SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Menemukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak sebagai dan hak sebagai kewajiban akibat tidak • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan anggota keluarga dan anggota keluarga dan dan hak menjalankan • Disiplin  Aplikasi Media
warga sekolah sebagai warga sekolah sebagai sebagai kewajiban • Tanggung  Internet
wujud rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemukan Jawab  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga kalimat yang • Santun
Maha Esa.  Memahami menunjukka • Peduli
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban n kewajiban • Percaya diri
kewajiban dan hak sebagai dan hak sebagai dan hak dan hak • Kerja Sama
anggota keluarga dan anggota keluarga dan sebagai  Menceritaka
warga sekolah warga sekolah. warga n Jurnal:
3.2.1 Memahami kewajiban sekolah pengalaman • Catatan
3.2 Mengidentifikasi dan hak sebagai mendapatkan pendidik
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga hak tentang sikap
anggota keluarga dan berkaitan dengan  Menuliskan peserta didik
warga sekolah pakaian dengan tepat. pengalaman saat di
3.2.2 Mengidentifikasi tentang sekolah
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak kewajiban maupun
identifikasi kewajiban dan sebagai anggota dan hak informasi
hak sebagai anggota keluarga berkaitan terkait dari orang
keluarga dan warga dengan pakaian makanan lain
dengan tepat.  Mengidentifi
 sekolah 4.2.1 Menuliskan kasi Penilaian Diri:
pelaksanaan kewajiban • Peserta didik
kewajiban dan hak dan hak mengisi
sebagai anggota  Menuliskan daftar cek
keluarga berkaitan kewajiban tentang sikap
dengan pakaian. dan hak atau peserta didik
4.2.2 Menceritakan aturan di saat di
pengalamannya rumah rumah, dan
tentang pelaksanaan  Membuat di sekolah
kewajiban dan hak daftar
sebagai anggota kewajiban Pengetahuan
keluarga berkaitan dan hak Tes tertulis
dengan pakaian berkaitan
dengan percaya diri. dengan • Hak kasih
rumah sayang dan
 Menceritaka kewajiban;
n kalimat saran;
pengalaman penjumlahan;
menjalankan pola irama
kewajiban sederhana
dan hak • Kewajiban
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Menemukan dan hak atas
ungkapan atau atau kalimat saran, apkan kalimat saran pakaian;
kalimat  Menuliskan kalimat saran;
kalimat saran, masukan, dan pe-
saran kalimat saran bentuk istirahat
masukan, dan pe- nyelesaian masalah • Mengenal
 Mengungk  Membaca
nyelesaian masalah (sederhana) dalam kalimat saran;
apkan teks
(sederhana) dalam teks tulis kalimat Hak bertubuh
permasalaha
teks tulis. 3.10.2 Mengidentifikasi masukan sehat;
n
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat penjumlahan
 Mengungk  Memberi
ungkapan atau saran, masukan, dan bilangan
apkan saran secara
cacah; pola
kalimat saran, penyelesaian masalah ungkapan lisan
irama
masukan, dan pe- (sederhana) dengan atau  Menjodohka sederhana
nyelesaian masalah tepat. kalimat n kalimat • Kalimat
penyelesai saran dengan
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan saran;
an masalah permasalaha
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran kewajiban dan
(sederhana n
menggunakan kosa dengan tepat. hak tentang
)
 4.10.2 Menuliskan saran  Menjelaskan makanan;
kata baku dan tentang kewajiban maksud bentuk istirahat
yang seharusnya kalimat saran dan aturannya
kalimat efektif yang
 Menuliskan • Kewajiban
dibuat sendiri dilakukan dengan
penjelasan dan hak
tepat. tentang rumah;
kalimat saran
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengidenti  Menyebutka kalimat saran;
Jasmani, dan manfaat istirahat bentuk istirahat untuk fikasi n bentuk- penjumlahan
Olahraga dan dan pengisian waktu menjaga kesehatan. bentuk dan bentuk bilangan cacah
Kesehatan luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat istirahat • Kewajiban
kesehatan bentuk-bentuk istirahat  Menjelaskan dan hak
4.8 Menceritakan bentuk aktivitas istirahat  Mengidenti salah satu tentang rumah
dan manfaat istirahat untuk menjaga fikasi bentuk bersih; kalimat
dan pengisian waktu kesehatan. bentuk istirahat dan saran;
luang untuk menjaga 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibanny penjumlahan
kesehatan bentuk aktivitas waktu a bilangan cacah
isitirahat untuk luang untuk  Menceritaka
menjaga kesehatan. menjaga n Keterampilan
4.8.2 Menceritakan salah kesehatan pengalaman
satu bentuk aktivitas melaksanaka Praktik/Kinerja
istirahat untuk n salah satu
menjaga kesehatan. bentuk • Membuat
istirahat kalimat
 Mempelajari saran;
manfaat membuat
istirahat soal
 Menceritaka penjumlahan
n dua bilangan
pengalaman
tentang cacah;
pentingnya memeragaka
istirahat n pola irama
malam sederhana
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Menemukan dengan
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan dua bilangan tepukan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan yang • Menceritakan
kali, atau hasil bagi cacah. cacah jumlahnya
 dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua sudah pengalaman,
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang diketahui menuliskan
bilangan dapat jumlahnya sudah  Berkreasi kalimat
dinyatakan sebagai diketahui dengan dengan saran,
jumlah, selisih, hasil benar. bilangan
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua menulis
cacah
dua bilangan cacah bilangan yang cerita
jumlahnya sudah • Berdiskusi,
diketahui dengan membuat
benar. cerita
4.3.2 Mempraktikkan tentang
pembuatan
penjumlahan
permasalahan
berkaitan dengan ,
penjumlahan dua memeragaka
bilangan cacah n pola irama
dengan hasil yang sederhana
ditentukan sendiri •
dengan tepat. Menyampaik
Seni Budaya dan 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memahami  Mempelajari an pendapat,
Prakarya dan variasi pola dan variasi pola irama pola irama pola irama
menulis
irama dalam lagu. dalamsebuah lagu. sederhana sederhana
pada lagu  Menyanyika cerita,
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi
 Menyanyik n lagu bercerita
dan variasi irama bentuk pola irama
an lagu dengan pola • Menjelaskan
melalui lagu. sederhana pada dengan irama maksud
sebuah lagu. variasi sederhana kalimat
4.2.1 Menyajikan bentuk irama  Menyanyika saran,
pola irama sederhana n lagu menulis
dengan bernyanyi.
cerita,
4.2.2 Memeragakan pola
membuat
irama sederhana pada
soal
lagu dengan tepat.
penjumlahan
•
Menyampaik
an saran;
 membuat
soal
penjumlahan
bilangan
cacah;
menceritakan
pegalaman
melaksanaka
n kewajiban
dan hak

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak dan hak • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai  Menceritaka • Tanggung  Internet
sekolah sebagai wujud rasa syukur anggota n Jawab  Lingkungan
wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang keluarga pengalaman • Santun
kepada Tuhan Yang Maha Esa.  Memahami memanfaatka • Peduli
Maha Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban n waktu • Percaya diri
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak luang • Kerja Sama
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai  Menuliskan
sebagai anggota warga sekolah. warga manfaat Jurnal:
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah kegiatan • Catatan
sekolah dan hak sebagai  Melengkapi pendidik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga tabel tentang sikap
kewajiban dan hak berkaitan dengan kewajiban peserta didik
sebagai anggota pakaian dengan tepat. dan hak saat di
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi  Memeragaka sekolah
sekolah kewajiban dan hak n kewajiban maupun
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota dan hak informasi
identifikasi keluarga berkaitan  Berdiskusi dari orang
kewajiban dan hak dengan pakaian tentang hak lain
sebagai anggota dengan tepat. berbicara
 keluarga dan warga 4.2.1 Menuliskan  Menuliskan Penilaian Diri:
sekolah pelaksanaan hasil diskusi • Peserta didik
kewajiban dan hak mengisi
sebagai anggota daftar cek
keluarga berkaitan tentang sikap
dengan pakaian. peserta didik
4.2.2 Menceritakan saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang pelaksanaan di sekolah
kewajiban dan hak
sebagai anggota Pengetahuan
keluarga berkaitan Tes tertulis
dengan pakaian
dengan percaya diri. • Kalimat
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Menemukan saran, bilangan
ungkapan atau atau kalimat saran, apkan kalimat saran cacah, gerak
kalimat saran, masukan, dan pe- kalimat  Membuat kaki dalam tari
saran kalimat saran • Kewajiban
masukan, dan pe- nyelesaian masalah
 Mengungk  Menemukan dan hak di
nyelesaian masalah (sederhana) dalam sekolah,
apkan kalimat
(sederhana) dalam teks tulis kalimat kalimat saran,
saran/penyel
teks tulis. 3.10.2 Mengidentifikasi masukan esaian kegiatan di
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat  Mengungk masalah waktu luang
ungkapan atau saran, masukan, dan apkan  Menuliskan • Selisih
kalimat saran, penyelesaian masalah ungkapan ungkapan bilangan cacah,
atau penyelesaian kalimat saran,
masukan, dan pe- (sederhana) dengan
kalimat masalah gerak kaki
nyelesaian masalah tepat. dalam tarian
penyelesai  Berdiskusi
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan • Kalimat
an masalah tentang
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran (sederhana saran,
permasalaha
menggunakan kosa dengan tepat. ) n kewajiban dan
kata baku dan 4.10.2 Menuliskan saran hak di sekolah,
 Menjawab
kalimat efektif yang tentang kewajiban mengisi waktu
pertanyaan
luang
dibuat sendiri yang seharusnya terkait teks
• Kalimat
dilakukan dengan  Membuat
saran,
tepat. daftar
kewajiban dan
pengalaman
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengidenti  Menuliskan hak di sekolah,
Jasmani, dan manfaat istirahat bentuk istirahat untuk fikasi jenis-jenis selisih
Olahraga dan dan pengisian waktu menjaga kesehatan. bentuk dan gerakan kaki bilangan cacah
Kesehatan luang untuk menjaga 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat • Kewajiban
kesehatan bentuk-bentuk istirahat dan hak di
4.8 Menceritakan bentuk aktivitas istirahat  Mengidenti sekolah, selisih
dan manfaat istirahat untuk menjaga fikasi bilangan cacah,
dan pengisian waktu kesehatan. bentuk kalimat saran
luang untuk menjaga 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian
kesehatan bentuk aktivitas waktu Keterampilan
isitirahat untuk luang untuk
menjaga kesehatan. menjaga Praktik/Kinerja
4.8.2 Menceritakan salah kesehatan
satu bentuk aktivitas • Membaca
istirahat untuk nyaring,
menjaga kesehatan. berkreasi
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Menemukan dengan
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan dua bilangan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan,
bilangan yang
kali, atau hasil bagi cacah. cacah selisihnya menari
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua sudah • Bercerita,
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang diketahui menulis
bilangan dapat jumlahnya sudah  Pengurangan kalimat
dinyatakan sebagai diketahui dengan bilangan saran,
jumlah, selisih, hasil benar. cacah • Pengurangan
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua  Berkreasi
dua bilangan cacah bilangan yang dengan
dengan
jumlahnya sudah bilangan blangan
diketahui dengan cacah lewat cacah,
benar. pengurangan menari
4.3.2 Mempraktikkan dengan gerak
pembuatan kaki
permasalahan
•
berkaitan dengan
penjumlahan dua Menyampaik
bilangan cacah an saran
dengan hasil yang secara lisan,
ditentukan sendiri
 dengan tepat. berdiskusi,
Seni Budaya dan 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami dinamika  Memahami  Mengenal bercerita
Prakarya dinamika gerak tari gerak tari. pola irama gerakan kaki • Membaca,
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi sederhana dalam tari menulis
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam pada lagu  Berlatih kalimat
 Menyanyik menari
suatu tari. saran,
an lagu gerakan kaki
4.2.1 Menyajikan dinamika pengurangan
dengan  Berlatih
gerak tari. variasi menari dengan
4.2.2 Memeragakan irama dengan bilangan
gerakan kaki menjadi gerakan kaki cacah
gerak tari yang
dinamis dan energik
dengan semangat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak dan hak • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai bertetangga • Tanggung  Internet
sekolah sebagai wujud rasa syukur anggota  Menceritaka Jawab  Lingkungan
wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang keluarga n • Santun
kepada Tuhan Yang Maha Esa.  Memahami pengalaman • Peduli
Maha Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai tetangga
sebagai anggota warga sekolah. warga  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah kewajiban • Catatan
sekolah dan hak sebagai dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga  Menceritaka tentang sikap
kewajiban dan hak berkaitan dengan n peserta didik
sebagai anggota pakaian dengan tepat. pengalaman saat di
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi melaksanaka sekolah
sekolah kewajiban dan hak n kewajiban maupun
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota dan hak informasi
identifikasi keluarga berkaitan  Menemukan dari orang
kewajiban dan hak dengan pakaian kewajiban lain
sebagai anggota dengan tepat. dalam teks
 keluarga dan warga 4.2.1 Menuliskan  Menuliskan Penilaian Diri:
sekolah pelaksanaan kewajiban • Peserta didik
kewajiban dan hak bertetangga mengisi
sebagai anggota dan daftar cek
keluarga berkaitan maksudnya tentang sikap
dengan pakaian. peserta didik
4.2.2 Menceritakan saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang pelaksanaan di sekolah
kewajiban dan hak
sebagai anggota Pengetahuan
keluarga berkaitan Tes tertulis
dengan pakaian
dengan percaya diri. • Kalimat
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Membaca saran,
ungkapan atau atau kalimat saran, apkan teks perkalian,
kalimat saran, masukan, dan pe- kalimat percakapan bentuk
saran  Mengidentifi geometris dan
masukan, dan pe- nyelesaian masalah
 Mengungk kasi kalimat warna dasar
nyelesaian masalah (sederhana) dalam • Kalimat
apkan saran
(sederhana) dalam teks tulis saran, cara
kalimat  Menuliskan
teks tulis. 3.10.2 Mengidentifikasi masukan dan memilih
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat  Mengungk menyebutkan makanan sehat,
ungkapan atau saran, masukan, dan apkan kalimat saran kewajiban dan
kalimat saran, penyelesaian masalah ungkapan  Memberi hak
atau saran dan • Kalimat
masukan, dan pe- (sederhana) dengan
kalimat masukan saran,
nyelesaian masalah tepat. perkalian,
penyelesai  Menuliskan
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan bentuk karya
an masalah masalah dan
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran (sederhana dekoratif, dan
penyelesaian
menggunakan kosa dengan tepat. ) nya warna dasar
kata baku dan 4.10.2 Menuliskan saran • Mengenal
 Mendiskusik
kalimat efektif yang tentang kewajiban masalah,
an masalah
kewajiban dan
dibuat sendiri yang seharusnya di
hak, makanan
dilakukan dengan lingkungan
sehat
tepat. tempat
• Mengenal
tinggal
  Menceritaka kewajiban,
n perkalian
pengalaman • Kewajiban,
berkaitan penyelesaian
dengan masalah,
hewan perkalian
peliharaan
 Menjawab Keterampilan
pertanyaan
pada teks Praktik/Kinerja
 Menyampaik
an pendapat • Membaca
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidenti  Memberi teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih fikasi saran membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk dan makanan karya
Kesehatan sehat untuk menjaga 3.9.2 Menjelaskan manfaat manfaat sehat dekoratif,
kesehatan tubuh memilih makanan istirahat  Memilih membaca
4.9 Menceritakan bergizi untuk menjaga  Mengidenti makanan
perlunya memilih kesehatan tubuh teks, menulis
fikasi sehat
makanan bergizi dan dengan tepat. bentuk  Mendiskusik saran,
jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa pengisian an manfaat membuat
menjaga kesehatan manfaat memilih waktu memilih permasalaha
tubuh makanan yang sehat. luang untuk makanan n
4.9.2 Menceritakan manfaat menjaga untuk matematika,
memilih makanan kesehatan kesehatan
yang sehat untuk membuat
 Menceritaka
menjaga kesehatan karya
n
tubuh dengan percaya pengalaman dekoratif
diri memilih • Memberi
makanan masukan,
sehat bercerita
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesaik • Memberi
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasik an masalah saran,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan an yang membuat
kali, atau hasil bagi cacah. bilanga berkaitan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua permasalaha
n cacah dengan
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang perkalian n
 bilangan dapat jumlahnya sudah  Membuat matematika,
dinyatakan sebagai diketahui dengan masalah membuat
jumlah, selisih, hasil benar. berkaitan karya
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua dengan dekoratif
dua bilangan cacah bilangan yang perkalian
jumlahnya sudah • Berdiskusi,
diketahui dengan menulis hasil
benar. diskusi,
4.3.2 Mempraktikkan bercerita
pembuatan • Bercerita,
permasalahan membuat
berkaitan dengan
permaslahan
penjumlahan dua
bilangan cacah matematika
dengan hasil yang •
ditentukan sendiri Menyampaik
dengan tepat. an pendapat,
Seni Budaya dan 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memahami  Mengenal membuat
Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa dalam pola irama bentuk dan permasalaha
dalam karya karya dekoratif. sederhana warna dasar n
dekoratif 3.1.2 Mengidentifikasi pada lagu  Membuat
matematika
 Menyanyik dan
4.1 Membuat karya bidang dan warna
an lagu menghias
dekoratif sebagai unsur karya dengan bentuk dan
dekoratif dengan variasi mewarnai
tepat. irama  Mengenal
4.1.1 Mempraktikkan bentuk
pembuatan karya geometris
dekoratif. dan warna
4.1.2 Memeragakan dasar
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban  Memahami  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak dan hak sebagai kewajiban tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai anggota anggota keluarga dan dan hak kewajiban • Disiplin  Aplikasi Media
keluarga dan warga warga sekolah sebagai sebagai dan hak • Tanggung  Internet
sekolah sebagai wujud rasa syukur anggota  Menuliskan Jawab  Lingkungan
wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang keluarga kewajiban • Santun
kepada Tuhan Yang Maha Esa.  Memahami dan hak • Peduli
Maha Esa 2.2.1 Melakukan kewajiban kewajiban berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan dan hak sebagai dan hak dengan jalan • Kerja Sama
kewajiban dan hak anggota keluarga dan sebagai umum
sebagai anggota warga sekolah. warga  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga 3.2.1 Memahami kewajiban sekolah hak • Catatan
sekolah dan hak sebagai berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi anggota keluarga dengan tentang sikap
kewajiban dan hak berkaitan dengan agama peserta didik
sebagai anggota pakaian dengan tepat.  Menceritaka saat di
keluarga dan warga 3.2.2 Mengidentifikasi n sekolah
sekolah kewajiban dan hak pengalaman maupun
4.2 Menyajikan hasil sebagai anggota berteman informasi
identifikasi keluarga berkaitan meskipun dari orang
kewajiban dan hak dengan pakaian berbeda lain
sebagai anggota dengan tepat. agama
 keluarga dan warga 4.2.1 Menuliskan  Bercerita Penilaian Diri:
sekolah pelaksanaan pengalaman • Peserta didik
kewajiban dan hak berbuat baik mengisi
sebagai anggota untuk negara daftar cek
keluarga berkaitan  Menuliskan tentang sikap
dengan pakaian. kewajiban peserta didik
4.2.2 Menceritakan dan hak saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang pelaksanaan di sekolah
kewajiban dan hak
sebagai anggota Pengetahuan
keluarga berkaitan Tes tertulis
dengan pakaian
dengan percaya diri. • Mengenal
Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami ungkapan  Mengungk  Mengidentifi masalah dan
ungkapan atau atau kalimat saran, apkan kasi masalah pemecahannya,
kalimat saran, masukan, dan pe- kalimat pada teks pembagian
saran  Menuliskan • Mengenal
masukan, dan pe- nyelesaian masalah
 Mengungk kalimat masalah dan
nyelesaian masalah (sederhana) dalam pemecahannya,
apkan masalah dan
(sederhana) dalam teks tulis kalimat cara kewajiban dan
teks tulis. 3.10.2 Mengidentifikasi masukan mengatasiny hak, jajanan
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat  Mengungk a sehat
ungkapan atau saran, masukan, dan apkan  Mengamati • Mengenal
kalimat saran, penyelesaian masalah ungkapan dan bertanya masalah,
atau jawab mengenal
masukan, dan pe- (sederhana) dengan
kalimat tentang saran
nyelesaian masalah tepat. pemecahan
penyelesai gambar
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan ungkapan masalah,
an masalah  Menyampaik
bentuk ungkapan diri atau kalimat saran (sederhana an pendapat pembagian,
menggunakan kosa dengan tepat. ) tentang teknik melipat
kata baku dan 4.10.2 Menuliskan saran gambar • Kewajiban
kalimat efektif yang tentang kewajiban berkaitan dan hak
dengan saran berkaitan
dibuat sendiri yang seharusnya
 Menuliskan dengan jalan
dilakukan dengan umum,
kalimat saran
tepat. masalah dan
dan
menjelaskan saran berkaitan
 maksudnya dengan jalan
 Menemukan umum,
masalah, makanan sehat
menjelaskan • Menulis
cara kewajiban,
penyelesaian bercerita,
nya, dan membuat
memberi permasalahan
saran matematika
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengidenti  Melakukan • Mengenal
Jasmani, memilih makanan saran memilih fikasi wawancara kewajiban dan
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk dan tentang hak,
Kesehatan sehat untuk menjaga 3.9.2 Menjelaskan manfaat manfaat jajanan sehat pembagian,
kesehatan tubuh memilih makanan istirahat  Menceritaka cara
4.9 Menceritakan bergizi untuk menjaga  Mengidenti n hasil menyelesaikan
perlunya memilih kesehatan tubuh fikasi wawancara masalah
makanan bergizi dan dengan tepat. bentuk  Mengidentifi
jajanan sehat untuk 4.9.1 Menyajikan beberapa pengisian kasi Keterampilan
menjaga kesehatan manfaat memilih waktu makanan
tubuh makanan yang sehat. luang untuk sehat Praktik/Kinerja
4.9.2 Menceritakan manfaat menjaga  Menceritaka
memilih makanan kesehatan n • Membaca
yang sehat untuk pengalaman teks,
menjaga kesehatan tentang berdiskusi,
tubuh dengan percaya kemasan menulis
diri makanan saran dan
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoperasi  Memahami membuat
bilangan se-bagai bilangan sebagai kan bilangan masalah
karya dengan
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan cacah pembagian
kali, atau hasil bagi cacah. teknik
 Membuat
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi dua masalah melipat
4.3 Menilai apakah suatu bilangan yang pembagian • Menulis hasil
bilangan dapat jumlahnya sudah diskusi,
dinyatakan sebagai diketahui dengan wawancara,
jumlah, selisih, hasil benar. bercerita
kali, atau hasil bagi 4.3.1 Menentukan dua
• Menuliskan
dua bilangan cacah bilangan yang
jumlahnya sudah saran,
 diketahui dengan membuat
benar. masalah
4.3.2 Mempraktikkan pembagian,
pembuatan membuat
permasalahan
berkaitan dengan topi dengan
penjumlahan dua teknik
bilangan cacah melipat
dengan hasil yang •
ditentukan sendiri Menyampaik
dengan tepat. an saran,
Seni Budaya dan 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memahami  Berkarya menyampaik
Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat pola irama dengan
an saran dan
sambung. kain. sederhana teknik
pada lagu melipat bercerita
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi • Menulis
 Menyanyik  Mengidentifi
dengan teknik teknik lipat dalam kewajiban,
an lagu kasi cara
potong, lipat, dan sebuah karya dengan dengan membuat bercerita,
sambung tepat. variasi karya dengan membuat
4.4.1 Menyebutkan macam- irama teknik permasalaha
macam tehnik melipat melipat
n
kain.  Berkreasi
matematika
4.4.2 Mempraktikkan dengan
teknik • Bercerita,
pembuatan karya membuat
melipat
denga tehnik lipat. . permasalaha
n matematik,
menyampaik
an saran
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….