RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
1
Pengenalan Ayat al- Quran dan Hadis
20/01 –
(Ayat Bacaan dan Ayat Hafazan) / (Bacaan Hadis)
21/01
2 1.18 Membaca Murid dapat: 1 Membaca dan menghafaz ayat Ayat Bacaan.
24/01 – dan ASAS (PK) 23 Surah al – ‘Araf dengan Murid mendengar bacaan contoh.
28/01 menghafaz 1.18.1 Membaca ayat 23 Surah al – ‘Araf bimbingan Murid membaca ayat mengikut
ayat 23 Surah dengan betul, lancar serta 2 Membaca dan menghafaz ayat bacaan contoh.
al – ‘Araf bertajwid. 23 Surah al – ‘Araf dengan betul Wakil murid membaca ayat (Guru
serta 1.18.2 Menyatakan intisari ayat. 3 Membaca dan menghafaz ayat Muda) kemudian murid lain
mengamal – 1.18.3 Menghafaz ayat 23 Surah al – ‘Araf 23 Surah al – ‘Araf dengan betul mengikut bacaan contoh.
kannya dengan betul, lancar dan bertajwid. dan lancar serta bertajwid Murid membaca ayat secara
secara TAMBAHAN (PK) 4 Membaca dan menghafaz ayat berpasangan. (Partner Shoulder)
beradab dan 1.18.4 Mengamalkan bacaan ayat 23 23 Surah al – ‘Araf dengan betul
istiqamah. Surah al – ‘Araf dalam solat dan dan lancar serta bertajwid dan Ayat Hafazan.
zikir secara beradab dan istiqamah. mengamalkan bacaannya. Murid mendengar bacaan contoh.
5 Membaca dan menghafaz ayat Murid membaca ayat mengikut
23 Surah al – ‘Araf dengan betul bacaan contoh.
PEL 1 ALLAH dan lancar serta bertajwid dan Wakil murid membaca ayat (Guru
PENGAMPUN mengamalkan bacaannya secara Muda) kemudian murid lain
SEGALA DOSA beradab. mengikut bacaan contoh.
6 Membaca dan menghafaz ayat Murid menghafaz ayat secara
23 Surah al – ‘Araf dengan betul berpasangan. (Partner Shoulder)
dan lancar serta bertajwid dan Murid menghafaz ayat secara
mengamalkan bacaannya secara berkumpulan. (Doughnut)
beradab dan istiqamah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
2 1.19 Membaca Murid dapat: 1 Membaca dan menghafaz ayat 1 Ayat Bacaan.
24/01 – dan ASAS (PK) – 10 Surah al – Kahfi dengan Murid mendengar bacaan contoh.
28/01 menghafaz 1.19.1 Membaca ayat 1 – 10 Surah al – bimbingan Murid membaca ayat mengikut
ayat 1 – 10 Kahfi dengan betul, lancar dan bacaan contoh.
Surah al – bertajwid. 2 Membaca dan menghafaz ayat 1 Wakil murid membaca ayat (Guru
Kahfi serta 1.19.2 Menyatakan intisari ayat. – 10 Surah al – Kahfi dengan Muda) kemudian murid lain
mengamal – 1.19.3 Menghafaz ayat 1 – 10 Surah al – betul mengikut bacaan contoh.
kannya Kahfi dengan betul, lancar dan Murid membaca ayat secara
secara bertajwid. 3 Membaca dan menghafaz ayat 1 berpasangan. (Partner Shoulder)
beradab dan TAMBAHAN (PK) – 10 Surah al – Kahfi dengan
istiqamah. 1.19.4 Mengamalkan bacaan ayat 1 – 10 betul dan lancar serta bertajwid Ayat Hafazan.
Surah al – Kahfi dalam solat dan Murid mendengar bacaan contoh.
zikir secara beradab dan istiqamah. 4 Membaca dan menghafaz ayat 1 Murid membaca ayat mengikut
– 10 Surah al – Kahfi dengan bacaan contoh.
PEL 2 AL – QURAN betul dan lancar serta bertajwid Wakil murid membaca ayat (Guru
PETUNJUK dan mengamalkan bacaannya. Muda) kemudian murid lain
KEBENARAN mengikut bacaan contoh.
5 Membaca dan menghafaz ayat 1 Murid menghafaz ayat secara
– 10 Surah al – Kahfi dengan berpasangan.(Partner Shoulder)
betul dan lancar serta bertajwid Murid menghafaz ayat secara
dan mengamalkan bacaannya berkumpulan. (Doughnut)
secara beradab.
6 Membaca dan menghafaz ayat 1
– 10 Surah al – Kahfi dengan
betul dan lancar serta bertajwid
dan mengamalkan bacaannya
secara beradab dan istiqamah.

3 1.20 Menilai Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Hukum Tajwid : Mad
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
31/01 – hukum mad ASAS (PK) hukum Mad yang dipelajari. Teknik “Siapa Cepat Dia Dapat”
04/02 yang 1.20.1 Menjelaskan maksud dan cara Guru menerangkan tentang
dipelajari dan bacaan hukum tajwid berikut 2 Menjelaskan hukum Mad yang maksud, cara bacaan hukum tajwid
mengamalka beserta contoh: dipelajari. berikut beserta contoh
nnya dalam i. Mad Asli  
bacaan al – ii. Mad Arid Lis Sukun 3 Mengaplikasi hukum Mad yang Mad Asli
Quran secara iii. Mad Wajib Muttasil dipelajari. Mad Arid Lis Sukun
beradab dan iv. Mad Jaiz Munfasil Mad Wajib Muttasill
istiqamah. v. Mad Lin 4 Menganalisis hukum Mad yang Mad Jaiz Munfasil
vi. Mad Ewad dipelajari dan mengamalkannya Mad Lin
vii. Mad Badal dalam bacaan al – Quran secara Mad Ewad
1.20.2 Menentukan dan membaca ayat beradab. Mad Badal
PEL 3 HUKUM al – Quran yang mengandungi  Fun and Pick
TAJWID : HUKUM hukum tajwid di atas. 5 Menentukan hukum Mad yang Guru memberikan beberapa keping
MAD TAMBAHAN (PK) dipelajari dan mengamalkannya kad kecil yang bertulis contoh ayat
1.20.3 Mengamalkan hukum tajwid di atas dalam bacaan al – Quran secara kepada setiap kumpulan.
dalam bacaan al – Quran secara beradab. Guru bertanyakan soalan Hukum
beradab dan istiqamah. Tajwid kepada murid.
6 Menentukan hukum Mad yang Murid mencabut kad yang betul
dipelajari dan mengamalkannya dan membaca ayat yang telah
dalam bacaan al – Quran secara dicabut.
beradab dan istiqamah. Rakan menilai jawapan dan bacaan
rakan yang lain.
Ganjaran diberikan kepada murid
yang paling banyak mendapat
jawapan yang betul.

Berdasarkan surah :
al-Kahfi : ayat 1-10
al-A’raf : ayat 23
3 1.21 Membaca Murid dapat: 1  Membaca ayat 179 Surah al Ayat Bacaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
31/01 – ayat 179 ASAS (PK) – ‘Araf dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan contoh.
04/02 Surah al – 1.21.1 Membaca ayat 179 Surah al – ‘Araf  Menyatakan kefahaman Murid membaca ayat mengikut
‘Araf dengan dengan betul, lancar serta ayat bacaan contoh.
betul, lancar bertajwid 2  Membaca ayat 179 Surah al Wakil murid membaca ayat (Guru
serta 1.21.2 Menyatakan terjemahan ayat. – ‘Araf dengan betul. Muda) kemudian murid lain
bertajwid 1.21.3 Menerangkan  Menerangkan kefahaman mengikut bacaan contoh.
dan i. Penghuni neraka. ayat Murid membaca ayat secara
merumus ii. Cara memanfaatkan hati, mata 3  Membaca ayat 179 Surah al berpasangan. (Partner Shoulder)
kefahaman dan telinga untuk mencari – ‘Araf dengan betul, lancar
ayat serta kebenaran. serta bertajwid. Ayat Kefahaman.
mengamal – 1.21.4 Merumuskan pengajaran ayat 179  Mengaplikasikan kefahaman Murid membaca terjemahan ayat.
kannya Surah al – ‘Araf dan menghubung ayat Murid berbincang penghuni
secara kaitkannya dengan kehidupan. 4  Membaca ayat 179 Surah al neraka, cara memanfaatkan hati,
beradab dan TAMBAHAN (PK) – ‘Araf dengan betul, lancar mata dan telinga untuk mencari
istiqamah. 1.21.5 Memanfaatkan nikmat pancaindera serta bertajwid dan kebenaran three stray one stay.
dengan baik secara beradab dan mengamalkan bacaannya. Murid bersoal jawab pengajaran
istiqamah.  Menganalisis kefahaman ayat dan menghubung kaitkannya
ayat serta mengamalkannya. dengan kehidupan Pop Corn.
PEL 4 5  Membaca ayat 179 Surah al – Soal selidik memanfaatkan nikmat
PANCAINDERA ‘Araf dengan betul, lancar serta pancaindera dengan baik.
YANG bertajwid dan mengamalkan
DIMANFAATKAN bacaannya.
 Menilai kefahaman ayat serta
mengamalkannya.
6  Membaca ayat 179 Surah al –
‘Araf dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan
bacaannya.
 Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.
10,11,12,13 CUTI TAHUN BARU CINA
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
4 1.22 Membaca Murid dapat: 1  Membaca ayat 205 – 206 Surah Ayat Bacaan.
07/02 – ayat 205 – 206 ASAS (PK) al – ‘Araf dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan contoh.
11/02 Surah al – ‘Araf 1.22.1 Membaca a ayat 205 – 206 Surah al  Menyatakan kefahaman ayat. Murid membaca ayat mengikut
dengan betul, – ‘Araf dengan betul, lancar serta bacaan contoh.
lancar serta bertajwid 2  Membaca ayat 205 – 206 Surah Wakil murid membaca ayat (Guru
al – ‘Araf dengan betul.
bertajwid dan 1.22.2 Menyatakan terjemahan ayat. Muda) kemudian murid lain
 Menerangkan kefahaman ayat
merumus 1.22.3 Menjelaskan perintah Allah dalam mengikut bacaan contoh.
kefahaman ayat. 
Murid membaca ayat secara
3 Membaca ayat 205 – 206 Surah
ayat serta 1.22.4 Menjelaskan maksud zikir. al – ‘Araf dengan betul, lancar berpasangan. (Partner Shoulder)
mengamal – 1.22.5 Menjelaskan adab berzikir dan serta bertajwid.
kannya secara peranan berzikir kepada Allah.  Mengaplikasikan kefahaman Ayat Kefahaman.
beradab dan 1.22.6 Menerangkan kepatuhan malaikat ayat Murid membaca terjemahan ayat.
istiqamah. dalam berzikir kepada Allah 4  Membaca ayat 205 – 206 Surah Murid sumbang saran perintah
1.22.7 Merumuskan pengajaran ayat 205 al – ‘Araf dengan betul, lancar Allah dalam ayat
– 206 Surah al – ‘Araf dan serta bertajwid dan Murid bersoal jawab maksud
menghubung kaitkannya dengan mengamalkan bacaannya. berzikir.
PEL 5 ZIKIR kehidupan.  Menganalisis kefahaman ayat Murid berbincang adab berzikir dan
serta mengamalkannya.
PENENANG HATI TAMBAHAN (PK) peranan berzikir kepada Allah three
5  Membaca ayat 205 – 206 Surah
1.22.8 Melazimi zikir dalam kehidupan stray one stay.
al – ‘Araf dengan betul, lancar
secara beradab dan istiqamah. serta bertajwid dan Murid bersoal jawab pengajaran
mengamalkan bacaannya. ayat dan menghubung kaitkannya
 Menilai kefahaman ayat serta dengan kehidupan Pop Corn.
mengamalkannya. Soal selidik melazimi zikir dalam
6  Membaca ayat 205 – 206 Surah kehidupan.
al – ‘Araf dengan betul, lancar
serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya.
 Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

4 1.23 Membaca Murid dapat: 1  Membaca ayat 100 Surah al – Ayat Bacaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
07/02 – ayat 100 ASAS (PK) Taubah dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan contoh.
11/02 Surah al – 1.23.1 Membaca ayat 100 Surah al –  Menyatakan kefahaman ayat Murid membaca ayat mengikut
Taubah Taubah dengan betul, lancar serta bacaan contoh.
dengan betul, bertajwid 2  Membaca ayat 100 Surah al – Wakil murid membaca ayat (Guru
lancar serta 1.23.2 Menyatakan terjemahan ayat. Taubah dengan betul. Muda) kemudian murid lain
 Menerangkan kefahaman ayat
bertajwid 1.23.3 Menerangkan takrif sahabat dan mengikut bacaan contoh.
dan pengiktirafan Allah SWT terhadap Murid membaca ayat secara
3  Membaca ayat 100 Surah al –
merumus para sahabat nabi. Taubah dengan betul, lancar berpasangan. (Partner Shoulder)
kefahaman 1.23.4 Merumuskan pengajaran ayat 100 serta bertajwid.
ayat serta Surah al – Taubah dan menghubung  Mengaplikasikan kefahaman Ayat Kefahaman.
mengamal – kaitkannya dengan kehidupan. ayat Murid membaca terjemahan ayat.
kannya TAMBAHAN (PK) Murid bersoal jawab takrif sahabat.
secara 1.23.5 Mencontohi sifat dan amalan para 4  Membaca ayat 100 Surah al – Murid sumbang saran pengiktirafan
beradab dan sahabat serta mengamalkannya Taubah dengan betul, lancar Allah SWT terhadap para sahabat
istiqamah. secara beradab dan istiqamah. serta bertajwid dan nabi.
mengamalkan bacaannya. Murid bersoal jawab pengajaran
 Menganalisis kefahaman ayat ayat dan menghubung kaitkannya
serta mengamalkannya.
dengan kehidupan Pop Corn.
5  Membaca ayat 100 Surah al –
PEL 6 GENERASI Soal selidik Mencontohi sifat dan
Taubah dengan betul, lancar
UNGGUL serta bertajwid dan amalan para sahabat.
mengamalkan bacaannya.
 Menilai kefahaman ayat serta
mengamalkannya.
6  Membaca ayat 100 Surah al –
Taubah dengan betul, lancar
serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya.
 Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

5 1.24 Membaca Murid dapat: 1  Membaca ayat 30 – 31 Surah Ayat Bacaan.

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
14/02 – ayat 30 – 31 ASAS (PK) al – Nur dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan contoh.
18/02 Surah al – 1.24.1 Membaca ayat 30 – 31 Surah al –  Menyatakan kefahaman Murid membaca ayat mengikut
Nur dengan Nur dengan betul, lancar serta ayat bacaan contoh.
betul, lancar bertajwid 2  Membaca ayat 30 – 31 Surah Wakil murid membaca ayat (Guru
serta 1.24.2 Menyatakan terjemahan ayat. al – Nur dengan betul. Muda) kemudian murid lain
bertajwid 1.24.3 Menghuraikan perintah Allah SWT  Menerangkan kefahaman mengikut bacaan contoh.
dan dalam ayat. ayat Murid membaca ayat secara
merumus i. Menundukkan pandangan 3  Membaca ayat 30 – 31 Surah berpasangan. (Partner Shoulder)
kefahaman daripada melihat perkara yang al – Nur dengan betul, lancar Ayat Kefahaman.
ayat serta haram. serta bertajwid. >Murid membaca terjemahan ayat.
mengamal – ii. Memelihara kehormatan  Mengaplikasikan kefahaman >Murid showdown perintah Allah
kannya daripada hubungan yang ayat dalam ayat.
secara menyalahi syarak. 4  Membaca ayat 30 – 31 Surah >Murid berbincang dalam
beradab dan iii. Menutup aurat dan had al – Nur dengan betul, lancar kumpulan Rainbow Group
istiqamah. batasan aurat. serta bertajwid dan i. Menundukkan pandangan
iv. Bertaubat. mengamalkan bacaannya. daripada melihat perkara yang
1.24.4 Merusmuskan pengajaran ayat 30 –  Menganalisis kefahaman haram.
31 Surah al – Nur dan menghubung ayat serta mengamalkannya. ii. Memelihara kehormatan
PEL 7 KEWAJIPAN kaitkannya dengan kehidupan. 5  Membaca ayat 30 – 31 Surah al daripada hubungan yang
MEMELIHARA TAMBAHAN (PK) – Nur dengan betul, lancar
KEHORMATAN 1.24.5 Menjaga batas pergaulan dan serta bertajwid dan menyalahi syarak.
memelihara kehormatan diri secara mengamalkan bacaannya. iii. Menutup aurat dan had
beradab dan istiqamah.  Menilai kefahaman ayat serta batasan aurat.
mengamalkannya. iv. Bertaubat.
6  Membaca ayat 30 – 31 Surah al
– Nur dengan betul, lancar
>Murid bersoal jawab pengajaran
serta bertajwid dan ayat dan menghubung kaitkannya
mengamalkan bacaannya. dengan kehidupan Pop Corn.
 Merumuskan kefahaman ayat >Soal selidik Menjaga batas
serta mengamalkannya secara pergaulan dan memelihara
beradab dan istiqamah. kehormatan diri.
5 1.25 Membaca Murid dapat: 1  Membaca ayat 67 Surah al – Ayat Bacaan.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
14/02 – ayat 67 Surah ASAS (PK) Ghafir dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan contoh.
18/02 al – Ghafir 1.25.1 Membaca ayat 67 Surah al – Ghafir  Menyatakan kefahaman ayat Murid membaca ayat mengikut
dengan betul, dengan betul, lancar serta 2  Membaca ayat 67 Surah al – bacaan contoh.
lancar serta bertajwid Ghafir dengan betul. Wakil murid membaca ayat (Guru
bertajwid 1.25.2 Menyatakan terjemahan ayat.  Menerangkan kefahaman ayat Muda) kemudian murid lain
dan 1.25.3 Menerangkan perkara berikut dan 3  Membaca ayat 67 Surah al – mengikut bacaan contoh.
merumus menghubung kaitkannya dengan Ghafir dengan betul, lancar Murid membaca ayat secara
kefahaman kekuasaan Allah. serta bertajwid. berpasangan. (Partner Shoulder)
ayat serta i. Proses kejadian manusia.  Mengaplikasikan kefahaman
mengamal – ii. Fasa kehidupan manusia. ayat Ayat Kefahaman.
kannya 1.25.4 Merusmuskan pengajaran ayat 67 4  Membaca ayat 67 Surah al – Murid membaca terjemahan ayat.
secara Surah al – Ghafir dan menghubung Ghafir dengan betul, lancar Murid showdown perintah Allah
beradab dan kaitkannya dengan sains dan serta bertajwid dan dalam ayat.
istiqamah. kehidupan. mengamalkan bacaannya. Murid berbincang dalam kumpulan
TAMBAHAN (PK)  Menganalisis kefahaman Rainbow Group
1.25.5 Memperbanyakkan amalan soleh ayat serta mengamalkannya. i. Proses kejadian manusia.
secara beradab dan istiqamah. 5  Membaca ayat 67 Surah al – ii. Fasa kehidupan manusia.
PEL 8 PENCIPTAAN Ghafir dengan betul, lancar Murid bersoal jawab pengajaran
MANUSIA BUKTI serta bertajwid dan ayat dan menghubung kaitkannya
KEKUASAAN mengamalkan bacaannya. dengan kehidupan Pop Corn.
ALLAH  Menilai kefahaman ayat Soal selidik Memperbanyakkan
serta mengamalkannya. amalan soleh.
6  Membaca ayat 67 Surah al –
Ghafir dengan betul, lancar
serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya.
 Merumuskan kefahaman
ayat serta mengamalkannya
secara beradab dan
istiqamah.
6 2.6 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan kefahaman hadis. 1.Mind Map
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
21/02 – kefahaman ASAS (PK) 2 Menerangkan kefahaman hadis. 2.Sumbang saran
25/02 hadis dan 2.6.1 Membaca hadis dengan betul. 3 Mengaplikasi kefahaman hadis. 3.Soal JAwab
mengamalkan 2.6.2 Menyatakan terjemahan hadis. 4 Menganalisis kefahaman hadis 4.Lakonan
nya secara 2.6.3 Menyatakan maksud sedekah. serta mengamalkannya. 5.Think Pair Share
beradab dan 2.6.4 Menjelaskan amalan sedekah yang 5 Menilai kefahaman hadis serta
istiqamah. dinyatakan dalam hadis. mengamalkannya secara
2.6.5 Menerangkan kelebihan beramal beradab.
dengan amalan sedekah yang 6 Merumus kefahaman hadis
dinyatakan dalam hadis. serta mengamalkannya secara
2.6.6 Merumuskan pengajaran hadis dan beradab dan istiqamah.
menghubungkaitkan dengan
kehidupan.
TAMBAHAN (PK)
2.6.7 Proaktif memberi khidmat kepada
orang lain secara beradab dan
istiqamah.
( Riawayat al –
Bukhari dan
Muslim)

PEL 8 SEDEKAH
KUNCI KEJAYAAN

6 2.7 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan kefahaman hadis. 1.Mind Map

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
21/02 – kefahaman ASAS (PK) 2 Menerangkan kefahaman hadis. 2.Sumbang saran
25/02 hadis dan 2.7.1 Membaca hadis dengan betul. 3 Mengaplikasi kefahaman hadis. 3.Soal JAwab
mengamalkan 2.7.2 Menyatakan terjemahan hadis. 4 Menganalisis kefahaman hadis 4.Lakonan
-nya secara 2.7.3 Menerangkan sifat negatif yang serta mengamalkannya. 5.Think Pair Share
beradab dan dinyatakan dalam hadis. 5 Menilai kefahaman hadis serta
istiqamah. 2.7.4 Merumuskan pengajaran hadis dan mengamalkannya secara
menghubungkaitkan dengan beradab.
kehidupan. 6 Merumus kefahaman hadis
TAMBAHAN (PK) serta mengamalkannya secara
2.7.5 Menjauhi sifat negatif yang beradab dan istiqamah.
dinyatakan dalam hadis dan
mengamalkan hadis sebagai doa
secara beradab dan istiqamah.

( Riawayat al –
Bukhari )

PEL 10 HINDARI
SIFAT NEGATIF

7 3.5 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Set induksi

28/02 – kefahaman ASAS (PK) mengenai nama – nama Allah Guru bertanya kepada pelajar duit
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
04/03 mengenai 3.5.1 Menyatakan maksud al – Ghoni dan SWT yang dipelajari. perbelanjaan harian yang mereka
nama – nama al – Rozak. 2 Menerangkan mengenai nama – dapat setiap hari & kaitkan dengan
Allah SWT 3.5.2 Menyatakan dalil nakli al – Ghoni nama Allah SWT yang dipelajari. tajuk pembelajaran
al – Ghoni dan dan al – Rozak. 3 Mengaplikasi mengenai nama –
al – Rozak 3.5.3 Merumuskan bukti al – Ghoni dan al nama Allah SWT yang dipelajari. 3.5.1
serta – Rozak serta menghubungkaitkan- 4 Menganalisis mengenai nama – Aktiviti jigsaw
mengamalkan nya dengan kehidupan. nama Allah SWT yang dipelajari Guru menulis maksud secara tidak
-nya secara TAMBAHAN (PK) serta mengamalkannya. tersusun. Pelajar diminta
beradab dan 3.5.4 Melazimi amalan infaq dengan harta 5 Menilai mengenai nama – nama menyusun maksud menjadi ayat
istiqamah. secara beradab dan istiqamah. Allah SWT yang dipelajari serta yang betul (tanpa melihat buku).
mengamalkannya secara Semak jawapan dalam buku.
beradab.
6 Merumus mengenai nama – 3.5.2
PEL 11 ALLAH nama Allah SWT yang dipelajari Talaqqi
MAHA KAYA serta mengamalkannya secara Guru membaca dalil & diikuti oleh
PENGURNIA beradab dan istiqamah. pelajar. rumusan guru maksud dalil
REZEKI
3.5.3
Look think comment
Guru memaparkan gambar contoh-
contoh rezeki & kekayaan.
Guru bersoal jawab bersama
pelajar dan kaitkannya dengan
pembelajaran dan kehidupan
seharian.

Soalan KBAT

7 3.6 Merumuskan Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Set induksi

28/02 – keimanan ASAS (PK) keimanan kepada Rasul. Pelajar menyanyikan beramai-
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
04/03 kepada Rasul 3.6.1 Menyatakan maksud beriman 2 Menerangkan keimanan kepada ramai nasyid 25 Rasul
dan kepada Rasul. Rasul.
mengamalkan 3.6.2 Menyatakan dalil nakli kewajipan 3 Mengaplikasi keimanan kepada Menggunakan peta ithink, pelajar
-nya secara beriman kepada Rasul. Rasul. diminta mengisi isi-isi penting
beradab dan 3.6.3 Menyatakan pengertian nabi dan 4 Menganalisis keimanan kepada - pengertian
istiqamah. Rasul. Rasul serta mengamalkannya. - sifat-sifat Rasul
3.6.4 Menyatakan sifat wajib, mustahil 5 Menilai keimanan kepada Rasul - mukjizat
dan harus bagi Rasul. serta mengamalkannya secara
3.6.5 Menjelaskan sejarah ringkas 25 beradab. 3.6.5 Soal Jawab
PEL 12 BERIMAN Rasul. 6 Merumus keimanan kepada 3.6.10
KEPADA RASUL 3.6.6 Menjelaskan hikmah Rasul dipilih Rasul serta mengamalkannya Table talkers
dalam kalangan manusia. secara beradab dan istiqamah. Kad nama-nama nabi diletakkan di
3.6.7 Menjelaskan maksud Ismatur Rasul. atas meja setiap kumpulan. Pelajar
3.6.8 Menjelaskan maksud mukjizat akan mengambil kad tersebut
beserta jenisnya. secara rawak dan menceritakan
3.6.9 Menjelaskan maksud Rasul Ulul sejarah ringkas nabi tersebut dalam
Azmi. kumpulan masing-masing. Setiap
3.6.10 Menjelaskan contoh kecekalan pelajar akan bergilir-gilir
Rasul Ulul Azmi. mengambil kad.
3.6.11 Menerangkan tugas – tugas Rasul.
3.6.12 Merumuskan kesan beriman 3.6.11
kepada Rasul dan Aktiviti donut
menghubungkaitkan dengan Pelajar pertama menyebut 1 tugas.
kehidupan. Pelajar kedua menyebut kembali
TAMBAHAN (PK) tugas tersebut dan tugas
3.6.13 Menjauhi sifat negatif yang seterusnya. Aktiviti berulang
dinyatakan dalam hadis dan sehingga tugas terakhir
mengamalkan hadis sebagai doa
secara beradab dan istiqamah. Soalan KBAT
8 3.7 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas 1. DRAWING POSTER
07/03 – keimanan ASAS (PK) keimanan kepada Hari Akhirat.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
11/03 kepada Hari 3.7.1 Menyatakan maksud beriman 2 Menerangkan keimanan kepada  Berdasarkan arahan/
Akhirat serta kepada Hari Akhirat. Hari Akhirat. maklumat yang diberikan,
mengamalkan 3.7.2 Menyatakan dalil nakli kewajipan 3 Mengaplikasi keimanan kepada murid melukis poster
-nya secara beriman kepada Hari Akhirat. Hari Akhirat. secara berkumpulan tanpa
beradab dan 3.7.3 Menyatakan nama – nama lain bagi 4 Menganalisis keimanan kepada menggunakan perkataan
istiqamah. Hari Akhirat. Hari Akhirat serta atau ayat
3.7.4 Menerangkan perkara berikut secara mengamalkannya. 2. PICNIC/ GALLERY WALK
ringkas: 5 Menilai keimanan kepada Hari  Murid menampal hasil
i. Pahala dan dosa Akhirat serta mengamalkannya kumpulan di dinding kelas.
PEL 13 BERIMAN ii. Kematian secara beradab.  Aktiviti ini memberi ruang
KEPADA HARI iii. Alam Barzakh 6 Merumus keimanan kepada Hari kepada pelajar untuk
AKHIRAT iv. Tanda – tanda Kecil dan Besar Akhirat serta mengamalkannya melihat hasil
v. Kemusnahan Alam secara beradab dan istiqamah. pembentangan pdpc secara
vi. Kebangkitan bebas dan santai.
vii. Perhimpunan di Mahsyar 3. TAYANGAN VIDEO
viii. Hisab  Soal jawab antara guru dan
ix. Mizan pelajar
x. Titian Sirat 4. COLLABORATION
xi. Syurga  Murid diberi tugasan dalam
xii. Neraka kumpulan dan bekerjasama
3.7.5 Merumuskan kesan beriman kepada dengan kumpulan lain
Hari Akhirat dan untuk melengkapkan
menghubungkaitkannya dengan tugasan
kehidupan. 5. CHAIN LINK
TAMBAHAN (PK)  Murid membuat rantai
3.7.6 Melazimi amalan soleh secara kertai dimana setiap kertas
beradab dan istiqamah. ditulis maklumat yang
berkaitan dengan topik.
8 3.8 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas 1. Pelajar dibahagikan kepada 4
07/03 – keimanan ASAS (PK) keimanan kepada Qada’ dan kump. mengikut sub topik yang
11/03 kepada Qada’ 3.8.1 Menyatakan pengertian Qada’ dan Qadar. ditentukan oleh guru:
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
dan Qadar Qadar 2 Menerangkan keimanan kepada K 1: pengertian dan dalil
serta 3.8.2 Menyatakan maksud beriman Qada’ dan Qadar. K 2: jenis-jenis qada’ dan qadar
mengamalkan kepada Qada’ dan Qadar. 3 Mengaplikasi keimanan kepada K 3: konsep usaha dan tawakal
-nya secara 3.8.3 Menyatakan dalil nakli kewajipan Qada’ dan Qadar. K 4: kesan beriman kepada
beradab dan beriman kepada Qada’ dan Qadar. 4 Menganalisis keimanan kepada qada’ dan qadar
istiqamah. 3.8.4 Menerangkan jenis –jenis Qada’ dan Qada’ dan Qadar serta 2. Pelajar diberikan masa untuk
Qadar. mengamalkannya. berbincang dalam kumpulan
3.8.5 Menerangkan konsep usaha dan 5 Menilai keimanan kepada Qada’ tentang tajuk masing-masing
tawakkal. dan Qadar serta 3. 1 orang wakil pelajar akan stay
PEL 14 BERIMAN 3.8.6 Merumuskan kesan beriman kepada mengamalkannya secara untuk membentangkan hasil
KEPADA QADA’ Qada’ dan Qadar serta beradab. perbincangan kumpulan
DAN QADAR menghubungkaitkannya dengan 6 Merumus keimanan kepada 4. Pelajar lain dalam kumpulan
kehidupan. Qada’ dan Qadar serta akan stray untuk mendapatkan
TAMBAHAN (PK) mengamalkannya secara maklumat daripada kumpulan
3.8.7 Reda terhadap ketentuan Allah SWT beradab dan istiqamah. lain. Reward (ganjaran) akan
secara beradab dan istiqamah. diberikan kepada pelajar yang
stay.
5. Setelah selesai penerangan
daripada kumpulan lain, pelajar
diminta kembali ke kumpulan
asal untuk mengumpul dan
membincangkan hasil dapatan.
6. Soal jawab antara pelajar bagi
memastikan maklumat yang
mereka dapat dari setiap
kumpulan adalah tepat dengan
bimbingan guru.
9 4.14 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SP : 4.14.1
14/03 – konsep Fardu ASAS (PK) mengenai Fardu Ain dan Fardu AKTIVITI 1 : PENERANGAN
18/03 Ain dan 4.14.1 Menyatakan maksud Fardu Ain dan Kifayah. - Guru menerangkan maksud fardu
Fardu Kifayah Fardu Kifayah. ain dan fardu kifayah
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
serta 4.14.2 Merumuskan kesan penghayatan 2 Menerangkan Fardu Ain dan AKTIVITI 2 : CHUNKING (GABUNGAN)
mengamalka Fardu Ain dan Fardu Kifayah Fardu Kifayah. - Setiap murid dibekalkan sehelai
nnya secara terhadap diri, masyarakat dan kertas warna (kecil)
beradab dan negara. - Murid diminta menulis satu contoh
3 Mengaplikasi Fardu Ain dan
perkara fardu ain atau fardu
istiqamah. TAMBAHAN (PK) Fardu Kifayah.
kifayah
4.14.3 Menyempurnakan Fardu Ain dan - Murid diminta menampal jawapan
Fardu Kifayah secara beradab dan 4 Menganalisis Fardu Ain dan di papan putih mengikut kategori
istiqamah. Fardu Kifayah serta SP : 4.14.2
PEL 15 KONSEP mengamalkannya. KOLABORASI (PERBINCANGAN
FARDU AIN DAN KUMPULAN)
FARDU KIFAYAH 5 Menilai Fardu Ain dan Fardu - Murid dibahagi kepada 6 kumpulan
Kifayah serta mengamalkannya dan diberi sub topik – kepentingan
fardu kepada individu, masyarakat,
secara beradab.
negara
- Murid membentangkan hasil
6 Merumus Fardu Ain dan Fardu perbincangan di hadapan kelas
Kifayah serta mengamalkannya SP : 4.14.3
secara beradab dan istiqamah. SELF ASSESSMENT (PENILAIAN
KENDIRI)
- guru sediakan borang senarai
semak, murid membuat catatan
amalan selama 6 bln
- murid memyerahkan borang
penilaian kepada guru selepas 6
bln
PEER ASSESSMENT (PENILAIAN
RAKAN)
- penilaian oleh rakan sebaya
menguna borang soalselidik atau
melalui temubual oleh guru
9 4.15 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SET INDUKSI
14/03 – pengurusan ASAS (PK) pengurusan jenazah. 1.Tayangan video saat kematian
18/03 jenazah serta 4.15.1 Menyatakan maksud, hukum dan 2.Guru bertanya kepada murid, apa
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
mengamalka dalil pengurusan jenazah. 2 Menerangkan pengurusan perkara asas yang perlu dilakukan
nnya secara 4.15.2 Menyatakan tindakan ketika jenazah. apabila berlaku kematian.
beradab dan menghadapi orang yang sedang 3.Guru mengaitkan jawapan murid
istiqamah. nazak. dengan tajuk Pengurusan Jenazah.
3 Mengaplikasi pengurusan
4.Guru menjelaskan maksud, hukum
4.15.3 Menjelaskan tindakan awal jenazah.
dan dalil pengurusan jenazah.
terhadap jenazah ketika berlaku PERKEMBANGAN
kematian. 4 Menganalisis pengurusan KWL CHART
PEL 16 4.15.4 Menerangkan kewajipan terhadap jenazah. 1.Guru membahagikan murid kepada 4
PENGURUSAN jenazah: kumpulan. Setiap kumpulan diberikan
JENAZAH i. Memandikan. 5 Menilai pengurusan jenazah kertas nota KWL Chart.
ii. Mengafankan. serta mengamalkannya secara 2.Murid dikehendaki menulis tentang
iii. Menyembahyangkan. beradab. apa yang mereka tahu tentang
iv. Mengebumikan. tindakan menghadapi orang yang
sedang nazak.
4.15.5 Menerangkan adab menziarahi 6 Merumus kefahaman tentang 3.Guru memilih beberapa orang murid
jenazah pengurusan jenazah serta untuk membaca apa yang mereka tulis
4.15.6 Melaksanakan amali pengurusan mengamalkannya secara (pengetahuan sedia ada murid) dan
jenazah. beradab dan istiqamah. membuat alas an.
TAMBAHAN (PK) 4.Kemudian murid menulis apa yang
4.15.7 Melaksanakan solat jenazah dan mereka ingin tahu lagi tentang
menziarahi jenazah secara beradab tindakan ketika menghadapi orang
dan istiqamah. yang sedang nazak. (W-want)
5.Guru memilih beberapa orang murid
untuk membaca apa yang mereka nak
tahu lagi tentang tajuk ini dan
membuat alasan.
JIGSAW READING
1.Guru menyediakan keratan tindakan
awal terhadap jenazah ketika berlaku
kematian di atas meja guru.
2.Guru meminta seorang wakil
kumpulan bagi menyusun keratan
tindakan awal terhadap jenazah yang
betul apabila berlaku kematian.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
3. Guru bersama murid menyemak
jawapan yang betul.
GALLERY WALK DAN DEMONSTRASI
1.Guru membahagikan tajuk kepada
setiap kumpulan.
Kumpulan 1: Memandikan
Kumpulan 2: Mengakafankan
Kumpulan 3: Menyembahyangkan
Kumpulan 4: Kebumikan
2.Pelajar berbincang dalam kumpulan
dan membuat catatan dalam kertas
mahjung. Setiap kumpulan perlu
membentangkan hasil perbincangan
beserta simulasi.
3.Guru meminta murid bergerak dari 1
kumpulan ke satu kumpulan yang lain
untuk membaca catatatn dan sekaligus
melihat demonstrasi dari kumpulan
tersebut berdasarkan tajuk masing-
masing. Setiap kumpulan yang melihat
boleh menambah maklumat yang
kurang.
THINK PAIR SHARE
1.Guru menulis pada papan putih
“adab menziarahi jenazah”
2.Selepas itu murid diminta berbincang
dengan rakan sebelah/pasangan.
3.Seterusnya murid diminta berkongsi
hasil perbincangan dengan semua
murid di dalam kelas.

PENUTUP
Guru mengingatkan murid supaya
melaksanakan solat jenazah dan
menziarahi jenazah dengan beradab
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
apabila berlaku kematian di kawasan
tempat tinggal.
10 4.16 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas zakat. 4.16.1
21/03 – kefahaman ASAS (PK) (Tayangan Slaid)
25/03 tentang zakat 4.16.1 Menyatakan maksud, hukum dan 2 Menerangkan kefahaman Guru menerangkan maksud,
serta dalil zakat. tentang zakat. hukum dan dalil.
mengamalka 4.16.2 Menjelaskan syarat wajib
n-nya secara mengeluarkan zakat. 3 Mengaplikasi kefahaman 4.16.2, 4.16.3, 4.16.4, 4.16.5
beradab dan 4.16.3 Menerangkan jenis zakat. tentang zakat. (Stay and stray)
istiqamah. 4.16.4 Menerangkan asnaf yang layak Guru membahagikan murid kepada
menerima zakat. 4 Menganalisis kefahaman kumpulan:
4.16.5 Merumuskan hikmah pensyariatan tentang zakat. K1 : Syarat Wajib
zakat. K2 : Jenis Zakat
PEL 17 ZAKAT TAMBAHAN (PK) 5 Menilai kefahaman tentang K3 : Asnaf Zakat
PENYUCI HARTA 4.16.6 Melaksanakan amalan bersedekah zakat serta mengamalkannya K4 : Hikmah Zakat
secara beradab dan istiqamah. secara beradab.
 Setiap kumpulan mencatat isi-isi
penting bagi setiap sub topik.
6 Merumus kefahaman tentang
 Setelah murid mencatat isi-isi
zakat serta mengamalkannya
penting semua murid akan
secara beradab dan istiqamah.
bergerak ke kumpulan untuk
mendapat maklumat, manakala
seorang wakil daripada
kumpulan akan tinggal menjadi
jurucakap kumpulan.

10 4.17 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Aidil SP .4.17.1-4.17.4

21/03 – kefahaman ASAS (PK) Fitri dan Aidil Adha. Aktiviti (Rainbow Graup)
25/03 tentang Aidil 4.17.1 Menyatakan maksud Aidil Fitri dan 1. Guru membahagikan murid
Fitri dan Aidil Aidil Adha. 2 Menerangkan kefahaman kepada 4 kumpulan. Setiap
Adha serta 4.17.2 Menjelaskan amalan yang tentang Aidil Fitri dan Aidil kumpulandiberikan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
mengamalka disunatkan semasa menyambut Adha. sekeping kertas majong
n-nya secara hari raya. dan pen marker.
beradab dan 4.17.3 Menerangkan kaifiat solat sunat 3 Mengaplikasi kefahaman 2. Setiap kumpulan diberikan
istiqamah. dan khutbah hari raya. tentang Aidil Fitri dan Aidil tugasan (sub topik) berikut:
4.17.4 Merumuskan hikmah pensyariatan Adha. K1: maksud Aidil fitri dan Aidil
hari raya. Adha.
4.17.5 Melaksanakan amali solat sunat 4 Menganalisis kefahaman K2: Amalan yang
PEL 18 AIDIL FITRI dan khutbah hari raya. tentang Aidil Fitri dan Aidil disunatkanmenyambut hari
DAN AIDIL ADHA TAMBAHAN (PK) Adha. raya.
4.17.6 Menyempurnakan amalan sunat K3: kaifiat solat sunat dan
menyambut hari raya secara 5 Menilai kefahaman tentang Aidil khutbah haru raya.
beradab dan istiqamah. Fitri dan Aidil Adha serta K4: Merumuskan hikmah
mengamalkannya secara pensyariatan zakat dan hari
beradab. raya.
3. Setiap murid dalam
6 Merumus kefahaman tentang kumpulan tag no1 hingga4.
Aidil Fitri dan Aidil Adha serta 4. Setiap ahli kumpulan
mengamalkannya secara mestilah menguasai sub
beradab dan istiqamah. topik tersebut dan
mencatat hasil
perbincangan.
5. Guru hendaklah
memastikan setiap murid
telah menguasai tugasan
yang telah diberikan.Guru
boleh juga mengemukakan
soalan kepada murid
secara rawak dalam
kumpulan.
6. Setelah itu guru membina
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
kumpulan baru dengan
meminta murid yang
memakai tag no 1 berada
dalam satu kumpulan.
Begitulah seterusnya untuk
kumpulan yang memakai
tag no2 hingga 4.
7. Oleh itu, setiap kumpulan
terdiri daripada murid bagi
setiap sub topik.
8. Setiap murid hendaklah
memberi penerangan
setiap kumpulan baru (rain
graup) tentanghasil
perbincangan dalam
kumpulan asal tadi secara
bergilir-gilir.
9. Guru bertindak sebagai
fasilitatordengan bergerak
dari satu kumpulan ke
kumpulan yang lain.

26/03 –
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
03/04
11 4.18 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SP : 4.18.1:(PUZZLE IT OUT/
04/04 – kefahaman ASAS (PK) Qiyamulillail. SELESAIKAN)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
08/04 tentang 4.18.1 Menyatakan maksud, hukum dan 1. Setiap kumpulan diberi
Qiyamulillail dalil Qiyamulillail. 2 Menerangkan kefahaman satu sampul mengandungi
serta 4.18.2 Menerangkan amalan semasa tentang Qiyamulillail. keratan berkaitan:
mengamalka Qiyamulillail. -Maksud Qiyamullail.
nnya secara 4.18.3 Merumuskan kelebihan kekuatan 3 Mengaplikasi kefahaman -Hukum Qiyamullail.
beradab dan jiwa orang yang mengamalkan tentang Qiyamulillail. -Dalil Qiyamullail.
istiqamah. Qiyamulillail. 2. Murid dikehendaki
TAMBAHAN (PK) 4 Menganalisis kefahaman menentukan kategori pada
4.18.4 Melaksanakan amali Qiyamulillail. tentang Qiyamulillail. keratan tersebut.
4.18.5 Melazimi Qiyamullail secara 3. Guru menilai ketepatan
PEL 19 beradab dan istiqamah. 5 Menilai kefahaman tentang jawapan pelajar dan
QIYAMULLAIL Qiyamulillail serta memberikan penjelasan.
PEMANGKIN mengamalkannya secara SP : 4.18.2, 4.18.3, 4.18.4, 4.18.5
KEKUATAN JIWA beradab. (ROLE PLAY/ MAIN PERANAN)
1. Guru meminta wakil
6 Merumus kefahaman tentang kumpulan mengambil
Qiyamulillail serta kertas.
mengamalkannya secara 2. Pelajar diminta berbincang
beradab dan istiqamah. dalam kumpulan untuk
menghasilkan tentatif
Program Qiyamullail.
3. Setiap kumpulan membuat
simulasi ringkas
berdasarkan tentatif yang
telah dirancang.
4. Guru memberikan ulasan.
11 4.19 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Solat
04/04 – kefahaman ASAS (PK) Sunat Tahiyyatul Masjid dan 1. Guru membahagikan
08/04 tentang solat 4.19.1 Menyatakan maksud, hukum dan Solat Sunat Hajat. pelajar kepada 5 kumpulan.
sunat serta dalil Solat Sunat Tahiyyatul Masjid. 2. Guru membuat undian bagi
mengamalka 4.19.2 Menyatakan maksud, hukum dan 2 Menerangkan kefahaman subtopic yang akan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
nnya secara dalil Solat Sunat Hajat. tentang Solat Sunat Tahiyyatul dibentangkan.
beradab dan 4.19.3 Menerangkan hikmah Solat Sunat Masjid dan Solat Sunat Hajat. 3. Perbincangan kumpulan
istiqamah. Tahiyyatul Masjid dan Solat Sunat selama 10 minit mengikut
Hajat. 3 Mengaplikasi kefahaman kumpulan masing-masing
4.19.4 Melaksanakan amali Solat Sunat tentang Solat Sunat Tahiyyatul 4. Perbentangan kumpulan
Tahiyyatul Masjid dan Solat Sunat Masjid dan Solat Sunat Hajat. dijalankan.
PEL 20 SOLAT Hajat. 5. Kumpulan 4 akan
SUNAT TAHIYATUL TAMBAHAN (PK) 4 Menganalisis kefahaman menunjukkan cara
MASJID DAN 4.19.5 Melazimi Solat Sunat Tahiyyatul tentang Solat Sunat Tahiyyatul melaksanakan solat
SOLAT SUNAT Masjid dan Solat Sunat Hajat secara Masjid dan Solat Sunat Hajat. tahiyyatul masjid dengan
HAJAT beradab dan istiqamah. betul.
5 Menilai kefahaman tentang 6. Kumpulan 5 akan
Solat Sunat Tahiyyatul Masjid menunjukkan cara
dan Solat Sunat Hajat serta melaksanakan solat hajat
mengamalkannya secara dengan betul.
beradab. 7. Sesi perkongkian idea
dengan rakan-rakan
6 Merumus kefahaman tentang selepas perbentangan.
Solat Sunat Tahiyyatul Masjid 8. Pengukuhan guru pada
dan Solat Sunat Hajat serta bahagian-bahagian yang
mengamalkannya secara kurang jelas.
beradab dan istiqamah.

12 5.8 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan peristiwa Menayangkan video gambaran

11/04 – peristiwa ASAS (PK) pembukaan Kota Mekah. perjanjian Hudaibiyah “penjajah di
15/04 pembukaan 5.8.1 Menjelaskan perjanjian Hudaibiyyah Tanah Melayu”
Kota Mekah dari aspek: 2 Menerangkan peristiwa Guru meminta pelajar mencatat isi
dan i. Kronologi peristiwa pembukaan Kota Mekah. penting semasa tayangan video
mengambil ii. Isi kandungan (peta alir)
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
iktibar iii. Hikmah 3 Mengaplikasi iktibar peristiwa Guru bersoal jawab dengan murid
daripadanya 5.8.2 Menjelaskan kronologi peristiwa pembukaan Kota Mekah. mengenai video tersebut
secara pembukaan Kota Mekah. Guru memberi gambaran ringkas
beradab dan 5.8.3 Menjelaskan langkah – langkah yang 4 Menganalisis iktibar peristiwa tentang peristiwa tersebut
istiqamah. diambil Rasulullah SAW selepas pembukaan Kota Mekah serta Guru mengarahkan pelajar
pembukaan Kota Mekah. mengamalkannya. membuat aktiviti kumpulan
5.8.4 Menerangkan faktor kejayaan mengenai:
pembukaan Kota Mekah. 5 Menilai iktibar peristiwa - kronologi peristiwa ( PETA
PEL 21 PERJANJIAN 5.8.5 Merumuskan iktibar daripada pembukaan Kota Mekah serta ALIR )
HUDAIBIYAH DAN pembukaan Kota Mekah dan mengamalkannya secara - Isi kandungan & hikmah
PEMBUKAAN menghubungkaitkannya dengan beradab. ( PETA POKOK )
KOTA MEKAH kehidupan. Para pelajar menonton video
TAMBAHAN (PK) 6 Merumus iktibar peristiwa Pembukaan Kota Mekah
5.8.6 Bijaksana dalam tindakan secara pembukaan Kota Mekah serta Teknik “HOT SEAT / STAY & STRAY”
beradab dan istiqamah. mengamalkannya secara - Kronologi dan langkah yang
beradab dan istiqamah. di ambil Rasullulah semasa
Pembukaan Kota Mekah
serta iktibar dari peristiwa
tersebut.
( wakil 3 orang pelajar
lelaki / perempuan )

Teknik “GAME TIC TAC TOE”

- Merumuskan iktibar dan
hubungkait dgn kehidupan.

SOALAN KBAT :
S – Anda sebagai Pengerusi Kelab
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
SLB, bagaimanakah anda
mencontohi sifat Rasulullah dalam
menyebarkan dakwah untuk
menjadikan ahli kelab tersebut
proaktif dan inovatif dalam
kalangan pelajar sekolah anda?
J – Sebagai Peorang ketua, saya
perlu menerapkan nilai-nilai
kepimpinan Rasulullah sesame ahli
kelab yang lain agar dapat
membimbing pelajar lain di
sekolah. Contohnya dengan
melazimi diri berakhlak mahmudah
dan melaksanakan ‘amar ma’ruf
nahi munkar’.Kesimpulannya, kita
hendaklah sentiasa menjaga
keperibadian diri agar dapat
menjadi muslim sejati.

12 5.9 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan keunggulan 1. Pertandingan Bercerita/

11/04 – keunggulan ASAS (PK) perjuangan tokoh sahabat. Lakonan
15/04 perjuangan 5.9.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh 2. Video
tokoh sahabat sahabat secara ringkas. 2 Menerangkan keunggulan 3. Imbas kembali pengetahuan
yang dipelajari 5.9.2 Merumuskan iktibar daripada perjuangan tokoh sahabat. 4. Nasyid
dan perjuangan tokoh sahabat dan 5. Artikal
mengamalkan menghubungkaitkannya dengan 3 Mengaplikasi iktibar keunggulan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
iktibar kehidupan: perjuangan tokoh sahabat. 6. Sajak
daripadanya i. Bilal bin Rabah (Keimanan) i-think
secara ii. Muaz bin Jabal (Keilmuan) 4 Menganalisis iktibar keunggulan 1. Peta Bulatan
beradab dan iii. Abdul Rahman bin Auf (Ekonomi) perjuangan tokoh sahabat serta 2. Peta Buih
istiqamah. iv. Khalid bin al – Walid mengamalkannya. 3. Peta Dakap
(Kepahlawanan) 4. Peta Titi
TAMBAHAN (PK) 5 Menilai iktibar keunggulan PAK 21
5.9.3 Sanggup berkorban melaksanakan perjuangan tokoh sahabat serta 1. Stay and Stray
PEL 22 TOKOH perintah Allah SWT secara beradab mengamalkannya secara 2. Perbincangan dalam
SAHABAT dan istiqamah. beradab. kumpulan
3. Galery walk
6 Merumus iktibar keunggulan 4.Donat
perjuangan tokoh sahabat serta 5. Guru muda
mengamalkannya secara 6. Pair and share
beradab dan istiqamah. SOALAN KBAT
Sebagai seorang pelajar bagaimana
anda mengambil ikhtibar daripada
perjuangan tokoh Bilal Bin Rabah
untuk menjadi pelajar yang
cemerlang di dunia dan di akhirat
(4m)
JAWAPAN
Berani menegakkan kebenaran di
sekolah apabila melihat rakan-rakan
melakukan kesalahan. Contohnya
merokok, ponteng sekolah, buli dan
sebagainya. Oleh itu, kita hendaklah
sebntiasa berani mencegah
kemungkaran yang berlaku agar hidup
diberkati Allah. (4m)

KAEDAH PERLAKSANAAN
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
Set Induksi:
 Guru menunjukkan video tentang
seksaan ke atas bilal bin Rabah
dalam masa lima minit
 Guru bertanya kepada pelajar
siapakah tokoh tersebut dan
mencungkil pengetahuan sedia ada
pelajar berkaitan tokoh tersebut
Perkembangan:
 Guru membahagikan pelajar kepada
4 kumpulan
 Setiap kumpulan diberikan tugasan
yang berbeza
a) Riwayat hidup-nasyid
b) Sifat Peribadi-sajak
c) Sumbangan-ceramah ringkas
d) Bentuk seksaan-lakonan
Pelajar diberi masa untuk
berbincang di dalam kumpulan
(20 minit)
Setiap kumpulan membentangkan hasil
perbincangan (5X4=20MINIT)

Penutup / Penilaian: (5 MINIT)

Guru meminta pelajar mengeluarkan
pengajaran yang boleh diambil dari
kisah Bilal Bin Rabah
13 6.10 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep pemaaf. SET INDUKSI
18/04 – konsep ASAS (PK) 2 Menerangkan konsep pemaaf. I SEE I THINK I WONDER
22/04 pemaaf dan 6.10.1 Menyatakan pengertian sifat 3 Mengaplikasi sifat pemaaf. PENGERTIAN PEMAAF – THINK PAIR
mengamalka pemaaf. SHARE (Murid berkongsi idea secara
4 Menganalisis sifat pemaaf serta
berpasangan tentang maksud
n-nya secara 6.10.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan mengamalkannya. PEMAAF.) / PUZZLE IT OUT (Murid
beradab dan dengan sifat pemaaf. 5 Menilai sifat pemaaf serta menyusun maklumat yang berselerak
istiqamah. 6.10.3 Menyatakan contoh sifat pemaaf mengamalkannya secara
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
yang diamalkan oleh Rasulullah beradab. dijadikan satu ayat membentuk
SAW. perkataan)
6.10.4 Menerangkan adab dan cara 6 Merumus sifat pemaaf serta
PEL 23 PEMAAF memohon kemaafan dan memberi DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
mengamalkannya secara
CONTOH SIFAT PEMAAF RASULULLAH
MELUNAKKAN kemaafan. beradab dan istiqamah.
– SOAL JAWAB
HATI 6.10.5 Merumuskan hikmah bersifat CARA PEMAAF – ROUND ROBIN
pemaaf.
TAMBAHAN (PK) CIRI ORANG PEMAAF – CHOICE BOX
6.10.6 Mengamalkan sifat pemaaf secara (Setiap kumpulan diberikan pilihan
beradab dan istiqamah. untuk membuat persembahan sama
ada , lakonan, pantun, sajak, atau
nyanyian. Masa persedian diberikan
selama 10 minit dan masa
persembahan ialah 3 minit untuk satu
kumpulan.)

HIKMAH PEMAAF – PETA MINDA /

PLACE MENT (Secara serentak setiap
pelajar menulis hikmah bersyukur.
Pelajar dikehendaki memilih hikmah
yang terbaik dan diletakkan di tengah
jadual dan menerangkan sebab
mengapa mereka memilih jawapan
tersebut.)

MENGAMALKAN CARA BERSYUKUR –

BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)
CONTOH SOALAN :
1.Adakah anda biasa mengucapkan
alhamdulillah selepas mendapat
sesuatu nikmat
2.Pernahkan ada melakukan sujud
syukur selepas menerima sesuatu
nikmat
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN

13 6.11 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep qanaah. SET INDUKSI

18/04 – konsep ASAS (PK) 2 Menerangkan konsep qanaah. I SEE I THINK I WONDER
22/04 qanaah dan 6.11.1 Menyatakan pengertian sifat 3 Mengaplikasi sifat qanaah. PENGERTIAN QANAAH – THINK PAIR
mengamalka qanaah. SHARE (Murid berkongsi idea secara
4 Menganalisis sifat qanaah serta
berpasangan tentang maksud Qanaah.)
n-nya secara 6.11.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan mengamalkannya. / PUZZLE IT OUT (Murid menyusun
beradab dan dengan sifat qanaah. 5 Menilai sifat qanaah serta maklumat yang berselerak dijadikan
istiqamah. 6.11.3 Menyatakan contoh sifat qanaah mengamalkannya secara satu ayat membentuk perkataan)
yang diamalkan oleh Rasulullah beradab. DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
SAW. 6 Merumus sifat qanaah serta CONTOH SIFAT QANAAH RASULULLAH
6.11.4 Menjelaskan ciri sifat qanaah. mengamalkannya secara – SOAL JAWAB
PEL 24 QANAAH 6.11.5 Merumuskan hikmah bersifat beradab dan istiqamah. CARA QANAAH – ROUND ROBIN
HIASAN PERIBADI qanaah. CIRI ORANG QANAAH – CHOICE BOX
TAMBAHAN (PK) (Setiap kumpulan diberikan pilihan
untuk membuat persembahan sama
6.11.6 Mengamalkan sifat qanaah secara
ada, lakonan, pantun, sajak, atau
beradab dan istiqamah.
nyanyian. Masa persedian diberikan
selama 10 minit dan masa
persembahan ialah 3 minit untuk satu
kumpulan.)
HIKMAH QANAAH – PETA MINDA /
PLACE MENT (Secara serentak setiap
pelajar menulis hikmah bersyukur.
Pelajar dikehendaki memilih hikmah
yang terbaik dan diletakkan di tengah
jadual dan menerangkan sebab
mengapa mereka memilih jawapan
tersebut.)

MENGAMALKAN CARA QANAAH –

BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)

14 6.12 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep bersyukur. SET INDUKSI

 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
25/04 – konsep ASAS (PK) 2 Menerangkan konsep I SEE I THINK I WONDER
29/04 bersyukur 6.12.1 Menyatakan pengertian bersyukur. bersyukur. PENGERTIAN BERSYUKUR – THINK PAIR
dan 6.12.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan 3 Mengaplikasi sifat bersyukur. SHARE (Murid berkongsi idea secara
mengamalka dengan sifat bersyukur. berpasangan tentang maksud
4 Menganalisis sifat bersyukur
bersyukur.) / PUZZLE IT OUT (Murid
nnya secara 6.12.3 Menyatakan contoh sifat bersyukur serta mengamalkannya. menyusun maklumat yang berselerak
beradab dan yang diamalkan oleh Rasulullah 5 Menilai sifat bersyukur serta dijadikan satu ayat membentuk
istiqamah. SAW. mengamalkannya secara perkataan)
6.12.4 Menjelaskan cara bersyukur beradab. DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
beserta contoh. 6 Merumus sifat bersyukur serta CONTOH SIFAT BERSYUKUR
6.12.5 Menerangkan ciri orang bersyukur. mengamalkannya secara RASULULLAH – SOAL JAWAB
PEL 25 SYUKUR 6.12.6 Merumuskan hikmah bersyukur. beradab dan istiqamah. CARA BERSYUKUR – ROUND ROBIN
PENYUBUR JIWA TAMBAHAN (PK) CIRI ORANG BERSYUKUR – CHOICE BOX
6.12.7 Mengamalkan sifat bersyukur (Setiap kumpulan diberikan pilihan
untuk membuat persembahan sama
secara beradab dan istiqamah.
ada, lakonan, pantun, sajak, atau
nyanyian. Masa persedian diberikan
selama 10 minit dan masa
persembahan ialah 3 minit untuk satu
kumpulan.)
HIKMAH BERSYUKUR – PETA MINDA /
PLACE MENT (Secara serentak setiap
pelajar menulis hikmah bersyukur.
Pelajar dikehendaki memilih hikmah
yang terbaik dan diletakkan di tengah
jadual dan menerangkan sebab
mengapa mereka memilih jawapan
tersebut)

MENGAMALKAN CARA BERSYUKUR –

BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)
CONTOH SOALAN :
1.Adakah anda biasa mengucapkan
alhamdulillah selepas mendapat
sesuatu nikmat
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
2.Pernahkan ada melakukan sujud
syukur selepas menerima sesuatu
nikmat

14 6.13 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep adab Penerangan.

25/04 – konsep adab ASAS (PK) berkomunikasi. Perbincangan dalam kumpulan
29/04 berkomunika 6.13.1 Menyatakan maksud komunikasi. 2 Menerangkan konsep adab (Rainbow Group)
si dan 6.13.2 Menerangkan adab berkomunikasi: berkomunikasi. Pembentangan hasil kerja
mengamalka i. Tidak melalaikan daripada 3 Mengaplikasi adab berkumpulan tentang adab.
n-nya secara melakukan ibadat dan berkomunikasi.
beradab dan tanggungjawab. 4 Menganalisis adab
istiqamah. ii. Menggunakan bahasa yang sesuai berkomunikasi serta
dan sopan. mengamalkannya.
iii. Kesesuaian masa dan tempat. 5 Menilai adab berkomunikasi
iv. Memastikan kesahihan maklumat. serta mengamalkannya secara
PEL 26 ADAB v. Tidak menyebarkan fitnah dan beradab.
BERKOMUNIKASI membuka aib. 6 Merumus adab berkomunikasi
6.13.3 Merumuskan hikmah beradab serta mengamalkannya secara
ketika berkomunikasi. beradab dan istiqamah.
TAMBAHAN (PK)
6.13.4 Bertanggungjawab semasa
berkomunikasi secara beradab dan
istiqamah.

15 6.14 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep adab Penerangan.

02/05 – konsep adab ASAS (PK) bermusafir. Perbincangan dalam kumpulan
06/05 bermusafir 6.14.1 Menyatakan maksud adab 2 Menerangkan konsep adab (One Two Group)
dan bermusafir. bermusafir. Pembentangan hasil kerja
mengamalka 6.14.2 Menyatakan dalil naqli galakan 3 Mengaplikasi adab bermusafir. berkumpulan tentang adab.
nnya secara bermusafir. 4 Menganalisis adab bermusafir
beradab dan 6.14.3 Menjelaskan hukum bermusafir. serta mengamalkannya.
istiqamah. 6.14.4 Menerangkan adab – adab 5 Menilai adab bermusafir serta
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
bermusafir. mengamalkannya secara
6.14.5 Merumuskan hikmah mengamalkan beradab.
adab bermusafir. 6 Merumus adab bermusafir serta
PEL 27 ADAB TAMBAHAN (PK) mengamalkannya secara
BERMUSAFIR 6.14.6 Sentiasa berdoa dan bertawakkal beradab dan istiqamah.
ketika musafir secara beradab dan
istiqamah.

16
09/05 –
ULANGKAJI
13/05

17
16/05 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
20/05
18
23/05 –
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
27/05

28/05 –
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
12/06

19
13/06 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 3
17/06

20
20/06 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 2
24/06
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
21
27/06 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 1
01/07

22
04/07 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 3
08/07

23
11/07 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 2
15/07

16/07 –
24/07 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

24
25/07 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 1
29/07

25
01/08 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
05/08 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain

26
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
08/08 –
Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain
12/08
UJIAN BERTUTUR BM BERMULA
27
15/08 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
19/08 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
28
22/08 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
26/08 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain

29
29/08 – LATIHAN KBAT BERFOKUS
02/09 UJIAN BERTUTUR BI BERMULA

30
05/09 –
LATIHAN KBAT BERFOKUS DAN TEKNIK MENJAWAB
09/09

31
19/09 –
UJIAN BERTULIS PT3
23/09

32
26/09 –
UJIAN BERTULIS PT3
30/09

33
03/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
07/10
34
10/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
14/10
35
17/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
21/10
36 MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
24/10 –
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2021

STANDARD STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
28/10
37
31/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
04/11
38
07/11 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
11/11
39
14/11 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
18/11
40
21/11 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
25/11
41
28/11 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
02/12
42
05/12 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
09/12
10/12 –
CUTI AKHIR TAHUN
31/12