PEMETAAN MUTU PELAKSANAAN BDR TAHUN 2020/2021

NAMA SEKOLAH : SMPN 1 PADAHERANG

KAB/KOTA : PANGANDARAN
KODE ASPEK/INDIKATOR KONDISI NYATA ANALISIS LINGKUNGAN PERMASALAHAN AKAR MASALAH REKOMENDASI
KEKUATAN KELEMAHAN
PELAKSANAAN BDR OLEH GURU
1
sekolah memiliki sebagian besar guru Guru-guru masih Sekolah perlu melakukan
Sebagian besar guru
panduan belum mampu belum paham peningkatan kompetensi
Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran jarak jauh 60% belum menyusun RPP
penyusunan RPP membuat RPP untuk bagaimana Guru dalam penyusunan
PJJ
untuk PJJ PJJ menyusun RPP PJJ RPP PJJ

1.1.
sekolah memiliki sebagian besar guru Guru-guru masih
Sekolah perlu melakukan
Memastikan kompetensi pembelajaran yang ingin dicapai fokus pada panduan belum mampu Sebagian besar guru belum paham
peningkatan kompetensi
pendidikan kecakapan hidup (.Dilarang memaksakan penuntasan 30 % penyusunan membuat belum menyusun bagaimana
kurikulum) Guru dalam penyusunan
kompetensi untuk kompetensi untuk kompetensi PJJ menyusun
kompetensi PJJ
PJJ PJJ kompetensi PJJ

1.1.1.. Guru-guru masih

sekolah memiliki sebagian besar guru
Sebagian besar guru belum paham Sekolah perlu melakukan
panduan belum mampu
belum menyusun bagaimana peningkatan kompetensi
Literasi dan numerasi 60% penyusunan Literasi membuat Literasi
Literasi dan numerasi Literasi dan Guru dalam penyusunan
dan numerasi untuk dan numerasi untuk
PJJ numerasi Literasi dan numerasi PJJ
PJJ PJJ
kompetensi PJJ
1.1.2..
sebagian besar guru Guru-guru masih
sekolah memiliki
belum mampu Sebagian besar guru belum paham Sekolah perlu melakukan
panduan
melaksanakan belum memahami bagaimana peningkatan kompetensi
Pencegahan dan
Pencegahan dan penanganan pandemi COVID-19 80% Pencegahan dan Pencegahan dan Pencegahan dan Guru dalam Pencegahan
penanganan
penanganan penanganan pandemi penanganan dan penanganan pandemi
pandemi COVID-19
pandemi COVID-19 COVID-19 dalam PJJ pandemi COVID- COVID-19 utnuk PJJ
untuk PJJ
untuk PJJ 19 untuk PJJ

1.1.3..

belum menyadari perlu melaksanakan

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dan Gerakan Masyarakat Sehat kondisi lingkungan yang
80% melaksanakan OPSIH daerah luas peningnya menjaga sosialisasi di lingkungans
(Germas) berbeda
kebersihan ekolah

1.1.4..
sudah menjadi budaya
masih banyak yang dalam bermasyarakat perlu diadakan sosialisasi
masih memiliki
menyepelekan covid- untuk melaksanakan kurangnya pentingnya mnejaga protokol
Spiritual keagamaan 80% keyakinan dalam
19 dalam kegiatan ibadah tanpa sosialisasi kesehatan dalam
beragama
keagamaan menerapkan protokol melaksanakan ibaah
kesehatan

1.1.5..
tercipta karakter dan
perlu diadakan sosialisasi
budaya baru dalam karakter dan budaya masyarakat belum kurangnya
Penguatan karakter dan budaya 60% penguatan karakter dan
menerapkan protokol beraneka ragam memahami sosialisasi
budaya
kesehatan
1.1.6..

Kegiatan rekreasional dan aktivitas fisik

Guru-guru masih
1.2 belum memiliki
Sebagian besar guru keterampilan
Guru belum Sekolah perlu melakukan
masih belum
Menentukan metode dan interaksi yang dipakai dalam penyampaian menggunakan metode menggunakan metode menggunakan peningkatan kompetensi guru
50% menguasai metode
pembelajaran melalui daring, luring, atau kombinasi keduanya. daring dan luring interaktif dalam teknik /metode tentang metode interaktif
dalam pembelajaran
pembelajaran daring pada dalam pembelajaran daring
daring
pembelajaran
1.3 daring

Menentukan jenis media pembelajaran, seperti format teks, audio/video menggunakan media
tidak semua mata kekurangan alat dan Permohonanan penambahan
simulasi, multimedia, alat peraga, dan sebagainya yang sesuai dengan 30% pemeblajaran berupa peralatan dan SDM
pelajaran terakomodir SDM alat dan pelatihan SDM
metode pembelajaran yang digunakan. audio dan video

1.4

meningkatkan kapasitas dengan mengikuti pelatihan daring yang disediakan

oleh pemerintah maupun lembaga nonpemerintah guna mendukung 75%
keterampilan menyelenggarakan PJJ pada situasi darurat COVID-19.

2
masih kekurangan
Fasilitasi pembelajaran jarak jauh daring 50% cukup memenuhi pengelolaan dana dana permohonan bantuan dana
peralatan penunjang

2.1.
Tatap muka Virtual melalui video conference, teleconference, dan/atau
diskusi dalam group di media sosial atau aplikasi pesan. Dalam tatap muka
50%
virtual memastikan adanya interaksi secara langsung antara guru dengan
peserta didik.

2.2.
Learning Management System (LMS). LMS merupakan sistem pengelolaan
pembelajaran terintegrasi secara daring melalui aplikasi. Aktivitas
pembelajaran dalam LMS antara lain pendaftaran dan pengelolaan akun, kekurangan SDM dan
menciptakan aplikasi masih banyak yang pelatihan dan permohonan
penguasaan materi, penyelesaian tugas, pemantauan capaian hasil belajar, 40% sumber dana SDM dan pendanaan
daring milik khusus harus dibenahi dana
terlibat dalam forum diskusi, konsultasi dan ujian/ penilaian. Contoh LMS pengembangan
antara lain kelas maya rumah belajar, google classroom, ruang guru,
zenius, edmodo, moodle, siajar LMS seamolec, dan lain sebagainya

2.3

Melaksanakan langkah-langkah yang meliputi pra pembelajaran, saat sosialisasi penyusunan masih banyak guru persiapan yang persiapan harus lebih matang
75% kekurangan narasumber
pembelajaran dan usai pembelajaran sesuai pedoman modul pembelajaran yang belum paham kurang matang dan terencana
 3
Fasilitasi pembelajaran jarak jauh luring 60% modul pembelajaran
3.1
Fasilitasi PJJ luring menggunakan media buku, modul dan bahan ajar dari
90% modul pembelajaran
lingkungan sekitar.
3.2
Waktu pembelajaran dan pengumpulan hasil belajar disepakati dengan sesuai jadwal yang
80%
peserta didik dan/atau orang tua/wali dan sesuai dengan kondisi. disepakati
3.3.
siswa melaksanakan
pemebalajaran jarak
Fasilitasi pembelajaran jarak jauh luring menggunakan televisi dan radio. 70%
jauh melalui program
TVRI
3.4
Waktu pembelajaran dan pengerjaan tugas disesuaikan dengan jadwal
70% sesuai jadwal
tayang/siaran
3.5
waktu pengumpulan tugas setiap akhir minggu atau disesuaikan dengan sesuai jadwal yang
70%
kondisi peserta didik ketersediaan waktu peserta didik dan orang tua/wali disepakati
PELAKSANAAN BDR OLEH KEPALA SEKOLAH
1
menetapkan sesuai
Menetapkan model pengelolaan satuan pendidikan selama BDR, 50%
kebutuhan
1.1
Bekerja dan mengajar dari rumah bagi guru dan tenaga kependidikan. 80% lebih praktis
1.2
Menentukan jadwal piket apabila diperlukan, dan berkoordinasi dengan jadwal piket di susun
80%
dinas pendidikan dan gugus tugas penanganan COVID-19 setempat. dengan baik
2
Memastikan sistem pembelajaran yang terjangkau bagi semua peserta didik melaksanakan sistem
70%
termasuk peserta didik penyandang disabilitas. daring dan luring
3
Membuat rencana keberlanjutan pembelajaran. Jika masa darurat COVID- menggunakan media
19 dan kegiatan BDR diperpanjang maka perlu mengoordinir para guru 50% pemeblajaran berupa
untuk berkreasi dengan menggunakan bahan ajar audio dan video
3.1.
guru diberikan instruksi
Instruksi dan materi pembelajaran daring dengan menggunakan media dan sebelum
60%
sumber belajar daring. melaksanakan
pembelajaran daring
pembatasan jumlah persiapan yang persiapan harus lebih matang
sarana dan prasarana
modul kurang matang dan terencana
pembatasan jumlah persiapan yang persiapan harus lebih matang
sarana dan prasarana
modul kurang matang dan terencana
menjlain komunikasi dengan
info yang kurang kurangnya sarana faktor ekonomi orang
lebih baik terhadap orang tua
merata komunikasi tua siswa
siswa
menambah infrastruktur dalam
masih ada siswa yang infrastruktur daerah faktor ekonomi orang
mengakses pembelajaran
belum memiliki TV berbeda tua siswa
melalui TV
menambah infrastruktur dalam
masih ada siswa yang infrastruktur daerah faktor ekonomi orang
mengakses pembelajaran
belum memiliki TV berbeda tua siswa
melalui TV
menjlain komunikasi dengan
info yang kurang kurangnya sarana faktor ekonomi orang
lebih baik terhadap orang tua
merata komunikasi tua siswa
siswa
tidak tuntas pada masih banyak guru yang dibutuhkan pelatiha khusus
kurang pelatihan
pelaksanaan belum paham BDR
koordinasi antar guru
sistem kerja yang meningkatkan koordinasi antar
kurang terjalin dengan kurang koordinasi
berbeda antar guru guru
baik
beberapa guru yang
jarak dan kedisiplinan kurang disiplin meningkatkan kedisiplinan
tidak hadir
teknologi dan akses faktor ekonomi dan bantuan berupa sarana
faktor ekonomi dan alam
lokasi siswa alam pembelajran online
tidak semua mata kekurangan alat dan Permohonanan penambahan
peralatan dan SDM
pelajaran terakomodir SDM alat dan pelatihan SDM
guru masih ada yang
pelatihan dan sosialisasi lebih
belum paham dengan baru melaksanakan belum memahami
lanjut
instruksi
3.2. siswa diberikan
siswa masih ada yang
Instruksi dan materi pembelajaran luring dengan menggunakan televisi, instruksi sebelum pelatihan dan sosialisasi lebih
70% belum paham dengan baru melaksanakan belum memahami
radio, buku, dan modul pembelajaran mandiri peserta didik. melaksanakan lanjut
instruksi
pembelajaran daring
3.3.
Intruksi untuk melakukan adaptasi materi pembelajaran untuk peserta didik
penyandang disabilitas.

4 melaksanakan
Melakukan pembinaan dan pemantauan kepada guru melalui laporan masih ada yang belum pelatihan dan sosialisasi lebih
80% monitoring setiap kurangnya pemahaman belum semua paham
pembelajaran yang dikumpulkan setiap minggu melaksanakan lanjut
minggu
4.1
melaksanakan
Memastikan guru memfasilitasi pembelajaran jarak jauh baik secara daring masih ada yang belum pelatihan dan sosialisasi lebih
80% monitoring setiap kurangnya pemahaman belum semua paham
maupun luring. melaksanakan lanjut
minggu
4.2
Memastikan rencana pelaksanaan pembelajaran menerapkan pembelajaran
bermakna, kegiatan kecakapan hidup dan aktivitas fisik.

4.3
Memastikan adanya materi edukasi untuk orang tua/wali peserta didik orang tua siswa di masih ada orang tua
kurangnya sarana faktor ekonomi
terkait pencegahan COVID-19 dan menerapkan pola perilaku hidup bersih 70% berikan edukasi melalui yang belum permohonan sarana
komunikasi orangtua
di rumah. Whatsapp Grup mengetahui
5 melaksanakan
Melakukan pembinaan dan pemantauan kepada guru melalui laporan masih ada yang belum pelatihan dan sosialisasi lebih
80% monitoring setiap kurangnya pemahaman belum semua paham
pembelajaran yang dikumpulkan setiap minggu. melaksanakan lanjut
minggu
5.1.
masih ada guru yang
masih ada fasilitas
fasilitas di manfaatkan belum memahami pelatihan dan sosialisasi lebih
Ketersediaan gawai/komputer/laptop untuk fasilitas pembelajaran daring. 90% yang belum di gagap teknologi
dengan maksimal penggunaan fasilitas lanjut
manfaatkan
yang ada
masih ada guru yang
5.2 masih ada fasilitas
fasilitas di manfaatkan belum memahami pelatihan dan sosialisasi lebih
Akses ke media pembelajaran daring dan luring. 80% yang belum di gagap teknologi
dengan maksimal penggunaan fasilitas lanjut
manfaatkan
yang ada
5.3
Distribusi sarana pembelajaran luring dan alat peraga ke rumah peserta
didik termasuk alat peraga pendidikan bagi peserta didik penyandang
disabilitas (bagi yang tidak memiliki akses ke pembelajaran daring).

5.4
Berkoordinasi dengan dinas pendidikan, dan/atau dinas sosial, dan/ atau
dinas pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak untuk
pengupayaan adanya layanan dukungan psikososial bagi pendidik, orang
tua/wali, dan peserta didik.

6
melaksanakan program
Membuat program pengasuhan untuk mendukung orang tua/wali dalam jarak yang berjauhan
80% monitoring setiap kekurangan SDM kekurangan SDM penambahan SDM
mendampingi peserta didik belajar, minimal satu kali dalam satu minggu. dan kekurangan SDM
daerah rumah siswa

7
Membentuk tim siaga darurat untuk penanganan COVID-19 di satuan
pendidikan, memberikan pembekalan mengenai tugas dan tanggung jawab
kepada tim, dan berkoordinasi dengan dinas pendidikan dan /atau gugus
tugas penanganan COVID-19 setempat dan/atau fasilitas kesehatan/rujukan
penanganan COVID-19 terdekat.
 8
melaporkan kegiatan jarak dari sekolah ke
Memberikan laporan secara berkala kepada dinas pendidikan dan/atau pos masih belum memhami
80% daring maupun luring dinas terkait lumayan jarak tempuh laporan bisa melalui online
pendidikan daerah terkait: kondisi lapangan
ke dinas terkait jauh

8.1
kurang terpantau
guru dan siswa kurang terjalin menambah koordinasi dengan
Kondisi kesehatan warga satuan pendidikan. 90% kondisi kesehatan kurang koordinasi
terpantau sehat komunikasi yang baik baik
siswa dan guru

8.2
metode disesuaikan tidak bisa
Metode pembelajaran jarak jauh yang digunakan (daring/luring/kombinasi kebutuhan yang semua kebutuhan harus
80% dengan kebutuhan mengakomodir semua kurang terakomodir
daring dan luring) berbeda-beda terakomodir dengan baik
siswa kebutuhan siswa
8.3 sarana dan
guru terus berupaya sarana dan prasarana sarana dan prasarana penambahan sarana dan
Jumlah peserta didik yang belum bisa terlayani. 20% prasarana yang
melayani peserta didik yang kurang memadai yang kurang memadai praasrana penunjang
kurang memadai
8.4. sarana dan
guru terus berupaya sarana dan prasarana sarana dan prasarana penambahan sarana dan
Kendala pelaksanaan BDR. 80% prasarana yang
melayani peserta didik yang kurang memadai yang kurang memadai praasrana penunjang
kurang memadai
8.5
metode disesuaikan tidak bisa
kebutuhan yang semua kebutuhan harus
Praktik baik dan capaian hasil belajar peserta didik. 30% dengan kebutuhan mengakomodir semua kurang terakomodir
berbeda-beda terakomodir dengan baik
siswa kebutuhan siswa

Pembelajaran daring oleh peserta didik.

 NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Padaherang
KAB/KOTA : Pangandaran

KODE ASPEK / INDIKATOR

Menyiapkan rencana pelaksanaan

1
pembelajaran jarak jauh

Memastikan kompetensi pembelajaran

yang ingin dicapai fokus pada pendidikan
1.1.
kecakapan hidup (.Dilarang memaksakan
penuntasan kurikulum)

1.1.1.. Literasi dan numerasi

 Pencegahan dan penanganan pandemi
1.1.2..
COVID-19

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)

1.1.3.. dan Gerakan Masyarakat Sehat
(Germas)

1.1.4.. Spiritual keagamaan

1.1.5.. Penguatan karakter dan budaya

1.1.6.. Kegiatan rekreasional dan aktivitas fisik

 Menentukan metode dan interaksi yang
dipakai dalam penyampaian
1.2
pembelajaran melalui daring, luring, atau
kombinasi keduanya.

Menentukan jenis media pembelajaran,

seperti format teks, audio/video simulasi,
1.3 multimedia, alat peraga, dan sebagainya
yang sesuai dengan metode
pembelajaran yang digunakan.

meningkatkan kapasitas dengan

mengikuti pelatihan daring yang
disediakan oleh pemerintah maupun
1.4 lembaga nonpemerintah guna
mendukung keterampilan
menyelenggarakan PJJ pada situasi
darurat COVID-19.

2 Fasilitasi pembelajaran jarak jauh daring

Tatap muka Virtual melalui video

conference, teleconference, dan/atau
diskusi dalam group di media sosial atau
2.1. aplikasi pesan. Dalam tatap muka virtual
memastikan adanya interaksi secara
langsung antara guru dengan peserta
didik.
 Learning Management System (LMS).
LMS merupakan sistem pengelolaan
pembelajaran terintegrasi secara daring
melalui aplikasi. Aktivitas pembelajaran
dalam LMS antara lain pendaftaran dan
pengelolaan akun, penguasaan materi,
2.2. penyelesaian tugas, pemantauan
capaian hasil belajar, terlibat dalam forum
diskusi, konsultasi dan ujian/ penilaian.
Contoh LMS antara lain kelas maya
rumah belajar, google classroom, ruang
guru, zenius, edmodo, moodle, siajar
LMS seamolec, dan lain sebagainya

Melaksanakan langkah-langkah yang

meliputi pra pembelajaran, saat
2.3
pembelajaran dan usai pembelajaran
sesuai pedoman

3 Fasilitasi pembelajaran jarak jauh luring

Fasilitasi PJJ luring menggunakan media

3.1 buku, modul dan bahan ajar dari
lingkungan sekitar.
 Waktu pembelajaran dan pengumpulan
hasil belajar disepakati dengan peserta
3.2
didik dan/atau orang tua/wali dan sesuai
dengan kondisi.

Fasilitasi pembelajaran jarak jauh luring

3.3.
menggunakan televisi dan radio.

Waktu pembelajaran dan pengerjaan

3.4 tugas disesuaikan dengan jadwal
tayang/siaran

waktu pengumpulan tugas setiap akhir

minggu atau disesuaikan dengan kondisi
3.5
peserta didik ketersediaan waktu peserta
didik dan orang tua/wali

PELAKSANAAN BDR OLEH KEPALA SEKOLAH

Menetapkan model pengelolaan satuan

1
pendidikan selama BDR,
 Bekerja dan mengajar dari rumah bagi
1.1
guru dan tenaga kependidikan.

Menentukan jadwal piket apabila

diperlukan, dan berkoordinasi dengan
1.2
dinas pendidikan dan gugus tugas
penanganan COVID-19 setempat.

Memastikan sistem pembelajaran yang

terjangkau bagi semua peserta didik
2
termasuk peserta didik penyandang
disabilitas.

Membuat rencana keberlanjutan

pembelajaran. Jika masa darurat COVID-
19 dan kegiatan BDR diperpanjang maka
3
perlu mengoordinir para guru untuk
berkreasi dengan menggunakan bahan
ajar
 Instruksi dan materi pembelajaran daring
3.1. dengan menggunakan media dan sumber
belajar daring.

Instruksi dan materi pembelajaran luring

dengan menggunakan televisi, radio,
3.2.
buku, dan modul pembelajaran mandiri
peserta didik.

Intruksi untuk melakukan adaptasi materi

3.3. pembelajaran untuk peserta didik
penyandang disabilitas.

Melakukan pembinaan dan pemantauan

kepada guru melalui laporan
4
pembelajaran yang dikumpulkan setiap
minggu
 Memastikan guru memfasilitasi
4.1 pembelajaran jarak jauh baik secara
daring maupun luring.

Memastikan rencana pelaksanaan

pembelajaran menerapkan pembelajaran
4.2
bermakna, kegiatan kecakapan hidup
dan aktivitas fisik.

Memastikan adanya materi edukasi untuk

orang tua/wali peserta didik terkait
4.3
pencegahan COVID-19 dan menerapkan
pola perilaku hidup bersih di rumah.

Melakukan pembinaan dan pemantauan

kepada guru melalui laporan
5
pembelajaran yang dikumpulkan setiap
minggu.

Ketersediaan gawai/komputer/laptop
5.1.
untuk fasilitas pembelajaran daring.
 Akses ke media pembelajaran daring dan
5.2
luring.

Distribusi sarana pembelajaran luring dan

alat peraga ke rumah peserta didik
termasuk alat peraga pendidikan bagi
5.3
peserta didik penyandang disabilitas
(bagi yang tidak memiliki akses ke
pembelajaran daring).

Berkoordinasi dengan dinas pendidikan,

dan/atau dinas sosial, dan/ atau dinas
pemberdayaan perempuan dan
5.4 perlindungan anak untuk pengupayaan
adanya layanan dukungan psikososial
bagi pendidik, orang tua/wali, dan peserta
didik.

Membuat program pengasuhan untuk

mendukung orang tua/wali dalam
6
mendampingi peserta didik belajar,
minimal satu kali dalam satu minggu.

Membentuk tim siaga darurat untuk

penanganan COVID-19 di satuan
pendidikan, memberikan pembekalan
mengenai tugas dan tanggung jawab
7 kepada tim, dan berkoordinasi dengan
dinas pendidikan dan /atau gugus tugas
penanganan COVID-19 setempat
dan/atau fasilitas kesehatan/rujukan
penanganan COVID-19 terdekat.
 Memberikan laporan secara berkala
8 kepada dinas pendidikan dan/atau pos
pendidikan daerah terkait:

Kondisi kesehatan warga satuan

8.1
pendidikan.

Metode pembelajaran jarak jauh yang

8.2 digunakan (daring/luring/kombinasi
daring dan luring)

Jumlah peserta didik yang belum bisa

8.3
terlayani.

8.4. Kendala pelaksanaan BDR.

 Praktik baik dan capaian hasil belajar
8.5
peserta didik.
 PERENCANAAN PEMENU

REKOMENDASI

Sekolah perlu melakukan peningkatan kompetensi Guru dalam penyusunan RPP PJJ

Sekolah perlu melakukan peningkatan kompetensi Guru dalam penyusunan kompetensi PJJ

Sekolah perlu melakukan peningkatan kompetensi Guru dalam penyusunan Literasi dan numerasi PJJ
Sekolah perlu melakukan peningkatan kompetensi Guru dalam Pencegahan dan penanganan pandemi COVID-19 utnuk PJJ

perlu melaksanakan sosialisasi di lingkungans ekolah

perlu diadakan sosialisasi pentingnya mnejaga protokol kesehatan dalam melaksanakan ibaah

perlu diadakan sosialisasi penguatan karakter dan budaya

Sekolah perlu melakukan peningkatan kompetensi guru tentang metode interaktif dalam pembelajaran daring

Permohonanan penambahan alat dan pelatihan SDM

permohonan bantuan dana

pelatihan dan permohonan dana

persiapan harus lebih matang dan terencana

persiapan harus lebih matang dan terencana

persiapan harus lebih matang dan terencana

 menjlain komunikasi dengan lebih baik terhadap orang tua siswa

menambah infrastruktur dalam mengakses pembelajaran melalui TV

menambah infrastruktur dalam mengakses pembelajaran melalui TV

menjlain komunikasi dengan lebih baik terhadap orang tua siswa

SEKOLAH

dibutuhkan pelatiha khusus BDR

meningkatkan koordinasi antar guru

meningkatkan kedisiplinan

bantuan berupa sarana pembelajran online

Permohonanan penambahan alat dan pelatihan SDM

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

permohonan sarana

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

pelatihan dan sosialisasi lebih lanjut

penambahan SDM
laporan bisa melalui online

menambah koordinasi dengan baik

semua kebutuhan harus terakomodir dengan baik

penambahan sarana dan praasrana penunjang

penambahan sarana dan praasrana penunjang

semua kebutuhan harus terakomodir dengan baik
MENUHAN MUTU PELAKSANAAN BDR TAHUN 2020/2021

PROGRAM KEGIATAN PJ KEGIATAN VOLUME

Workshop
1
Pengembangan Kompetensi Guru Penyusunan RPP
Wakasek Kurikulum kegiatan
(Standar PTK) Secara
(1hari)
daring/luring/blended

1
program kompetensi guru dan pjj Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
pelatihan literasi dan numerasi workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program kompetensi guru dan pjj Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program sosialisasi lingkungan workshop pks sarana dan prasarana kegiatan
(1hari)

1
program keagamaan virtual workshop koordinator keagamaan kegiatan
(1hari)

1
program karakter dan budaya workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program daring workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
proposal pengajuan permohonan ajuan pks sarana dan prasarana kegiatan
(1hari)
 1
program LMS workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
Program pembelajaran sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program luring dan luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program luring dan luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program luring dan luring sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program supervisi sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program piket sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR Workshop Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)

1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 1
program BDR sosialisasi Wakasek Kurikulum kegiatan
(1hari)
 RENCANA CAPAIAN
KEBUTUHAN SUMBER
BIAYA BIAYA INPUT PROSES OUTPUT

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, lingkungan yang
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan lebih bersih
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS penguatan karakter
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS penguatan karakter
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS meguasai aplikasi
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

- dana BOS panitia: 8 org proposal belum terealisasi

 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS penguasaan IT
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
1500000 - jadwal piket
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 805
siswa, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
- - proposal
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, RPP BDR/PJJ seluruh
500000 dana BOS
fasilitas yang pendampingan guru (36 orang)
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 36
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
500000 dana BOS administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 805
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
administrasi guru
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon

peserta: 805
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon, pengajuan
fasilitas yang pendampingan prooposal
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
peserta: 805
guru, panitia: paparan dari
8 org, narsum narsum melalui
1 orang, - vicon,
pengajuan proposal
fasilitas yang pendampingan
dibutuhkan: daring, tugas
laptop, hp, mandiri
aplikasi vicon
 PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU BDR TAHUN 2020/2021
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Padaherang
KAB/KOTA : Pangandaran

KODE ASPEK/INDIKATOR KEGIATAN TUJUAN WAKTU KEGIATAN

PELAKSANAAN BDR OLEH GURU

1 Menyiapkan rencana pelaksanaan Workshop membekali 10-12 /07/2020
pembelajaran jarak jauh Penyusunan guru terkait
RPP Secara keterampilan
daring/luring/bl teknis
ended menyusun RPP
untuk PJJ

1.1. Memastikan kompetensi pembelajaran Workshop

yang ingin dicapai fokus pada pendidikan
kecakapan hidup (.Dilarang memaksakan
penuntasan kurikulum)

1.1.1.. Literasi dan numerasi workshop

1.1.2.. Pencegahan dan penanganan pandemi Workshop
COVID-19
1.1.3.. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) workshop
dan Gerakan Masyarakat Sehat (Germas)

1.1.4.. Spiritual keagamaan workshop

1.1.5.. Penguatan karakter dan budaya workshop
1.1.6.. Kegiatan rekreasional dan aktivitas fisik 0

1.2 Menentukan metode dan interaksi yang workshop

dipakai dalam penyampaian
pembelajaran melalui daring, luring, atau
kombinasi keduanya.
1.3 Menentukan jenis media pembelajaran, 0
seperti format teks, audio/video simulasi,
multimedia, alat peraga, dan sebagainya
yang sesuai dengan metode
pembelajaran yang digunakan.
1.4 meningkatkan kapasitas dengan 0
2 mengikuti pelatihan daring
Fasilitasi pembelajaran yang
jarak jauh daring permohonan
disediakan oleh pemerintah maupun
2.1. Tatap
lembaga muka Virtual melalui
nonpemerintah video
guna ajuan 0
2.2. conference,
mendukung teleconference,
keterampilan
Learning Management System dan/atau
(LMS). workshop
diskusi dalam
menyelenggarakan
LMS merupakan group di media
PJJ pada
sistem sosial
situasiatau
pengelolaan
2.3 Melaksanakan
aplikasi langkah-langkah
pesan.terintegrasi
darurat COVID-19. Dalam tatap muka yang
virtual sosialisasi
pembelajaran
meliputi pra pembelajaran, secara
saat daring
3 memastikan
Fasilitasi
melalui adanya
pembelajaran
aplikasi. interaksi
jarak
Aktivitas secara
jauh luring
pembelajaran sosialisasi
pembelajaran
langsung antaradan usaidengan
guru pembelajaran
peserta
3.1 dalam LMS
Fasilitasi PJJ
sesuai pedoman antara
luring lain pendaftaran
menggunakan dan
media sosialisasi
didik.
pengelolaan akun, penguasaan materi,
3.2 buku,
Waktu modul dan
pembelajaran bahan ajar dari
dan pengumpulan
penyelesaian tugas, pemantauan capaian sosialisasi
lingkungan
hasil belajarsekitar.
disepakati dengan peserta
3.3. hasil belajar,
Fasilitasi terlibat dalam
pembelajaran jarakforum
jauh diskusi,
luring sosialisasi
didik dan/atau
konsultasi
menggunakan dan orang
ujian/
televisitua/wali
penilaian.
dan dan
radio. sesuai
Contoh
3.4 Waktu
dengan pembelajaran
kondisi. dan pengerjaan sosialisasi
LMS
tugas antara lain kelas
disesuaikan maya rumah
dengan
3.5 waktu
belajar,pengumpulan
google tugas jadwal
classroom, setiap guru,
ruang akhir sosialisasi
tayang/siaran
minggu atau disesuaikan
zenius, edmodo, moodle, dengan kondisi
siajar LMS
peserta
seamolec, didik
dan ketersediaan waktu peserta
lain sebagainya
didik dan orang tua/wali
PELAKSANAAN BDR OLEH
Menetapkan modelKEPALA
pengelolaan SEKOLAH
satuan
1 Menentukanselama
pendidikan jadwalBDR, piket apabila
Bekerja
Membuat
diperlukan, dan mengajar
rencana
dan dari rumah
keberlanjutan
berkoordinasi bagi
dengan
1.1 Memastikan
guru dan
pembelajaran. sistem
tenaga pembelajaran
kependidikan.
Jika masa darurat yang
COVID-
dinas pendidikan
terjangkau dan
bagi semua gugus
pesertatugas
didikmaka
1.2 19 dan
penanganan kegiatan BDR
COVID-19 diperpanjang
setempat.
termasuk peserta
perlu mengoordinir didik
parapenyandang
guru untuk
2 disabilitas.
berkreasi dengan menggunakan bahan
Instruksi
Instruksi dan
dan materi
materi pembelajaran
pembelajaran daring luring
3 ajar
dengan
dengan menggunakan
menggunakan media televisi,dan sumber
radio,
3.1. belajar
buku, dandaring.
modul pembelajaran mandiri
Intruksi
Melakukan untuk melakukan
pembinaan danadaptasi
pemantauanmateri
3.2. peserta
pembelajarandidik. untuk peserta didik
kepada guru melalui laporan
3.3. penyandang
pembelajaran disabilitas.
yang dikumpulkan setiap
Memastikan
Memastikan guru
rencanamemfasilitasi
pelaksanaan
4 minggu
pembelajaran jarak jauh baik secara
pembelajaran
Memastikan menerapkan
adanya materi pembelajaran
edukasi untuk
4.1 daring
bermakna, maupun luring.
kegiatan kecakapan hidup dan
orang
Melakukantua/wali peserta
pembinaan didik terkait
dan pemantauan
4.2 aktivitas
pencegahan fisik.
kepada guru COVID-19melalui laporan dan menerapkan
4.3 pola perilaku hidup
pembelajaran yang bersih di rumah.
dikumpulkan setiap
Distribusi
Berkoordinasi sarana pembelajaran
dengan dinas luring
pendidikan, dan
5 minggu.
alat peraga
Ketersediaan
Membentuk ke rumah peserta
gawai/komputer/laptop
timsosial,
siaga darurat didik
untuk
dan/atau dinas dan/ atau dinas
5.1. termasuk
untuk alatCOVID-19
fasilitas
penanganan
pemberdayaan peraga pendidikan
pembelajaran
perempuan daring.
di satuan
dan bagi
Akses
peserta ke media
didik pembelajaran
penyandang daring
disabilitas dan
(bagi
5.2 pendidikan,
perlindungan
luring. memberikan pembekalan
anak untuk pengupayaan
yang
adanya tidak
mengenai memiliki
tugas
layanan danakses ke
tanggung
dukungan jawab
psikososial
5.3 Membuat
pembelajaran
kepada program
tim, dan pengasuhan
daring).
berkoordinasi untuk
dengan
bagi pendidik,
mendukung orang
orangdan tua/wali,
tua/wali dan
dalam peserta
5.4 dinas
didik. pendidikan /atau gugus tugas
mendampingi
penanganan COVID-19 peserta didik belajar,
setempat
6 minimal
dan/atau satu kali dalam
fasilitas satu minggu.
kesehatan/rujukan
Memberikan laporan secara berkala
7 penanganan
kepada dinasCOVID-19 pendidikanterdekat.
dan/atau pos
8 pendidikan
Kondisi daerah warga
terkait:satuan
Metode kesehatan
pembelajaran jarak jauh yang
8.1 pendidikan.
digunakan (daring/luring/kombinasi daring
8.2 dan luring)
Jumlah peserta didik yang belum bisa
8.3 terlayani.
8.4. Kendala pelaksanaan
Praktik baik BDR.
dan capaian hasil belajar
8.5 peserta didik.
AHUN 2020/2021

CAPAIAN
PJ KEGIATAN
INPUT PROSES OUTPUT

Wakasek peserta: 15 Paparan dari RPP PJJ dari 10

Kurikulum orang, panitia narsum, tugas orang guru
2 org, narsum mandiri di
1 org fasilitas rumah
yang
digunakan:
laptop
 MONITORING DAN EVALUASI PELAKSANAAN BDR TAHUN 2020/2021
NAMA SEKOLAH : SMPN 1 Padaherang
KAB/KOTA : Pangandaran
WAKTU
KODE ASPEK/INDIKATOR KEGIATAN TUJUAN
KEGIATAN
PELAKSANAAN BDR OLEH GURU
1 Menyiapkan rencana Workshop membekali 10-12 /07/202
pelaksanaan pembelajaran Penyusunan RPP guru terkait
jarak jauh Secara keterampilan
daring/luring/blende teknis
d menyusun RPP
untuk PJJ

1.1. Memastikan kompetensi Workshop

pembelajaran yang ingin
dicapai fokus pada pendidikan
kecakapan hidup (.Dilarang
memaksakan penuntasan
kurikulum)

1.1.1.. Literasi dan numerasi

1.1.2.. Pencegahan dan penanganan
pandemi COVID-19

1.1.3.. Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat (PHBS) dan Gerakan
Masyarakat Sehat (Germas)

1.1.4.. Spiritual keagamaan

1.1.5.. Penguatan karakter dan
budaya
1.1.6.. Kegiatan rekreasional dan
aktivitas fisik
1.2 Menentukan metode dan
interaksi yang dipakai dalam
penyampaian pembelajaran
melalui daring, luring, atau
kombinasi keduanya.

1.3 Menentukan jenis media

pembelajaran, seperti format
teks, audio/video simulasi,
multimedia, alat peraga, dan
sebagainya yang sesuai
dengan metode pembelajaran
yang digunakan.
 1.4 meningkatkan kapasitas
dengan mengikuti pelatihan
daring yang disediakan oleh
pemerintah maupun lembaga
nonpemerintah guna
mendukung keterampilan
menyelenggarakan PJJ pada
situasi darurat COVID-19.

2 Fasilitasi pembelajaran jarak

2.1. jauh
Tatapdaring
muka Virtual melalui
2.2. video
Learning conference,
Management
teleconference,
System (LMS). dan/atau
LMS
2.3 Melaksanakan
diskusi dalam langkah-
group di media
merupakan
langkah yang sistem
meliputi pra
3 sosial atau
Fasilitasi
pengelolaan aplikasi
pembelajaran
pembelajaranpesan. jarak
pembelajaran,
Dalam
jauh tatap
luring mukasaat virtual
terintegrasi
3.1 Fasilitasi
pembelajaran secara
PJJadanya
luring
dan usaidaring
memastikan
melalui aplikasi. interaksi
Aktivitas
menggunakan
pembelajaran
secara
3.2 Waktu langsung
pembelajaran media
sesuai
antara buku,
dan guru
pembelajaran
modul
pedoman dan bahan dalam ajar LMSdari
dengan
pengumpulan
antara lain
3.3. Fasilitasi peserta didik.
hasil
pendaftaran
pembelajaran belajardan
jarak
lingkungan
disepakati sekitar. peserta
dengan
pengelolaan
jauh
3.4 didik luring
Waktudan/atau akun,
menggunakan
pembelajaran dan
penguasaan
televisi orang tua/wali
materi,
dan radio.
pengerjaan
dan
3.5 waktu sesuai tugas
dengan
pengumpulan disesuaikan
kondisi.
tugas
penyelesaian
dengan jadwal tugas,
tayang/siaran
Menentukan
setiap
Menetapkan
pemantauanakhir jadwal
capaianpiket
minggu
model atau
hasil
PELAKSANAAN
Membuat
apabila
disesuaikan
pengelolaan BDR
rencana
diperlukan, OLEHdan
dengan
satuan KEPALA SEKOLAH
kondisi
belajar,
Bekerja terlibat
dan mengajar dalam forum
dari
1 keberlanjutan
berkoordinasi
peserta
pendidikan didik pembelajaran.
dengan
ketersediaan
selama BDR, dinas
diskusi,bagi
Memastikan
rumah konsultasi
sistem
guru dan
dan ujian/
tenaga
Jika
waktu masa
pendidikanpesertadarurat
danyang COVID-19
gugus
didik dantugasorang
1.1 penilaian.
pembelajaran
kependidikan.
dan
Contoh
kegiatan COVID-19
penanganan BDR
LMS antara
terjangkau
tua/wali
lain kelas maya
bagi semua peserta rumah didik
1.2 diperpanjang
setempat.
belajar,
termasuk google
peserta
maka perlu
classroom,
didik
Instruksi
mengoordinir dan materi
para guru untuk
2 Instruksi
ruang
penyandang
pembelajaran danzenius,
guru, materi
luring edmodo,
disabilitas. dengan
berkreasi
pembelajaran dengan
moodle,
menggunakan siajar daring
LMS dengan
seamolec,
televisi, radio,
3 menggunakan
menggunakan bahan
media ajar
dan
dan
buku, lain
dan sebagainya
modul
Intruksi
3.1. sumber
Melakukan untuk
belajar melakukan
daring.peserta
pembinaan dan
pembelajaran
adaptasi materi mandiri
pembelajaran
pemantauan
3.2. didik. kepada guru
untuk
melaluipeserta
Memastikan laporan didik
rencana
pembelajaran
3.3. Memastikan
penyandang
pelaksanaan
yang dikumpulkan
guru
disabilitas.
pembelajaran
setiap
Memastikan
memfasilitasi adanya
pembelajaran materi
4 menerapkan
minggu
edukasi untuk pembelajaran
orang tua/wali
jarak jauh
bermakna, baik secara
kegiatan daring
peserta
4.1 Melakukan
maupun didik
luring. terkait
pembinaan dan
kecakapan
Membentuk
pencegahan hidup
tim dan darurat
siaga
COVID-19 aktivitas
dan
pemantauan
4.2 untuk
fisik.
Distribusi sarana
penanganan kepada guru
COVID-19
menerapkan
Berkoordinasi
melalui laporan pola
denganperilakudinas
pembelajaran
pembelajaran
4.3 di satuan
hidup bersih
pendidikan, diluring
pendidikan,rumah.
dan/atau dan
dinas alat
yang
peraga dikumpulkan
Ketersediaan
memberikan ke rumah setiap
peserta
pembekalan
5 sosial,
minggu. dan/ atau dinas
didik termasuk tugasalat
gawai/komputer/laptop
mengenai
pemberdayaan danperaga
perempuan untuk
5.1. pendidikan
fasilitas
tanggung
dan
Akses perlindungan
ke media
bagi
pembelajaran
jawab peserta
kepada
anak
pembelajaran
didik
daring.
tim,
untuk
Membuat
penyandang
dan program
berkoordinasi disabilitas
dengan (bagi
pengupayaan
5.2 daring
pengasuhandan adanya
luring.
untukdan layanan
yang
dinas
dukungantidak memiliki
pendidikan
psikososial akses
bagike
/atau
mendukung
5.3 pembelajaran
gugus tugas orang tua/wali
daring).
penanganan
pendidik, orang
dalam mendampingi tua/wali,
pesertadan
5.4 COVID-19
peserta
didik
setempat dan/atau
didik.
belajar, minimal satu kali
fasilitas
Memberikan kesehatan/rujukan
laporan secara
6 dalam
penanganansatu minggu.
COVID-19
berkala kepada dinas
7 terdekat.
pendidikan dan/atau pos
8 Metode
pendidikan pembelajaran
daerah warga jarak
terkait:
Kondisi
jauh yang kesehatan
digunakan
8.1 satuan pendidikan.
(daring/luring/kombinasi
8.2 daring
Jumlahdan luring)
peserta didik yang
8.3 belum bisa terlayani.
8.4. Kendala pelaksanaan BDR.
 Praktik baik dan capaian hasil
8.5 belajar peserta didik.
NAAN BDR TAHUN 2020/2021

KESIMPULAN HASIL
PETUGAS MONEV TEKNIK MONEV JADWAL MONEV TINDAKLANJUT
MONEV

Wakasek Humas Wawancara, 10-12 /07/2020 RPP untuk PJJ sudah diberikan rentang
penilaian tersedia namun masih waktu 1 minggu
produk ada 10 guru yang belum untuk
menyelesaikan RPP PJJ menyelesaikan
RPP PJJ