Ujian Akhir Semester

Strategi Pembelajaran

Nama : Yunidar

NPM : A1D018027

1. Model Pembelajaran : Cooperative Learning

2. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, dan Percobaan
3. Pendekatan Pembelajaran : Keterampilan Proses Sains
4. Materi yang Dipelajari :
Faktor Internal dan Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Perkembangan dan
Pertumbuhan pada Makhluk Hidup
Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan :
1. Faktor dalam (internal)
a. Gen = substansi pembawa sifat yang diturunkan dari induk
b. Hormon = mengendalikan berbagai fungsi di dalam tubuh
2. Faktor Eksternal
a. Makanan atau Nutrisi
b. Suhu
c. Cahaya
d. Air dan Kelembapan
e. Tanah
1) Hormon pada tumbuhan : a) Auksin b) Sitokinin c) Giberelin d) Etilen e) Asam
absisat
2) Hormon pada hewan : a) Tiroksin b) Somatomedin c) Eksidon dan juvenil
3) Hormon pada manusia : a) Tiroksin b) Hormon pertumbuhan (Growth Hormon –
GH) c) Testosteron d) Estrogen
5. KD :
3.1 Menjelaskan Pengaruh Faktor Internal dan Faktor Eksternal terhadap
Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
4.1 Menyusun Laporan Hasil Percobaan tentang Pengaruh Faktor Eksternal terhadap
Proses Pertumbuhan dan Perkembangan Tanaman
6. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan faktor eksternal dan faktor internal
yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
7. Indikator Pembelajaran :

Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran

 3.1 Menjelaskan Pengaruh Faktor 3.1.1 Menjelaskan faktor
Internal dan Faktor Eksternal internal dan faktor
terhadap Pertumbuhan dan eksternal yang
Perkembangan Makhluk Hidup mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup
3.1.2 Menjelaskan pengaruh
berbagai faktor dalam dan
faktor luar terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
3.1.3 Membedakan pengaruh
faktor luar dan faktor
dalam terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup

4.1 Menyusun Laporan Hasil 4.1.1 Membuat grafik hubungan

Percobaan tentang Pengaruh pengaruh faktor eksternal terhadap
Faktor Eksternal terhadap Proses perkecambahan
Pertumbuhan dan Perkembangan 4.1.2 Membuat rancangan
Tanaman eksperimen tentang pengaruh
faktor eksternal terhadap
pertumbuhan dan perkembangan
tumbuhan.

8. Langkah-langkah Pembelajaran :

G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Nilai
Sintak Kegiatan Pembelajaran
Waktu Karakter

Tahap 1 : Pendahuluan
Salam Pembuka Mengucap salam, 20 menit Disiplin dan
menanyakan kabar dan religius
berdoa sebelum
dilaksanakan pembelajaran
Guru menanyakan
kehadiran peserta didik
Guru mereview pelajaran
sebelumnya mengenai
perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan. Guru
mereview pelajaran minggu
lalu.
Apersepsi, Eksplorasi 10 menit Percaya diri,
Motivasi, a. Guru memberikan Kritis,
Penyampaian apersepsi serta Kreatif,
Tujuan memancing rasa ingin
tahu siswa dengan cara
bercerita : Terdapat dua
orang petani buah.
Petani 1 hidup makmur
karena
hasil
perkebunannya selalu
melimpah karena
pohon- pohon

buahnya berukuran

besar.
Sedangkan petani 2
merasa bersedih karena
hasil perkebunannya
sedikit karena pohon-
pohon

buahnya berukuran
kecil.
b. Guru memotivasi peserta
didik dengan cara
bertanya menurut anak-
anak apakah yang
menyebabkan ukuran
pohon dan hasil buah
kedua petani berbeda?
c. Guru menggali
pengetahuan siswa
mengenai faktor-faktor
pertumbuhan dan
perkembangan
 d. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari
pada pertemuan ini
tentang faktor-faktor
pertumbuhan dan
perkembangan
Tahap 2 : Kegiatan Inti

Mengorganisasikan Elaborasi 3 menit Kerja sama

Peserta Didik a. Guru Rasa ingin
Dalam Kelompok- mengorganisasikan tahu
Kelompok belajar peserta didik ke dalam Kreatif
kelompok secara
heterogen yang tiap
kelompok masing-
masing beranggotakan
4-5 orang.
b. Guru memberikan
penjelasan singkat
mengenai kegiatan
yang
akan dilakukan
Membagikan alat a. Guru memberikan LKPD 2 menit Kerja sama
dan bahan 3 kepada masing-msing Menghargai
percobaan, serta kelompok yang orang lain,
lembar kerja berisikan tujuan, cermat dan
peserta didik informasi hati-hati
penting, diskusi, dan
kesimpulan.
b. Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
hal-hal yang belum
dimengerti mengenai
kegiatan yang akan
dilakukan
 c. Guru membimbing siswa
melakukan diskusi
Menganalisis Hasil Konfirmasi 35 menit Jujur, kerja
Diskusi a. Guru membimbing sama, kritis,
siswa dalam mandiri,
menganalisis dan sikap rasa
menafsirkan hasil ingin tahu
diskusi yang telah
dilakukan
b. Peserta didik membuat
kesimpulan dan
menjawab pertanyaan
dalam LKPD tentang
faktor-faktor
pertumbuhan dan
perkembangan.
c. Peserta didik dari
masing-masing
kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan
kelas, dan teman-teman
yang lain menanggapi.
d. Guru memberikan
konfirmasi jawaban
siswa dengan
menjelaskan secara lebih
rinci mengenai faktor-
faktor pertumbuhan dan
perkembangan
Tahap 3 : Penutup

a. Peserta didik dan guru 10 menit Kritis

mereview hasil kegiatan
pembelajaran dan
memberi penjelasan
b. Guru memberikan
penghargaan (misalnya
 pujian atau bentuk
penghargaan lain yang
relevan) kepada
kelompok yang
berkinerja baik
c. Guru memberikan
feedback (umpan balik)
berupa penugasan dalam
sebuah tugas kepada
siswa.
Mengucap salam