SILABUS

PKWU (Kerajinan)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Tanjung Harapan
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 2 JP/minggu
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami  Ide dan peluang usaha  Membaca dan mencermati model perencanaan usaha kerajinan
perencanaan usaha  Analisa peluang usaha  Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui
kerajinan dari bahan  Sumber daya yang di  Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa
limbah berbentuk butuhkan peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan serta administrasi dan
domistik  Administrasi dan pemasaran
4.1 Merencanakan pemasaran  Membuat perencanaan usaha kerajinan
usaha kerajinan dari  Komponen  Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan
bahan limbah perencanaan usaha antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk perencanaan usaha dan
domistik  Langkah-langkah menyimpulkan
penyusunan  Menyajkan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha yang
perencanaan usaha dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
3.2 Memahami  Pengertian BEP  Membaca literatur atau buku teks Titik Impas (BEP) kerajinan
perhitungan titik  Biaya tetap  Mengumpulkan data/informasi tentang untuk memperoleh jawaban dari
impas usaha  Biaya variabel berbagai pertanyaan yang dikembangkan
kerajinan dari bahan  Perhitungan BEP  Latihan menghitung titik impas sesuai kasus yang diberikan guru dan
limbah domistik mengevaluasi hasil perhitungan
4.2 Menghitung titik  Mengolah dan menganalisis data yang terkumpul dari hasil diskusi dan
impas usaha latihan serta membuat kesimpulan
kerajinan dari bahan  Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang hasil diskusi dan latihan
limbah domistik serta membuat kesimpulan
3.3 Menganalisis  Jenis dan karakteristik  Mengamati berbagai produk kerajinan di industri sekitar sekolah, toko
sistem produksi bahan dan alat kerajinan, internet, video dan atau membaca literatur/buku teks
kerajinan dari bahan kerajinan  Mengumpulkan data/informasi untuk memperoleh jawaban dari berbagai
limbah domistik  Macam-macam pertanyaan yang dikembangkan
berdasarkan daya kerajinan bahan limbah  Latihan membuat kerajinan
dukung yang dimiliki domestik  Mengolah atau menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari
oleh daerah  Teknik produksi kegiatan mengamati dan eksperimen produksi kerajinan serta membuat
setempat kerajinan hubungan keduanya dan menyimpulkan
4.3 Memproduksi  Tahapan proses  Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media
kerajinan dari bahan produksi kerajinan (lisan dan tulisan)
limbah domistik  Jenis dan kegunaan
berdasarkan daya bahan kemas
dukung yang dimiliki  Teknik penyajian dan
oleh daerah pengemasan
setempat
3.4 Memahami  Ide dan peluang usaha  Membaca dan mencermati model perencanaan usaha kerajinan
perencanaan usaha  Analisa peluang usaha  Membuat pertanyaan terhadap apa yang belum diketahui
kerajinan dari bahan
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
limbah non domistik  Sumber daya yang di  Mengumpulkan data/informasi tentang ide dan peluang usaha, analisa
4.4 Merencanakan butuhkan peluang usaha, sumber daya yang di butuhkan serta administrasi dan
kerajinan dari bahan  Administrasi dan pemasaran
limbah non domistik pemasaran  Membuat perencanaan usaha kerajinan
 Komponen  Mengolah informasi dan data yang diperoleh, membuat hubungan
perencanaan usaha antara pengetahuan dan praktik dalam bentuk perencanaan usaha dan
 Langkah-langkah menyimpulkan
penyusunan  Menyajkan hasil analisis dan simpulan tentang perencanaan usaha yang
perencanaan usaha dibuat dalam bentuk lisan dan tulisan
3.5 Menganalisis  Jenis dan karakteristik  Mengamati berbagai produk kerajinan di industri sekitar sekolah, toko
sistem produksi bahan dan alat kerajinan, internet, video dan atau membaca literatur/buku teks
kerajinan dari bahan kerajinan  Mengumpulkan data/informasi untuk memperoleh jawaban dari berbagai
limbah non domistik  Macam-macam pertanyaan yang dikembangkan
berdasarkan daya kerajinan dari bahan  Latihan membuat kerajinan
dukung yang dimiliki limbah non domestik  Mengolah atau menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari
oleh daerah  Teknik produksi kegiatan mengamati dan eksperimen produksi kerajinan serta membuat
setempat kerajinan hubungan keduanya dan menyimpulkan
4.5 Memproduksi  Tahapan proses  Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media
kerajinan dari bahan produksi kerajinan (lisan dan tulisan)
limbah non domistik  Jenis dan kegunaan
berdasarkan daya bahan kemas
dukung yang dimiliki  Teknik penyajian dan
oleh daerah pengemasan
setempat.
3.6 Menganalisis  Mengenal konsumen  Mengamati kegiatan promosi produk kerajinan dengan cara observasi
strategi promosi dan pesaing ke pasar/super market/ sentra penjualan di sekitar sekolah atau
produk usaha  Strategi promosi membaca/menyimak dari berbagai literatur atau nara sumber lain
kerajinan dari bahan  Rencana promosi  Membuat pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan informasi
limbah non domistik  Media promosi tentang konsumen dan pesaing, strategi promosi, rencana dan media
4.6 Melakukan promosi
promosi produk  Mengumpulkan data/informasi untuk menjawab pertanyaan dan
usaha kerajinan dari memperkuat pemahaman tentang promosi produk
bahan limbah non  Latihan memasarkan produk kerajinan melalui berbagai strategi
domistik promosi
 Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta
menghubungkannya
 Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang promosi produk dalam
berbagai bentuk media (lisan/tulisan)

Tanjung Aru, 21 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Tanjung Harapan
Guru Mata Pelajaran,

Syaipuddin, S. Pd Harmiati, S. Pd
NIP 19810713 200604 1 015