SILABUS

Sekolah : SMP NEGERI 26 Padang

Kelas/semester : VII/I
Mata Pelajaran : IPA
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghormati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
NILAI
ALOKA
KOMPETENSI MATERI SIKAP( PENILAI SUMBER
PEMBELAJARAN SI
DASAR POKOK KARAK AN BELAJAR
WAKTU
TER)
3.1 Menerapkan  Pengukuran Rasa  Mengamati diri sendiri dan teman,serta benda- Jurnal 15x 40 Buku siswa :
Konsep pengukuran ingin benda yang ada di sekitar untuk melihat ciri-ciri melalui menit Wahono Widodo.
berbagai besaran  Besaran tahu yang dapat diamati seperti tinggi badan, panjang observasi 2016. Ilmu
dengan menggunakan Pokok dan Ketelitia rambut, berat (massa) badan Pengetahuan Alam
satuan standar (baku) turunan n Tes Kelas VII semester I
Tekun  Mengukur panjang benda dengan hasil bersatuan tertulis Jakarta :
4.1 Menyajikan data  Satuan baku Tanggun baku dan tak baku,untuk menemukan pentingnya Kemdikbud
hasil pengukuran dan tak baku g jawab satuan baku dalam pengukuran Unjuk
dengan alat ukur kerja Buku guru : Wahono
yang sesuai pada diri  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai Widodo. 2016. Ilmu
sendiri, makhluk besaran pokok dan turunan yang dijumpai dalam Pengetahuan Alam
hidup lain, dan benda kehidupan sehari-hari, misalnya panjang benda, Jakarta :
benda di sekitar massa jenis,energi, frekuensi denyut nadi, onsentrasi Kemdikbud
dengan menggunakan larutan,dan laju pertumbuhan tanaman.
satuan tak baku
dan satuan baku  Melakukan percobaan mengukur besaran
panjang, massa, dan waktu menggunakan alat ukur
baku dan tak baku untuk mendapatkan konsep
satuan baku dan tak baku

 Menyajikan hasil percobaan tentang pengukuran

dengan alat ukur dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
3.2 Klasifikasi Tanggun  Mengamati manusia, tumbuhan, hewan, dan Jurnal 15x 40 Buku siswa :
Mengklasifikasikan  Makhluk g jawab benda di lingkungan sekitar, gejala-gejala kehidupan melalui menit Wahono Widodo.
makhluk hidup dan hidup yang menunjukkan ciri-ciri mahluk hidup serta observasi 2016. Ilmu
benda berdasarkan dan benda tak Hati-hati pengelompokkannya dengan indera dan dengan Pengetahuan Alam
karakteristik yang hidup bantuan mikroskop Tes Kelas VII semester I
diamati tertulis Jakarta :
 Ciri-ciri  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk dan benda- Kemdikbud
4.2 Menyajikan hasil makhluk hidup benda yang ada di lingkungan sekitar Penilaian
pengklasifikasian kinerja Buku guru : Wahono
makhluk hidup dan  Klasifikasi  Mengumpulkan informasi mengenai klasifikasi Widodo. 2016. Ilmu
benda di lingkungan makhluk hidup mahluk hidup berdasarkan persamaan cirri yang Pengetahuan Alam
sekitar berdasarkan diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, Jakarta :
karakteristik yang  Pengenalan fungi, plantae, dan animalia Kemdikbud
diamati mikroskop
 Menyajikan hasil mengklasifikasi makhluk hidup
dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikan
nya dengan teman
3.3 Menjelaskan Zat dan Tekun ,  Mengamatiberbagai benda dalam kehidupan Jurnal 15x 40 Buku siswa :
konsep campuran dan Karakteristik teliti sehari-hari yang mengalami perubahan, misalnya air melalui menit Wahono Widodo.
zat tunggal (unsur nya menjadi es, es menjadi air, air menjadi uap, kertas observasi 2016. Ilmu
dan dibakar menjadi abu, besi berkarat, dan makanan Pengetahuan Alam
senyawa), sifat  Zat Padat, menjadi basi Tes Kelas VII semester I
fisika dan kimia, Cair,dan Gas tertulis Jakarta :
perubahan fisika  Melakukan penyelidikan karakteristik zat (padat, Kemdikbud
dan kimia dalam  Unsur, cair, dan gas) serta mengumpulkan informasi Penilaian
kehidupan sehari hari Senyawa, dan mengenai unsur,senyawa, dan campuran kinerja Buku guru : Wahono
Campuran Widodo. 2016. Ilmu
4.3 Menyajikan hasil  Melakukan penyelidikan asam, basa, dan garam Pengetahuan Alam
penyelidikan atau  Sifat fisika menggunakan indikator buatan dan alami Jakarta :
karya tentang sifat dan Kimia Kemdikbud
larutan, perubahan  Melakukan percobaan teknik pemisahan campur
fisika dan  Perubahan an, misalnya melalui penyulingan, kromatografi,
perubahan kimia, fisika dan atau penyubliman
atau pemisahan kimia
campuran  Menyajikan hasil penyelidikan sifat fisika dan
kimia dalam kehidupan sehari-hari dan
mendiskusikannya dengan teman
3.4 Menganalisis Suhu dan Kalor Tanggun  Mengamati peristiwa dalam kehidupan sehari- Jurnal 30x 40 Buku siswa :
konsep suhu, g jawab hari yang terkait dengan perubahan wujud benda melalui menit Wahono Widodo.
pemuaian, kalor,  Suhu setelah menerima atau melepas kalor observasi 2016. Ilmu
perpindahan kalor,  Alat Teliti Pengetahuan Alam
dan penerapannya pengukur suhu  Melakukan percobaan mengukur suhu benda Tes Kelas VII semester I
dalam kehidupan  Pemuaian menggunakan thermometer serta menyelidiki tertulis Jakarta :
sehari-hari termasuk  Kalor pemuaian pada benda padat, cair, dan gas Kemdikbud
mekanisme  Perpindahan Unjuk
menjaga kestabilan kalor  Melakukan percobaan untuk menyelidiki kerja Buku guru : Wahono
suhu tubuh pada  Kestabilan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan Widodo. 2016. Ilmu
manusia dan hewan suhu tubuh wujud benda serta perpindahan kalor secara Pengetahuan Alam
makhluk konduksi, konveksi, dan radiasi Jakarta :
4.4 Melakukan hidup dalam Kemdikbud
percobaan untuk kehidupan  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai
menyelidiki sehari-hari upaya menjaga kestabilan suhu tubuh makhluk
pengaruh kalor hidup dalam kehidupan sehari-hari
terhadap suhu dan
wujud benda serta  Menyajikan hasil percobaan dalam bentuk
perpindahan kalor laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan
teman
3.5 Energi Rasa  Mengamati berbagai aktivitas manusia dalam Jurnal 23 x 40 Buku siswa :
Menganalisis konsep ingin kehidupan seharihari yang terkait dengan melalui menit Wahono Widodo.
energi, berbagai  Bentuk- tahu penggunaan energi dan krisis energy observasi 2016. Ilmu
sumber energi, dan bentuk Berani Pengetahuan Alam
perubahan bentuk energi mengelua  Meyelidiki sumber energi dan perubahan bentuk Tes Kelas VII semester I
energi dalam  Sumber rkan energi serta mengidentifikasi faktor-faktor yang tertulis Jakarta :
kehidupan sehari hari energy pendapat mempengaruhi besarnya energi potensial dan energi Kemdikbud
termasuk fotosintesis sopan kinetic melalui percobaan Penilaian
 Perubahan kinerja Buku guru : Wahono
tertib
4.5 Menyajikan hasil bentuk energy  Mengumpulkan informasi mengenai perpindahan Widodo. 2016. Ilmu
percobaan tentang energy dalam sel serta melakukan Pengetahuan Alam
perubahan bentuk  percobaan fotosintesis dan mengukur laju respirasi Jakarta :
energi termasuk Transformasi hewan hubungannya dengan berat badan Kemdikbud
fotosintesis energi dalam
sel  Menyajikan hasil percobaan perubahan bentuk
energi, percobaan fotosintesis, dan respirasi dalam
 Fotosintesis bentuk laporan tertulis serta mendiskusikannya
dengan teman
 Respirasi
3.6 Mengidentifikasi Sistem Rasa  Mengamati torso manusia atau organ tubuh Jurnal 20 x 40 Buku siswa :
sistem organisasi Organisasi ingin bagian dalam dari ikan/katak/ burung/kadal melalui menit Wahono Widodo.
kehidupan mulai Kehidupan tahu observasi 2016. Ilmu
dari tingkat sel Berani  Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, Pengetahuan Alam
sampai organism  Sel mengelua organ, dan sistem organ pada hewan dan tumbuhan Tes Kelas VII semester
dan komposisi  Jaringan rkan melalui pengamatan mikroskopik dan makroskopik tertulis II Jakarta :
utama penyusun sel  Organ pendapat Kemdikbud
 Sistem  Membuat model struktur sel hewan atau Penilaian Buku guru : Wahono
Sopan
4.6 Membuat model organ tumbuhan menggunakan bahan yang mudah produk Widodo. 2016. Ilmu
struktur sel  Organisme Tertib didapat di lingkungan sekitar dan mendiskusikan Pengetahuan Alam
tumbuhan/hewan hasilnya Jakarta :
Kemdikbud

3.7 Menganalisis Ekosistem Tanggun  Mengamati ekosistem buatan, misalnya Jurnal 20 x 40 Buku siswa :
interaksi antara g jawab akuarium melalui menit Wahono Widodo.
makhluk hidup  Komponen Teliti / kolam ikan/terrarium cacing difokuskan pada observasi 2016. Ilmu
dan lingkungannya abiotik dan disiplin komponen biotik dan abiotik serta interaksi yang Pengetahuan Alam
serta dinamika biotik terjadi di dalamnya Tes Kelas VII semester
populasi akibat  Interaksi tertulis II Jakarta :
interaksi tersebut antara makhluk  Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi Kemdikbud
hidup dan komponen abiotik dan biotik yang ada pada Penilaian
4.7 Menyajikan hasil lingkungan lingkungan sekitar serta interaksi yang terjadi produk Buku guru : Wahono
pengamatan  Rantai didalamnya dalam bentuk rantai makanan, Widodo. 2016. Ilmu
terhadap interaksi makanan jaringjaring makanan, dan simbiosis Pengetahuan Alam
makhluk hidup  Jaring-jaring Jakarta :
dengan lingkungan makanan  Melakukan percobaan pertumbuhan populasi Kemdikbud
sekitarnya  Bentuk terhadap ketersediaan ruang dan lahan pertanian
simbiosis serta dampaknya bagi lingkungan
 Dinamika
populasi  Membuat laporan hasil percobaan interaksi
antara komponen biotic dan abiotik serta dampak
dinamika populasi dan mendiskusikannya dengan
teman.
3.8 Menganalisis Pencemaran Tanggun  Mengamati berbagai pencemaran dilingkungan Jurnal 10 x 40 Buku siswa :
terjadinya pencemar Lingkungan g jawab sekitar melalui menit Wahono Widodo.
an lingkungan dan Teliti observasi 2016. Ilmu
dampaknya bagi  Pencemaran Cinta  Mengumpulkan informasi serta menganalisis Pengetahuan Alam
ekosistem udara lingkung penyebab dan dampak pencemaran udara, air, dan Tes Kelas VII semester
 Pencemaran an tanah bagi ekosistem,merumuskan masalah serta tertulis II Jakarta :
4.8 Membuat tulisan air mengajukan penyelesaian masalahnya Kemdikbud
tentang gagasan  Pencemaran Penilaian
penyelesaian masalah Tanah  Membuat laporan tentang produk Buku guru : Wahono
pencemaran di penyelesaian masalah pencemaran Widodo. 2016. Ilmu
lingkungannya  Dampak yang terjadi di lingkungan sekitar Pengetahuan Alam
berdasarkan hasil pencemaran Jakarta :
pengamatan bagi ekosistem Kemdikbud

3.9 Menganalisis Perubahan Tanggun  Mengamati tayangan tentang dampak perubahan Jurnal 10 x 40 Buku siswa :
perubahan iklim Iklim g jawab iklim melalui menit Wahono Widodo.
dan dampaknya Teliti observasi 2016. Ilmu
bagi ekosistem  Pemanasan Cinta  Mengumpulkan informasi mengenai proses dan Pengetahuan Alam
Global lingkung dampak terjadinya perubahan iklim bagi ekosistem Tes Kelas VII semester
4.9 Membuat tulisan an tertulis II Jakarta :
tentang gagasan  Penyebab  Melakukan percobaan pengaruh peningkatan Kemdikbud
adaptasi/ Terjadinya suhu dan CO2 dengan menggunakan model/ dome Penilaian
penanggulangan perubahan efek rumah kaca produk Buku guru : Wahono
masalah perubahan Iklim Widodo. 2016. Ilmu
iklim  Mengajukan gagasan tentang penanggulangan Pengetahuan Alam
 Dampak masalah perubahan iklim dalam bentuk laporan Jakarta :
perubahan tertulis, dan mempresentasikan gagasannya Kemdikbud
iklim bagi untuk ditanggapi temannya
ekosistem
3.10 Menjelaskan Lapisan Bumi Tanggun  Mengamati tayangan atau model lapisan bumi Jurnal 10x 40 Buku siswa :
lapisan bumi, gunung dan Bencana g jawab melalui menit Wahono Widodo.
api, gempa bumi, dan Teliti  Mengumpulkan informasi mengenai lapisan observasi 2016. Ilmu
tindakan pengurangan  Lapisan Cinta bumi dan mekanisme terjadinya letusan gunung Pengetahuan Alam
resiko sebelum, pada bumi lingkung berapi, gempa bumi, dan tsunami Tes Kelas VII semester
saat, dan pasca benca an tertulis II Jakarta :
na sesuai ancaman  Gunung api Percaya  Menyajikan hasil studi literature tentang Kemdikbud
bencana di daerahnya diri penanggulangan resiko dan dampak bencana alam Penilaian
4.10  Gempa dalam bentuk presentasi kinerja Buku guru : Wahono
Mengomunikasikan bumi dan Widodo. 2016. Ilmu
upaya pengurangan tsunami  Berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat Pengetahuan Alam
resiko dan dampak terjadi bencana alam Jakarta :
bencana alam serta  Tindakan Kemdikbud
tindakan penyela tanggap
matan diri pada saat bencana
terjadi bencana sesuai
dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya
3.11 Menganalisis Tata Surya Tanggun  Mengamati model sistem tata surya Jurnal 10x 40 Buku siswa :
sistem tata surya,  Sistem tata g jawab melalui menit Wahono Widodo.
rotasi dan revolusi surya Teliti  Mendiskusikan orbit planet observasi 2016. Ilmu
bumi dan bulan, serta  Cinta Pengetahuan Alam
dampaknya bagi Karakteristik lingkung  Mengidentifikasi karakteristik anggota tata surya Tes Kelas VII semester
kehidupan di bumi anggota tata an serta dampak rotasi dan revolusi bumi bagi tertulis II Jakarta :
surya kehidupan Kemdikbud
4.11 Menyajikan  Matahari Produk
karya tentang dampak sebagai bintang  Mensimulasikan terjadinya siang dan malam, Buku guru : Wahono
rotasi dan revolusi fase-fase bulan dan proses terjadinya gerhana Widodo. 2016. Ilmu
bumi dan bulan bagi  Dampak Pengetahuan Alam
kehidupan di bumi, rotasi dan  Mengumpulkan informasi mengenai gerhana Jakarta :
berdasarkan hasil revolusi bulan dan matahari serta pengaruhnya terhadap Kemdikbud
pengamatan atau bumi bagi pasang surut air laut
penelusuran kehidupan di
berbagai sumber bumi  Membuat laporan tertulis tentang dampak rotasi
informasi  Gerhana dan revolusi bumi serta bulan bagi kehidupan dan
bulan dan mendiskusikannya dengan teman
matahari
 Terjadinya
pasang surut air
laut

Padang, Juli 2019

Disahkan Oleh : Dibuat Oleh :
Ka.SMP N 26 Padang Guru Mata Pelajaran

Reflijon, S.Pd M M Yeni Yanuar, S.Pd

NIP. 196009091983021005 NIP.196809301995122001