Rancangan Pengajaran Tahunan

Pendidikan Islam Tingkatan 1 2020

Rujukan : Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Islam Tingkatan 1
Dokumen kurikulum penjajaran pendidikan Islam Tingkatan 1

minggu kod Standard kandungan Standard pembelajaran Cadangan aktiviti amali EMK
M1 Ayat 284 surah al-baqarah 1.4.1 Membaca ayat 284-286 - membaca ayat membaca EMK
3/8-7/8 1.4 ( ayat bacaan ) Surah al- Baqarah dengan secara beramai- ayat dengan - Nilai murni (taat)
Allah swt penguasa mutlak betul dan bertajwid ramai dengan kuat
1.4.2 Menyatakan intisari ayat bimbingan. Elemen Perpaduan
- membaca - Menerima
potongan ayat kepelbagaian
secara berulang- (sanggup
ulang. bekerjasama)

2.2 Bacaan Hadis : Kepentingan Murid boleh: . bacaan contoh: EMK : bahasa
Ikhlas 2.2.1 Membaca hadis dengan -guru
betul. -pelajar yang baik
2.2.2 Menyatakan terjemahan bacaannya
hadis. 2. latih tubi
2.2 Kefahaman Hadis 2.2.3 Menyatakan maksud 1. sumbang saran: EMK: kelestarian
(Kepentingan Ikhlas) ikhlas. -maksud ikhlas global
2.2.4 Menjelaskan ciri-ciri -ciri-ciri orang Elemen Perpaduan:
orang yang ikhlas Menerima
yang ikhlas. 2. penyelesaian kepelbagaian
2.2.5 Menerangkan masalah -percaya
kepentingan berdasarkan
ikhlas dalam sesuatu gambar :
amalan. -menolong guru
2.2.6 Menghuraikan mengangkat buku
pengajaran -Membantu orang
hadis dan tua lintas jalan.
-amalan
menghubungkaitkannya bersedekah
 dengan kehidupan.
2.2.7 Mengamalkan ikhlas
dalam
amalan secara beradab
dan
istiqamah.
1.5 Hukum Tajwid (makhraj 1.5.1 Menyebut makhraj - penerangan EMK
huruf,hokum istiazah dan huruf hukum - Nilai murni
basmalah ) hijaiyah dengan betul - latih tubi dalam - kelestarian global
1.5.2 Menyatakan hukum kumpulan
isti’azah dan basmalah Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
6.2 Akhlak Islamiyah : Amanah 6.2.1 Menyatakan maksud Perbincangan Senarai Patriotisme
amanah. dalam kumpulan. semak untuk
6.2.2 Menyatakan dalil naqli (Setiap kumpulan menilai Elemen Perpaduan:
tuntutan bersifat diberi situasi yang pelajar -mengurus
amanah. berbeza bagi secara kepelbagaian(amanah)
6.2.3 Menjelaskan menerangkan cara berterusan
kepentingan mengamalkan sifat
sifat amanah. amanah.)
6.2.4 Menerangkan cara-cara
mengamalkan sifat -Bekalkan gambar
amanah yang berkaitan
terhadap: implikasi tidak
i. diri. amanah
ii. keluarga. -Senarai semak
iii. masyarakat. untuk menilai
6.2.5 Menghuraikan implikasi pelajar secara
tidak berterusan
amanah terhadap:
i. diri.
ii. keluarga.
 iii. masyarakat.
6.2.6 Mengamalkan sifat
amanah
dalam kehidupan
secara
beradab dan istiqamah.
M2 1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah 1.6.1. Membaca ayat 1-7 - guru EMK
10/8- (Kefahaman) Surah Al memperdengarkan - Nilai Murni
14/8 Fatihah dengan betul, nasyid al-fatihah. - Alam sekitar
bertajwid, lancar dan - flash card
fasih. maksud Elemen Perpaduan
1.6.2. Menghafaz ayat 1-7 terjemahan ayat. Menghormati
Surah al - pembentangan i- kepelbagaian
Fatihah dengan betul, Think (berhemah tinggi)
bertajwid, lancar dan
fasih - konstektual
1.6.3. Menyatakan KBAT
terjemahan ayat.
1.6.4. Menerangkan perkara-
perkara
berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah
Taala.
2. Beriman kepada Hari
Akhirat.
3. Menyembah Allah dan
meminta
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan
pengajaran ayat
1-7 Surah al Fatihah
dan

menghubungkaitkannya
 dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu
amalan
dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7
Surah
al- Fatihah dalam
kehidupan
harian dengan beradab
dan
istiqamah.

3.2 Akidah : Akidah Islam 3.2.1. Menyatakan maksud - Soal jawab EMK
akidah maksud akidah - Kreativiti & Inovasi
3.2.2. Menyatakan sumber - Sumbang saran
akidah (mind & combine)
Islam tentang sumber
3.2.3. Membezakan ciri-ciri akidah
akidah - Aktiviti kumpulan
yang benar dan akidah (peta buih
yang berganda
salah. tentang
ciri akidah yang
benar & salah)

3.2 Aqidah : Aqidah Islam 3.2.4. Menerangkan - Sumbang saran

kepentingan akidah dalam (mind & combine
kehidupan muslim tentang
3.2.5. Menghuraikan hujah kepentingan
bahawa islam adalah agama akidah)
yang benar. -Soalan KBAT
3.2.6. Berpegang dengan untuk hujah
akidah islam sebagai -Soal selidik/
mensyukuri nikmat iman dan Pemerhatian
islam secara beradab dan
 istiqamah.
1.5 HUKUM TAJWID (Hukum Alif 1.5.3 Menerangkan hukum penerangan Nilai murni
Lam Syamsiah Dan Alif Lam Syamsiah dan Alif hukum - kelestarian global
Qamariah,wajibul ghunnah Lam Qamariah - tunjuk cara
1.5.4. Menerangkan hukum bacaan Elemen Perpaduan
wajibal ghunnah dan -semakan gu - Menerima
fawatihul suwar kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
5.2 Sirah : Masyarakat Arab Murid boleh; soal jawab EMK
Sebelum Kerasulan Nabi 5.2.1 Menyatakan maksud -membina peta I- Kelestarian global dan
Muhamad Saw jahiliyah. Think (kumpulan) nilai murni
5.2.2 Menjelaskan keadaan -Pembentangan
masyarakat arab sebelum Elemen perpaduan
kerasulan nabi Muhammad -menghormati
SAW dari segi : (toleransi)
i. Akidah
ii. Akhlak
5.2.3 Menerangkan sebab
Rasulullah SAW diutuskan
kepada masyarakat jahiliyah.

5.2 Sirah : Masyarakat Arab Kuiz

Sebelum Kerasulan Nabi 5.2.4 Menghuraikan nilai-nilai -lakonan
Muhamad Saw okum ve masyarakat Arab -pemerhatian
sebelum kerasulan nabi -soal selidik
Muhammad SAW dan
mengambil pengajaran
daripadanya.
5.2.5 Membina jati diri
muslim.
5.2.6 menjaga batas
pergaulan dalam kehidupan
secara beradab dan
 istiqamah.
17/8-20 1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
37 Surah Al- Baqarah 1.7.1 Membaca ayat 34 sebagai Elemen Perpaduan
hingga 37 surah Al-Baqarah pembimbing - Menerima
dengan betul dan bertajwid. - flash card kepelbagaian
1.7.2 Menyatakan terjemahan terjemahan ayat (sanggup
ayat. bekerjasama)

Peperiksaan pertengahan tahun 2020

Cuti pertengahan penggal 2 ( 20/8-24/8)
25/8- 1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan 1.7.3 Menjelaskan ketaatan - sumbang saran - Nilai murni
28/8 Malaikat Dan Kederhakaan malaikat dan penderhakaan - lakonan - Patriotisme
Iblis (Ayat 34 – 37 Surah Al- iblis. - soal jawab Elemen Perpaduan
Baqarah 1.7.4 Menerangkan perintah - Menghormati
dan larangan Allah SWT kepelbagaian
kepada nabi Adam a.s dan (tingkahlaku yang
isterinya. berhemah tinggi)
1.7.5 Menghuraikan cara-cara
syaitan menyesatkan
manusia serta cara-cara
menghindari godaan syaitan.
1.7.6 Menghuraikan
pengajaran ayat 34 hingga 37
surah Al-Baqarah dan
menghubungkaitkannya
dengan kehidupan.
1.7.7 Muhasabah diri
mengeni sifat ketaatan dan
penderhakaan terhadap Allah
SWT.
1.7.8 Mendidik diri menjauhi
sifat takbur dengan beradab
dan istiqamah.
3.3 Aqidah : Beriman Kepada 3.3.1 Menyatakan maksud -Nasyid
Allah iman -Sebut semula
 3.3.2 Menjelaskan rukun iman maksud iman
3.3.3 Menyatakan maksud -Senaraikan rukun
beriman kepada Allah yang iman
maha Pencipta, Pemilik, -Sumbang saran
Pentadbir alam dan yang tentang iman
berhak disembah

3.3 Aqidah : Beriman Kepada 3.3.4 Mengemukakan dalil -Sebut dalil

Allah naqli dan akli bahawa Allah bersam-sama
SWT maha Pencipta, -Sumbang saran
Pemilik , Pentadbir alam yang tentang kesan
berhak disembah
3.3.5 Menerangkan kesan
beriman kepada Allah SWT
maha Pencipta, Pemilik ,
Pentadbir alam yang berhak
disembah

3.3 Aqidah : Beriman Kepada 3.3.6 Menghuraikan cirri – -Aktiviti kumpulan

Allah cirri berikut : (gallery walk dll)
i) Kecintaan yang mutlak -Soalan KBAT
kepada Allah SWT -Pemerhatian/ soal
ii) Mengesakan Allah SWT selidik
dalam berdoa, bertawakal
dan berharap kepada Allah
iii) Mewujudkan perasaan
takut kepada Allah SWT
iv) Mengesakan Allah SWT
dalam semua jenis ibadat
3.3.7 Menghayati keimanan
kepada Allah dalam
kehidupan secara beradab
dan istiqamah

1.4 Surah Al- Baqarah 284- 1.4.3 – menghafazayat 284 - bacaan ulang –
 286(Hafazan) -286 surah ulang
albaqarahdenganbetul dan - kad imbasan
bertajwid - susun ayat

1.4.4 mengamalkan ayat284-

286 surah albaqarah dalam
solatdan berzikir secara
beradab dan istiqamah
1.5 tajwid Murid boleh; - Nilai murni (taat)
1.5.5 Mengenalpasti dan Elemen Perpaduan
menyebut cara bacaan okum - Menerima
tajwid di atas dalam ayat al- kepelbagaian
Quran terpilih. (sanggup
1.5.6 Mengamalkan hokum bekerjasama)
takwid di atas dalam bacaan
dengan beradab dan
istiqamah.

1/9-4/9 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156
(Kefahaman) : Sabar
Menghadapi Ujian Allah Swt
1.8.3 Menyatakan contoh - sumbang saran - Nilai Murni
musibah berdasarkan ayat - lakonan - Alam sekitar
155 – 156 - soal jawab Elemen Perpaduan
1.8.4 Menjelaskan cara - Mengurus
menghadapi musibah kepelbagaian
menurut Islam (Rasional)
1.8.5 Menerangkan hikmah
disebalik ujian yang
diturunkan oleh Alah kepada
manusia
1.8.6 Menghuraikan
pengajaran ayat 155 dan 156
surah Al- Baqarah dan
menghubungkaitkan dengan
kehidupan
1.8.7 Mengamalkan sifat
redha dengan segala
 ketentuan Allah SWT dalam
kehidupan harian dengan
beradab dan istiqamah

4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyatakan maksud , - soal jawab EMK:

hukum, dalil naqli serta alat – - simulasi cara Kelestarian Alam
alat istinjak istinjak Sekitar/menjaga
4.4.2 Menjelaskan - pelajar kebersihan/
kepentingan beristinjak membawa alat – kreativiti dan inovasi
4.4.3 Melakukan tunjuk cara alat istinjak alat-alat istinjak
beristinjak dengan alat – alat - perbincangan
istinjak secara betul dalam kumpulan
4.4.4 Menerangkan adab – tentang adab –
adab qada’ hajat adab qada’ hajat
4.4.5 Mengamalkan istinjak
yang sempurna secara
beradab dan istiqamah

4.5 Fekah : Wudhuk  Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:

4.5.1 Menyatakan maksud, 2. Perbincangan Kelestarian Global
okum, dan amali /menghargai air
dalil naqli serta rukun- pembentangan
rukun Nilai murni/ mmenjaga
wudhuk. 3.Tunjuk cara kebersihan rohani
4.5.2 Menjelaskan kelebihan
wudhuk dari sudut
sains
4.5.3 Menyenaraikan perkara-
perkara sunat dan
makruh
ketika berwudhuk.
4.5.4 Menyatakan perkara-
perkara
yang membatalkan
wudhuk
 .5.5 Menunjukkan cara-cara
berwudhuk yang
sempurna.
4.5.6 Menerangkan hikmah
berwudhuk.
4.5.7 Melazimi berwudhuk
dengan
sempurna secara
beradab
dan istiqamah.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan  Murid boleh:
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- 5.3.1 Menyatakan riwayat
Rasyidin (Saidina Abu Bakar) hidup
Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Abu Bakar As-
Siddiq
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa’
Ar-
Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan
sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin
dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan
pengajaran
daripada perjuangan
Khulafa’
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan
dan
tanggungjawab yang
diberikan sebaik
 mungkin

7/9- 3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – 3.4.1 Menyatakan 99 nama Nasyid Hafazan doa EMK : Kelestarian
11/9 Khaliq Dan Al – Musawwir) Allah. -Sebut nama Allah & zikir global
3.4.2 Menyatakan maksud dengan betul EP : Mengurus
nama Allah : (flash card) kepelbagaian
1. Al-Kholoq -guna flash card
Al-Musawwir untuk maksud
3.4.3 Mengemukakan dalil alKholiq &
naqli dan aqli nama almusawwir
Allah : - Sebut dalil
1. Al-Kholiq bersama guru
2. Al-Musawwir -Aktiviti
3.4.4Menerangkan peranan- berpasangan :
peranan manusia dalam Think pair share
mengolah dan menerokai -Sesi
ciptaan Allah. pembentangan
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – 3.4.5Mengamal dan alunan zikir (table
Khaliq Dan Al – Musawwir menghayati zikir dan doa talkers)
setiap kali melihat ciptaan -menghafaz doa
Allah yang menakjubkan. yang ditentukan
-Soalan KBAT
3.4.6 Bersyukur dan redho -Senarai semak
dengan fizikal diri yang
dikurnia oleh Allah secara
beradab dab istiqomah.
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al-  Murid boleh: - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 285 1.4.3 Menghafaz ayat 285 menghafaz dalam
Surah Al- kumpulan (mentor Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul mentee) - Menerima
dan kepelbagaian
bertajwid. (sanggup bekerjasama
1.4.4 Mengamalkan ayat 285
Surah
Al-Baqarah dalam solat

5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar-
Rasyidin ( Saidina Umar Al
Khattab)
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar-
Rasyidin ( Saidina Uthman)
dan
zikir secara beradab
dan
istiqamah.
5.3.1. Menyatakan riwayat
hidup Khulafa ar Rasyidin
Saidina Umar al Khattab
5.3.2. Menerangkan sifat
utama Saidina Umar al
Khattab
5.3.3. Menerangkan
sumbangan Saidina Umar al
Khattab dalam menegakkan
dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan
pengajaran daripada
perjuangan Sayidina Umar al
Khattab
5.3.5. Melaksanakan tugasan
dan tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah
5.3.1. Menyatakan riwayat
hidup Khulafa ar Rasyidin
Saidina Usman al Affan
5.3.2. Menerangkan sifat
utama Saidina Usman al
Affan
5.3.3. Menerangkan
sumbangan Saidina Usman al
Affan dalam menegakkan
dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan
 pengajaran daripada
perjuangan Saidina Usman al
Affan
5.3.5. Melaksanakan tugasan
dan tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah
14/9- 2.3 Hadis Jihad dalam islam 2.3.1. Membaca hadis 1. bacaan contoh: EMK: Patriotisme
18/9 (Bacaan dan kefahaman ) dengan betul -guru Elemen Perpaduan:
2.3.2. Menyatakan -pelajar yang baik Menghormati
terjemahan hadis bacaannya Kepelbagaian
2. latih tubi -Prihatin
2.3.3. Menerangkan amalan
yang dieprintahkan dalam 3. soal jawab
hadis berdasarkan
2.3.4. Menyatakan maksud hadis:
jihad dan hukumnya -solat
2.3.5. Menjelaskan jenis-jenis -berbuat baik
jihad dan keutamaannya kepada ibu bapa
2.3.6. Menerangkan -jihad
kelebihan jihad 4.Think-pair-share:
2.3.7. Menghuraikan -jenis-jenis jihad
pengajaran hadis dan
menghubungkaitkannya
dengan kehidupan
2.3.8. Mengamalkan jihad
dalam kehidupan secara
beradab dan istiqamah.

4.5 Fekah : Wudhuk dan syarat  Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
kesempurnaannya 4.5.1 Menyatakan maksud, 2. Perbincangan Kelestarian Global
okum, dan /menghargai air
dalil naqli serta rukun- pembentangan
rukun Nilai murni/ mmenjaga
 wudhuk. kebersihan rohani
4.5.2 Menjelaskan kelebihan
wudhuk dari sudut
sains.
4.5.3 Menyenaraikan perkara-
perkara sunat dan
makruh
ketika berwudhuk.
4.5.4 Menyatakan perkara-
perkara
yang membatalkan
wudhuk
4.5 Fekah: Wuduk dan syarat  Murid boleh: 1.Tunjuk cara Amali Kelestarian Global
kesempurnaannya 4.5.5 Menunjukkan cara-cara /menghargai air
berwudhuk yang
sempurna. Nilai murni/ mmenjaga
4.5.6 Menerangkan hikmah kebersihan rohani
berwudhuk.
4.5.7 Melazimi berwudhuk
dengan
sempurna secara
beradab
dan istiqamah.
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- 1.4.1 Membaca ayat 286 - bacaan guru / - Nilai murni (taat)
Baqarah 286 Surah al-Baqarah mana – mana qari Elemen Perpaduan
dengan betul dan - bacaan secara - Menerima
bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
1.4.2 Menyatakan intisari - bacaan individu (sanggup
ayat di hadapan guru bekerjasama).
1 .4.3 Menghafaz ayat 286 - pelajar
Surah al-Baqarah menghafaz dalam
dengan betul dan kumpulan (mentor
bertajwid. mentee)
1.4.4 Mengamalkan ayat
284-86
 Surah al-Baqarah
dalam solat dan zikir secara
berdab dan istiqamah

5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan  Murid boleh:

Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- 5.3.1 Menyatakan riwayat
Rasyidin ( saidina Ali bin Abi hidup
Talib ) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Ali
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa’
Ar-
Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan
sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin
dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan
pengajaran
daripada perjuangan
Khulafa’
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan
dan
tanggungjawab yang
diberikan sebaik
mungkin
secara beradab dan
istiqamah.
21/9- 1.9 Ayat Bacaan : Surah Al- Murid boleh; - bacaan guru / - bacaan guru / mana
25/9 Baqarah 168 1.9.1 Membaca ayat 168 mana – mana qari – mana qari
surah Al-Baqarah dengan - bacaan secara - bacaan secara
betul dan bertajwid. beramai – ramai beramai – ramai

1.9 Ayat Kefahaman : Surah Al-
Baqarah 168 (Makanan Halal
Dan Haram Menurut Islam
4.6 Fekah : Mandi Wajib penyuci
diri
1.9.2 Menyatakan terjemahan - bacaan individu - bacaan individu di
ayat di hadapan guru hadapan guru
1.9.3 Menjelaskan tuntutan set induksi Nilai Murni
pengambilan makanan yang (makanan -Sains dan teknologi
halal lagi baik. sebenar)
1.9.4 Menjelaskan maksud - sumbang saran Elemen Perpaduan
makanan halal dan makanan - soal jawab - Menghormati
haram. -K-BAT (banding kepelbagaian (prihatin)
1.9.5 Menerangkan akibat beza)
memakan makanan haram
kepada rohani dan jasmani.
1.9.6 Menghuraikan
perbezaan ciri-ciri makanan
halal dan makanan haram.
1.9.7 Menghuraikan
pengajaran ayat 168 surah al-
Baqarah dan
menghubungkaitkanya
dengan kehidupan.
1.9.8 Memastikan makanan
daripada sumber yang halal
lagi baik dengan beradab dan
istiqamah.
4.6.1 Menyatakan maksud 1. Akses kendiri
dan dalil naqli mandi wajib 2. Perbincangan
4.6.2 Menjelaskan perkara – dan
perkara yang mewajibkan pembentangan
mandi
4.6.3 mengenal pasti perkara
yang dilarang semasa
berhadas besar
4.6.4 Menerangkan rukun
mandi wajib
4.6.5 Menunjuk cara mandi
 wajib yang betul
4.6.6 Mengenal pasti perkara
– perkara sunat ketika mandi
wajib
4.6.7 menerangkan hikmah
mandi wajib dan mengaitkan
dengan kehidupan

4.6 Fekah : Mandi Wajib penyuci 4.6.8 Menyatakan mandi – 1. Tunjuk cara Amali EMK
diri mandi sunat Kreativiti dan inovasi
4.6.9 Menyempurnakan
mandi wajib wajib dan
melazimi mandi secara
istiqamah

6.3 Akhlak Islamiyah : Adab 6.3.1 Menyatakan bacaan dalil yang Elemen perpaduan –
Menuntut Ilmu kewajipan menuntut di paparkan bekerjasama
ilmu secara dalil. -soal jawab
6.3.2 Menjelaskan adab- tentang dalil yang
adab menuntut imu. telah di baca
6.3.3 Menerangkan - gallery walk bagi
kepentingan beradab tajuk adab,
ketika menuntut ilmu. kepentingan dan
6.3.4 Menerangkan akibat akibat
tidak beradab ketika (pembahagian
menuntut ilmu. kepada tiga
kumpulan)
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab 6.3.5 Menghuraikan -pertandingan senarai
Menuntut Ilmu kelebihan orang yang pidato ringkas semak
berilmu dan menuntut berkaitan (aktiviti majlis
lmu. kelebihan berilmu ilmu dan
6.3.6 Mengamalkan adab dan menuntut ilmu pembacaan
menuntut ilmu secara - lakonan tentang buku)
beradab dan situasi perbezaan
 istiqomah. orang yang
6.3.7 Mencintai ilmu dan mengamalkan
menghadiri majlis lmu dan adab menuntut
membaca buku. ilmu dan tidak
beradab
28/9- 1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- 1.4.1 Membaca ayat 286 - bacaan guru /
2/10 Baqarah 286 Surah al-Baqarah mana – mana qari
dengan betul dan - bacaan secara
bertajwid. beramai – ramai
1.4.2 Menyatakan intisari - bacaan individu
ayat. di hadapan guru
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- .4.3 Menghafaz ayat 286 - pelajar - Nilai murni (taat)
Baqarah 286 Surah al-Baqarah menghafaz dalam Elemen Perpaduan
dengan betul dan kumpulan (mentor - Menerima
bertajwid. mentee) kepelbagaian
1.4.4 Mengamalkan ayat (sanggup
284-86 bekerjasama).
Surah al-Baqarah
dalam solat dan zikir secara
berdab dan istiqomah.
4.7 Fekah : Solat Murid boleh: . Akses kendiri EMK:
4.7.1 Menyatakan maksud 2. Perbincangan Nilai Murni
solat. dan - Taat dan berdisiplin
4.7.2 Menjelaskan dalil naqli pembentangan
berkaitan kewajipan Sains dan Teknologi
solat -Kelebihan solat
fardu.
4.7.3 Menerangkan akibat Mengurus
meninggalkan solat kepelbagaian
fardu -amanah
beserta dalil naqli.
4.7.4 Menyatakan syarat-
syarat
wajib solat.
4.7.5 Menyatakan syarat-
 syarat
sah solat.

4.7 Fekah : Solat mercu kejayaan 4.7.6 Menjelaskan rukun-

rukun . Perbincangan
solat. dan perbentangan
4.7.7 Menjelaskan perbezaan
sunat
ab’ad dengan sunat
haiah.
4.7.8 Menyatakan perkara-
perkara
yang membatalkan
solat
6.4 Akhlak Islamiyah : Adab 6.4.1 Menyatakan maksud - soal jawab EMK
Menjaga Maruah Diri menjaga maruah diri. berkaitan maksud -kreativiti dan inovasi
6.4.2 Menyatakan dalil nakli dan okum
kewajipan menjaga maruah -membaca dalil
diri. nakli yang di
6.4.3 Menjelaskan kewajipan paparkan dengan
menjaga maruah diri. bantuan guru
6.4.4 Menerangkan cara-cara -perbincangan
menjaga maruah diri dari dalam kumpulan
aspek: berkaitan cara
i. pakaian, menjaga maruah
ii. percakapan diri,
iii. tingkah laku - permainan (kuiz)
6.4.5 Menerangkan akibat - simulasi
tidak menjaga maruah diri. penyelesaian
6.4.6 Menghuraikan hikmah masalah (soalan
menjaga maruah diri. KBAT)
6.4.7 Menjaga maruah diri
dalam semua keadaan
secara beradab dan
istiqamah.
5/10- 4.7 Fekah: Solat mercu kejayaan  Murid boleh: 1.Penyelesaian EMK:
9/10 4.7.9 Menerangkan hikmah masalah (KBAT) Nilai Murni
solat 2. Pembentangan - Taat dan berdisiplin
dalam kehidupan
mukmin. Sains dan Teknologi
4.7.10 Menjelaskan kelebihan -Kelebihan solat
solat
dari sudut sains. Mengurus
kepelbagaian
-amanah
4.7 Fekah :Solat mercu kejayaan 4.7.11Melaksanakan amali Tunjuk cara Amali EMK:
solat Nilai Murni
fardhu. - Taat dan berdisiplin

4.7 Fekah: Solat mercu kejayaan  Murid boleh: 1.Galery walk EMK:
4.7.12Menjelaskan maksud 2. Perbincangan Nilai Murni
khusyuk dalam solat dan dan perbentangan - Taat dan berdisiplin
kepentingannya.
4.7.13 Menjelaskan peranan Sains dan Teknologi
hati, -Kelebihan solat
akal dan anggota untuk
khusyuk dalam solat. Mengurus
4.7.14 Menerangkan perkara- kepelbagaian
perkara yang -amanah
menghalang
khusyuk solat.
.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan  Murid boleh:
Tokoh – Tokoh Khulafa’ Ar- 5.3.1 Menyatakan riwayat
Rasyidin ( saidina Ali bin Abi hidup
Talib ) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Ali
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa’
Ar-
 Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan
sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin
dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan
pengajaran
daripada perjuangan
Khulafa’
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan
dan tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah.

12/10- MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

16/10
19/10- MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN
23/10
26/10- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS
30/10
2/11- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)
6/11
9/11- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN
13/11 AKHLAK ISLAMIAH)

16/11- MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

20/11
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)

23/11- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)

27/11
30/11- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN
4/12 AKHLAK ISLAMIAH)

7/12- MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

11/12
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS
14/12- PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH
18/12
CUTI AKHIR TAHUN 19/12- 31/12