SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Satuan Pendidikan : SMA Al Falah Ketintang Surabaya

Mata Pelajaran : SENI RUPA
Kelas : X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menunjukkan sikap Penugasan
penghayatan dan  Membuat tulisan
pengamalan serta bangga tentang
terhadap karya seni rupa jenis-jenis karya seni
sebagai bentuk rasa rupa
syukur terhadap anugerah dua dimensi
Tuhan

Observasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan sikap • Pengamatan terhadap
kerjasama, bertanggung sikap siswa selama
jawab, toleran, dan disiplin proses belajar
melalui aktivitas Portofolio
berkesenian • Membuat sketsa dari
2.2. Menunjukkan sikap obyek mahluk hidup
santun, jujur, cinta damai dan benda mati
dalam mengapresiai seni
dan pembuatnya Projek
2.3. Menunjukkan sikap • Membuat gambar
responsif dan pro-aktif, komposisi garis,
peduli terhadaplingkungan bidang dan tekstur
dansesama,menghargai dengan menggunakan
karya seni dan cat poster
pembuatnya • Membuat karya
3.1. Memahami bahan, media Unsur dan prinsip Mengamati gambar bentuk 4 JP
dan teknik dalam proses dasar seni rupa titik  Melihat karya seni rupa dua dimensi • Buku Teks
berkarya seni rupa. melalui media cetak (buku, majalah, Pelajaran
Unsur dan prinsip brosur, dsb.), internet dan kegiatan 4 JP Seni
dasar seni rupa pameran Budaya
garis  Mengamati proses pembuatan karya seni Kelas X
rupa dua dimensi 4 JP • Buku-buku
Unsur dan prinsip lain yang
dasar seni rupa relevan
bidang
Unsur dan prinsip Menanya 4 JP • Informasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dasar seni rupa  Menanyakan tentang konsep seni rupa melalui
tekstur dua dimensi yang ada dan berkembang internet
 Menanyakan langkah-langkah membuat 6 JP • Pameran
Unsur dan prinsip karya seni rupa dua dimensi karya seni
dasar seni rupa Mengeksplorasi rupa
warna  Mengumpulkan informasi tentang jenis, • Sumber lain
simbol dan nilai estetis dalam konsep seni yang relevan
3.2. Menerapkan jenis, simbol Bahan, media. rupa dua dimensi 6 JP dan
dan nilai estetis dalam Jenis, simbol, nilai  Bereksperimen dengan beragam media disesuaikan
konsep seni rupa. estetis dan teknik dan teknik dalam membuat karya seni dengan
dalam proses rupa dua dimensi kondisi
berkarya seni rupa Mengasosiasi setempat
dua dimensi  Membandingkan karya sendiri dengan
(repetisi) karya orang lain , mengenai : bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan nilai
4.1. Membuat karya seni rupa Gambar bentuk estetis yang terkandung di dalamnya 6 JP
dua dimensi berdasarkan Gambar model • Menghubungkan data-data yang diperoleh
melihat model dengan teknik dengan kegiatan berkarya
manual dan digital Mengomunikasikan
• Membuat karya seni rupa dua dimensi
• Menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
• Mempertanggung jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa
dua dimensi yang dibuat
3.1. Memahami bahan, media Bahan, media, Mengamati Penugasan 2 JP • Buku Teks
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan teknik dalam jenis,  Melihat karya seni rupa tiga dimensi • Membuat tulisan Pelajaran
proses berkarya seni melalui media cetak (buku, majalah, tentang jenis- Seni
rupa. brosur, dsb.), internet dan kegiatan jenis karya seni rupa Budaya
3.2. Menerapkan jenis, simbol simbol, nilai pameran tiga dimensi Kelas X
dan nila estetis dalam estetis dalam seni  Mengamati proses pembuatan karya seni Observasi 6 JP • Buku-buku
konsep seni rupa. tiga dimensi rupa tiga dimensi • Pengamatan terhadap lain yang
Menanya sikap siswa selama relevan
4.2. Membuatkarya seni rupa Berkarya seni  Menanyakan tentang konsep seni rupa proses belajar 8 JP • Informasi
tiga dimensi berdasarkan rupa tiga tiga dimensi yang ada dan berkembang Portofolio melalui
melihat model dimensi(membua  Menanyakan langkah-langkah membuat • Membuat sketsa internet
t souvenir dari karya seni rupa tiga dimensi rancangan benda tiga • Pameran
karton) Mengeksplorasi dimensi dengan obyek karya seni
 Mengumpulkan informasi tentang unsur- yang berbeda rupa
unsur dan jenis-jenis karya seni rupa tiga Projek • Sumber lain
dimensi  Karya seni rupa tiga yang
 Bereksperimen dengan beragam teknik dimensi dengan relevan
dan media dalam membuat karya seni beragam media dan dan
rupa tiga dimensi obyek yang berbeda disesuaikan
Mengasosiasi dengan
kondisi
 Membandingkan karya sendiri dengan
setempat
karya orang lain , mengenai: bahan,
media, jenis, simbol, teknik dan nilai
estetis yang terkandung di dalamnya
• Menghubungkan data-data yang diperoleh
dengan kegiatan berkarya
Mengomunikasikan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
• Membuat karya seni rupa tiga dimensi
• Menyampaikan hasil pengumpulan
dansimpulan informasi yang diperoleh
• Mempertanggung jawabkan secara lisan
atau tulisan mengenai karya seni rupa
tiga dimensi
3.3. Memahami pameran karya Prosedur dan tata Mengamati Penugasan 2 JP
seni rupa cara  Melihat penyelenggaraan kegiatan • Membuat proposal • Buku Teks
pameran seni rupa yang diselenggarakan kegiatan pameran Pelajaran
4.3. Memamerkan hasil menyelenggarakan oleh seniman atau lembaga kesenian Observasi 2 JP Seni
karyaseni rupa kegiatan pameran profesional • Pengamatan terhadap Budaya
karya seni rupa Menanya sikap siswa selama Kelas X
 Menanyakan prosedur dan tata cara proses belajar • Buku-buku
menyelenggarakan kegiatan pameran Projek lain yang
karya seni rupa • Menyelenggarakan relevan
Mengeksplorasi pameran seni rupa • Informasi
• Mengumpulkan informasi tentang unsur- hasil karya sendiri melalui
unsur dan tata cara penyelenggaraan internet
pameran • Pameran
karya seni
• Menentukan konsep pameran yang akan rupa
diselenggarakan • Sumber lain
Mengasosiasi yang
• Membandingkan penyelenggaraan relevan dan
pameran di sekolah dan di tempat lain disesuaikan
mengenai unsur-unsur, prosedur dan tata dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
cara kondisi
• Menghubungkan data-data yang diperoleh setempat
dengan persiapan penyelenggaraan
pameran
Mengomunikasikan
 Melaksanakan kegiatan pameran
 Menyampaikan hasil pengumpulan dan
simpulan informasi yang diperoleh
● Menyampaikan konsep
penyelenggaraan pameran yang telah
disusun