Anda di halaman 1dari 21

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU


Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH
Semester :1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemuka Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i n akibat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban tidak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menjalanka • Tanggung (https://www.
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai n kewajiban Jawab kherysuryawa
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemuka • Santun n.id)
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga n kalimat • Peduli  Lingkungan
Maha Esa.  Memaham yang • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i menunjukka • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban n kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota dan hak dan hak Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai  Menceritak • Catatan
sekolah sekolah. warga an pendidik
3.2.1 Memahami sekolah pengalama tentang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak n sikap
kewajiban dan hak sebagai anggota mendapatk peserta
keluarga berkaitan didik saat di

https://www.kherysuryawan.id
sebagai anggota dengan pakaian an hak sekolah
keluarga dan warga dengan tepat.  Menuliskan maupun
sekolah 3.2.2 Mengidentifikasi pengalama informasi
kewajiban dan hak n tentang dari orang
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota kewajiban lain
identifikasi kewajiban keluarga berkaitan dan hak
dan hak sebagai anggota dengan pakaian terkait Penilaian Diri:
keluarga dan warga dengan tepat. makanan • Peserta
sekolah 4.2.1 Menuliskan  Mengidentifi didik
pelaksanaan kasi mengisi
kewajiban dan hak kewajiban daftar cek
sebagai anggota dan hak tentang
keluarga berkaitan  Menuliskan sikap
dengan pakaian. kewajiban peserta
4.2.2 Menceritakan dan hak didik saat di
pengalamannya atau aturan rumah, dan
tentang di rumah di sekolah
pelaksanaan  Membuat
kewajiban dan hak daftar Pengetahuan
sebagai anggota kewajiban Tes tertulis
keluarga berkaitan dan hak
dengan pakaian berkaitan • Hak kasih
dengan percaya diri. dengan sayang dan
rumah kewajiban;
 Menceritak kalimat saran;
an penjumlahan;
pengalama pola irama
n sederhana
menjalanka • Kewajiban
n kewajiban dan hak atas
dan hak pakaian;
kalimat saran;
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka
Indonesia bentuk
ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat
istirahat
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran
• Mengenal
saran  Menuliskan

https://www.kherysuryawan.id
masukan, dan pe-  Mengung kalimat kalimat saran;
nyelesaian masalah kapkan saran Hak bertubuh
(sederhana) dalam kalimat  Membaca sehat;
masukan teks penjumlahan
masukan, dan pe- teks tulis
 Mengung permasalah bilangan
nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi cacah; pola
kapkan an
(sederhana) dalam ungkapan atau ungkapan  Memberi irama
teks tulis. kalimat saran, atau saran sederhana
4.10 Memeragakan masukan, dan kalimat secara lisan • Kalimat
ungkapan atau penyelesaian penyelesa  Menjodohk saran;
kalimat saran, masalah ian an kalimat kewajiban
masalah saran dan hak
masukan, dan pe- (sederhana) dengan
(sederhan dengan tentang
nyelesaian masalah tepat. makanan;
a) permasalah
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan bentuk
an
bentuk ungkapan diri ungkapan atau  Menjelaska istirahat dan
menggunakan kosa kalimat saran n maksud aturannya
kata baku dan dengan tepat. kalimat • Kewajiban
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran saran dan hak
 Menuliskan tentang
dibuat sendiri tentang kewajiban
penjelasan rumah;
yang seharusnya kalimat saran;
kalimat
dilakukan dengan penjumlahan
saran
tepat. bilangan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutk cacah
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi an bentuk- • Kewajiban
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk bentuk dan hak
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan istirahat tentang
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat  Menjelaska rumah bersih;
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat n salah satu kalimat saran;
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident bentuk penjumlahan
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi istirahat bilangan
istirahat dan kesehatan. bentuk dan cacah
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibann
luang untuk bentuk aktivitas waktu ya Keterampilan

https://www.kherysuryawan.id
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritak
menjaga kesehatan. untuk an Praktik/Kinerj
4.8.2 Menceritakan salah menjaga pengalama a
satu bentuk aktivitas kesehatan n
istirahat untuk melaksanak • Membuat
menjaga kesehatan. an salah kalimat
satu bentuk saran;
istirahat membuat
 Mempelajar
soal
i manfaat
istirahat penjumlaha
 Menceritak n dua
an bilangan
pengalama cacah;
n tentang memeragak
pentingnya an pola
istirahat irama
malam
sederhana
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua dengan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan tepukan
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang •
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi jumlahnya Menceritak
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah an
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui pengalama
dapat dinyatakan diketahui dengan  Berkreasi n,
sebagai jumlah, benar. dengan
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua menuliskan
bilangan
atau hasil bagi dua bilangan yang cacah kalimat
bilangan cacah jumlahnya sudah saran,
diketahui dengan menulis
benar. cerita
4.3.2 Mempraktikkan • Berdiskusi,
pembuatan
membuat
permasalahan

https://www.kherysuryawan.id
berkaitan dengan cerita
penjumlahan dua tentang
bilangan cacah penjumlaha
dengan hasil yang n,
ditentukan sendiri
dengan tepat. memeragak
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajar an pola
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola i pola irama irama
irama dalam lagu. irama dalamsebuah irama sederhana sederhana
4.2 Menampilkan lagu. sederhana  Menyanyika •
pada lagu n lagu Menyampai
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
 Menyanyi dengan kan
irama melalui lagu. bentuk pola irama kan lagu pola irama
sederhana pada pendapat,
dengan sederhana
sebuah lagu. menulis
variasi  Menyanyika
4.2.1 Menyajikan bentuk irama n lagu cerita,
pola irama bercerita
sederhana dengan •
bernyanyi. Menjelaska
4.2.2 Memeragakan pola n maksud
irama sederhana kalimat
pada lagu dengan saran,
tepat. menulis
cerita,
membuat
soal
penjumlaha
n

Menyampai
kan saran;
membuat
soal

https://www.kherysuryawan.id
penjumlaha
n bilangan
cacah;
menceritak
an
pegalaman
melaksanak
an
kewajiban
dan hak

Mengetahui …………………, ...............


Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

https://www.kherysuryawan.id
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak  Menceritak • Tanggung (https://www.
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai an Jawab kherysuryawa
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota pengalama • Santun n.id)
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga n • Peduli  Lingkungan
Maha Esa Maha Esa.  Memaham memanfaat • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i kan waktu • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban luang
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai manfaat • Catatan
sekolah sekolah. warga kegiatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Melengkapi tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tabel sikap
sebagai anggota sebagai anggota kewajiban peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan dan hak didik saat di
sekolah dengan pakaian  Memeragak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang

https://www.kherysuryawan.id
sebagai anggota sebagai anggota  Berdiskusi lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan tentang hak
sekolah dengan pakaian berbicara Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan hasil diskusi didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban dan hak daftar cek
sebagai anggota tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka bilangan
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat cacah, gerak
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran kaki dalam
saran  Membuat tari
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kalimat • Kewajiban
nyelesaian masalah nyelesaian masalah dan hak di
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam sekolah,
kalimat  Menemuka
teks tulis. teks tulis masukan n kalimat kalimat saran,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung saran/peny kegiatan di
ungkapan atau ungkapan atau kapkan elesaian waktu luang
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan masalah • Selisih
atau  Menuliskan bilangan
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat ungkapan cacah,
nyelesaian masalah penyelesaian kalimat saran,
penyelesa penyelesaia
(sederhana) sebagai masalah gerak kaki
ian n masalah
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah  Berdiskusi dalam tarian

https://www.kherysuryawan.id
tepat. (sederhan tentang • Kalimat
4.10.1 Menyajikan a) permasalah saran,
ungkapan atau an kewajiban
menggunakan kosa kalimat saran  Menjawab dan hak di
pertanyaan sekolah,
kata baku dan dengan tepat. mengisi
terkait teks
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran  Membuat waktu luang
dibuat sendiri tentang kewajiban daftar • Kalimat
yang seharusnya pengalama saran,
dilakukan dengan n kewajiban
tepat. dan hak di
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menuliskan sekolah,
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi jenis-jenis selisih
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk gerakan bilangan
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan kaki cacah
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat • Kewajiban
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat dan hak di
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat sekolah,
 Mengident
bentuk dan manfaat untuk menjaga selisih
ifikasi
istirahat dan kesehatan. bilangan
bentuk
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- cacah,
pengisian
luang untuk bentuk aktivitas kalimat saran
waktu
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang
menjaga kesehatan. Keterampilan
untuk
4.8.2 Menceritakan salah menjaga
satu bentuk aktivitas Praktik/Kinerj
kesehatan
istirahat untuk a
menjaga kesehatan.
• Membaca
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua nyaring,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan berkreasi
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang dengan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi selisihnya bilangan,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah menari
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui

https://www.kherysuryawan.id
dapat dinyatakan diketahui dengan  Pengurang • Bercerita,
sebagai jumlah, benar. an bilangan menulis
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua cacah kalimat
atau hasil bagi dua bilangan yang  Berkreasi saran,
bilangan cacah jumlahnya sudah dengan
diketahui dengan •
bilangan
benar. cacah lewat Pengurang
4.3.2 Mempraktikkan penguranga an dengan
pembuatan n blangan
permasalahan cacah,
berkaitan dengan menari
penjumlahan dua
dengan
bilangan cacah
dengan hasil yang gerak kaki
ditentukan sendiri •
dengan tepat. Menyampai
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memaham  Mengenal kan saran
dan Prakarya dinamika gerak tari dinamika gerak tari. i pola gerakan secara
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi irama kaki dalam lisan,
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam sederhana tari berdiskusi,
pada lagu  Berlatih
suatu tari. bercerita
 Menyanyi menari
4.2.1 Menyajikan kan lagu gerakan • Membaca,
dinamika gerak tari. dengan kaki menulis
4.2.2 Memeragakan variasi  Berlatih kalimat
gerakan kaki irama menari saran,
menjadi gerak tari dengan penguranga
yang dinamis dan gerakan n dengan
energik dengan kaki bilangan
semangat. cacah

Mengetahui …………………, ...............

https://www.kherysuryawan.id
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

https://www.kherysuryawan.id
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak bertetangga • Tanggung (https://www.
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menceritak Jawab kherysuryawa
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota an • Santun n.id)
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga pengalama • Peduli  Lingkungan
Maha Esa Maha Esa.  Memaham n bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban tetangga
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban • Catatan
sekolah sekolah. warga dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Menceritak tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak an sikap
sebagai anggota sebagai anggota pengalama peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan n didik saat di
sekolah dengan pakaian melaksanak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang

https://www.kherysuryawan.id
sebagai anggota sebagai anggota  Menemuka lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan n kewajiban
sekolah dengan pakaian dalam teks Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan kewajiban didik
pelaksanaan bertetangga mengisi
kewajiban dan hak dan daftar cek
sebagai anggota maksudnya tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Membaca perkalian,
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan teks bentuk
kalimat saran, kalimat saran, kalimat percakapan geometris
saran  Mengidentifi dan warna
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kasi kalimat dasar
nyelesaian masalah nyelesaian masalah • Kalimat
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam saran, cara
kalimat  Menuliskan
teks tulis. teks tulis masukan dan memilih
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung menyebutk makanan
ungkapan atau ungkapan atau kapkan an kalimat sehat,
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan saran kewajiban
atau  Memberi dan hak
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat saran dan • Kalimat
nyelesaian masalah penyelesaian saran,
penyelesa masukan
(sederhana) sebagai masalah perkalian,
ian  Menuliskan
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah bentuk karya
masalah

https://www.kherysuryawan.id
tepat. (sederhan dan dekoratif, dan
4.10.1 Menyajikan a) penyelesaia warna dasar
ungkapan atau nnya • Mengenal
kalimat saran  Mendiskusi masalah,
kan kewajiban
dengan tepat. dan hak,
masalah di
4.10.2 Menuliskan saran lingkungan makanan
tentang kewajiban tempat sehat
yang seharusnya tinggal • Mengenal
menggunakan kosa dilakukan dengan  Menceritak kewajiban,
kata baku dan tepat. an perkalian
kalimat efektif yang pengalama • Kewajiban,
dibuat sendiri n berkaitan penyelesaian
dengan masalah,
hewan perkalian
peliharaan
 Menjawab Keterampilan
pertanyaan
pada teks Praktik/Kinerj
 Menyampai a
kan
pendapat • Membaca
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Memberi teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi saran membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk makanan karya
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan sehat dekoratif,
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat  Memilih membaca
tubuh makanan bergizi istirahat makanan
4.9 Menceritakan untuk menjaga teks,
 Mengident sehat
perlunya memilih kesehatan tubuh menulis
ifikasi  Mendiskusi
makanan bergizi dengan tepat. bentuk kan saran,
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian manfaat membuat
untuk menjaga beberapa manfaat waktu memilih permasalah
kesehatan tubuh memilih makanan luang makanan an
yang sehat. untuk untuk

https://www.kherysuryawan.id
4.9.2 Menceritakan menjaga kesehatan matematika
manfaat memilih kesehatan  Menceritak , membuat
makanan yang an karya
sehat untuk pengalama dekoratif
menjaga kesehatan n memilih
tubuh dengan • Memberi
makanan
percaya diri sehat masukan,
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesai bercerita
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasi kan • Memberi
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan kan masalah saran,
kali, atau hasil bagi cacah. bilang yang membuat
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi an berkaitan permasalah
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang cacah dengan an
suatu bilangan jumlahnya sudah perkalian
dapat dinyatakan diketahui dengan matematika
 Membuat
sebagai jumlah, benar. masalah , membuat
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua berkaitan karya
atau hasil bagi dua bilangan yang dengan dekoratif
bilangan cacah jumlahnya sudah perkalian • Berdiskusi,
diketahui dengan menulis
benar.
hasil
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan diskusi,
permasalahan bercerita
berkaitan dengan • Bercerita,
penjumlahan dua membuat
bilangan cacah permaslaha
dengan hasil yang n
ditentukan sendiri
matematika
dengan tepat.
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengenal •
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola bentuk dan Menyampai
dalam karya dalam karya irama warna kan
dekoratif dekoratif. sederhana dasar pendapat,
pada lagu  Membuat membuat

https://www.kherysuryawan.id
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi  Menyanyi dan permasalah
dekoratif bidang dan warna kan lagu menghias an
sebagai unsur dengan bentuk dan matematika
variasi mewarnai
karya dekoratif
irama  Mengenal
dengan tepat.
bentuk
4.1.1 Mempraktikkan geometris
pembuatan karya dan warna
dekoratif. dasar
4.1.2 Memeragakan
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.

Mengetahui …………………, ...............


Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

https://www.kherysuryawan.id
Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban kewajiban • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak dan hak • Tanggung (https://www.
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menuliskan Jawab kherysuryawa
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota kewajiban • Santun n.id)
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga dan hak • Peduli  Lingkungan
Maha Esa Maha Esa.  Memaham berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban jalan umum
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai hak • Catatan
sekolah sekolah. warga berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah dengan tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak agama sikap
sebagai anggota sebagai anggota  Menceritak peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan an didik saat di
sekolah dengan pakaian pengalama sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. n berteman maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi meskipun informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbeda dari orang

https://www.kherysuryawan.id
sebagai anggota sebagai anggota agama lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan  Bercerita
sekolah dengan pakaian pengalama Penilaian Diri:
dengan tepat. n berbuat • Peserta
4.2.1 Menuliskan baik untuk didik
pelaksanaan negara mengisi
kewajiban dan hak  Menuliskan daftar cek
sebagai anggota kewajiban tentang
keluarga berkaitan dan hak sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Mengenal
dengan percaya diri. masalah dan
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Mengidentifi pemecahann
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan kasi ya,
kalimat saran, kalimat saran, kalimat masalah pembagian
saran pada teks • Mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung  Menuliskan masalah dan
nyelesaian masalah nyelesaian masalah pemecahann
kapkan kalimat
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat masalah ya, kewajiban
teks tulis. teks tulis masukan dan cara dan hak,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung mengatasin jajanan sehat
ungkapan atau ungkapan atau kapkan ya • Mengenal
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan  Mengamati masalah,
atau dan mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat bertanya saran
nyelesaian masalah penyelesaian pemecahan
penyelesa jawab
(sederhana) sebagai masalah masalah,
ian tentang
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan masalah gambar pembagian,

https://www.kherysuryawan.id
tepat. (sederhan  Menyampai teknik melipat
4.10.1 Menyajikan a) kan • Kewajiban
ungkapan atau pendapat dan hak
tentang berkaitan
kalimat saran
gambar dengan jalan
dengan tepat. umum,
berkaitan
4.10.2 Menuliskan saran dengan masalah dan
tentang kewajiban saran saran
yang seharusnya  Menuliskan berkaitan
menggunakan kosa dilakukan dengan kalimat dengan jalan
kata baku dan tepat. saran dan umum,
kalimat efektif yang menjelaska makanan
dibuat sendiri n sehat
maksudnya • Menulis
 Menemuka kewajiban,
n masalah, bercerita,
menjelaska membuat
n cara permasalaha
penyelesaia n matematika
nnya, dan • Mengenal
memberi kewajiban
saran dan hak,
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Melakukan pembagian,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi wawancara cara
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk tentang menyelesaika
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan jajanan n masalah
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat sehat
tubuh makanan bergizi istirahat  Menceritak Keterampilan
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident an hasil
perlunya memilih kesehatan tubuh ifikasi wawancara Praktik/Kinerj
makanan bergizi dengan tepat. a
bentuk  Mengidentifi
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian kasi
untuk menjaga beberapa manfaat waktu • Membaca
makanan
kesehatan tubuh memilih makanan luang sehat teks,
yang sehat. untuk  Menceritak berdiskusi,

https://www.kherysuryawan.id
4.9.2 Menceritakan menjaga an menulis
manfaat memilih kesehatan pengalama saran dan
makanan yang n tentang membuat
sehat untuk kemasan karya
menjaga kesehatan makanan
tubuh dengan dengan
percaya diri teknik
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Memahami melipat
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan masalah • Menulis
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan pembagian hasil
kali, atau hasil bagi cacah. cacah  Membuat diskusi,
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi masalah wawancara,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang pembagian bercerita
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan • Menuliskan
sebagai jumlah, benar. saran,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua membuat
atau hasil bagi dua bilangan yang masalah
bilangan cacah jumlahnya sudah pembagian,
diketahui dengan
membuat
benar.
4.3.2 Mempraktikkan topi dengan
pembuatan teknik
permasalahan melipat
berkaitan dengan •
penjumlahan dua Menyampai
bilangan cacah kan saran,
dengan hasil yang
menyampai
ditentukan sendiri
dengan tepat. kan saran
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memaham  Berkarya dan
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat i pola dengan bercerita
sambung. kain. irama teknik • Menulis
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat kewajiban,
pada lagu  Mengidentifi bercerita,

https://www.kherysuryawan.id
dengan teknik teknik lipat dalam  Menyanyi kasi cara membuat
potong, lipat, dan sebuah karya kan lagu membuat permasalah
sambung dengan tepat. dengan karya an
variasi dengan
4.4.1 Menyebutkan matematika
irama teknik
macam- macam melipat • Bercerita,
tehnik melipat kain.  Berkreasi membuat
4.4.2 Mempraktikkan dengan permasalah
pembuatan karya teknik an
denga tehnik lipat. . melipat matematik,
menyampai
kan saran

Mengetahui …………………, ...............


Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://www.kherysuryawan.id