RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N/S

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X /Ganjil
Materi Pokok : Workshop Equipment
Alokasi Waktu : 15 JP ( 3 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pekerjaan Dasar Teknik
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan workshop equipment
4.4 Menggunakan workshop equipment

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4.1 Memahami macam-macam workshop equipment
3.4.2 Memahami fungsi dari masing-masing equipment
3.4.3 Memahami prosedur penggunaan masing-masing equipment
3.4.4 Menentukan peralatan workshop equipment sesuai peruntukannya
4.4.1 Menunjukkan alat workshop equipment
4.4.2 Menggunakan alat workshop equipment sesuai prosedur yang benar
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan macam-macam
workshop equipment dengan benar
2. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi workshop
equipment dengan benar
3. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan prosedur
penggunaan workshop equipment dengan benar
4. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat menentukan workshop
equipment sesuai peruntukannya dengan benar
5. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat menunjukan alat workshop
equipment dengan benar
6. Setelah diskusi peserta didik diharapkan dapat Menggunakan alat workshop
equipment sesuai prosedur dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. macam-macam workshop equipment
2. fungsi dari masing-masing workshop equipment
3. prosedur penggunaan masing-masing workshop equipment

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah,diskusi terbuka,penugasan

G. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I
Sintak
KEGIATAN Discovery Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik WAKTU
Learning
Pendahuluan  Guru melakukan  Peserta didik berdoa
pembukaan dengan bersama.
salam pembuka dan  Peserta didik
menyuruh ketua merespon guru ketika
kelas memimpin doa absensi berlangsung.
untuk memulai  Peserta didik 20 Menit
pembelajaran merespon guru ketika
 Guru memeriksa bertanya mengenai
kehadiran peserta materi sebelumnya
didik sebagai sikap dan keterkaiannya
disiplin dan dengan materi
menyiapkan fisik workshop equipment
dan psikis peserta  Peserta didik
 didik dalam mengamati dan
mengawali kegiatan memperhatikan
pembelajaran. gambaran materi
 Guru mengajukan tentang manfaat
pertanyaan- pelajaran workshop
pertanyaan yang equipment
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari;
 Guru memberikan
gambaran tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Guru
menyampaikan
cakupan materi dan
penjelasan uraian
kegiatan.

Inti Pemberian  Guru meminta  Peserta didik melihat

stimulus peserta didik untuk bahan tayang yang
terhadap melihat tayangan disajikan oleh Guru
peserta didik. slide presentasi
melalui LCD  Peserta didik
Proyektor terkait membentuk kelompok
materi macam- dan berdiskusi tentang
macam,fungsi serta materi macam- 185 Menit
prosedur macam,fungsi serta
penggunaan prosedur penggunaan
workshop equiment workshop equiment
(Mengamati)

Identifikasi  Guru  Peserta didik

masalah Mengkondisikan mengidentifikasi
situasi belajar untuk masalah dan
membiasakan mengajukan
peserta didik pertanyaan tentang
mengajukan tayangan slide
pertanyaan secara presentasi yang telah
aktif dan mandiri disajikan
tentang tayangan
slide presentasi yang
telah disajikan
 (Menanya)

Pengumpulan  Guru membentuk  Peserta didik

data kelompok peserta membentuk kelompok
didik yang terdiri yang terdiri dari 3-4
dari 3-4 orang orang
 Guru  Melalui diskusi
menginstruksikan peserta didik
kepada peserta didik mengumpulkan data
untuk yang ditugaskan
mengumpulkan data dengan menggunakan
mengenai materi sumber belajar (benda
tentang macam- konkrit, dokumen,
macam,fungsi serta buku, modul, internet)
prosedur untuk menjawab
penggunaan pertanyaan yang
workshop equiment diajukan mengenai
(Mengeksplorasi) materi tentang
macam-macam,fungsi
serta prosedur
penggunaan workshop
equiment
Guru embimbing Peserta didik
peserta didik, menguji mengumpulkan informasi
hasil tentang materi macam-
pengolahan data macam,fungsi serta
Pembuktian pengamatan tentang prosedur penggunaan
macam-macam,fungsi workshop equiment
serta prosedur
penggunaan workshop
equiment
(Mengasosiasi)
Menarik Guru mengarahkan Peserta didik
kesimpulan/ peserta didik agar menyampaikan hasil
generalisasi menyusun kesimpulan kesimpulan materi
dari pengamatan serta macam-macam,fungsi
mengarahkan peserta serta prosedur
didik penggunaan workshop
mempersentasekannya. equiment
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Guru memberikan  Membuat

penghargaan kepada rangkuman/simpulan
kelompok yang pelajaran.tentang
memiliki kinerja dan point-point penting
kerjasama yang baik yang muncul dalam
 Guru menyimpukan kegiatan pembelajaran 20 Menit
pelajaran yang baru dilakukan.
  Guru bersama  Melakukan refleksi
peserta didik terhadap kegiatan
merefleksi kegiatan yang sudah
pembelajaran yang dilaksanakan.
telah dilakukan
 Mengagendakan
pekerjaan rumah.
 Menyampaikan
rencana
pembelajaran pada
pertemuan
berikutnya

Pertemuan II
Sintak
KEGIATAN Discovery Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik WAKTU
Learning
Pendahuluan  Guru melakukan  Peserta didik berdoa
pembukaan dengan bersama.
salam pembuka dan  Peserta didik
menyuruh ketua merespon guru ketika
kelas memimpin doa absensi berlangsung.
untuk memulai  Peserta didik 20 Menit
pembelajaran merespon guru ketika
 Guru memeriksa bertanya mengenai
kehadiran peserta materi sebelumnya
didik sebagai sikap dan keterkatiannya
disiplin dan dengan materi
menyiapkan fisik workshop equiment
dan psikis peserta  Peserta didik
didik dalam mengamati dan
mengawali kegiatan memperhatikan
pembelajaran. gambaran materi
 Guru mengajukan tentang manfaat
pertanyaan- pelajaran workshop
pertanyaan yang equiment
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari;
 Guru memberikan
gambaran tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
  Guru
menyampaikan
cakupan materi dan
penjelasan uraian
kegiatan.

Inti Pemberian  Guru meminta  Peserta didik melihat

stimulus peserta didik untuk bahan tayang yang
terhadap membaca modul dan disajikan oleh Guru
peserta didik. mengamati berbagai
macam workshop  Peserta didik
equipment di membentuk kelompok
bengkel sekolah. dan berdiskusi tentang
(Mengamati) materi macam 185 Menit
workshop equipment
dan prosedur
penggunaan workshop
equipment
Identifikasi  Guru  Peserta didik
masalah mengkondisikan mengidentifikasi
situasi belajar untuk masalah dan
membiasakan mengajukan
peserta didik pertanyaan tentang
mengajukan penggunaan workshop
pertanyaan secara equipment di bengkel
aktif dan mandiri sekolah terkait dengan
tentang workshop carlift, dongkrak, dan
equipment di jack stand
bengkel sekolah
terkait dengan
carlift, dongkrak,
dan jack stand
(Menanya)

Pengumpulan  Guru membentuk  Peserta didik

data kelompok peserta membentuk kelompok
didik yang terdiri yang terdiri dari 3-4
dari 3-4 orang orang
 Guru  Peserta didik
menginstruksikan mempraktikkan
kepada peserta didik prosedur penggunaan
untuk menunjukkan workshop equipmant
beberapa hal tentang terkait dengan carlift,
cara menggunakan dongkrak, dan jack
workshop stand
equipmant terkait  peserta didik
dengan carlift, menuliskan hal-hal
 dongkrak, dan jack tentang Prosedur
stand penggunaan workshop
 Guru meminta equipmant terkait
peserta didik dengan carlift,
menuliskan hal-hal dongkrak, dan jack
tentang Prosedur stand
penggunaan
workshop
equipmant terkait
dengan carlift,
dongkrak, dan jack
stand
(Mengeksplorasi)

Membimbing peserta Peserta didik

didik, menguji hasil mengumpulkan informasi
pengamatan dan praktik tentang materi prosedur
tentang penggunaan penggunaan workshop
Pembuktian workshop equiment equiment terkait dengan
terkait dengan carlift, carlift, dongkrak, dan
dongkrak, dan jack jack stand
stand (Mengasosiasi)
Menarik Guru mengarahkan Peserta didik
kesimpulan/ peserta didik agar menyampaikan hasil
generalisasi menyusun kesimpulan kesimpulan materi
dari pengamatan dan prosedur penggunaan
hasil praktik serta workshop equiment
mengarahkan peserta
didik
mempersentasekannya.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Guru memberikan  Membuat

penghargaan kepada rangkuman/simpulan
kelompok yang pelajaran.tentang
memiliki kinerja dan point-point penting
kerjasama yang baik yang muncul dalam
 Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran 20 Menit
pelajaran yang baru dilakukan.
 Guru bersama  Melakukan refleksi
peserta didik terhadap kegiatan
merefleksi kegiatan yang sudah
pembelajaran yang dilaksanakan.
telah dilakukan
 Mengagendakan
pekerjaan rumah.
  Menyampaikan
rencana
pembelajaran pada
pertemuan
berikutnya

Pertemuan III
Sintak
KEGIATAN Discovery Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik WAKTU
Learning
Pendahuluan  Guru melakukan  Peserta didik berdoa
pembukaan dengan bersama.
salam pembuka dan  Peserta didik
menyuruh ketua merespon guru ketika
kelas memimpin doa absensi berlangsung.
untuk memulai  Peserta didik 20 Menit
pembelajaran merespon guru ketika
 Guru memeriksa bertanya mengenai
kehadiran peserta materi sebelumnya
didik sebagai sikap dan keterkatiannya
disiplin dan dengan materi
menyiapkan fisik workshop equiment
dan psikis peserta  Peserta didik
didik dalam mengamati dan
mengawali kegiatan memperhatikan
pembelajaran. gambaran materi
 Guru mengajukan tentang manfaat
pertanyaan- pelajaran workshop
pertanyaan yang equiment
mengaitkan
pengetahuan
sebelumnya dengan
materi yang akan
dipelajari;
 Guru memberikan
gambaran tentang
manfaat
mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
 Guru
menyampaikan
cakupan materi dan
penjelasan uraian
kegiatan.
Inti Pemberian  Guru meminta  Peserta didik melihat
stimulus peserta didik untuk bahan tayang yang
terhadap membaca modul dan disajikan oleh Guru
peserta didik. mengamati berbagai
macam workshop  Peserta didik
equipment di membentuk kelompok
bengkel sekolah. dan berdiskusi tentang
(Mengamati) materi macam 185 Menit
workshop equipment
dan prosedur
penggunaan workshop
equipment
Identifikasi  Guru  Peserta didik
masalah mengkondisikan mengidentifikasi
situasi belajar untuk masalah dan
membiasakan mengajukan
peserta didik pertanyaan tentang
mengajukan penggunaan workshop
pertanyaan secara equipment di bengkel
aktif dan mandiri sekolah terkait dengan
tentang workshop hidraulik press,
equipment di forklift dorong,
bengkel sekolah kerek/kran, grease
terkait dengan gun, oil collecting.
hidraulik press,
forklift dorong
kerek/kran, grease
gun, oil collecting.
(Menanya)

Pengumpulan  Guru membentuk  Peserta didik

data kelompok peserta membentuk kelompok
didik yang terdiri yang terdiri dari 3-4
dari 3-4 orang orang
 Guru  Peserta didik
menginstruksikan mempraktikkan
kepada peserta didik prosedur penggunaan
untuk menunjukkan workshop equipmant
beberapa hal tentang terkait dengan
cara menggunakan hidraulik press,
workshop forklift dorong
equipmant terkait kerek/kran, grease
dengan hidraulik gun, oil collecting.
press, forklift  peserta didik
dorong kerek/kran, menuliskan hal-hal
grease gun, oil tentang Prosedur
collecting. penggunaan workshop
 Guru meminta equipmant terkait
 peserta didik dengan hidraulik
menuliskan hal-hal press, forklift dorong
tentang Prosedur kerek/kran, grease
penggunaan gun, oil collecting.
workshop
equipmant terkait
dengan hidraulik
press, forklift
dorong kerek/kran,
grease gun, oil
collecting.
(Mengeksplorasi)

Membimbing peserta Peserta didik

didik, menguji hasil mengumpulkan informasi
pengamatan dan praktik tentang materi prosedur
tentang penggunaan penggunaan workshop
Pembuktian workshop equiment equiment terkait dengan
terkait dengan hidraulik hidraulik press, forklift
press, forklift dorong dorong kerek/kran, grease
kerek/kran, grease gun, gun, oil collecting.
oil collecting.
(Mengasosiasi)
Menarik Guru mengarahkan Peserta didik
kesimpulan/ peserta didik agar menyampaikan hasil
generalisasi menyusun kesimpulan kesimpulan materi
dari pengamatan dan prosedur penggunaan
hasil praktik serta workshop equiment
mengarahkan peserta
didik
mempersentasekannya.
(Mengkomunikasikan)

Penutup  Guru memberikan  Membuat

penghargaan kepada rangkuman/simpulan
kelompok yang pelajaran.tentang
memiliki kinerja dan point-point penting
kerjasama yang baik yang muncul dalam
 Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran 20 Menit
pelajaran yang baru dilakukan.
 Guru bersama  Melakukan refleksi
peserta didik terhadap kegiatan
merefleksi kegiatan yang sudah
pembelajaran yang dilaksanakan.
telah dilakukan
 Mengagendakan
 pekerjaan rumah.
 Menyampaikan
rencana
pembelajaran pada
pertemuan
berikutnya

I. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Teks Mata Pelajaran
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Kelas X Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
2. Bahan Pembelajaran Workshop Equipment

J. Penilaian
a. Teknik Penilaian Kompetensi Pengetahuan: Tes Tertulis
Instrumen : Essay (Terlampir)
b. Teknik Penilaian Kompetensi Keterampilan: Uji Kinerja
Instrumen : Lembar Observasi (Terlampir)

………, 27 Agustus 2018

Mengetahui
Kepala SMK N/S Guru Mata Pelajaran

……………………… Fredi Pratama Simatupang

NIP. NIP.