SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH
Semester :1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemuka Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i n akibat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban tidak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menjalanka • Tanggung  Lingkungan
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai n kewajiban Jawab
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemuka • Santun
kepada Tuhan Yang keluarga n kalimat • Peduli
Tuhan Yang Maha Esa
Maha Esa.  Memaham yang • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i menunjukka • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban n kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota dan hak dan hak Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai  Menceritak • Catatan
sekolah. warga an pendidik
sekolah
3.2.1 Memahami sekolah pengalama tentang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak n sikap
kewajiban dan hak sebagai anggota mendapatk peserta

https://www.kherysuryawan.id
 sebagai anggota keluarga berkaitan an hak didik saat di
keluarga dan warga dengan pakaian  Menuliskan sekolah
sekolah dengan tepat. pengalama maupun
3.2.2 Mengidentifikasi n tentang informasi
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak kewajiban dari orang
identifikasi kewajiban sebagai anggota dan hak lain
dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan terkait
keluarga dan warga dengan pakaian makanan Penilaian Diri:
sekolah dengan tepat.  Mengidentifi • Peserta
4.2.1 Menuliskan kasi didik
pelaksanaan kewajiban mengisi
kewajiban dan hak dan hak daftar cek
sebagai anggota  Menuliskan tentang
keluarga berkaitan kewajiban sikap
dengan pakaian. dan hak peserta
4.2.2 Menceritakan atau aturan didik saat di
pengalamannya di rumah rumah, dan
tentang  Membuat di sekolah
pelaksanaan daftar
kewajiban dan hak kewajiban Pengetahuan
sebagai anggota dan hak Tes tertulis
keluarga berkaitan berkaitan
dengan pakaian dengan • Hak kasih
dengan percaya diri. rumah sayang dan
 Menceritak kewajiban;
an kalimat saran;
pengalama penjumlahan;
n pola irama
menjalanka sederhana
n kewajiban • Kewajiban
dan hak dan hak atas
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami pakaian;
 Mengung  Menemuka
Indonesia kalimat saran;
ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat
bentuk
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran
istirahat
saran  Menuliskan

https://www.kherysuryawan.id
 masukan, dan pe-  Mengung kalimat • Mengenal
nyelesaian masalah kapkan saran kalimat saran;
(sederhana) dalam kalimat  Membaca Hak bertubuh
masukan teks sehat;
masukan, dan pe- teks tulis
 Mengung permasalah penjumlahan
nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi bilangan
kapkan an
(sederhana) dalam ungkapan atau ungkapan  Memberi cacah; pola
teks tulis. kalimat saran, atau saran irama
4.10 Memeragakan masukan, dan kalimat secara lisan sederhana
ungkapan atau penyelesaian penyelesa  Menjodohk • Kalimat
kalimat saran, masalah ian an kalimat saran;
masalah saran kewajiban
masukan, dan pe- (sederhana) dengan
(sederhan dengan dan hak
nyelesaian masalah tepat. tentang
a) permasalah
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan makanan;
an
bentuk ungkapan diri ungkapan atau  Menjelaska bentuk
menggunakan kosa kalimat saran n maksud istirahat dan
kata baku dan dengan tepat. kalimat aturannya
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran saran • Kewajiban
 Menuliskan dan hak
dibuat sendiri tentang kewajiban
penjelasan tentang
yang seharusnya rumah;
kalimat
dilakukan dengan kalimat saran;
saran
tepat. penjumlahan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutk bilangan
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi an bentuk- cacah
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk bentuk • Kewajiban
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan istirahat dan hak
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat  Menjelaska tentang
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat n salah satu rumah bersih;
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident bentuk kalimat saran;
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi istirahat penjumlahan
istirahat dan kesehatan. bentuk dan bilangan
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibann cacah
luang untuk bentuk aktivitas waktu ya

https://www.kherysuryawan.id
 menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritak Keterampilan
menjaga kesehatan. untuk an
4.8.2 Menceritakan salah menjaga pengalama Praktik/Kinerj
satu bentuk aktivitas kesehatan n a
istirahat untuk melaksanak
menjaga kesehatan. an salah • Membuat
satu bentuk kalimat
istirahat saran;
 Mempelajar membuat
i manfaat
soal
istirahat
penjumlaha
 Menceritak
an n dua
pengalama bilangan
n tentang cacah;
pentingnya memeragak
istirahat an pola
malam irama
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
sederhana
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan dengan
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang tepukan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi jumlahnya •
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah Menceritak
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui an
dapat dinyatakan diketahui dengan  Berkreasi pengalama
sebagai jumlah, benar. dengan n,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua bilangan
atau hasil bagi dua bilangan yang menuliskan
cacah
bilangan cacah jumlahnya sudah kalimat
diketahui dengan saran,
benar. menulis
4.3.2 Mempraktikkan cerita
pembuatan • Berdiskusi,
permasalahan

https://www.kherysuryawan.id
 berkaitan dengan membuat
penjumlahan dua cerita
bilangan cacah tentang
dengan hasil yang penjumlaha
ditentukan sendiri
dengan tepat. n,
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajar memeragak
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola i pola irama an pola
irama dalam lagu. irama dalamsebuah irama sederhana irama
4.2 Menampilkan lagu. sederhana  Menyanyika sederhana
pada lagu n lagu •
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
 Menyanyi dengan Menyampai
irama melalui lagu. bentuk pola irama kan lagu pola irama
sederhana pada kan
dengan sederhana
sebuah lagu. variasi pendapat,
 Menyanyika
4.2.1 Menyajikan bentuk irama n lagu menulis
pola irama cerita,
sederhana dengan bercerita
bernyanyi. •
4.2.2 Memeragakan pola Menjelaska
irama sederhana n maksud
pada lagu dengan kalimat
tepat. saran,
menulis
cerita,
membuat
soal
penjumlaha
n
•
Menyampai
kan saran;
membuat

https://www.kherysuryawan.id
 soal
penjumlaha
n bilangan
cacah;
menceritak
an
pegalaman
melaksanak
an
kewajiban
dan hak

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://www.kherysuryawan.id
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak  Menceritak • Tanggung  Lingkungan
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai an Jawab
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota pengalama • Santun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga n • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham memanfaat • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i kan waktu • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban luang
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai manfaat • Catatan
sekolah sekolah. warga kegiatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Melengkapi tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tabel sikap
sebagai anggota sebagai anggota kewajiban peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan dan hak didik saat di
sekolah dengan pakaian  Memeragak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun

https://www.kherysuryawan.id
 identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Berdiskusi lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan tentang hak
sekolah dengan pakaian berbicara Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan hasil diskusi didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban dan hak daftar cek
sebagai anggota tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka bilangan
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat cacah, gerak
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran kaki dalam
saran  Membuat tari
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kalimat • Kewajiban
nyelesaian masalah nyelesaian masalah dan hak di
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat sekolah,
 Menemuka
teks tulis. teks tulis masukan n kalimat kalimat saran,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung saran/peny kegiatan di
ungkapan atau ungkapan atau kapkan elesaian waktu luang
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan masalah • Selisih
atau  Menuliskan bilangan
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat ungkapan cacah,
nyelesaian masalah penyelesaian kalimat saran,
penyelesa penyelesaia

https://www.kherysuryawan.id
 masalah ian n masalah gerak kaki
(sederhana) dengan masalah  Berdiskusi dalam tarian
tepat. (sederhan tentang • Kalimat
a) permasalah saran,
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan
an kewajiban
bentuk ungkapan diri ungkapan atau dan hak di
 Menjawab
menggunakan kosa kalimat saran pertanyaan sekolah,
kata baku dan dengan tepat. terkait teks mengisi
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran  Membuat waktu luang
dibuat sendiri tentang kewajiban daftar • Kalimat
yang seharusnya pengalama saran,
n kewajiban
dilakukan dengan
dan hak di
tepat. sekolah,
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menuliskan selisih
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi jenis-jenis bilangan
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk gerakan cacah
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan kaki • Kewajiban
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat dan hak di
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat sekolah,
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident selisih
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi bilangan
istirahat dan kesehatan. bentuk cacah,
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kalimat saran
luang untuk bentuk aktivitas waktu
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang Keterampilan
menjaga kesehatan. untuk
4.8.2 Menceritakan salah menjaga Praktik/Kinerj
satu bentuk aktivitas kesehatan a
istirahat untuk
menjaga kesehatan. • Membaca
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka nyaring,
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua berkreasi
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan
kali, atau hasil bagi cacah. dengan
cacah yang

https://www.kherysuryawan.id
 dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi selisihnya bilangan,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah menari
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui • Bercerita,
dapat dinyatakan diketahui dengan  Pengurang menulis
sebagai jumlah, benar. an bilangan
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua kalimat
cacah
atau hasil bagi dua bilangan yang  Berkreasi saran,
bilangan cacah jumlahnya sudah dengan •
diketahui dengan bilangan Pengurang
benar. cacah lewat an dengan
4.3.2 Mempraktikkan penguranga blangan
pembuatan n cacah,
permasalahan
berkaitan dengan menari
penjumlahan dua dengan
bilangan cacah gerak kaki
dengan hasil yang •
ditentukan sendiri Menyampai
dengan tepat. kan saran
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memaham  Mengenal secara
dan Prakarya dinamika gerak tari dinamika gerak tari. i pola gerakan
lisan,
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi irama kaki dalam
sederhana tari berdiskusi,
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam
pada lagu  Berlatih bercerita
suatu tari.
 Menyanyi menari • Membaca,
4.2.1 Menyajikan kan lagu gerakan menulis
dinamika gerak tari. dengan kaki kalimat
4.2.2 Memeragakan variasi  Berlatih saran,
gerakan kaki irama menari penguranga
menjadi gerak tari dengan
n dengan
yang dinamis dan gerakan
kaki bilangan
energik dengan
cacah
semangat.

https://www.kherysuryawan.id
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://www.kherysuryawan.id
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak bertetangga • Tanggung  Lingkungan
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menceritak Jawab
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota an • Santun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga pengalama • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham n bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban tetangga
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban • Catatan
sekolah sekolah. warga dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Menceritak tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak an sikap
sebagai anggota sebagai anggota pengalama peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan n didik saat di
sekolah dengan pakaian melaksanak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun

https://www.kherysuryawan.id
 identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Menemuka lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan n kewajiban
sekolah dengan pakaian dalam teks Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan kewajiban didik
pelaksanaan bertetangga mengisi
kewajiban dan hak dan daftar cek
sebagai anggota maksudnya tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Membaca perkalian,
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan teks bentuk
kalimat saran, kalimat saran, kalimat percakapan geometris
saran  Mengidentifi dan warna
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kasi kalimat dasar
nyelesaian masalah nyelesaian masalah • Kalimat
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat saran, cara
 Menuliskan
teks tulis. teks tulis masukan dan memilih
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung menyebutk makanan
ungkapan atau ungkapan atau kapkan an kalimat sehat,
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan saran kewajiban
atau  Memberi dan hak
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat saran dan • Kalimat
nyelesaian masalah penyelesaian saran,
penyelesa masukan

https://www.kherysuryawan.id
 masalah ian  Menuliskan perkalian,
(sederhana) dengan masalah masalah bentuk karya
tepat. (sederhan dan dekoratif, dan
a) penyelesaia warna dasar
4.10.1 Menyajikan
nnya • Mengenal
ungkapan atau masalah,
 Mendiskusi
kalimat saran kan kewajiban
dengan tepat. masalah di dan hak,
4.10.2 Menuliskan saran lingkungan makanan
(sederhana) sebagai tempat sehat
tentang kewajiban
bentuk ungkapan diri tinggal • Mengenal
yang seharusnya
menggunakan kosa  Menceritak kewajiban,
dilakukan dengan
kata baku dan an perkalian
tepat. • Kewajiban,
kalimat efektif yang pengalama
n berkaitan penyelesaian
dibuat sendiri
dengan masalah,
hewan perkalian
peliharaan
 Menjawab Keterampilan
pertanyaan
pada teks Praktik/Kinerj
 Menyampai a
kan
pendapat • Membaca
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Memberi teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi saran membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk makanan karya
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan sehat dekoratif,
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat  Memilih membaca
tubuh makanan bergizi istirahat makanan teks,
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident sehat
perlunya memilih kesehatan tubuh menulis
ifikasi  Mendiskusi
makanan bergizi dengan tepat. bentuk kan saran,
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian manfaat membuat
untuk menjaga beberapa manfaat waktu memilih permasalah

https://www.kherysuryawan.id
 kesehatan tubuh memilih makanan luang makanan an
yang sehat. untuk untuk matematika
4.9.2 Menceritakan menjaga kesehatan , membuat
manfaat memilih kesehatan  Menceritak karya
makanan yang an
sehat untuk dekoratif
pengalama
menjaga kesehatan n memilih • Memberi
tubuh dengan makanan masukan,
percaya diri sehat bercerita
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesai • Memberi
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasi kan saran,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan kan masalah membuat
kali, atau hasil bagi cacah. bilang yang permasalah
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi an berkaitan
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang cacah dengan an
suatu bilangan jumlahnya sudah perkalian matematika
dapat dinyatakan diketahui dengan  Membuat , membuat
sebagai jumlah, benar. masalah karya
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua berkaitan dekoratif
atau hasil bagi dua bilangan yang dengan • Berdiskusi,
bilangan cacah jumlahnya sudah perkalian menulis
diketahui dengan
benar. hasil
4.3.2 Mempraktikkan diskusi,
pembuatan bercerita
permasalahan • Bercerita,
berkaitan dengan membuat
penjumlahan dua permaslaha
bilangan cacah
n
dengan hasil yang
ditentukan sendiri matematika
dengan tepat. •
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengenal Menyampai
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola bentuk dan kan
dalam karya dalam karya irama warna pendapat,

https://www.kherysuryawan.id
 dekoratif dekoratif. sederhana dasar membuat
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi pada lagu  Membuat permasalah
dekoratif bidang dan warna  Menyanyi dan an
sebagai unsur kan lagu menghias matematika
dengan bentuk dan
karya dekoratif
variasi mewarnai
dengan tepat. irama  Mengenal
4.1.1 Mempraktikkan bentuk
pembuatan karya geometris
dekoratif. dan warna
4.1.2 Memeragakan dasar
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://www.kherysuryawan.id
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU

Subtema 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban kewajiban • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak dan hak • Tanggung  Lingkungan
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menuliskan Jawab
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota kewajiban • Santun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga dan hak • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban jalan umum
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai hak • Catatan
sekolah sekolah. warga berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah dengan tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak agama sikap
sebagai anggota sebagai anggota  Menceritak peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan an didik saat di
sekolah dengan pakaian pengalama sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. n berteman maupun

https://www.kherysuryawan.id
 identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi meskipun informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbeda dari orang
sebagai anggota sebagai anggota agama lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan  Bercerita
sekolah dengan pakaian pengalama Penilaian Diri:
dengan tepat. n berbuat • Peserta
4.2.1 Menuliskan baik untuk didik
pelaksanaan negara mengisi
kewajiban dan hak  Menuliskan daftar cek
sebagai anggota kewajiban tentang
keluarga berkaitan dan hak sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Mengenal
dengan percaya diri. masalah dan
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Mengidentifi pemecahann
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan kasi ya,
kalimat saran, kalimat saran, kalimat masalah pembagian
saran pada teks • Mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung  Menuliskan masalah dan
nyelesaian masalah nyelesaian masalah pemecahann
kapkan kalimat
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat masalah ya, kewajiban
teks tulis. teks tulis masukan dan cara dan hak,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung mengatasin jajanan sehat
ungkapan atau ungkapan atau kapkan ya • Mengenal
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan  Mengamati masalah,
atau dan mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan
kalimat bertanya saran
nyelesaian masalah penyelesaian pemecahan
penyelesa jawab

https://www.kherysuryawan.id
 masalah ian tentang masalah,
(sederhana) dengan masalah gambar pembagian,
tepat. (sederhan  Menyampai teknik melipat
a) kan • Kewajiban
4.10.1 Menyajikan
pendapat dan hak
ungkapan atau berkaitan
tentang
kalimat saran gambar dengan jalan
dengan tepat. berkaitan umum,
4.10.2 Menuliskan saran dengan masalah dan
(sederhana) sebagai saran saran
tentang kewajiban
bentuk ungkapan diri  Menuliskan berkaitan
yang seharusnya
menggunakan kosa kalimat dengan jalan
dilakukan dengan
kata baku dan saran dan umum,
tepat. makanan
kalimat efektif yang menjelaska
dibuat sendiri n sehat
maksudnya • Menulis
 Menemuka kewajiban,
n masalah, bercerita,
menjelaska membuat
n cara permasalaha
penyelesaia n matematika
nnya, dan • Mengenal
memberi kewajiban
saran dan hak,
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Melakukan pembagian,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi wawancara cara
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk tentang menyelesaika
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan jajanan n masalah
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat sehat
tubuh makanan bergizi istirahat  Menceritak Keterampilan
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident an hasil
perlunya memilih kesehatan tubuh ifikasi wawancara Praktik/Kinerj
makanan bergizi dengan tepat. bentuk a
 Mengidentifi
dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian kasi
untuk menjaga beberapa manfaat waktu • Membaca
makanan

https://www.kherysuryawan.id
 kesehatan tubuh memilih makanan luang sehat teks,
yang sehat. untuk  Menceritak berdiskusi,
4.9.2 Menceritakan menjaga an menulis
manfaat memilih kesehatan pengalama saran dan
makanan yang n tentang
sehat untuk membuat
kemasan
menjaga kesehatan makanan karya
tubuh dengan dengan
percaya diri teknik
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Memahami melipat
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan masalah • Menulis
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan pembagian hasil
kali, atau hasil bagi cacah. cacah  Membuat
diskusi,
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi masalah
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang pembagian wawancara,
suatu bilangan jumlahnya sudah bercerita
dapat dinyatakan diketahui dengan • Menuliskan
sebagai jumlah, benar. saran,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua membuat
atau hasil bagi dua bilangan yang
masalah
bilangan cacah jumlahnya sudah
diketahui dengan pembagian,
benar. membuat
4.3.2 Mempraktikkan topi dengan
pembuatan teknik
permasalahan melipat
berkaitan dengan •
penjumlahan dua
Menyampai
bilangan cacah
dengan hasil yang kan saran,
ditentukan sendiri menyampai
dengan tepat. kan saran
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memaham  Berkarya dan
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat i pola dengan bercerita
sambung. kain. irama teknik • Menulis

https://www.kherysuryawan.id
 4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat kewajiban,
dengan teknik teknik lipat dalam pada lagu  Mengidentifi bercerita,
potong, lipat, dan sebuah karya  Menyanyi kasi cara membuat
sambung dengan tepat. kan lagu membuat permasalah
dengan karya
4.4.1 Menyebutkan an
variasi dengan
macam- macam irama teknik matematika
tehnik melipat kain. melipat • Bercerita,
4.4.2 Mempraktikkan  Berkreasi membuat
pembuatan karya dengan permasalah
denga tehnik lipat. . teknik an
melipat matematik,
menyampai
kan saran

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

https://www.kherysuryawan.id