sasmita Pendidikan Kimia Bendahara Panitia
3 Andri Sahria Pendidikan Fisika Devisi Dekorasi & Dokumentasi
4 Tania Alfiani Pendidikan Kimia Devisi Dekorasi & Dokumentasi
5 Yulianti Pendidikan Matematika Devisi Dekorasi & Dokumentasi
6 M. Usman Efendi Pendidikan Matematika Devisi Perlengkapan
7 Dedi Hartono Pendidikan Fisika Devisi Perlengkapan
8 Dewi Yuliatin Pendidikan Kimia Devisi Perlengkapan
9 Rian Gunawan Pendidikan Biologi Devisi Humas
10 Sulistiawati Pendidikan Fisika Devisi Humas
11 Syahrul Juliarta Pendidikan Matematika Devisi Humas
12 Devina Cordella Pendidikan Kimia Devisi Acara
Ramdhani
13 Zamzul Hamid Pendidikan Biologi Devisi Acara
14 Baiq Nia Atma Pendidikan Fisika Devisi Acara
Nigara
15 Sumarni A. Gere Pendidikan Fisika Devisi Acara
16 Sonia Rega Yuniar Pendidikan Matematika Devisi Konsumsi
17 Salman Alfarisi Pendidikan Kimia Devisi Konsumsi
18 Astiana Alfarida Pendidikan Fisika Devisi Konsumsi
Wati Shiba Bhoka
19 Bq. Sundusiah Pendidikan Matematika Devisi Konsumsi