Guru perlu mengenal pasti konsep yang perlu diajar atau secara ringkasnya ialah “apa yang

murid perlu tahu” dalam topk yang akan diajar. Guru juga perlu mengetahui kemahiran yang
perlu dikuasai oleh murid selepas murid mempelajari topik
Contohnya : murid dapat menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang
penyebutnya hingga 10 dan menukar pecahan wajar termudah, penyebutnya hingga
10

Tuliskan standard dan idikator yang dirungkai dalam bentuk persembahan graphic rimgkas
seperti outline, bulleted list, peta konsep dan sebagainya.
Contohnya :
Murid mampu menggunakan jalur kertas untuk menyatakan pecahan setara bagi
pecahan wajar dan berjawab seperti yang berikut:
1. Murid dapat mewarnakan dan pada jalur kertas
2. Murid dapat membanding jalur kertas .
3. Murid dapat menyenaraikan sebanyak mungkin pecahan setara

Konsep – pengetahuan berkaitan dengan pecahan setara

Kemahiran – murid berupaya untuk membezakan pecahan setara

Konteks – memperkenalkan pecahan setara

Aktiviti - murid perlu mengenal pasti dan menamakan sudut tegak, tirus, dan cakah pada
bentuk segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga

Idea utama- semua tempat di dunia ini mempunyai ruang

Soalan penting-mengapa? Di manakah tempat yang tiada ruang