RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022

STANDARD PRESTASI CADANGAN AKTIVITI

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN
TAFSIRAN
1
21/03 – Pengenalan Ayat al- Quran dan Hadis
24/03 (Ayat Bacaan dan Ayat Hafazan) / (Bacaan Hadis)

1 1.18 Membaca Murid dapat: 1 Membaca dan menghafaz ayat 23 Ayat Bacaan.
21/03 – dan 1.18.1 Membaca ayat 23 Surah al – ‘Araf Surah al – ‘Araf dengan bimbingan Murid mendengar bacaan
24/03 menghafaz dengan betul, lancar serta 2 Membaca dan menghafaz ayat 23 contoh.
ayat 23 Surah bertajwid. Surah al – ‘Araf dengan betul Murid membaca ayat mengikut
al – ‘Araf 1.18.2 Menyatakan intisari ayat. 3 Membaca dan menghafaz ayat 23 bacaan contoh.
serta 1.18.3 Menghafaz ayat 23 Surah al – ‘Araf Surah al – ‘Araf dengan betul dan Wakil murid membaca ayat
mengamal – dengan betul, lancar dan bertajwid. lancar serta bertajwid (Guru Muda) kemudian murid
kannya 1.18.4 Mengamalkan bacaan ayat 23 4 Membaca dan menghafaz ayat 23 lain mengikut bacaan contoh.
secara Surah al – ‘Araf dalam solat dan Surah al – ‘Araf dengan betul dan Murid membaca ayat secara
beradab dan zikir secara beradab dan istiqamah. lancar serta bertajwid dan berpasangan. (Partner Shoulder)
istiqamah. mengamalkan bacaannya.
5 Membaca dan menghafaz ayat 23 Ayat Hafazan.
Surah al – ‘Araf dengan betul dan Murid mendengar bacaan
lancar serta bertajwid dan contoh.
PEL 1 ALLAH mengamalkan bacaannya secara Murid membaca ayat mengikut
PENGAMPUN beradab. bacaan contoh.
SEGALA DOSA 6 Membaca dan menghafaz ayat 23 Wakil murid membaca ayat
Surah al – ‘Araf dengan betul dan (Guru Muda) kemudian murid
lancar serta bertajwid dan lain mengikut bacaan contoh.
mengamalkan bacaannya secara Murid menghafaz ayat secara
beradab dan istiqamah. berpasangan. (Partner Shoulder)
Murid menghafaz ayat secara
berkumpulan. (Doughnut)

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
1 1.19 Membaca Murid dapat: 1 Membaca dan menghafaz ayat 1 – Ayat Bacaan.
21/03 – dan 1.19.1 Membaca ayat 1 – 10 Surah al – 10 Surah al – Kahfi dengan Murid mendengar bacaan
24/03 menghafaz Kahfi dengan betul, lancar dan bimbingan contoh.
ayat 1 – 10 bertajwid. Murid membaca ayat mengikut
Surah al – 1.19.2 Menyatakan intisari ayat. 2 Membaca dan menghafaz ayat 1 – bacaan contoh.
Kahfi serta 1.19.3 Menghafaz ayat 1 – 10 Surah al – 10 Surah al – Kahfi dengan betul Wakil murid membaca ayat
mengamal – Kahfi dengan betul, lancar dan (Guru Muda) kemudian murid
kannya bertajwid. 3 Membaca dan menghafaz ayat 1 – lain mengikut bacaan contoh.
secara 1.19.4 Mengamalkan bacaan ayat 1 – 10 10 Surah al – Kahfi dengan betul Murid membaca ayat secara
beradab dan Surah al – Kahfi dalam solat dan dan lancar serta bertajwid berpasangan. (Partner Shoulder)
istiqamah. zikir secara beradab dan istiqamah.
4 Membaca dan menghafaz ayat 1 – Ayat Hafazan.
10 Surah al – Kahfi dengan betul Murid mendengar bacaan
dan lancar serta bertajwid dan contoh.
PEL 2 AL – QURAN mengamalkan bacaannya. Murid membaca ayat mengikut
PETUNJUK bacaan contoh.
KEBENARAN 5 Membaca dan menghafaz ayat 1 – Wakil murid membaca ayat
10 Surah al – Kahfi dengan betul (Guru Muda) kemudian murid
dan lancar serta bertajwid dan lain mengikut bacaan contoh.
mengamalkan bacaannya secara Murid menghafaz ayat secara
beradab. berpasangan.(Partner Shoulder)
6 Membaca dan menghafaz ayat 1 – Murid menghafaz ayat secara
10 Surah al – Kahfi dengan betul berkumpulan. (Doughnut)
dan lancar serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya secara
beradab dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
2 1.20 Menilai Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas hukum Hukum Tajwid : Mad
27/03 – hukum mad 1.20.1 Menjelaskan maksud dan cara Mad yang dipelajari. Teknik “Siapa Cepat Dia Dapat”
31/03 yang bacaan hukum tajwid berikut Guru menerangkan tentang
dipelajari dan beserta contoh: 2 Menjelaskan hukum Mad yang maksud, cara bacaan hukum
mengamalka i. Mad Asli dipelajari. tajwid berikut beserta contoh
nnya dalam ii. Mad Arid Lis Sukun
bacaan al – iii. Mad Wajib Muttasil 3 Mengaplikasi hukum Mad yang Mad Asli
Quran secara dipelajari. Mad Arid Lis Sukun
iv. Mad Jaiz Munfasil
beradab dan Mad Wajib Muttasill
istiqamah. v. Mad Lin 4 Menganalisis hukum Mad yang Mad Jaiz Munfasil
vi. Mad Ewad dipelajari dan mengamalkannya Mad Lin
vii. Mad Badal dalam bacaan al – Quran secara Mad Ewad
beradab. Mad Badal
PEL 3 HUKUM 1.20.2 Menentukan dan membaca ayat Fun and Pick
TAJWID : HUKUM al – Quran yang mengandungi 5 Menentukan hukum Mad yang Guru memberikan beberapa
MAD hukum tajwid di atas. dipelajari dan mengamalkannya keping kad kecil yang bertulis
1.20.3 Mengamalkan hukum tajwid di atas dalam bacaan al – Quran secara contoh ayat kepada setiap
dalam bacaan al – Quran secara beradab. kumpulan.
beradab dan istiqamah. Guru bertanyakan soalan Hukum
6 Menentukan hukum Mad yang Tajwid kepada murid.
dipelajari dan mengamalkannya Murid mencabut kad yang betul
dalam bacaan al – Quran secara dan membaca ayat yang telah
beradab dan istiqamah. dicabut.
Rakan menilai jawapan dan
bacaan rakan yang lain.
Ganjaran diberikan kepada murid
yang paling banyak mendapat
jawapan yang betul.

Berdasarkan surah :
al-Kahfi : ayat 1-10
al-A’raf : ayat 23

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
2 1.21 Membaca Murid dapat: 1 ● Membaca ayat 179 Surah al – Ayat Bacaan.
27/03 – ayat 179 1.21.1 Membaca ayat 179 Surah al – ‘Araf ‘Araf dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan
31/03 Surah al – dengan betul, lancar serta ● Menyatakan kefahaman ayat contoh.
‘Araf dengan bertajwid Murid membaca ayat mengikut
2 ● Membaca ayat 179 Surah al –
betul, lancar 1.21.2 Menyatakan terjemahan ayat. bacaan contoh.
‘Araf dengan betul.
serta 1.21.3 Menerangkan Wakil murid membaca ayat
bertajwid i. Penghuni neraka. ● Menerangkan kefahaman ayat (Guru Muda) kemudian murid
dan ii. Cara memanfaatkan hati, mata 3 ● Membaca ayat 179 Surah al – lain mengikut bacaan contoh.
merumus dan telinga untuk mencari ‘Araf dengan betul, lancar Murid membaca ayat secara
kefahaman kebenaran. serta bertajwid. berpasangan. (Partner Shoulder)
ayat serta 1.21.4 Merumuskan pengajaran ayat 179 ● Mengaplikasikan kefahaman
mengamal – Surah al – ‘Araf dan menghubung Ayat Kefahaman.
ayat
kannya kaitkannya dengan kehidupan. Murid membaca terjemahan
secara 1.21.5 Memanfaatkan nikmat pancaindera 4 ● Membaca ayat 179 Surah al – ayat.
beradab dan dengan baik secara beradab dan ‘Araf dengan betul, lancar Murid berbincang penghuni
istiqamah. istiqamah. serta bertajwid dan neraka, cara memanfaatkan hati,
mengamalkan bacaannya. mata dan telinga untuk mencari
● Menganalisis kefahaman ayat kebenaran three stray one stay.
serta mengamalkannya. Murid bersoal jawab pengajaran
ayat dan menghubung
5 ● Membaca ayat 179 Surah al –
PEL 4 kaitkannya dengan kehidupan
‘Araf dengan betul, lancar serta
PANCAINDERA Pop Corn.
bertajwid dan mengamalkan
YANG Soal selidik memanfaatkan
bacaannya.
DIMANFAATKAN nikmat pancaindera dengan baik.
● Menilai kefahaman ayat serta
mengamalkannya.
6 ● Membaca ayat 179 Surah al –
‘Araf dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan
bacaannya.
● Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
3 1.22 Membaca Murid dapat: 1 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al Ayat Bacaan.
03/04 – ayat 205 – 206 1.22.1 Membaca a ayat 205 – 206 Surah al – ‘Araf dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan
07/04 Surah al – ‘Araf – ‘Araf dengan betul, lancar serta ● Menyatakan kefahaman ayat. contoh.
dengan betul, bertajwid Murid membaca ayat mengikut
lancar serta 1.22.2 Menyatakan terjemahan ayat. 2 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al bacaan contoh.
bertajwid dan 1.22.3 Menjelaskan perintah Allah dalam – ‘Araf dengan betul. Wakil murid membaca ayat
merumus ayat. ● Menerangkan kefahaman ayat (Guru Muda) kemudian murid
kefahaman 1.22.4 Menjelaskan maksud zikir. lain mengikut bacaan contoh.
ayat serta 1.22.5 Menjelaskan adab berzikir dan 3 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al Murid membaca ayat secara
mengamal – peranan berzikir kepada Allah. – ‘Araf dengan betul, lancar serta berpasangan. (Partner Shoulder)
kannya secara 1.22.6 Menerangkan kepatuhan malaikat bertajwid.
beradab dan dalam berzikir kepada Allah ● Mengaplikasikan kefahaman ayat
Ayat Kefahaman.
istiqamah. 1.22.7 Merumuskan pengajaran ayat 205 Murid membaca terjemahan
– 206 Surah al – ‘Araf dan 4 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al ayat.
menghubung kaitkannya dengan – ‘Araf dengan betul, lancar serta Murid sumbang saran perintah
kehidupan. bertajwid dan mengamalkan Allah dalam ayat
1.22.8 Melazimi zikir dalam kehidupan bacaannya. Murid bersoal jawab maksud
PEL 5 ZIKIR secara beradab dan istiqamah. berzikir.
● Menganalisis kefahaman ayat
PENENANG HATI Murid berbincang adab berzikir
serta mengamalkannya.
dan peranan berzikir kepada
5 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al Allah three stray one stay.
– ‘Araf dengan betul, lancar serta Murid bersoal jawab pengajaran
bertajwid dan mengamalkan ayat dan menghubung
bacaannya. kaitkannya dengan kehidupan
● Menilai kefahaman ayat Pop Corn.
serta mengamalkannya.
Soal selidik melazimi zikir dalam
kehidupan.
6 ● Membaca ayat 205 – 206 Surah al
– ‘Araf dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan
bacaannya.
● Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
3 1.23 Membaca Murid dapat: 1 ● Membaca ayat 100 Surah al – Ayat Bacaan.
03/04 – ayat 100 1.23.1 Membaca ayat 100 Surah al – Taubah dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan
07/04 Surah al – Taubah dengan betul, lancar serta ● Menyatakan kefahaman ayat contoh.
Taubah bertajwid Murid membaca ayat mengikut
dengan betul, 1.23.2 Menyatakan terjemahan ayat. 2 ● Membaca ayat 100 Surah al – bacaan contoh.
lancar serta 1.23.3 Menerangkan takrif sahabat dan Taubah dengan betul. Wakil murid membaca ayat
bertajwid pengiktirafan Allah SWT terhadap ● Menerangkan kefahaman ayat (Guru Muda) kemudian murid
dan para sahabat nabi. lain mengikut bacaan contoh.
merumus 1.23.4 Merumuskan pengajaran ayat 100 3 ● Membaca ayat 100 Surah al – Murid membaca ayat secara
kefahaman Surah al – Taubah dan menghubung Taubah dengan betul, lancar serta berpasangan. (Partner Shoulder)
ayat serta kaitkannya dengan kehidupan. bertajwid.
mengamal – 1.23.5 Mencontohi sifat dan amalan para Ayat Kefahaman.
● Mengaplikasikan kefahaman ayat
kannya sahabat serta mengamalkannya Murid membaca terjemahan
secara secara beradab dan istiqamah. ayat.
4 ● Membaca ayat 100 Surah al –
beradab dan Murid bersoal jawab takrif
Taubah dengan betul, lancar serta
istiqamah. sahabat.
bertajwid dan mengamalkan
Murid sumbang saran
bacaannya.
pengiktirafan Allah SWT terhadap
● Menganalisis kefahaman ayat para sahabat nabi.
serta mengamalkannya. Murid bersoal jawab pengajaran
PEL 6 GENERASI ayat dan menghubung
UNGGUL 5 ● Membaca ayat 100 Surah al –
kaitkannya dengan kehidupan
Taubah dengan betul, lancar serta
Pop Corn.
bertajwid dan mengamalkan
Soal selidik Mencontohi sifat dan
bacaannya.
amalan para sahabat.
● Menilai kefahaman ayat
serta mengamalkannya.

6 ● Membaca ayat 100 Surah al –

Taubah dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan
bacaannya.
● Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
4 1.24 Membaca Murid dapat: 1 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah Ayat Bacaan.
10/04 – ayat 30 – 31 1.24.1 Membaca ayat 30 – 31 Surah al – al – Nur dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan
14/04 Surah al – Nur dengan betul, lancar serta ● Menyatakan kefahaman ayat contoh.
Nur dengan bertajwid 2 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah Murid membaca ayat mengikut
betul, lancar 1.24.2 Menyatakan terjemahan ayat. al – Nur dengan betul. bacaan contoh.
serta 1.24.3 Menghuraikan perintah Allah SWT ● Menerangkan kefahaman ayat Wakil murid membaca ayat
bertajwid dalam ayat. 3 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah (Guru Muda) kemudian murid
dan i. Menundukkan pandangan al – Nur dengan betul, lancar lain mengikut bacaan contoh.
merumus daripada melihat perkara yang serta bertajwid. Murid membaca ayat secara
kefahaman haram. ● Mengaplikasikan kefahaman berpasangan. (Partner Shoulder)
ayat serta ii. Memelihara kehormatan ayat Ayat Kefahaman.
mengamal – daripada hubungan yang 4 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah >Murid membaca terjemahan
kannya menyalahi syarak. al – Nur dengan betul, lancar ayat.
secara iii. Menutup aurat dan had serta bertajwid dan >Murid showdown perintah Allah
beradab dan batasan aurat. mengamalkan bacaannya. dalam ayat.
istiqamah. iv. Bertaubat. ● Menganalisis kefahaman ayat >Murid berbincang dalam
1.24.4 Merusmuskan pengajaran ayat 30 – serta mengamalkannya. kumpulan Rainbow Group
31 Surah al – Nur dan menghubung 5 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah al – i. Menundukkan pandangan
kaitkannya dengan kehidupan. Nur dengan betul, lancar serta daripada melihat perkara
1.24.5 Menjaga batas pergaulan dan bertajwid dan mengamalkan
bacaannya. yang haram.
PEL 7 KEWAJIPAN memelihara kehormatan diri secara
● Menilai kefahaman ayat serta ii. Memelihara kehormatan
MEMELIHARA beradab dan istiqamah.
mengamalkannya. daripada hubungan yang
KEHORMATAN
6 ● Membaca ayat 30 – 31 Surah al – menyalahi syarak.
Nur dengan betul, lancar serta
bertajwid dan mengamalkan iii. Menutup aurat dan had
bacaannya. batasan aurat.
● Merumuskan kefahaman ayat iv. Bertaubat.
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah. >Murid bersoal jawab pengajaran
ayat dan menghubung
kaitkannya dengan kehidupan
Pop Corn.
>Soal selidik Menjaga batas
pergaulan dan memelihara
kehormatan diri.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
4 1.25 Membaca Murid dapat: 1 ● Membaca ayat 67 Surah al – Ayat Bacaan.
10/04 – ayat 67 Surah 1.25.1 Membaca ayat 67 Surah al – Ghafir Ghafir dengan bimbingan. Murid mendengar bacaan
14/04 al – Ghafir dengan betul, lancar serta ● Menyatakan kefahaman ayat contoh.
dengan betul, bertajwid 2 ● Membaca ayat 67 Surah al – Murid membaca ayat mengikut
lancar serta 1.25.2 Menyatakan terjemahan ayat. Ghafir dengan betul. bacaan contoh.
bertajwid 1.25.3 Menerangkan perkara berikut dan ● Menerangkan kefahaman ayat Wakil murid membaca ayat
dan menghubung kaitkannya dengan 3 ● Membaca ayat 67 Surah al – (Guru Muda) kemudian murid
merumus kekuasaan Allah. lain mengikut bacaan contoh.
Ghafir dengan betul, lancar
kefahaman i. Proses kejadian manusia. Murid membaca ayat secara
serta bertajwid.
ayat serta ii. Fasa kehidupan manusia. berpasangan. (Partner Shoulder)
mengamal – 1.25.4 Merusmuskan pengajaran ayat 67 ● Mengaplikasikan kefahaman
kannya Surah al – Ghafir dan menghubung ayat Ayat Kefahaman.
secara kaitkannya dengan sains dan 4 ● Membaca ayat 67 Surah al – Murid membaca terjemahan
beradab dan kehidupan. Ghafir dengan betul, lancar ayat.
istiqamah. 1.25.5 Memperbanyakkan amalan soleh serta bertajwid dan Murid showdown perintah Allah
secara beradab dan istiqamah. dalam ayat.
mengamalkan bacaannya.
Murid berbincang dalam
● Menganalisis kefahaman ayat kumpulan Rainbow Group
PEL 8 PENCIPTAAN serta mengamalkannya. i. Proses kejadian manusia.
MANUSIA BUKTI 5 ● Membaca ayat 67 Surah al – ii. Fasa kehidupan manusia.
KEKUASAAN Ghafir dengan betul, lancar
serta bertajwid dan Murid bersoal jawab pengajaran
ALLAH ayat dan menghubung
mengamalkan bacaannya.
kaitkannya dengan kehidupan
● Menilai kefahaman ayat serta
Pop Corn.
mengamalkannya.
Soal selidik Memperbanyakkan
amalan soleh.
6 ● Membaca ayat 67 Surah al –
Ghafir dengan betul, lancar
serta bertajwid dan
mengamalkan bacaannya.
● Merumuskan kefahaman ayat
serta mengamalkannya secara
beradab dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
5 2.6 Merumus Murid dapat:
17/04 – kefahaman 2.6.1 Membaca hadis dengan betul.
21/04 hadis dan 2.6.2 Menyatakan terjemahan hadis.
mengamalkan 2.6.3 Menyatakan maksud sedekah.
nya secara 2.6.4 Menjelaskan amalan sedekah yang
beradab dan dinyatakan dalam hadis.
istiqamah. 2.6.5 Menerangkan kelebihan beramal
dengan amalan sedekah yang
dinyatakan dalam hadis.
2.6.6 Merumuskan pengajaran hadis dan
menghubungkaitkan dengan
kehidupan.
2.6.7 Proaktif memberi khidmat kepada
orang lain secara beradab dan
istiqamah.
1 Menyatakan kefahaman hadis. 1.Mind Map
2 Menerangkan kefahaman hadis. 2.Sumbang saran
3 Mengaplikasi kefahaman hadis. 3.Soal JAwab
4 Menganalisis kefahaman hadis 4.Lakonan
serta mengamalkannya. 5.Think Pair Share
5 Menilai kefahaman hadis serta
mengamalkannya secara beradab.
6 Merumus kefahaman hadis serta
mengamalkannya secara beradab
dan istiqamah.

( Riawayat al –
Bukhari dan
Muslim)

PEL 9 SEDEKAH
KUNCI KEJAYAAN

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
5 2.7 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan kefahaman hadis. 1.Mind Map
17/04 – kefahaman 2.7.1 Membaca hadis dengan betul. 2 Menerangkan kefahaman hadis. 2.Sumbang saran
21/04 hadis dan 2.7.2 Menyatakan terjemahan hadis. 3 Mengaplikasi kefahaman hadis. 3.Soal JAwab
mengamalkan- 2.7.3 Menerangkan sifat negatif yang 4 Menganalisis kefahaman hadis 4.Lakonan
nya secara dinyatakan dalam hadis. serta mengamalkannya. 5.Think Pair Share
beradab dan 2.7.4 Merumuskan pengajaran hadis dan 5 Menilai kefahaman hadis serta
istiqamah. menghubungkaitkan dengan mengamalkannya secara beradab.
kehidupan. 6 Merumus kefahaman hadis serta
2.7.5 Menjauhi sifat negatif yang mengamalkannya secara beradab
dinyatakan dalam hadis dan dan istiqamah.
mengamalkan hadis sebagai doa
secara beradab dan istiqamah.

( Riawayat al –
Bukhari )

PEL 10 HINDARI
SIFAT NEGATIF

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
6 3.5 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Set induksi
24/04 – kefahaman 3.5.1 Menyatakan maksud al – Ghoni dan mengenai nama – nama Allah SWT Guru bertanya kepada pelajar
28/04 mengenai al – Rozak. yang dipelajari. duit perbelanjaan harian yang
nama – nama 3.5.2 Menyatakan dalil nakli al – Ghoni 2 Menerangkan mengenai nama – mereka dapat setiap hari &
Allah SWT dan al – Rozak. nama Allah SWT yang dipelajari. kaitkan dengan tajuk
al – Ghoni dan 3.5.3 Merumuskan bukti al – Ghoni dan al 3 Mengaplikasi mengenai nama – pembelajaran
al – Rozak – Rozak serta menghubungkaitkan- nama Allah SWT yang dipelajari.
serta nya dengan kehidupan. 4 Menganalisis mengenai nama – 3.5.1
mengamalkan- 3.5.4 Melazimi amalan infaq dengan harta nama Allah SWT yang dipelajari Aktiviti jigsaw
nya secara secara beradab dan istiqamah. serta mengamalkannya. Guru menulis maksud secara
beradab dan 5 Menilai mengenai nama – nama tidak tersusun. Pelajar diminta
istiqamah. Allah SWT yang dipelajari serta menyusun maksud menjadi ayat
mengamalkannya secara beradab. yang betul (tanpa melihat buku).
6 Merumus mengenai nama – nama Semak jawapan dalam buku.
Allah SWT yang dipelajari serta
PEL 11 ALLAH mengamalkannya secara beradab 3.5.2
MAHA KAYA dan istiqamah. Talaqqi
PENGURNIA Guru membaca dalil & diikuti
REZEKI oleh pelajar. rumusan guru
maksud dalil

3.5.3
Look think comment
Guru memaparkan gambar
contoh-contoh rezeki &
kekayaan.
Guru bersoal jawab bersama
pelajar dan kaitkannya dengan
pembelajaran dan kehidupan
seharian.

Soalan KBAT

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
6 3.6 Merumuskan Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Set induksi
24/04 – keimanan 3.6.1 Menyatakan maksud beriman keimanan kepada Rasul. Pelajar menyanyikan beramai-
28/04 kepada Rasul kepada Rasul. 2 Menerangkan keimanan kepada ramai nasyid 25 Rasul
dan 3.6.2 Menyatakan dalil nakli kewajipan Rasul.
mengamalkan- beriman kepada Rasul. 3 Mengaplikasi keimanan kepada Menggunakan peta ithink, pelajar
nya secara 3.6.3 Menyatakan pengertian nabi dan Rasul. diminta mengisi isi-isi penting
beradab dan Rasul. 4 Menganalisis keimanan kepada - pengertian
istiqamah. 3.6.4 Menyatakan sifat wajib, mustahil Rasul serta mengamalkannya. - sifat-sifat Rasul
dan harus bagi Rasul. 5 Menilai keimanan kepada Rasul - mukjizat
3.6.5 Menjelaskan sejarah ringkas 25 serta mengamalkannya secara
Rasul. beradab. 3.6.5 Soal Jawab
PEL 12 BERIMAN 3.6.6 Menjelaskan hikmah Rasul dipilih 6 Merumus keimanan kepada Rasul 3.6.10
KEPADA RASUL dalam kalangan manusia. serta mengamalkannya secara Table talkers
3.6.7 Menjelaskan maksud Ismatur Rasul. beradab dan istiqamah. Kad nama-nama nabi diletakkan
3.6.8 Menjelaskan maksud mukjizat di atas meja setiap kumpulan.
beserta jenisnya. Pelajar akan mengambil kad
3.6.9 Menjelaskan maksud Rasul Ulul tersebut secara rawak dan
Azmi. menceritakan sejarah ringkas
3.6.10 Menjelaskan contoh kecekalan nabi tersebut dalam kumpulan
Rasul Ulul Azmi. masing-masing. Setiap pelajar
3.6.11 Menerangkan tugas – tugas Rasul. akan bergilir-gilir mengambil kad.
3.6.12 Merumuskan kesan beriman
kepada Rasul dan 3.6.11
menghubungkaitkan dengan Aktiviti donut
kehidupan. Pelajar pertama menyebut 1
3.6.13 Menjauhi sifat negatif yang tugas. Pelajar kedua menyebut
dinyatakan dalam hadis dan kembali tugas tersebut dan tugas
mengamalkan hadis sebagai doa seterusnya. Aktiviti berulang
secara beradab dan istiqamah. sehingga tugas terakhir

Soalan KBAT
7
01/05 – CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 03.05.2022 / SELASA & 04.05.2022 / RABU
05/05 CUTI TAMBAHAN KPM 02.05.2022 / ISNIN & 05.05.2022 / SABTU

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
8 3.7 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas 1. DRAWING POSTER
08/05 – keimanan 3.7.1 Menyatakan maksud beriman keimanan kepada Hari Akhirat. ● Berdasarkan arahan/
12/05 kepada Hari kepada Hari Akhirat. 2 Menerangkan keimanan kepada maklumat yang
Akhirat serta 3.7.2 Menyatakan dalil nakli kewajipan Hari Akhirat. diberikan, murid melukis
mengamalkan- beriman kepada Hari Akhirat. 3 Mengaplikasi keimanan kepada poster secara
nya secara 3.7.3 Menyatakan nama – nama lain bagi Hari Akhirat. berkumpulan tanpa
beradab dan Hari Akhirat. 4 Menganalisis keimanan kepada menggunakan perkataan
istiqamah. 3.7.4 Menerangkan perkara berikut secara Hari Akhirat serta atau ayat
ringkas: mengamalkannya. 2. PICNIC/ GALLERY WALK
i. Pahala dan dosa 5 Menilai keimanan kepada Hari ● Murid menampal hasil
ii. Kematian Akhirat serta mengamalkannya kumpulan di dinding
PEL 13 BERIMAN iii. Alam Barzakh secara beradab. kelas.
KEPADA HARI 6 Merumus keimanan kepada Hari ● Aktiviti ini memberi
iv. Tanda – tanda Kecil dan Besar
AKHIRAT Akhirat serta mengamalkannya ruang kepada pelajar
v. Kemusnahan Alam secara beradab dan istiqamah. untuk melihat hasil
vi. Kebangkitan pembentangan pdpc
vii. Perhimpunan di Mahsyar secara bebas dan santai.
viii. Hisab 3. TAYANGAN VIDEO
ix. Mizan ● Soal jawab antara guru
x. Titian Sirat dan pelajar
4. COLLABORATION
xi. Syurga
● Murid diberi tugasan
xii. Neraka dalam kumpulan dan
bekerjasama dengan
3.7.5 Merumuskan kesan beriman kepada
kumpulan lain untuk
Hari Akhirat dan
melengkapkan tugasan
menghubungkaitkannya dengan
5. CHAIN LINK
kehidupan.
● Murid membuat rantai
3.7.6 Melazimi amalan soleh secara
kertai dimana setiap
beradab dan istiqamah.
kertas ditulis maklumat
yang berkaitan dengan
topik.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
8 3.8 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas 1. Pelajar dibahagikan kepada 4
08/05 – keimanan 3.8.1 Menyatakan pengertian Qada’ dan keimanan kepada Qada’ dan kump. mengikut sub topik
12/05 kepada Qada’ Qadar Qadar. yang ditentukan oleh guru:
dan Qadar 3.8.2 Menyatakan maksud beriman 2 Menerangkan keimanan kepada
serta kepada Qada’ dan Qadar. Qada’ dan Qadar. K 1: pengertian dan dalil
mengamalkan- 3.8.3 Menyatakan dalil nakli kewajipan 3 Mengaplikasi keimanan kepada K 2: jenis-jenis qada’ dan
nya secara beriman kepada Qada’ dan Qadar. Qada’ dan Qadar. qadar
beradab dan 3.8.4 Menerangkan jenis –jenis Qada’ dan 4 Menganalisis keimanan kepada K 3: konsep usaha dan
istiqamah. Qadar. Qada’ dan Qadar serta tawakal
3.8.5 Menerangkan konsep usaha dan mengamalkannya. K 4: kesan beriman kepada
tawakkal. 5 Menilai keimanan kepada Qada’ qada’ dan qadar
3.8.6 Merumuskan kesan beriman kepada dan Qadar serta mengamalkannya 2. Pelajar diberikan masa untuk
PEL 14 BERIMAN Qada’ dan Qadar serta secara beradab. berbincang dalam kumpulan
KEPADA QADA’ menghubungkaitkannya dengan 6 Merumus keimanan kepada Qada’
tentang tajuk masing-masing
DAN QADAR kehidupan. dan Qadar serta mengamalkannya
3.8.7 Reda terhadap ketentuan Allah SWT 3. 1 orang wakil pelajar akan
secara beradab dan istiqamah.
secara beradab dan istiqamah. stay untuk membentangkan
hasil perbincangan kumpulan
4. Pelajar lain dalam kumpulan
akan stray untuk
mendapatkan maklumat
daripada kumpulan lain.
Reward (ganjaran) akan
diberikan kepada pelajar
yang stay.
5. Setelah selesai penerangan
daripada kumpulan lain,
pelajar diminta kembali ke
kumpulan asal untuk
mengumpul dan
membincangkan hasil
dapatan.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
6. Soal jawab antara pelajar
bagi memastikan maklumat
yang mereka dapat dari
setiap kumpulan adalah tepat
dengan bimbingan guru.

9 4.14 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SP : 4.14.1

15/05 – konsep Fardu 4.14.1 Menyatakan maksud Fardu Ain dan mengenai Fardu Ain dan Fardu AKTIVITI 1 : PENERANGAN
Ain dan Fardu Kifayah. Kifayah. - Guru menerangkan maksud
19/05
Fardu Kifayah 4.14.2 Merumuskan kesan penghayatan fardu ain dan fardu kifayah
serta Fardu Ain dan Fardu Kifayah 2 Menerangkan Fardu Ain dan Fardu
AKTIVITI 2 : CHUNKING
mengamalka terhadap diri, masyarakat dan Kifayah.
(GABUNGAN)
nnya secara negara. - Setiap murid dibekalkan sehelai
beradab dan 4.14.3 Menyempurnakan Fardu Ain dan 3 Mengaplikasi Fardu Ain dan Fardu
kertas warna (kecil)
istiqamah. Fardu Kifayah secara beradab dan Kifayah.
- Murid diminta menulis satu
istiqamah.
contoh perkara fardu ain atau
4 Menganalisis Fardu Ain dan Fardu
fardu kifayah
Kifayah serta mengamalkannya.
- Murid diminta menampal
PEL 15 KONSEP
5 Menilai Fardu Ain dan Fardu jawapan di papan putih
FARDU AIN DAN
FARDU KIFAYAH Kifayah serta mengamalkannya mengikut kategori
secara beradab.
SP : 4.14.2
KOLABORASI (PERBINCANGAN
6 Merumus Fardu Ain dan Fardu KUMPULAN)
Kifayah serta mengamalkannya - Murid dibahagi kepada 6
secara beradab dan istiqamah. kumpulan dan diberi sub topik –
kepentingan fardu kepada
individu, masyarakat, negara
- Murid membentangkan hasil
perbincangan di hadapan kelas

SP : 4.14.3
SELF ASSESSMENT (PENILAIAN
KENDIRI)

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
- guru sediakan borang senarai
semak, murid membuat catatan
amalan selama 6 bln
- murid memyerahkan borang
penilaian kepada guru selepas 6
bln

PEER ASSESSMENT (PENILAIAN

RAKAN)
- penilaian oleh rakan sebaya
menguna borang soalselidik
atau melalui temubual oleh guru

9 4.15 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SET INDUKSI

15/05 – pengurusan 4.15.1 Menyatakan maksud, hukum dan pengurusan jenazah. 1.Tayangan video saat kematian
jenazah serta dalil pengurusan jenazah. 2.Guru bertanya kepada murid, apa
19/05 perkara asas yang perlu dilakukan
mengamalka 4.15.2 Menyatakan tindakan ketika 2 Menerangkan pengurusan
apabila berlaku kematian.
nnya secara menghadapi orang yang sedang jenazah.
3.Guru mengaitkan jawapan murid
beradab dan nazak. dengan tajuk Pengurusan Jenazah.
istiqamah. 4.15.3 Menjelaskan tindakan awal 3 Mengaplikasi pengurusan jenazah. 4.Guru menjelaskan maksud, hukum
terhadap jenazah ketika berlaku dan dalil pengurusan jenazah.
kematian. 4 Menganalisis pengurusan jenazah. PERKEMBANGAN
4.15.4 Menerangkan kewajipan terhadap KWL CHART
PEL 16 jenazah: 5 Menilai pengurusan jenazah serta 1. Guru membahagikan murid
PENGURUSAN i. Memandikan. mengamalkannya secara beradab. kepada 4 kumpulan. Setiap
JENAZAH kumpulan diberikan kertas nota KWL
ii. Mengafankan.
6 Merumus kefahaman tentang Chart.
iii. Menyembahyangkan. 2. Murid dikehendaki menulis
pengurusan jenazah serta
iv. Mengebumikan. tentang apa yang mereka tahu
mengamalkannya secara beradab tentang tindakan menghadapi orang
4.15.5 Menerangkan adab menziarahi dan istiqamah.
jenazah yang sedang nazak.
3. Guru memilih beberapa orang
4.15.6 Melaksanakan amali pengurusan
murid untuk membaca apa yang
jenazah. mereka tulis (pengetahuan sedia ada
4.15.7 Melaksanakan solat jenazah dan murid) dan membuat alas an.
menziarahi jenazah secara beradab 4. Kemudian murid menulis apa yang
dan istiqamah. mereka ingin tahu lagi tentang

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
tindakan ketika menghadapi orang
yang sedang nazak. (W-want)
5.Guru memilih beberapa orang
murid untuk membaca apa yang
mereka nak tahu lagi tentang tajuk
ini dan membuat alasan.
JIGSAW READING
1. Guru menyediakan keratan
tindakan awal terhadap jenazah
ketika berlaku kematian di atas meja
guru.
2. Guru meminta seorang wakil
kumpulan bagi menyusun keratan
tindakan awal terhadap jenazah
yang betul apabila berlaku kematian.
3. Guru bersama murid menyemak
jawapan yang betul.
GALLERY WALK DAN DEMONSTRASI
1. Guru membahagikan tajuk
kepada setiap kumpulan.
Kumpulan 1: Memandikan
Kumpulan 2: Mengakafankan
Kumpulan 3: Menyembahyangkan
Kumpulan 4: Kebumikan

2. Pelajar berbincang dalam

kumpulan dan membuat catatan
dalam kertas mahjung. Setiap
kumpulan perlu membentangkan
hasil perbincangan beserta simulasi.
3.Guru meminta murid bergerak dari
1 kumpulan ke satu kumpulan yang
lain untuk membaca catatatn dan
sekaligus melihat demonstrasi dari
kumpulan tersebut berdasarkan
tajuk masing-masing. Setiap
kumpulan yang melihat boleh
menambah maklumat yang kurang.
THINK PAIR SHARE

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
1.Guru menulis pada papan putih
“adab menziarahi jenazah”
2.Selepas itu murid diminta
berbincang dengan rakan
sebelah/pasangan.
3.Seterusnya murid diminta
berkongsi hasil perbincangan
dengan semua murid di dalam kelas.

PENUTUP
Guru mengingatkan murid supaya
melaksanakan solat jenazah dan
menziarahi jenazah dengan beradab
apabila berlaku kematian di kawasan
tempat tinggal.
10 4.16 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas zakat. 4.16.1
22/05 – kefahaman 4.16.1 Menyatakan maksud, hukum dan (Tayangan Slaid)
26/05 tentang zakat dalil zakat. 2 Menerangkan kefahaman tentang Guru menerangkan maksud,
serta 4.16.2 Menjelaskan syarat wajib zakat. hukum dan dalil.
mengamalka mengeluarkan zakat.
n-nya secara 4.16.3 Menerangkan jenis zakat. 3 Mengaplikasi kefahaman tentang 4.16.2, 4.16.3, 4.16.4, 4.16.5
beradab dan 4.16.4 Menerangkan asnaf yang layak zakat. (Stay and stray)
istiqamah. menerima zakat. Guru membahagikan murid
4.16.5 Merumuskan hikmah pensyariatan 4 Menganalisis kefahaman tentang kepada kumpulan:
zakat. zakat. K1 : Syarat Wajib
4.16.6 Melaksanakan amalan bersedekah K2 : Jenis Zakat
PEL 17 ZAKAT secara beradab dan istiqamah. 5 Menilai kefahaman tentang zakat K3 : Asnaf Zakat
PENYUCI HARTA serta mengamalkannya secara K4 : Hikmah Zakat
beradab.
● Setiap kumpulan mencatat isi-
6 Merumus kefahaman tentang isi penting bagi setiap sub
zakat serta mengamalkannya topik.
secara beradab dan istiqamah. ● Setelah murid mencatat isi-isi
penting semua murid akan
bergerak ke kumpulan untuk
mendapat maklumat,

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
manakala seorang wakil
daripada kumpulan akan
tinggal menjadi jurucakap
kumpulan.

10 4.17 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Aidil SP .4.17.1-4.17.4

22/05 – kefahaman 4.17.1 Menyatakan maksud Aidil Fitri dan Fitri dan Aidil Adha. Aktiviti (Rainbow Graup)
26/05 tentang Aidil Aidil Adha. 1. Guru membahagikan
Fitri dan Aidil 4.17.2 Menjelaskan amalan yang 2 Menerangkan kefahaman tentang murid kepada 4
Adha serta disunatkan semasa menyambut Aidil Fitri dan Aidil Adha. kumpulan. Setiap
mengamalka hari raya.
kumpulandiberikan
n-nya secara 4.17.3 Menerangkan kaifiat solat sunat 3 Mengaplikasi kefahaman tentang
Aidil Fitri dan Aidil Adha. sekeping kertas majong
beradab dan dan khutbah hari raya.
istiqamah. 4.17.4 Merumuskan hikmah pensyariatan dan pen marker.
hari raya. 4 Menganalisis kefahaman tentang 2. Setiap kumpulan
4.17.5 Melaksanakan amali solat sunat Aidil Fitri dan Aidil Adha. diberikan tugasan (sub
dan khutbah hari raya. topik) berikut:
PEL 18 AIDIL FITRI 4.17.6 Menyempurnakan amalan sunat 5 Menilai kefahaman tentang Aidil
DAN AIDIL ADHA menyambut hari raya secara Fitri dan Aidil Adha serta K1: maksud Aidil fitri dan Aidil
beradab dan istiqamah. mengamalkannya secara beradab. Adha.
K2: Amalan yang
6 Merumus kefahaman tentang Aidil disunatkanmenyambut hari
Fitri dan Aidil Adha serta raya.
mengamalkannya secara beradab K3: kaifiat solat sunat dan
dan istiqamah. khutbah haru raya.
K4: Merumuskan hikmah
pensyariatan zakat dan hari
raya.
3. Setiap murid dalam
kumpulan tag no1
hingga4.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
4. Setiap ahli kumpulan
mestilah menguasai sub
topik tersebut dan
mencatat hasil
perbincangan.
5. Guru hendaklah
memastikan setiap murid
telah menguasai tugasan
yang telah
diberikan.Guru boleh
juga mengemukakan
soalan kepada murid
secara rawak dalam
kumpulan.
6. Setelah itu guru
membina kumpulan baru
dengan meminta murid
yang memakai tag no 1
berada dalam satu
kumpulan. Begitulah
seterusnya untuk
kumpulan yang memakai
tag no2 hingga 4.
7. Oleh itu, setiap kumpulan
terdiri daripada murid
bagi setiap sub topik.
8. Setiap murid hendaklah
memberi penerangan
setiap kumpulan baru
(rain graup) tentanghasil
perbincangan dalam

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
kumpulan asal tadi secara
bergilir-gilir.
9. Guru bertindak sebagai
fasilitatordengan
bergerak dari satu
kumpulan ke kumpulan
yang lain.

11 4.18 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas SP : 4.18.1:(PUZZLE IT OUT/

29/05 – kefahaman 4.18.1 Menyatakan maksud, hukum dan Qiyamulillail. SELESAIKAN)
02/06 tentang dalil Qiyamulillail. 1. Setiap kumpulan diberi
Qiyamulillail 4.18.2 Menerangkan amalan semasa 2 Menerangkan kefahaman tentang satu sampul
serta Qiyamulillail. Qiyamulillail. mengandungi keratan
mengamalka 4.18.3 Merumuskan kelebihan kekuatan
berkaitan:
nnya secara jiwa orang yang mengamalkan 3 Mengaplikasi kefahaman tentang
beradab dan Qiyamulillail. Qiyamulillail. -Maksud Qiyamullail.
istiqamah. 4.18.4 Melaksanakan amali Qiyamulillail. -Hukum Qiyamullail.
4.18.5 Melazimi Qiyamullail secara 4 Menganalisis kefahaman tentang -Dalil Qiyamullail.
beradab dan istiqamah. Qiyamulillail. 2. Murid dikehendaki
menentukan kategori
PEL 19 5 Menilai kefahaman tentang pada keratan tersebut.
QIYAMULLAIL Qiyamulillail serta
3. Guru menilai ketepatan
PEMANGKIN mengamalkannya secara beradab.
KEKUATAN JIWA jawapan pelajar dan
6 Merumus kefahaman tentang memberikan penjelasan.
Qiyamulillail serta
mengamalkannya secara beradab SP : 4.18.2, 4.18.3, 4.18.4, 4.18.5
dan istiqamah. (ROLE PLAY/ MAIN PERANAN)
1. Guru meminta wakil
kumpulan mengambil
kertas.
2. Pelajar diminta
berbincang dalam
kumpulan untuk

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
menghasilkan tentatif
Program Qiyamullail.
3. Setiap kumpulan
membuat simulasi
ringkas berdasarkan
tentatif yang telah
dirancang.
4. Guru memberikan
ulasan.

11 4.19 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan perkara asas Solat

29/05 – kefahaman 4.19.1 Menyatakan maksud, hukum dan Sunat Tahiyyatul Masjid dan Solat 1. Guru membahagikan
02/06 tentang solat dalil Solat Sunat Tahiyyatul Masjid. Sunat Hajat. pelajar kepada 5
sunat serta 4.19.2 Menyatakan maksud, hukum dan 2 Menerangkan kefahaman tentang kumpulan.
mengamalka dalil Solat Sunat Hajat. Solat Sunat Tahiyyatul Masjid dan
2. Guru membuat undian
nnya secara 4.19.3 Menerangkan hikmah Solat Sunat Solat Sunat Hajat.
beradab dan Tahiyyatul Masjid dan Solat Sunat 3 Mengaplikasi kefahaman tentang bagi subtopic yang akan
istiqamah. Hajat. Solat Sunat Tahiyyatul Masjid dan dibentangkan.
4.19.4 Melaksanakan amali Solat Sunat Solat Sunat Hajat. 3. Perbincangan kumpulan
Tahiyyatul Masjid dan Solat Sunat selama 10 minit
Hajat. 4 Menganalisis kefahaman tentang mengikut kumpulan
PEL 20 SOLAT 4.19.5 Melazimi Solat Sunat Tahiyyatul Solat Sunat Tahiyyatul Masjid dan masing-masing
SUNAT TAHIYATUL Masjid dan Solat Sunat Hajat secara Solat Sunat Hajat.
4. Perbentangan kumpulan
MASJID DAN beradab dan istiqamah.
SOLAT SUNAT 5 Menilai kefahaman tentang Solat dijalankan.
HAJAT Sunat Tahiyyatul Masjid dan Solat 5. Kumpulan 4 akan
Sunat Hajat serta menunjukkan cara
mengamalkannya secara beradab. melaksanakan solat
tahiyyatul masjid dengan
6 Merumus kefahaman tentang
betul.
Solat Sunat Tahiyyatul Masjid dan
6. Kumpulan 5 akan
Solat Sunat Hajat serta
mengamalkannya secara beradab menunjukkan cara
dan istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
melaksanakan solat hajat
dengan betul.
7. Sesi perkongkian idea
dengan rakan-rakan
selepas perbentangan.
8. Pengukuhan guru pada
bahagian-bahagian yang
kurang jelas.

03.06 –
CUTI PENGGAL 1
11.06
12 5.8 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan peristiwa pembukaan Menayangkan video gambaran
peristiwa 5.8.1 Menjelaskan perjanjian Hudaibiyyah Kota Mekah. perjanjian Hudaibiyah “penjajah
12/06 – pembukaan dari aspek: di Tanah Melayu”
16/06 Kota Mekah i. Kronologi peristiwa 2 Menerangkan peristiwa Guru meminta pelajar mencatat
dan ii. Isi kandungan pembukaan Kota Mekah. isi penting semasa tayangan
mengambil iii. Hikmah video (peta alir)
iktibar 3 Mengaplikasi iktibar peristiwa Guru bersoal jawab dengan
daripadanya 5.8.2 Menjelaskan kronologi peristiwa pembukaan Kota Mekah. murid mengenai video tersebut
secara pembukaan Kota Mekah. Guru memberi gambaran ringkas
beradab dan 5.8.3 Menjelaskan langkah – langkah yang 4 Menganalisis iktibar peristiwa tentang peristiwa tersebut
istiqamah. diambil Rasulullah SAW selepas pembukaan Kota Mekah serta Guru mengarahkan pelajar
pembukaan Kota Mekah. mengamalkannya. membuat aktiviti kumpulan
5.8.4 Menerangkan faktor kejayaan mengenai:
pembukaan Kota Mekah. 5 Menilai iktibar peristiwa - kronologi peristiwa (
PEL 21 PERJANJIAN 5.8.5 Merumuskan iktibar daripada pembukaan Kota Mekah serta PETA ALIR )
HUDAIBIYAH DAN pembukaan Kota Mekah dan mengamalkannya secara beradab. - Isi kandungan & hikmah (
PEMBUKAAN menghubungkaitkannya dengan PETA POKOK )
KOTA MEKAH kehidupan. 6 Merumus iktibar peristiwa
5.8.6 Bijaksana dalam tindakan secara pembukaan Kota Mekah serta Para pelajar menonton video
beradab dan istiqamah. mengamalkannya secara beradab Pembukaan Kota Mekah
dan istiqamah. Teknik “HOT SEAT / STAY &
STRAY”

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
- Kronologi dan langkah
yang di ambil Rasullulah
semasa Pembukaan Kota
Mekah serta iktibar dari
peristiwa tersebut.
( wakil 3 orang pelajar
lelaki / perempuan )

Teknik “GAME TIC TAC TOE”

- Merumuskan iktibar dan
hubungkait dgn
kehidupan.

SOALAN KBAT :
S – Anda sebagai Pengerusi Kelab
SLB, bagaimanakah anda
mencontohi sifat Rasulullah
dalam menyebarkan dakwah
untuk menjadikan ahli kelab
tersebut proaktif dan inovatif
dalam kalangan pelajar sekolah
anda?

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
J – Sebagai eorang ketua, saya
perlu menerapkan nilai-nilai
kepimpinan Rasulullah sesame
ahli kelab yang lain agar dapat
membimbing pelajar lain di
sekolah. Contohnya dengan
melazimi diri berakhlak
mahmudah dan melaksanakan
‘amar ma’ruf nahi
munkar’.Kesimpulannya, kita
hendaklah sentiasa menjaga
keperibadian diri agar dapat
menjadi muslim sejati.

12 5.9 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan keunggulan 1. Pertandingan Bercerita/

keunggulan 5.9.1 Menyatakan riwayat hidup tokoh perjuangan tokoh sahabat. Lakonan
12/06 – perjuangan sahabat secara ringkas. 2. Video
16/06 tokoh sahabat 5.9.2 Merumuskan iktibar daripada 2 Menerangkan keunggulan 3. Imbas kembali pengetahuan
yang dipelajari perjuangan tokoh sahabat dan perjuangan tokoh sahabat. 4. Nasyid
dan menghubungkaitkannya dengan 5. Artikal
mengamalkan kehidupan: 3 Mengaplikasi iktibar keunggulan
6. Sajak
iktibar i. Bilal bin Rabah (Keimanan) perjuangan tokoh sahabat.
daripadanya ii. Muaz bin Jabal (Keilmuan) i- think
secara iii. Abdul Rahman bin Auf (Ekonomi) 4 Menganalisis iktibar keunggulan 1. Peta Bulatan
beradab dan perjuangan tokoh sahabat serta 2. Peta Buih
iv. Khalid bin al – Walid
istiqamah. mengamalkannya.
(Kepahlawanan) 3. Peta Dakap
4. Peta Titi
5 Menilai iktibar keunggulan
5.9.3 Sanggup berkorban melaksanakan
perjuangan tokoh sahabat serta PAK 21
perintah Allah SWT secara beradab
PEL 22 TOKOH mengamalkannya secara beradab.
dan istiqamah. 1. Stay and Stray
SAHABAT
2. Perbincangan dalam
6 Merumus iktibar keunggulan
kumpulan
perjuangan tokoh sahabat serta
3. Galery walk
mengamalkannya secara beradab
4.Donat
dan istiqamah. 5. Guru muda

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
6. Pair and share
SOALAN KBAT
Sebagai seorang pelajar
bagaimana anda mengambil
ikhtibar daripada perjuangan
tokoh Bilal Bin Rabah untuk
menjadi pelajar yang cemerlang di
dunia dan di akhirat (4m)
JAWAPAN
Berani menegakkan kebenaran di
sekolah apabila melihat rakan-rakan
melakukan kesalahan. Contohnya
merokok, ponteng sekolah, buli dan
sebagainya. Oleh itu, kita hendaklah
sebntiasa berani mencegah
kemungkaran yang berlaku agar
hidup diberkati Allah. (4m)

KAEDAH PERLAKSANAAN
Set Induksi:
● Guru menunjukkan video tentang
seksaan ke atas bilal bin Rabah
dalam masa lima minit
● Guru bertanya kepada pelajar
siapakah tokoh tersebut dan
mencungkil pengetahuan sedia
ada pelajar berkaitan tokoh
tersebut

Perkembangan:
● Guru membahagikan pelajar
kepada 4 kumpulan
● Setiap kumpulan diberikan
tugasan yang berbeza
a) Riwayat hidup-nasyid
b) Sifat Peribadi-sajak

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
c) Sumbangan-ceramah
ringkas
d) Bentuk seksaan-lakonan

Pelajar diberi masa untuk

berbincang di dalam
kumpulan (20 minit)
Setiap kumpulan membentangkan
hasil perbincangan (5X4=20MINIT)

Penutup / Penilaian: (5 MINIT)

Guru meminta pelajar mengeluarkan
pengajaran yang boleh diambil dari
kisah Bilal Bin Rabah
13 6.10 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep pemaaf. SET INDUKSI
konsep 6.10.1 Menyatakan pengertian sifat 2 Menerangkan konsep pemaaf. I SEE I THINK I WONDER
19/06 – pemaaf dan pemaaf. 3 Mengaplikasi sifat pemaaf. PENGERTIAN PEMAAF – THINK PAIR
23/06 mengamalka 6.10.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan 4 Menganalisis sifat pemaaf serta SHARE (Murid berkongsi idea secara
mengamalkannya. berpasangan tentang maksud
n-nya secara dengan sifat pemaaf.
PEMAAF.) / PUZZLE IT OUT (Murid
beradab dan 6.10.3 Menyatakan contoh sifat pemaaf 5 Menilai sifat pemaaf serta menyusun maklumat yang
istiqamah. yang diamalkan oleh Rasulullah mengamalkannya secara beradab. berselerak dijadikan satu ayat
SAW. membentuk perkataan)
6.10.4 Menerangkan adab dan cara 6 Merumus sifat pemaaf serta
memohon kemaafan dan memberi mengamalkannya secara beradab DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
PEL 23 PEMAAF kemaafan. dan istiqamah. CONTOH SIFAT PEMAAF
MELUNAKKAN 6.10.5 Merumuskan hikmah bersifat RASULULLAH – SOAL JAWAB
HATI pemaaf. CARA PEMAAF – ROUND ROBIN
6.10.6 Mengamalkan sifat pemaaf secara
CIRI ORANG PEMAAF – CHOICE BOX
beradab dan istiqamah.
(Setiap kumpulan diberikan pilihan
untuk membuat persembahan sama
ada , lakonan, pantun, sajak, atau
nyanyian. Masa persedian diberikan
selama 10 minit dan masa
persembahan ialah 3 minit untuk
satu kumpulan.)

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
HIKMAH PEMAAF – PETA MINDA /
PLACE MENT (Secara serentak setiap
pelajar menulis hikmah bersyukur.
Pelajar dikehendaki memilih hikmah
yang terbaik dan diletakkan di
tengah jadual dan menerangkan
sebab mengapa mereka memilih
jawapan tersebut.)

MENGAMALKAN CARA BERSYUKUR

– BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)
CONTOH SOALAN :
1. Adakah anda biasa mengucapkan
alhamdulillah selepas mendapat
sesuatu nikmat
2. Pernahkan ada melakukan sujud
syukur selepas menerima sesuatu
nikmat

13 6.11 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep qanaah. SET INDUKSI

konsep 6.11.1 Menyatakan pengertian sifat 2 Menerangkan konsep qanaah. I SEE I THINK I WONDER
19/06 – qanaah dan qanaah. 3 Mengaplikasi sifat qanaah. PENGERTIAN QANAAH – THINK PAIR
23/06 mengamalka 6.11.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan 4 Menganalisis sifat qanaah serta SHARE (Murid berkongsi idea secara
berpasangan tentang maksud
n-nya secara dengan sifat qanaah. mengamalkannya.
Qanaah.) / PUZZLE IT OUT (Murid
beradab dan 6.11.3 Menyatakan contoh sifat qanaah 5 Menilai sifat qanaah serta menyusun maklumat yang
istiqamah. yang diamalkan oleh Rasulullah mengamalkannya secara beradab. berselerak dijadikan satu ayat
SAW. 6 Merumus sifat qanaah serta membentuk perkataan)
6.11.4 Menjelaskan ciri sifat qanaah. mengamalkannya secara beradab DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
6.11.5 Merumuskan hikmah bersifat dan istiqamah. CONTOH SIFAT QANAAH
PEL 24 QANAAH qanaah. RASULULLAH – SOAL JAWAB
HIASAN PERIBADI 6.11.6 Mengamalkan sifat qanaah secara CARA QANAAH – ROUND ROBIN
beradab dan istiqamah. CIRI ORANG QANAAH – CHOICE BOX
(Setiap kumpulan diberikan pilihan
untuk membuat persembahan sama
ada, lakonan, pantun, sajak, atau
nyanyian. Masa persedian diberikan
selama 10 minit dan masa

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
persembahan ialah 3 minit untuk
satu kumpulan.)
HIKMAH QANAAH – PETA MINDA /
PLACE MENT (Secara serentak setiap
pelajar menulis hikmah bersyukur.
Pelajar dikehendaki memilih hikmah
yang terbaik dan diletakkan di
tengah jadual dan menerangkan
sebab mengapa mereka memilih
jawapan tersebut.)

MENGAMALKAN CARA QANAAH –

BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)

14 6.12 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep bersyukur. SET INDUKSI

konsep 6.12.1 Menyatakan pengertian bersyukur. 2 Menerangkan konsep bersyukur. I SEE I THINK I WONDER
26/06 – bersyukur 6.12.2 Menyatakan dalil naqli berkaitan 3 Mengaplikasi sifat bersyukur. PENGERTIAN BERSYUKUR – THINK
30/06 dan dengan sifat bersyukur. 4 Menganalisis sifat bersyukur serta PAIR SHARE (Murid berkongsi idea
secara berpasangan tentang maksud
mengamalka 6.12.3 Menyatakan contoh sifat bersyukur mengamalkannya.
bersyukur.) / PUZZLE IT OUT (Murid
nnya secara yang diamalkan oleh Rasulullah 5 Menilai sifat bersyukur serta menyusun maklumat yang
beradab dan SAW. mengamalkannya secara beradab. berselerak dijadikan satu ayat
istiqamah. 6.12.4 Menjelaskan cara bersyukur 6 Merumus sifat bersyukur serta membentuk perkataan)
beserta contoh. mengamalkannya secara beradab DALIL NAQLI – PENERANGAN GURU
6.12.5 Menerangkan ciri orang bersyukur. dan istiqamah. CONTOH SIFAT BERSYUKUR
6.12.6 Merumuskan hikmah bersyukur. RASULULLAH – SOAL JAWAB
PEL 25 SYUKUR 6.12.7 Mengamalkan sifat bersyukur CARA BERSYUKUR – ROUND ROBIN
PENYUBUR JIWA secara beradab dan istiqamah. CIRI ORANG BERSYUKUR – CHOICE
BOX (Setiap kumpulan diberikan
pilihan untuk membuat
persembahan sama ada, lakonan,
pantun, sajak, atau nyanyian. Masa
persedian diberikan selama 10 minit
dan masa persembahan ialah 3 minit
untuk satu kumpulan.)
HIKMAH BERSYUKUR – PETA MINDA
/ PLACE MENT (Secara serentak
setiap pelajar menulis hikmah
bersyukur. Pelajar dikehendaki

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
memilih hikmah yang terbaik dan
diletakkan di tengah jadual dan
menerangkan sebab mengapa
mereka memilih jawapan tersebut)

MENGAMALKAN CARA BERSYUKUR

– BORANG SOAL SELIDIK (YA/TIDAK)
CONTOH SOALAN :
1. Adakah anda biasa mengucapkan
alhamdulillah selepas mendapat
sesuatu nikmat
2. Pernahkan ada melakukan sujud
syukur selepas menerima sesuatu
nikmat

14 6.13 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep adab Penerangan.

konsep adab 6.13.1 Menyatakan maksud komunikasi. berkomunikasi. Perbincangan dalam kumpulan
26/06 – berkomunika 6.13.2 Menerangkan adab berkomunikasi: 2 Menerangkan konsep adab (Rainbow Group)
30/06 si dan i. Tidak melalaikan daripada berkomunikasi. Pembentangan hasil kerja
mengamalka melakukan ibadat dan 3 Mengaplikasi adab berkomunikasi. berkumpulan tentang adab.
n-nya secara tanggungjawab. 4 Menganalisis adab berkomunikasi
beradab dan serta mengamalkannya.
ii. Menggunakan bahasa yang sesuai
istiqamah. 5 Menilai adab berkomunikasi serta
dan sopan. mengamalkannya secara beradab.
iii. Kesesuaian masa dan tempat. 6 Merumus adab berkomunikasi
iv. Memastikan kesahihan maklumat. serta mengamalkannya secara
PEL 26 ADAB v. Tidak menyebarkan fitnah dan beradab dan istiqamah.
BERKOMUNIKASI membuka aib.

6.13.3 Merumuskan hikmah beradab

ketika berkomunikasi.
6.13.4 Bertanggungjawab semasa
berkomunikasi secara beradab dan
istiqamah.

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
14 6.14 Merumus Murid dapat: 1 Menyatakan konsep adab Penerangan.
konsep adab 6.14.1 Menyatakan maksud adab bermusafir. Perbincangan dalam kumpulan
26/06 – bermusafir bermusafir. 2 Menerangkan konsep adab (One Two Group)
30/06 dan 6.14.2 Menyatakan dalil naqli galakan bermusafir. Pembentangan hasil kerja
mengamalka bermusafir. 3 Mengaplikasi adab bermusafir. berkumpulan tentang adab.
nnya secara 6.14.3 Menjelaskan hukum bermusafir. 4 Menganalisis adab bermusafir
beradab dan 6.14.4 Menerangkan adab – adab serta mengamalkannya.
istiqamah. bermusafir. 5 Menilai adab bermusafir serta
6.14.5 Merumuskan hikmah mengamalkan mengamalkannya secara beradab.
adab bermusafir. 6 Merumus adab bermusafir serta
6.14.6 Sentiasa berdoa dan bertawakkal mengamalkannya secara beradab
PEL 27 ADAB ketika musafir secara beradab dan dan istiqamah.
BERMUSAFIR istiqamah.

15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3

03/07 –
07/07

16
10/07 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
14/07
17
17/07 –
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
21/07

18
24/07 –
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 3
28/07

19
31/07 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 3
04/08

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
20
07/08 – ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 2
11/08 UJIAN BERTUTUR BM BERMULA

21
14/08 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 1
18/08

22
21/08 – ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 3
25/08 UJIAN BERTUTUR BI BERMULA

23
28/08 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 2
01/09

03/09 –
11/09 CUTI PENGGAL 2

24
11/09 –
ULANGKAJI TAJUK TINGKATAN 1
15/09

25
18/09 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
22/09 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain

26
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
25/09 –
Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain
29/09

27
02/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
06/10 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
28
09/10 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD (AMALI HAFAZAN / PAFA)
13/10 Ulangkaji Soalan Percubaan Negeri Lain

29
16/10 – LATIHAN KBAT BERFOKUS DAN TEKNIK MENJAWAB
20/10

30
23/10 – CUTI TAMBAHAN KPM 23.10.2022 / AHAD & 25.10.2022 / SELASA
27/10 CUTI DEEPAVALI 24.10.2022 / ISNIN

31
30/10 –
UJIAN BERTULIS PT3
03/11

32
06/11 –
UJIAN BERTULIS PT3
10/11

33
13/11 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
17/11

34
20/11 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
24/11

35
27/11 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
01/12

36
04/12 – MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
08/12

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022
09/12 –
31/12 CUTI PENGGAL 3

37
01/01 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
05/01

38
08/01 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
12/01

39
15/01 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
19/01

40
21/01 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
26/01

41
29/01 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
02/02

42
05/02 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
09/02

43
12/02 –
MENGEMASKINI PELAPORAN LUAR TALIAN PBD
16/02

18/02 –
12/03 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 2022

36

NORUZAIMAHWATI BINTI IDRUS @JUK KSSM TINGKATAN 3 SMK IMPIAN EMAS

YASIRAH BINTI YAZID @ JU KSSM PENDIDIKAN ISLAM DAERAH JOHOR BAHRU