SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemukan akibat tidak Sikap: 24  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i menjalankan kewajiban • Jujur JP  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban  Menemukan kalimat yang • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menunjukkan kewajiban • Tanggung Jawab (www.gurum
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai dan hak • Santun aju.com)
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menceritakan pengalaman • Peduli  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga mendapatkan hak • Percaya diri
Maha Esa.  Memaham  Menuliskan pengalaman • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i tentang kewajiban dan hak
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban terkait makanan Jurnal:
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Mengidentifikasi kewajiban • Catatan pendidik
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai dan hak tentang sikap
sekolah sekolah. warga  Menuliskan kewajiban dan peserta didik saat di
3.2.1 Memahami sekolah hak atau aturan di rumah sekolah maupun
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak informasi dari orang
 Membuat daftar kewajiban
kewajiban dan hak sebagai anggota lain
dan hak berkaitan dengan
sebagai anggota keluarga berkaitan
rumah
keluarga dan warga dengan pakaian Penilaian Diri:
 Menceritakan pengalaman
sekolah dengan tepat. • Peserta didik
menjalankan kewajiban dan
3.2.2 Mengidentifikasi mengisi daftar cek
hak
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak tentang sikap
identifikasi kewajiban sebagai anggota peserta didik saat di
dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan rumah, dan di
keluarga dan warga dengan pakaian sekolah
sekolah dengan tepat.
4.2.1 Menuliskan Pengetahuan
pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Hak kasih sayang
keluarga berkaitan dan kewajiban;
 dengan pakaian. kalimat saran;
4.2.2 Menceritakan penjumlahan; pola
pengalamannya irama sederhana
tentang • Kewajiban dan hak
pelaksanaan atas pakaian; kalimat
kewajiban dan hak saran; bentuk istirahat
sebagai anggota • Mengenal kalimat
keluarga berkaitan saran; Hak bertubuh
dengan pakaian sehat; penjumlahan
dengan percaya diri. bilangan cacah; pola
Bahasa 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemukan kalimat saran irama sederhana
Indonesia ungkapan atau kapkan  Menuliskan kalimat saran • Kalimat saran;
kalimat saran, kalimat  Membaca teks kewajiban dan hak
saran permasalahan tentang makanan;
3.10 Mencermati masukan, dan pe-
 Mengung  Memberi saran secara lisan bentuk istirahat dan
ungkapan atau nyelesaian masalah aturannya
kapkan  Menjodohkan kalimat saran
kalimat saran, (sederhana) dalam kalimat • Kewajiban dan hak
dengan permasalahan
masukan, dan pe- teks tulis masukan tentang rumah;
 Menjelaskan maksud
nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung kalimat saran;
kalimat saran
(sederhana) dalam ungkapan atau kapkan penjumlahan bilangan
 Menuliskan penjelasan
teks tulis. kalimat saran, ungkapan cacah
kalimat saran
atau • Kewajiban dan hak
4.10 Memeragakan masukan, dan
kalimat tentang rumah bersih;
ungkapan atau penyelesaian kalimat saran;
penyelesa
kalimat saran, masalah penjumlahan bilangan
ian
masukan, dan pe- (sederhana) dengan masalah cacah
nyelesaian masalah tepat. (sederhan
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan a) Keterampilan
bentuk ungkapan diri ungkapan atau Praktik/Kinerja
menggunakan kosa kalimat saran
• Membuat kalimat
kata baku dan dengan tepat.
saran; membuat
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran
soal penjumlahan
dibuat sendiri tentang kewajiban
dua bilangan cacah;
yang seharusnya
memeragakan pola
dilakukan dengan
irama sederhana
tepat.
dengan tepukan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutkan bentuk- • Menceritakan
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi bentuk istirahat
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga pengalaman,
bentuk
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan  Menjelaskan salah satu menuliskan kalimat
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat bentuk istirahat dan saran, menulis
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat kewajibannya cerita
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident  Menceritakan pengalaman • Berdiskusi, membuat
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi melaksanakan salah satu
istirahat dan kesehatan. cerita tentang
bentuk bentuk istirahat
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian penjumlahan,
 Mempelajari manfaat
luang untuk bentuk aktivitas waktu istirahat memeragakan pola
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritakan pengalaman irama sederhana
menjaga kesehatan. untuk tentang pentingnya istirahat • Menyampaikan
4.8.2 Menceritakan salah menjaga malam pendapat, menulis
satu bentuk aktivitas kesehatan cerita, bercerita
istirahat untuk
menjaga kesehatan. • Menjelaskan
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemukan dua bilangan maksud kalimat
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan yang jumlahnya sudah saran, menulis
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan diketahui cerita, membuat
kali, atau hasil bagi cacah. cacah  Berkreasi dengan bilangan soal penjumlahan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi cacah • Menyampaikan
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang
saran; membuat
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan soal penjumlahan
sebagai jumlah, benar. bilangan cacah;
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua menceritakan
atau hasil bagi dua bilangan yang pegalaman
bilangan cacah jumlahnya sudah melaksanakan
diketahui dengan kewajiban dan hak
benar.
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan
permasalahan
berkaitan dengan
penjumlahan dua
bilangan cacah
dengan hasil yang
ditentukan sendiri
dengan tepat.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajari pola irama
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola sederhana
irama dalam lagu. irama dalamsebuah irama  Menyanyikan lagu dengan
4.2 Menampilkan lagu. sederhana pola irama sederhana
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi pada lagu  Menyanyikan lagu
irama melalui lagu. bentuk pola irama  Menyanyi
sederhana pada kan lagu
dengan
sebuah lagu.
variasi
4.2.1 Menyajikan bentuk irama
pola irama
sederhana dengan
bernyanyi.
4.2.2 Memeragakan pola
irama sederhana
pada lagu dengan
tepat.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata A Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran W Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memahami  Menuliskan kewajiban dan hak Sikap: 24  Buku
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban dan  Menceritakan pengalaman • Jujur JP Guru
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota hak sebagai memanfaatkan waktu luang • Disiplin  Buku
aan keluarga dan warga keluarga dan warga anggota  Menuliskan manfaat kegiatan • Tanggung Jawab Siswa
sekolah sebagai sekolah sebagai keluarga  Melengkapi tabel kewajiban dan • Santun  Internet
wujud rasa syukur wujud rasa syukur  Memahami hak • Peduli  Lingkunga
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang kewajiban dan  Memeragakan kewajiban dan • Percaya diri n
Maha Esa Maha Esa. hak sebagai hak • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan warga sekolah  Berdiskusi tentang hak
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbicara Jurnal:
sebagai anggota sebagai anggota • Catatan pendidik
 Menuliskan hasil diskusi
keluarga dan warga keluarga dan warga tentang sikap
sekolah sekolah. peserta didik saat
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami di sekolah
kewajiban dan hak kewajiban dan hak maupun
sebagai anggota sebagai anggota informasi dari
keluarga dan warga keluarga berkaitan orang lain
sekolah dengan pakaian
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. Penilaian Diri:
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi • Peserta didik
kewajiban dan hak kewajiban dan hak mengisi daftar
sebagai anggota sebagai anggota cek tentang sikap
keluarga dan warga keluarga berkaitan peserta didik saat
sekolah dengan pakaian di rumah, dan di
 dengan tepat. sekolah
4.2.1 Menuliskan
pelaksanaan Pengetahuan
kewajiban dan hak Tes tertulis
sebagai anggota
keluarga berkaitan • Kalimat saran,
dengan pakaian. bilangan cacah,
4.2.2 Menceritakan gerak kaki dalam
pengalamannya tari
tentang • Kewajiban dan
pelaksanaan hak di sekolah,
kewajiban dan hak kalimat saran,
sebagai anggota kegiatan di waktu
keluarga berkaitan luang
dengan pakaian • Selisih bilangan
dengan percaya diri. cacah, kalimat
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengungkapk  Menemukan kalimat saran saran, gerak kaki
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau an kalimat  Membuat kalimat saran dalam tarian
kalimat saran, kalimat saran, saran  Menemukan kalimat • Kalimat saran,
 Mengungkapk saran/penyelesaian masalah kewajiban dan hak
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
an kalimat  Menuliskan ungkapan di sekolah, mengisi
nyelesaian masalah nyelesaian masalah waktu luang
masukan penyelesaian masalah
(sederhana) dalam (sederhana) dalam • Kalimat saran,
 Mengungkapk  Berdiskusi tentang
teks tulis. teks tulis an ungkapan kewajiban dan hak
permasalahan
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi atau kalimat di sekolah, selisih
 Menjawab pertanyaan terkait
ungkapan atau ungkapan atau penyelesaian bilangan cacah
teks
kalimat saran, kalimat saran, masalah • Kewajiban dan
 Membuat daftar pengalaman
(sederhana) hak di sekolah,
masukan, dan pe- masukan, dan
selisih bilangan
nyelesaian masalah penyelesaian cacah, kalimat
(sederhana) sebagai masalah saran
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan
menggunakan kosa tepat. Keterampilan
kata baku dan 4.10.1 Menyajikan Praktik/Kinerja
kalimat efektif yang ungkapan atau
• Membaca
dibuat sendiri kalimat saran
nyaring,
dengan tepat.
berkreasi dengan
4.10.2 Menuliskan saran
bilangan, menari
tentang kewajiban
 yang seharusnya • Bercerita, menulis
dilakukan dengan kalimat saran,
tepat. • Pengurangan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengidentifika  Menuliskan jenis-jenis gerakan dengan blangan
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat si bentuk dan kaki cacah, menari
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga manfaat dengan gerak
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. istirahat kaki
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi  Mengidentifika • Menyampaikan
menjaga kesehatan bentuk-bentuk si bentuk
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat saran secara
pengisian
bentuk dan manfaat untuk menjaga waktu luang lisan, berdiskusi,
istirahat dan kesehatan. untuk menjaga bercerita
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- kesehatan • Membaca,
luang untuk bentuk aktivitas menulis kalimat
menjaga kesehatan isitirahat untuk saran,
menjaga kesehatan.
4.8.2 Menceritakan salah pengurangan
satu bentuk aktivitas dengan bilangan
istirahat untuk cacah
menjaga kesehatan.
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasik  Menemukan dua bilangan yang
bilangan se-bagai bilangan sebagai an bilangan selisihnya sudah diketahui
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah
kali, atau hasil bagi cacah.  Berkreasi dengan bilangan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi cacah lewat pengurangan
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan
sebagai jumlah, benar.
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua
atau hasil bagi dua bilangan yang
bilangan cacah jumlahnya sudah
diketahui dengan
benar.
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan
permasalahan
berkaitan dengan
penjumlahan dua
bilangan cacah
 dengan hasil yang
ditentukan sendiri
dengan tepat.
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memahami  Mengenal gerakan kaki dalam
dan Prakarya dinamika gerak tari dinamika gerak tari. pola irama tari
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi sederhana  Berlatih menari gerakan kaki
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam pada lagu  Berlatih menari dengan gerakan
 Menyanyikan kaki
suatu tari.
lagu dengan
4.2.1 Menyajikan variasi irama
dinamika gerak tari.
4.2.2 Memeragakan
gerakan kaki
menjadi gerak tari
yang dinamis dan
energik dengan
semangat.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata A Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran W Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memahami  Mengenal kewajiban dan Sikap: 24  Buku
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban dan hak bertetangga • Jujur JP Guru
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota hak sebagai  Menceritakan pengalaman • Disiplin  Buku
aan keluarga dan warga keluarga dan warga anggota keluarga bermain dengan tetangga • Tanggung Jawab Siswa
sekolah sebagai sekolah sebagai  Memahami  Menuliskan kewajiban dan • Santun  Internet
wujud rasa syukur wujud rasa syukur kewajiban dan hak • Peduli  Lingkun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang hak sebagai  Menceritakan pengalaman • Percaya diri gan
Maha Esa Maha Esa. warga sekolah melaksanakan kewajiban • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan dan hak
kewajiban dan hak kewajiban dan hak  Menemukan kewajiban Jurnal:
sebagai anggota sebagai anggota dalam teks • Catatan pendidik
keluarga dan warga keluarga dan warga  Menuliskan kewajiban tentang sikap
sekolah sekolah. bertetangga dan peserta didik saat
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami maksudnya di sekolah maupun
kewajiban dan hak kewajiban dan hak informasi dari
sebagai anggota sebagai anggota orang lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan
sekolah dengan pakaian Penilaian Diri:
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. • Peserta didik
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi mengisi daftar cek
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tentang sikap
sebagai anggota sebagai anggota peserta didik saat
keluarga dan warga keluarga berkaitan di rumah, dan di
 sekolah dengan pakaian sekolah
dengan tepat.
4.2.1 Menuliskan Pengetahuan
pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Kalimat saran,
keluarga berkaitan perkalian, bentuk
dengan pakaian. geometris dan
4.2.2 Menceritakan warna dasar
pengalamannya • Kalimat saran, cara
tentang memilih makanan
pelaksanaan sehat, kewajiban
kewajiban dan hak dan hak
sebagai anggota • Kalimat saran,
keluarga berkaitan perkalian, bentuk
dengan pakaian karya dekoratif, dan
dengan percaya diri. warna dasar
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengungkapkan  Membaca teks percakapan • Mengenal
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kalimat saran  Mengidentifikasi kalimat masalah, kewajiban
kalimat saran, kalimat saran,  Mengungkapkan saran dan hak, makanan
kalimat masukan  Menuliskan dan sehat
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengungkapkan menyebutkan kalimat saran • Mengenal
nyelesaian masalah nyelesaian masalah kewajiban, perkalian
ungkapan atau  Memberi saran dan
(sederhana) dalam (sederhana) dalam • Kewajiban,
kalimat masukan
teks tulis. teks tulis penyelesaian penyelesaian
 Menuliskan masalah dan
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi masalah penyelesaiannya masalah, perkalian
ungkapan atau ungkapan atau (sederhana)  Mendiskusikan masalah di
kalimat saran, kalimat saran, Keterampilan
lingkungan tempat tinggal
Praktik/Kinerja
masukan, dan pe- masukan, dan  Menceritakan pengalaman
nyelesaian masalah penyelesaian berkaitan dengan hewan
• Membaca teks,
(sederhana) sebagai masalah peliharaan
 Menjawab pertanyaan pada membuat karya
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan dekoratif,
teks
menggunakan kosa tepat. membaca teks,
 Menyampaikan pendapat
kata baku dan 4.10.1 Menyajikan menulis saran,
kalimat efektif yang ungkapan atau membuat
dibuat sendiri kalimat saran permasalahan
dengan tepat. matematika,
4.10.2 Menuliskan saran
 tentang kewajiban membuat karya
yang seharusnya dekoratif
dilakukan dengan • Memberi masukan,
tepat. bercerita
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidentifikasi  Memberi saran makanan • Memberi saran,
Jasmani, memilih makanan saran memilih bentuk dan sehat membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. manfaat istirahat  Memilih makanan sehat permasalahan
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan  Mengidentifikasi  Mendiskusikan manfaat matematika,
menjaga kesehatan manfaat memilih bentuk pengisian memilih makanan untuk membuat karya
tubuh makanan bergizi waktu luang kesehatan
4.9 Menceritakan untuk menjaga dekoratif
untuk menjaga  Menceritakan pengalaman
perlunya memilih kesehatan tubuh kesehatan memilih makanan sehat • Berdiskusi, menulis
makanan bergizi dengan tepat. hasil diskusi,
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan bercerita
untuk menjaga beberapa manfaat • Bercerita,
kesehatan tubuh memilih makanan membuat
yang sehat.
4.9.2 Menceritakan permaslahan
manfaat memilih matematika
makanan yang • Menyampaikan
sehat untuk pendapat,
menjaga kesehatan membuat
tubuh dengan permasalahan
percaya diri
matematika
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasik  Menyelesaikan masalah
bilangan se-bagai bilangan sebagai an bilangan yang berkaitan dengan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan cacah perkalian
kali, atau hasil bagi cacah.  Membuat masalah
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi berkaitan dengan perkalian
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan
sebagai jumlah, benar.
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua
atau hasil bagi dua bilangan yang
bilangan cacah jumlahnya sudah
diketahui dengan
benar.
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan
 permasalahan
berkaitan dengan
penjumlahan dua
bilangan cacah
dengan hasil yang
ditentukan sendiri
dengan tepat.
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memahami pola  Mengenal bentuk dan
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa irama sederhana warna dasar
dalam karya dalam karya pada lagu  Membuat dan menghias
dekoratif dekoratif.  Menyanyikan bentuk dan mewarnai
lagu dengan  Mengenal bentuk geometris
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi
variasi irama dan warna dasar
dekoratif bidang dan warna
sebagai unsur
karya dekoratif
dengan tepat.
4.1.1 Mempraktikkan
pembuatan karya
dekoratif.
4.1.2 Memeragakan
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian AW Sumber Belajar
Pelajaran
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memahami  Berdiskusi tentang Sikap: 24  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban kewajiban dan hak • Jujur JP  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban dan hak • Tanggung Jawab (www.gurumaju.
sekolah sebagai sekolah sebagai anggota berkaitan dengan • Santun com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur keluarga jalan umum • Peduli  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang  Memahami  Menuliskan hak • Percaya diri
Maha Esa Maha Esa. kewajiban berkaitan dengan • Kerja Sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan dan hak agama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak sebagai  Menceritakan Jurnal:
sebagai anggota sebagai anggota warga pengalaman • Catatan pendidik
keluarga dan warga keluarga dan warga sekolah berteman tentang sikap
sekolah sekolah. meskipun berbeda peserta didik saat di
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami agama sekolah maupun
kewajiban dan hak kewajiban dan hak  Bercerita informasi dari orang
sebagai anggota sebagai anggota pengalaman lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan berbuat baik untuk
sekolah dengan pakaian negara Penilaian Diri:
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat.  Menuliskan • Peserta didik
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak mengisi daftar cek
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tentang sikap
sebagai anggota sebagai anggota peserta didik saat di
keluarga dan warga keluarga berkaitan rumah, dan di
sekolah dengan pakaian sekolah
 dengan tepat.
4.2.1 Menuliskan Pengetahuan
pelaksanaan Tes tertulis
kewajiban dan hak
sebagai anggota • Mengenal masalah
keluarga berkaitan dan pemecahannya,
dengan pakaian. pembagian
4.2.2 Menceritakan • Mengenal masalah
pengalamannya dan pemecahannya,
tentang kewajiban dan hak,
pelaksanaan jajanan sehat
kewajiban dan hak • Mengenal masalah,
sebagai anggota mengenal saran
keluarga berkaitan pemecahan masalah,
dengan pakaian pembagian, teknik
dengan percaya diri. melipat
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengungkap  Mengidentifikasi • Kewajiban dan hak
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kan kalimat masalah pada teks berkaitan dengan
kalimat saran, kalimat saran, saran  Menuliskan kalimat jalan umum, masalah
 Mengungkap masalah dan cara dan saran berkaitan
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
kan kalimat mengatasinya dengan jalan umum,
nyelesaian masalah nyelesaian masalah makanan sehat
masukan  Mengamati dan
(sederhana) dalam (sederhana) dalam • Menulis kewajiban,
 Mengungkap bertanya jawab
teks tulis. teks tulis kan tentang gambar bercerita, membuat
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi ungkapan  Menyampaikan permasalahan
ungkapan atau ungkapan atau atau kalimat pendapat tentang matematika
kalimat saran, kalimat saran, penyelesaian gambar berkaitan • Mengenal kewajiban
masalah dengan saran dan hak, pembagian,
masukan, dan pe- masukan, dan
(sederhana)  Menuliskan kalimat cara menyelesaikan
nyelesaian masalah penyelesaian masalah
(sederhana) sebagai masalah saran dan
menjelaskan
bentuk ungkapan diri (sederhana) dengan Keterampilan
maksudnya
menggunakan kosa tepat. Praktik/Kinerja
 Menemukan
kata baku dan 4.10.1 Menyajikan masalah,
kalimat efektif yang ungkapan atau • Membaca teks,
menjelaskan cara
dibuat sendiri kalimat saran penyelesaiannya, berdiskusi, menulis
dengan tepat. dan memberi saran saran dan membuat
4.10.2 Menuliskan saran karya dengan teknik
tentang kewajiban melipat
 yang seharusnya • Menulis hasil
dilakukan dengan diskusi, wawancara,
tepat. bercerita
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidentifik  Melakukan • Menuliskan saran,
Jasmani, memilih makanan saran memilih asi bentuk wawancara membuat masalah
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. dan manfaat tentang jajanan pembagian,
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan istirahat sehat membuat topi
menjaga kesehatan manfaat memilih  Mengidentifik  Menceritakan hasil dengan teknik
tubuh makanan bergizi asi bentuk wawancara
4.9 Menceritakan untuk menjaga melipat
pengisian  Mengidentifikasi
perlunya memilih kesehatan tubuh waktu luang makanan sehat • Menyampaikan
makanan bergizi dengan tepat. untuk  Menceritakan saran,
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan menjaga pengalaman menyampaikan
untuk menjaga beberapa manfaat kesehatan tentang kemasan saran dan bercerita
kesehatan tubuh memilih makanan makanan • Menulis kewajiban,
yang sehat.
4.9.2 Menceritakan bercerita, membuat
manfaat memilih permasalahan
makanan yang matematika
sehat untuk • Bercerita, membuat
menjaga kesehatan permasalahan
tubuh dengan matematik,
percaya diri
menyampaikan
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasik  Memahami
saran
bilangan se-bagai bilangan sebagai an bilangan masalah
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan cacah pembagian
kali, atau hasil bagi cacah.  Membuat masalah
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi pembagian
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang
suatu bilangan jumlahnya sudah
dapat dinyatakan diketahui dengan
sebagai jumlah, benar.
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua
atau hasil bagi dua bilangan yang
bilangan cacah jumlahnya sudah
diketahui dengan
benar.
4.3.2 Mempraktikkan
pembuatan
permasalahan
 berkaitan dengan
penjumlahan dua
bilangan cacah
dengan hasil yang
ditentukan sendiri
dengan tepat.
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memahami  Berkarya dengan
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat pola irama teknik melipat
sambung. kain. sederhana  Mengidentifikasi
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi pada lagu cara membuat
 Menyanyikan karya dengan
dengan teknik teknik lipat dalam
lagu dengan teknik melipat
potong, lipat, dan sebuah karya variasi irama  Berkreasi dengan
sambung dengan tepat. teknik melipat
4.4.1 Menyebutkan
macam- macam
tehnik melipat kain.
4.4.2 Mempraktikkan
pembuatan karya
denga tehnik lipat. .

Mengetahui Kotabumi,…………..……20….
Kepala UPTD SDN 04 GAPURA Guru Kelas III

ZARNETTI, S.Pd.I, M.Pd YUSNITA, S.Pd

NIP. 197805132010012009 NIP. 198907252022212003