SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 40 MUARO TAKUNG

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I
TEMA 4 (KEWAJIBAN DAN HAKKU)

DINAS PENDIDIDKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SIJUNJUNG
TAHUN PELAJARAN 2022-2023

1
 SILABUS TEMATIK KELAS III

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 40 MUARO TAKUNG

KELAS/SEMESTER : III/1
TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 1 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menemuka Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i n akibat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban tidak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak menjalanka • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai wujud sekolah sebagai sebagai n kewajiban Jawab ju.com)
rasa syukur kepada wujud rasa syukur anggota  Menemuka • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Esa kepada Tuhan Yang keluarga n kalimat • Peduli
Maha Esa.  Memaham yang • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i menunjukka • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban n kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota dan hak dan hak Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai  Menceritak • Catatan
sekolah sekolah. warga an pendidik
3.2.1 Memahami sekolah pengalama tentang
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak n sikap

2
 kewajiban dan hak sebagai anggota mendapatk peserta
sebagai anggota keluarga berkaitan an hak didik saat di
keluarga dan warga dengan pakaian  Menuliskan sekolah
sekolah dengan tepat. pengalama maupun
3.2.2 Mengidentifikasi n tentang informasi
4.2 Menyajikan hasil kewajiban dan hak kewajiban dari orang
identifikasi kewajiban sebagai anggota dan hak lain
dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan terkait
keluarga dan warga dengan pakaian makanan Penilaian Diri:
sekolah dengan tepat.  Mengidentifi • Peserta
4.2.1 Menuliskan kasi didik
pelaksanaan kewajiban mengisi
kewajiban dan hak dan hak daftar cek
sebagai anggota  Menuliskan tentang
keluarga berkaitan kewajiban sikap
dengan pakaian. dan hak peserta
4.2.2 Menceritakan atau aturan didik saat di
pengalamannya di rumah rumah, dan
tentang  Membuat di sekolah
pelaksanaan daftar
kewajiban dan hak kewajiban Pengetahuan
sebagai anggota dan hak Tes tertulis
keluarga berkaitan berkaitan
dengan pakaian dengan • Hak kasih
dengan percaya diri. rumah sayang dan
 Menceritak kewajiban;
an kalimat saran;
pengalama penjumlahan;
n pola irama
menjalanka sederhana
n kewajiban • Kewajiban
dan hak dan hak atas
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami pakaian;
 Mengung  Menemuka
Indonesia kalimat saran;
ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat
bentuk
kalimat saran

3
 kalimat saran, saran  Menuliskan istirahat
masukan, dan pe-  Mengung kalimat • Mengenal
nyelesaian masalah kapkan saran kalimat saran;
kalimat  Membaca Hak bertubuh
kalimat saran, (sederhana) dalam
masukan teks sehat;
masukan, dan pe- teks tulis penjumlahan
 Mengung permasalah
nyelesaian masalah 3.10.2 Mengidentifikasi kapkan an bilangan
(sederhana) dalam ungkapan atau ungkapan  Memberi cacah; pola
teks tulis. kalimat saran, atau saran irama
4.10 Memeragakan masukan, dan kalimat secara lisan sederhana
ungkapan atau penyelesaian penyelesa  Menjodohk • Kalimat
ian an kalimat saran;
kalimat saran, masalah
masalah saran kewajiban
masukan, dan pe- (sederhana) dengan dan hak
(sederhan dengan
nyelesaian masalah tepat. a) tentang
permasalah
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan an makanan;
bentuk ungkapan diri ungkapan atau  Menjelaska bentuk
menggunakan kosa kalimat saran n maksud istirahat dan
kata baku dan dengan tepat. kalimat aturannya
saran • Kewajiban
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran
 Menuliskan dan hak
dibuat sendiri tentang kewajiban tentang
yang seharusnya penjelasan
kalimat rumah;
dilakukan dengan kalimat saran;
saran
tepat. penjumlahan
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menyebutk bilangan
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi an bentuk- cacah
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk bentuk • Kewajiban
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan istirahat dan hak
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat  Menjelaska tentang
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat n salah satu rumah bersih;
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident bentuk kalimat saran;
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi istirahat penjumlahan
istirahat dan kesehatan. bentuk dan bilangan
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian kewajibann cacah

4
 luang untuk bentuk aktivitas waktu ya
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang  Menceritak Keterampilan
menjaga kesehatan. untuk an
4.8.2 Menceritakan salah menjaga pengalama Praktik/Kinerj
satu bentuk aktivitas kesehatan n a
istirahat untuk melaksanak
menjaga kesehatan. an salah • Membuat
satu bentuk kalimat
istirahat saran;
 Mempelajar membuat
i manfaat
soal
istirahat
penjumlaha
 Menceritak
an n dua
pengalama bilangan
n tentang cacah;
pentingnya memeragak
istirahat an pola
malam irama
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka
sederhana
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan dengan
kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang tepukan
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi jumlahnya •
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah Menceritak
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui an
dapat dinyatakan diketahui dengan  Berkreasi pengalama
sebagai jumlah, benar. dengan n,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua bilangan
atau hasil bagi dua bilangan yang menuliskan
cacah
bilangan cacah jumlahnya sudah kalimat
diketahui dengan saran,
benar. menulis
4.3.2 Mempraktikkan cerita
pembuatan

5
 permasalahan • Berdiskusi,
berkaitan dengan membuat
penjumlahan dua cerita
bilangan cacah tentang
dengan hasil yang
ditentukan sendiri penjumlaha
dengan tepat. n,
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentruk  Memaham  Mempelajar memeragak
dan Prakarya dan variasi pola dan variasi pola i pola i pola irama an pola
irama dalam lagu. irama dalamsebuah irama sederhana irama
4.2 Menampilkan lagu. sederhana  Menyanyika sederhana
pada lagu n lagu •
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
 Menyanyi dengan
irama melalui lagu. bentuk pola irama Menyampai
kan lagu pola irama
sederhana pada dengan sederhana kan
sebuah lagu. variasi  Menyanyika pendapat,
4.2.1 Menyajikan bentuk irama n lagu menulis
pola irama cerita,
sederhana dengan bercerita
bernyanyi. •
4.2.2 Memeragakan pola Menjelaska
irama sederhana n maksud
pada lagu dengan kalimat
tepat. saran,
menulis
cerita,
membuat
soal
penjumlaha
n
•
Menyampai
kan saran;

6
 membuat
soal
penjumlaha
n bilangan
cacah;
menceritak
an
pegalaman
melaksanak
an
kewajiban
dan hak

Mengetahui Muaro Takung, .........……..2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

GUSMIATI, S. Pd. RICA FORTUNA, S. Pd.

NIP. 196608131995032001 NIP.-

7
 SILABUS TEMATIK KELAS III

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 40 MUARO TAKUNG

KELAS/SEMESTER : III/1
TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 2 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Internet
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak  Menceritak • Tanggung (www.guruma
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai an Jawab ju.com)
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota pengalama • Santun  Lingkungan
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga n • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham memanfaat • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i kan waktu • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban luang
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai manfaat • Catatan
sekolah sekolah. warga kegiatan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Melengkapi tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak tabel sikap
sebagai anggota sebagai anggota kewajiban peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan dan hak didik saat di

8
 sekolah dengan pakaian  Memeragak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Berdiskusi lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan tentang hak
sekolah dengan pakaian berbicara Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan hasil diskusi didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban dan hak daftar cek
sebagai anggota tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Menemuka bilangan
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan n kalimat cacah, gerak
kalimat saran, kalimat saran, kalimat saran kaki dalam
saran  Membuat tari
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kalimat • Kewajiban
nyelesaian masalah nyelesaian masalah dan hak di
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat sekolah,
 Menemuka
teks tulis. teks tulis masukan n kalimat kalimat saran,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung saran/peny kegiatan di
ungkapan atau ungkapan atau kapkan elesaian waktu luang
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan masalah • Selisih
atau  Menuliskan bilangan
masukan, dan pe- masukan, dan

9
 penyelesaian kalimat ungkapan cacah,
masalah penyelesa penyelesaia kalimat saran,
(sederhana) dengan ian n masalah gerak kaki
masalah  Berdiskusi dalam tarian
nyelesaian masalah tepat.
(sederhan tentang • Kalimat
(sederhana) sebagai 4.10.1 Menyajikan a) saran,
permasalah
bentuk ungkapan diri ungkapan atau an kewajiban
menggunakan kosa kalimat saran  Menjawab dan hak di
kata baku dan dengan tepat. pertanyaan sekolah,
kalimat efektif yang 4.10.2 Menuliskan saran terkait teks mengisi
dibuat sendiri tentang kewajiban  Membuat waktu luang
daftar • Kalimat
yang seharusnya
pengalama saran,
dilakukan dengan kewajiban
n
tepat. dan hak di
Pendidikan 3.8 Memahami bentuk 3.8.1 Mengetahui bentuk  Mengident  Menuliskan sekolah,
Jasmani, dan manfaat bentuk istirahat ifikasi jenis-jenis selisih
Olahraga dan istirahat dan untuk menjaga bentuk gerakan bilangan
Kesehatan pengisian waktu kesehatan. dan kaki cacah
luang untuk 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat • Kewajiban
menjaga kesehatan bentuk-bentuk istirahat dan hak di
4.8 Menceritakan aktivitas istirahat  Mengident sekolah,
bentuk dan manfaat untuk menjaga ifikasi selisih
istirahat dan kesehatan. bentuk bilangan
pengisian waktu 4.8.1 Menyajikan bentuk- pengisian cacah,
luang untuk bentuk aktivitas waktu kalimat saran
menjaga kesehatan isitirahat untuk luang
menjaga kesehatan. untuk Keterampilan
4.8.2 Menceritakan salah menjaga
satu bentuk aktivitas kesehatan Praktik/Kinerj
istirahat untuk a
menjaga kesehatan.
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengoper  Menemuka • Membaca
bilangan se-bagai bilangan sebagai asikan n dua nyaring,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan bilangan

10
 kali, atau hasil bagi cacah. cacah yang berkreasi
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi selisihnya dengan
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang sudah bilangan,
suatu bilangan jumlahnya sudah diketahui menari
dapat dinyatakan diketahui dengan  Pengurang
sebagai jumlah, benar. • Bercerita,
an bilangan
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua cacah menulis
atau hasil bagi dua bilangan yang  Berkreasi kalimat
bilangan cacah jumlahnya sudah dengan saran,
diketahui dengan bilangan •
benar. cacah lewat Pengurang
4.3.2 Mempraktikkan penguranga an dengan
pembuatan n
permasalahan blangan
berkaitan dengan cacah,
penjumlahan dua menari
bilangan cacah dengan
dengan hasil yang gerak kaki
ditentukan sendiri •
dengan tepat.
Menyampai
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1 Memahami  Memaham  Mengenal
dan Prakarya kan saran
dinamika gerak tari dinamika gerak tari. i pola gerakan
irama kaki dalam secara
4.3 Memeragakan 3.3.2 Mengidentifikasi
sederhana tari lisan,
dinamika gerak tari gerakan kaki dalam
pada lagu  Berlatih berdiskusi,
suatu tari.
 Menyanyi menari bercerita
4.2.1 Menyajikan kan lagu gerakan • Membaca,
dinamika gerak tari. dengan kaki menulis
4.2.2 Memeragakan variasi  Berlatih kalimat
gerakan kaki irama menari
saran,
menjadi gerak tari dengan
gerakan penguranga
yang dinamis dan
kaki n dengan
energik dengan
bilangan
semangat.
cacah

11
 Mengetahui Muaro Takung, .........……..2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

GUSMIATI, S. Pd. RICA FORTUNA, S. Pd.

NIP. 196608131995032001 NIP.-

12
 SILABUS TEMATIK KELAS III

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 40 MUARO TAKUNG

KELAS/SEMESTER : III/1
TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 3 : KEWAJIBAN DAN HAKKU DALAM BERTETANGGA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Mengenal Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i kewajiban • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban dan hak • Disiplin  Lingkungan
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak bertetangga • Tanggung
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menceritak Jawab
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota an • Santun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga pengalama • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham n bermain • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban tetangga
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai kewajiban • Catatan
sekolah sekolah. warga dan hak pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah  Menceritak tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak an sikap
sebagai anggota sebagai anggota pengalama peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan n didik saat di

13
 sekolah dengan pakaian melaksanak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. an maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi kewajiban informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak dan hak dari orang
sebagai anggota sebagai anggota  Menemuka lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan n kewajiban
sekolah dengan pakaian dalam teks Penilaian Diri:
dengan tepat.  Menuliskan • Peserta
4.2.1 Menuliskan kewajiban didik
pelaksanaan bertetangga mengisi
kewajiban dan hak dan daftar cek
sebagai anggota maksudnya tentang
keluarga berkaitan sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Kalimat
dengan percaya diri. saran,
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Membaca perkalian,
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan teks bentuk
kalimat saran, kalimat saran, kalimat percakapan geometris
saran  Mengidentifi dan warna
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung kasi kalimat dasar
nyelesaian masalah nyelesaian masalah • Kalimat
kapkan saran
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat saran, cara
 Menuliskan
teks tulis. teks tulis masukan dan memilih
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung menyebutk makanan
ungkapan atau ungkapan atau kapkan an kalimat sehat,
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan saran kewajiban
atau  Memberi dan hak
masukan, dan pe- masukan, dan

14
 penyelesaian kalimat saran dan • Kalimat
masalah penyelesa masukan saran,
(sederhana) dengan ian  Menuliskan perkalian,
masalah masalah bentuk karya
tepat.
(sederhan dan dekoratif, dan
4.10.1 Menyajikan a) warna dasar
penyelesaia
ungkapan atau nnya • Mengenal
kalimat saran  Mendiskusi masalah,
dengan tepat. kan kewajiban
nyelesaian masalah 4.10.2 Menuliskan saran masalah di dan hak,
(sederhana) sebagai tentang kewajiban lingkungan makanan
tempat sehat
bentuk ungkapan diri yang seharusnya
tinggal • Mengenal
menggunakan kosa dilakukan dengan kewajiban,
 Menceritak
kata baku dan tepat. perkalian
an
kalimat efektif yang pengalama • Kewajiban,
dibuat sendiri n berkaitan penyelesaian
dengan masalah,
hewan perkalian
peliharaan
 Menjawab Keterampilan
pertanyaan
pada teks Praktik/Kinerj
 Menyampai a
kan
pendapat • Membaca
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Memberi teks,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi saran membuat
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk makanan karya
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan sehat dekoratif,
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat  Memilih membaca
tubuh makanan bergizi istirahat makanan teks,
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident sehat
perlunya memilih kesehatan tubuh menulis
ifikasi  Mendiskusi
makanan bergizi dengan tepat. bentuk kan saran,

15
 dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian manfaat membuat
untuk menjaga beberapa manfaat waktu memilih permasalah
kesehatan tubuh memilih makanan luang makanan an
yang sehat. untuk untuk matematika
4.9.2 Menceritakan menjaga kesehatan
manfaat memilih kesehatan , membuat
 Menceritak
makanan yang an karya
sehat untuk pengalama dekoratif
menjaga kesehatan n memilih • Memberi
tubuh dengan makanan masukan,
percaya diri sehat bercerita
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengo  Menyelesai • Memberi
bilangan se-bagai bilangan sebagai perasi kan saran,
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan kan masalah
kali, atau hasil bagi cacah. bilang yang membuat
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi an berkaitan permasalah
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang cacah dengan an
suatu bilangan jumlahnya sudah perkalian matematika
dapat dinyatakan diketahui dengan  Membuat , membuat
sebagai jumlah, benar. masalah karya
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua berkaitan dekoratif
atau hasil bagi dua bilangan yang dengan
bilangan cacah jumlahnya sudah • Berdiskusi,
perkalian
diketahui dengan menulis
benar. hasil
4.3.2 Mempraktikkan diskusi,
pembuatan bercerita
permasalahan • Bercerita,
berkaitan dengan
membuat
penjumlahan dua
bilangan cacah permaslaha
dengan hasil yang n
ditentukan sendiri matematika
dengan tepat. •
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengenal Menyampai

16
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola bentuk dan kan
dalam karya dalam karya irama warna pendapat,
dekoratif dekoratif. sederhana dasar membuat
pada lagu  Membuat
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi permasalah
 Menyanyi dan
dekoratif bidang dan warna an
kan lagu menghias
sebagai unsur dengan bentuk dan matematika
karya dekoratif variasi mewarnai
dengan tepat. irama  Mengenal
4.1.1 Mempraktikkan bentuk
pembuatan karya geometris
dekoratif. dan warna
dasar
4.1.2 Memeragakan
penggunaan bidang
dan warna dasar
dalam pembuatan
karya dekoratif.

Mengetahui Muaro Takung, .........……..2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

GUSMIATI, S. Pd. RICA FORTUNA, S. Pd.

NIP. 196608131995032001 NIP.-

17
 SILABUS TEMATIK KELAS III

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 40 MUARO TAKUNG

KELAS/SEMESTER : III/1
TEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 4 : KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Memaham  Berdiskusi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban dan hak kewajiban dan hak i tentang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar sebagai anggota sebagai anggota kewajiban kewajiban • Disiplin  Lingkungan
aan keluarga dan warga keluarga dan warga dan hak dan hak • Tanggung
sekolah sebagai sekolah sebagai sebagai  Menuliskan Jawab
wujud rasa syukur wujud rasa syukur anggota kewajiban • Santun
kepada Tuhan Yang kepada Tuhan Yang keluarga dan hak • Peduli
Maha Esa Maha Esa.  Memaham berkaitan • Percaya diri
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melakukan i dengan • Kerja Sama
kewajiban dan hak kewajiban dan hak kewajiban jalan umum
sebagai anggota sebagai anggota dan hak  Menuliskan Jurnal:
keluarga dan warga keluarga dan warga sebagai hak • Catatan
sekolah sekolah. warga berkaitan pendidik
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Memahami sekolah dengan tentang
kewajiban dan hak kewajiban dan hak agama sikap
sebagai anggota sebagai anggota  Menceritak peserta
keluarga dan warga keluarga berkaitan an didik saat di

18
 sekolah dengan pakaian pengalama sekolah
4.2 Menyajikan hasil dengan tepat. n berteman maupun
identifikasi 3.2.2 Mengidentifikasi meskipun informasi
kewajiban dan hak kewajiban dan hak berbeda dari orang
sebagai anggota sebagai anggota agama lain
keluarga dan warga keluarga berkaitan  Bercerita
sekolah dengan pakaian pengalama Penilaian Diri:
dengan tepat. n berbuat • Peserta
4.2.1 Menuliskan baik untuk didik
pelaksanaan negara mengisi
kewajiban dan hak  Menuliskan daftar cek
sebagai anggota kewajiban tentang
keluarga berkaitan dan hak sikap
dengan pakaian. peserta
4.2.2 Menceritakan didik saat di
pengalamannya rumah, dan
tentang di sekolah
pelaksanaan
kewajiban dan hak Pengetahuan
sebagai anggota Tes tertulis
keluarga berkaitan
dengan pakaian • Mengenal
dengan percaya diri. masalah dan
Bahasa 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Mengung  Mengidentifi pemecahann
Indonesia ungkapan atau ungkapan atau kapkan kasi ya,
kalimat saran, kalimat saran, kalimat masalah pembagian
saran pada teks • Mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan pe-
 Mengung  Menuliskan masalah dan
nyelesaian masalah nyelesaian masalah pemecahann
kapkan kalimat
(sederhana) dalam (sederhana) dalam kalimat masalah ya, kewajiban
teks tulis. teks tulis masukan dan cara dan hak,
4.10 Memeragakan 3.10.2 Mengidentifikasi  Mengung mengatasin jajanan sehat
ungkapan atau ungkapan atau kapkan ya • Mengenal
kalimat saran, kalimat saran, ungkapan  Mengamati masalah,
atau dan mengenal
masukan, dan pe- masukan, dan

19
 penyelesaian kalimat bertanya saran
masalah penyelesa jawab pemecahan
(sederhana) dengan ian tentang masalah,
masalah gambar pembagian,
tepat.
(sederhan  Menyampai teknik melipat
4.10.1 Menyajikan a) • Kewajiban
kan
ungkapan atau pendapat dan hak
kalimat saran tentang berkaitan
dengan tepat. gambar dengan jalan
nyelesaian masalah 4.10.2 Menuliskan saran berkaitan umum,
(sederhana) sebagai tentang kewajiban dengan masalah dan
bentuk ungkapan diri saran saran
yang seharusnya
 Menuliskan berkaitan
menggunakan kosa dilakukan dengan
kalimat dengan jalan
kata baku dan tepat. umum,
saran dan
kalimat efektif yang menjelaska makanan
dibuat sendiri n sehat
maksudnya • Menulis
 Menemuka kewajiban,
n masalah, bercerita,
menjelaska membuat
n cara permasalaha
penyelesaia n matematika
nnya, dan • Mengenal
memberi kewajiban
saran dan hak,
Pendidikan 3.9 Memahami perlunya 3.9.1 Mengetahui saran-  Mengident  Melakukan pembagian,
Jasmani, memilih makanan saran memilih ifikasi wawancara cara
Olahraga dan bergizi dan jajanan makanan sehat. bentuk tentang menyelesaika
Kesehatan sehat untuk 3.9.2 Menjelaskan dan jajanan n masalah
menjaga kesehatan manfaat memilih manfaat sehat
tubuh makanan bergizi istirahat  Menceritak Keterampilan
4.9 Menceritakan untuk menjaga  Mengident an hasil
perlunya memilih kesehatan tubuh ifikasi wawancara Praktik/Kinerj
makanan bergizi dengan tepat. bentuk a
 Mengidentifi

20
 dan jajanan sehat 4.9.1 Menyajikan pengisian kasi
untuk menjaga beberapa manfaat waktu makanan • Membaca
kesehatan tubuh memilih makanan luang sehat teks,
yang sehat. untuk  Menceritak berdiskusi,
4.9.2 Menceritakan menjaga an menulis
manfaat memilih kesehatan pengalama
makanan yang saran dan
n tentang
sehat untuk kemasan membuat
menjaga kesehatan makanan karya
tubuh dengan dengan
percaya diri teknik
Matematika 3.3 Menyatakan suatu 3.3.1 Mengetahui suatu  Mengopera  Memahami melipat
bilangan se-bagai bilangan sebagai sikan masalah • Menulis
jumlah, selisih, hasil jumlah bilangan bilangan pembagian
kali, atau hasil bagi cacah. hasil
cacah  Membuat
dua bilangan cacah 3.3.2 Mengidentifikasi masalah diskusi,
4.3 Menilai apakah dua bilangan yang pembagian wawancara,
suatu bilangan jumlahnya sudah bercerita
dapat dinyatakan diketahui dengan • Menuliskan
sebagai jumlah, benar. saran,
selisih, hasil kali, 4.3.1 Menentukan dua
membuat
atau hasil bagi dua bilangan yang
bilangan cacah jumlahnya sudah masalah
diketahui dengan pembagian,
benar. membuat
4.3.2 Mempraktikkan topi dengan
pembuatan teknik
permasalahan melipat
berkaitan dengan
•
penjumlahan dua
bilangan cacah Menyampai
dengan hasil yang kan saran,
ditentukan sendiri menyampai
dengan tepat. kan saran
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami macam-  Memaham  Berkarya dan

21
dan Prakarya potong, lipat, dan macam tehnik lipat i pola dengan bercerita
sambung. kain. irama teknik • Menulis
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat kewajiban,
pada lagu  Mengidentifi
dengan teknik teknik lipat dalam bercerita,
 Menyanyi kasi cara
potong, lipat, dan sebuah karya membuat
kan lagu membuat
sambung dengan tepat. dengan karya permasalah
4.4.1 Menyebutkan variasi dengan an
macam- macam irama teknik matematika
tehnik melipat kain. melipat • Bercerita,
4.4.2 Mempraktikkan  Berkreasi membuat
pembuatan karya dengan permasalah
teknik
denga tehnik lipat. . an
melipat
matematik,
menyampai
kan saran

Mengetahui Muaro Takung, .........……..2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

GUSMIATI, S. Pd. RICA FORTUNA, S. Pd.

NIP. 196608131995032001 NIP.-

22