LK – 1.

3
LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X
Materi Pokok : Eksponen dan Logaritma

Penilaian Autentik
Standar Kompetensi Aktivitas yang Dilakukan agar (Teknik Penilaian
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan Siswa Memperoleh Kompetensi dan Bentuk
Instrumen)
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1. Menghayati dan o Sikap :
yang mencerminkan mengamalkan ajaran mengamalkan  Siswa mendiskusikan
sikap orang agama yang ajaran agama yang Teknik Penilaian:
masalah yang diberikan oleh
beriman, berakhlak dianutnya. dianutnya. Non tes
guru dalam bentuk Lembar
mulia, percaya diri, (pengamatan)
Aktivitas.
dan bertanggung 2. Menghayati dan 2.1 Memiliki motivasi  Berdasarkan hasil diskusi
jawab dalam mengamalkan internal,  Menemukan konsep Bentuk Instrumen:
masalah tersebut siswa
berinteraksi secara perilaku jujur, disiplin, kemampuan eksponen untuk Lembar
diharapkan dapat
efektif dengan tanggungjawab, mengembangkan pengamatan
bekerjasama, menemukan konsep
lingkungan sosial peduli (gotong kemampuan dan perkembangan
konsisten, sikap eksponen.
dan alam serta royong, kerjasama, sikap kerjasama, sikap
disiplin,  Setelah menemukan konsep
dalam toleran, damai), konsisten dan
rasa percayadiri, eksponen, siswa diberikan
menempatkan santun, responsif dan disipilin. o Pengetahuan :
dan sikap toleransi masalah/soal dengan
dirinya sebagai pro-aktif dan dalam perbedaan pangkat yang bervariasi, Teknik Penilaian:
cerminan bangsa menunjukkan sikap  Pengertian bilangan
strategi berpikir yaitu negatif, nol, dan  Tes tertulis
dalam pergaulan sebagai bagian dari berpangkat positif,
dalam memilih dan pecahan. terkait :
dunia solusi atas berbagai negatif, nol, dan
menerapkan  Siswa mendiskusikan Konsep
permasalahan dalam pecahan untuk masalah yang berkaitan
strategi eksponen dan
berinteraksi secara mengembangkan dengan bentuk akar.
menyelesaikan

1
 Penilaian Autentik
Standar Kompetensi Aktivitas yang Dilakukan agar (Teknik Penilaian
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan Siswa Memperoleh Kompetensi dan Bentuk
Instrumen)
efektif dengan masalah. logaritma
perilaku kritis dan  Siswa menemukan sifat-sifat
lingkungan sosial dan rasa ingin tahu. bentuk akar, merasionalkan  Portofolio hasil
alam serta dalam kerja siswa dan
2.2 Mampu dan menyederahanakan.
menempatkan diri catatan guru
mentransformasi  Pengertian bentuk  Siswa menemukan konsep
sebagai cerminan
diri dalam akar dan logaritma beserta sifat-
bangsa dalam Bentuk instrumen
berpilaku jujur, operasinya, sifatnya berdasarkan
pergaulan dunia penilaian:
tangguh termasuk masalah yang diberikan oleh
guru.  Soal uraian
mengadapi merasionalkan dan
 Portofolio
masalah, kritis dan menyederhanakan
disiplin dalam untuk
melakukan tugas mengembangkan o Keterampilan :
belajar rasa ingin tahu.
matematika. Unjuk kerja
 Menemukan konsep (dengan
2.3 Menunjukkan logaritma dan sifat- instrumen
sikap bertanggung sifatnya serta pengamatan)
jawab, rasa ingin menggunakannya
tahu, jujur dan dalam soal-soal
perilaku peduli yang berkaitan
lingkungan. dengan kehidupan
sehari-hari untuk
Pengeta- Memilikipengetahua 3. Memahami, 3. 1 Memilih dan mengembangkan
huan nfaktual, konseptual, menerapkan, dan Menerapkan aturan rasa percaya diri.
prosedural, menganalisis Eksponen dan
danmetakognitifdala pengetahuan faktual, logaritma sesuai
milmupengetahuan, konseptual, dan dengan karakteristik
permasalahan yang
teknologi, seni, prosedural
akan diselesaikan

2
 Penilaian Autentik
Standar Kompetensi Aktivitas yang Dilakukan agar (Teknik Penilaian
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan Siswa Memperoleh Kompetensi dan Bentuk
Instrumen)
danbudayadenganw berdasarkan rasa dan memeriksa
awasankemanusiaa ingintahunyatentangil kebenaran langkah-
n, kebangsaan, mu pengetahuan, langkahnya
kenegaraan, teknologi, seni,
danperadabanterkait budaya, dan
penyebabsertadamp humaniora dengan
akfenomenadankeja wawasan
dian. kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebabfenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Keteram- Memiliki 3 Mengolah, menalar, 4.1 Menyajikan masalah
pilan kemampuan pikir dan menyaji dalam nyata menggunakan
ranah konkret dan operasi aljabar
dan tindak yang berupa eksponen
ranah abstrak terkait
efektif dan kreatif dan logaritma serta
dengan
dalam ranah pengembangan dari
menyelesaikannya
menggunakan sifat-

3
 Penilaian Autentik
Standar Kompetensi Aktivitas yang Dilakukan agar (Teknik Penilaian
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Lulusan Siswa Memperoleh Kompetensi dan Bentuk
Instrumen)
abstrak dan yang dipelajarinya di sifat dan aturan
konkret sebagai sekolah secara yang telah terbukti
mandiri, dan mampu kebenaannya.
pengembangan dari
menggunakan
yang dipelajari di
metoda sesuai
sekolah secara kaidah keilmuan
mandiri.