SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN

KELAS VIII SEMESTER I (KELOMPOK AL-QUR’AN TURJUMAN)
SMP AL - FURQAN
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.1 Membaca Qs. Al-Baqarah:1 –
141 dengan bacaan tartil dan
tajwid yang benar.
4.1 Menghafal QS. Al Mursalat 1-7
dan Turjuman Doa duduk
diantara dua sujud I
Siswa mampu:
3.2 Membaca Qs. Al-Baqarah:142-
252 dengan bacaan tartil dan
tajwid yang benar.
4.2 Menghafal QS. Al Mursalat 8-
14 dan Turjuman Doa duduk
diantara dua sujud II
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
Siswa dapat memahami Tartil: Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Membaca Qs. Al-Baqarah:1  Membaca Qs. Al-Baqarah:1 – 141 secara klasikal  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul – 141 dan individual dengan disimak bersama dan  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang Tahfidz: panduan guru. Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Al-Baqarah 1- Hafalan Qs. Al Mursalat 1-7  Membaca berulang-ulang Qs. Al Mursalat 1-7 baik Ketrampilan:
141 . Turjuman: secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali  Test Baca
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal  Membaca Doa duduk diantara dua sujud I secara  Murojaah Hafalan
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan serta Intisari Doa klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata, per  Murojaah Turjuman
benar pada hafalan Qs. Al- duduk diantara dua sujud I kalimat beserta Intisarinya.
Musalat 1-7
 Dasar, keutamaan dan tata cara
membaca Doa duduk diantara
dua sujud I
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-Baqarah:1
-141 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-Mursalat 1-7
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Doa duduk
diantara dua sujud I dalam
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. Al-Baqarah:142-252 secara Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Membaca Qs. Al- klasikal dan individual dengan disimak bersama  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Baqarah:142-252 dan panduan guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang Tahfidz:  Membaca berulang-ulang Qs. Al mursalat 8-14 baik Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Al mursalat 8-14  Hafalan Qs. Al mursalat 8-14 secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul Turjuman:  Membaca Doa duduk diantara dua sujud II secara  Test Baca
huruf dan bacaan tajwid yang  Membaca dan menghafal klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata, per  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al- terjemahan Doa duduk kalimat beserta Intisarinya.  Murojaah Turjuman
Baqarah ayat 9-16 diantara dua sujud II
 Dasar, keutamaan dan tata cara
Doa duduk diantara dua sujud II
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-
Baqarah:142-252 dengan
makhorijul huruf dan tajwid
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.3 Membaca Qs. Al-Baqarah:253 –
286 dengan bacaan tartil dan
tajwid yang benar.
4.3 Menghafal QS. Al Mursalat 15-
20 dan Turjuman Bacaan
Tasyahhud I
Siswa mampu:
3.4 Membaca Qs. Ali-Imran:1 –
200 dengan bacaan tartil dan
tajwid yang benar.
4.4 Menghafal QS. Al-Mursalat 21-
40 dan Turjuman Bacaan
Tasyahhud II
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
yang benar
 Menghafal Qs. Al mursalat 8-14
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan bacaan QS.Al-Falaq
(Ayat 1-5) .
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. Al-Baqarah:253 – 286 secara Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs. Al-Baqarah:253 – 286 klasikal dan individual dengan disimak bersama  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: dan panduan guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-mursalat 15-  Membaca berulang-ulang Qs. Al mursalat 15-20 baik Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Al-Baqarah:253 20 secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
– 286 Turjuman:  Membaca Bacaan Tasyahhud I secara klasikal. Dan  Test Baca
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal menghafal terjemahan per kata, per kalimat beserta  Murojaah Hafalan
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan Bacaan Intisarinya.  Murojaah Turjuman
benar pada hafalan Qs. Al- Tasyahhud I
mursalat 15-20
Dasar, keutamaan dan tata cara
membaca Bacaan Tasyahhud I
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-
Baqarah:253 – 286 dengan
makhorijul huruf dan tajwid
yang benar
 Menghafal Al-mursalat 15-20
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Bacaan Tasyahhud I
dalam Kehidupan Sehari-hari
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. Ali-Imran:1-200 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang: Qs. Ali-Imran:1– 200 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang Hafalan Qs. Al- mursalat 21-40  Membaca berulang-ulang Qs. Al mursalat 21-40 Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Ali-Imran:1– Turjuman: baik secara klasikal maupun individual sebanyak 40 Ketrampilan:
200  Membaca dan menghafal kali  Test Baca
 Cara melafadzkan Makhorijul terjemahan Bacaan Bacaan  Membaca bacaan Bacaan Tasyahhud II  Murojaah Hafalan
huruf dan bacaan tajwid yang Tasyahhud II  secara klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata,  Murojaah Turjuman
benar pada hafalan Qs. Al-  per kalimat beserta Intisarinya.
mursalat 21-40
 Dasar, keutamaan dan tata cara
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.5 Membaca Qs. An-Nisa’:1 - 176
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.5 Menghafal QS. Al-mursalat 41-
50 dan Turjuman QS.Bacaan
sholawat
Siswa mampu:
3.6 Membaca Qs. Al-Maidah 1-120
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.6 Menghafal QS. Mursalat full
dan Turjuman Bacaan
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
membaca QS. Bacaan Tasyahhud
II
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Ali-Imran:1
200 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-mursalat 21-40
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Bacaan Bacaan
Tasyahhud II
Dalam Kehidupan sehari-hari
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. An-Nisa’:1-176 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang: Qs. An-Nisa’:1-176 Tahfidz: individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul  Hafalan Qs. Al- mursalat guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang 41-50  Membaca berulang-ulang Qs. Mursalat 41-50 Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. An-Nisa’:1- Turjuman: dengan Ketrampilan:
176 .  Membaca dan menghafal baik secara klasikal maupun individual sebanyak 40  Test Baca
 Cara melafadzkan Makhorijul terjemahan Bacaan Sholawat kali  Murojaah Hafalan
huruf dan bacaan tajwid yang  Membaca Bacaan Sholawat secara klasikal. Dan  Murojaah Turjuman
benar pada hafalan Qs. Al- menghafal terjemahan per kata, per kalimat beserta
mursalt 41-50 Intisarinya.
 Dasar, keutamaan dan tata cara
membaca Bacaan Sholawat
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. An-Nisa’:1-
176 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al- mursalt 41-50
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Bacaan Sholawat
Kehidupan Sehari-hari
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. An-Nisa’:92 - 176 secara klasikal Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs. Al-Maidah 1-120 dan individual dengan disimak bersama dan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: panduan guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-Baqarah: 41-  Membaca berulang-ulang Qs. Al mursalat full baik Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Al-Maidah 1- 48 secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Kompetensi Dasar
Sholawat
Siswa mampu:
3.7 Membaca Qs. Al-An’am 1-165
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.7 Menghafal QS. Insan 1-15 dan
Turjuman bacaan sholawat
Siswa mampu:
3.8 Membaca Qs Al-A’raf 1-206
dengan bacaan tartil dan tajwid
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
120 Turjuman:  Test Baca
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal  Membaca Bacaan secara klasikal. Dan menghafal  Murojaah Hafalan
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan per kata, per kalimat beserta Intisarinya.
terjemahan Turjuman  Murojaah Turjuman
benar pada hafalan Qsmursalat Bacaan Sholawat
full
 Dasar , keutamaan dan amaliyah
Bacaan sholawat
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-Maidah 1-
120 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-mursalat full
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan bacaan sholawat
dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. Al-An’am 1-165 secara klasikal Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs. Al-An’am 1-165 dan individual dengan disimak bersama dan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul  Tahfidz: panduan guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-insan 1-15  Membaca berulang-ulang Qs. Al insan 1-15 baik Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs. Al-An’am 1-165 Turjuman: secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal  Test Baca
 Membaca bacaan sholawat secara klasikal. Dan
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan bacaan sholawat menghafal terjemahan per kata, per kalimat beserta  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al-insan Intisarinya.  Murojaah Turjuman
1-15
 Dasar dan keutamaan serta
amaliyah bacaan sholawat
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-An’am 1-
165 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-insan 1-15 dengan
cepat dan tepat.
 Pengamalan bacaan sholawat
(dalam Kehidupan sehari-hari)
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs Al-A’raf 1-206 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs Al-A’raf 1-206 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
 Kompetensi Dasar INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
yang benar. huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. An-Nuh 1-  Membaca berulang-ulang Qs. Insan 16-31 baik Ghorib dan Tajwid
4.8 Menghafal QS. Al insan 16-31 benar pada Qs Al-A’raf 1-206 10 secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
dan Turjuman Doa sebelum  Cara melafadzkan Makhorijul Turjuman:  Membaca Doa sebelum salam I secara klasikal.  Test Baca
salam I huruf dan bacaan tajwid yang  Membaca dan menghafal Dan menghafal terjemahan per kata, per kalimat  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al insan terjemahan Doa sebelum beserta Intisarinya.  Murojaah Turjuman
16-31 salam I
 Dasar dan keutamaan bacaan Doa
sebelum salam
ISiswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs Al-A’raf 1-
206 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-Nuh 1-10 dengan
cepat dan tepat.
 Pengamalan QS. Doa sebelum
salam I) dalam Kehidupan
sehari-hari.

Siswa mampu:
3.9 Membaca Qs Al – Anfal 1-75
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.9 Menghafal QS. Al-Baqarah 65-
72 dan Turjuman QS. Qurays
(Ayat 1-4)
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada Membaca Qs Al –
Anfal 1-75
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada hafalan Qs. Al
qiyamah 1-20
 Dasar dan keutamaan QS. Doa
sebelum salam I
 Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs Al – Anfal 1-
75 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
Tartil:  Membaca Qs Al – Anfal 1-75 secara klasikal dan Pengetahuan:
 Membaca Qs Al – Anfal 1- individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
75 guru.  Test Lisan Bacaan
Tahfidz:  Membaca berulang-ulang Qs. An Nuh 11-20 baik Ghorib dan Tajwid
 Hafalan Qs. An –Nuh secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
11-20  Membaca bacaan Doa sebelum salam I secara  Test Baca
Turjuman: klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata, per  Murojaah Hafalan
 Membaca dan menghafal kalimat beserta Intisarinya.  Murojaah Turjuman
terjemahan Doa sebelum
salam I


 Menghafal Al Qiyamah 1-20

dengan cepat dan tepat.
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.10 Membaca Qs.At-Taubah 1-129
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.10 Menghafal QS. Qiyamah 21-40
dan Turjuman Doa sebelum
salam II
Siswa mampu:
3.11 Membaca QS.Yunus 1-109
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.11 Menghafal QS. Al Mudatsir 1-
30 dan Turjuman Doa sebelum
salam II
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
 Pengamalan Doa sebelum salam I
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs.At-Taubah 1-129 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs.At-Taubah 1-129 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Nuh 21-28  Membaca berulang-ulang Qs. Qiyamah 21-40 baik Ghorib dan Tajwid
benar pada Qs.At-Taubah 1-129 Turjuman: secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal  Test Baca
 Membaca bacaan Doa sebelum salam II secara
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan Doa sebelum  Murojaah Hafalan
klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata, per
benar pada hafalan Qs. Qiyamah salam II kalimat beserta Intisarinya.  Murojaah Turjuman
21-40
 Dasar dan keutamaan bacaan
 Doa sebelum salam II
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs.At-Taubah 1-
129 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal QS. Qiyamah 21-40
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan bacaan Doa sebelum
salam II
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca QS.Yunus 1-109 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  QS.Yunus 1-109 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-Ma’arij 1-15  Membaca berulang-ulang Qs. Al mudatssir 1-30 baik Ghorib dan Tajwid
benar pada QS.Yunus 1-109 Turjuman: secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal  Membaca Turjuman QS. Doa sebelum salam II  Test Baca
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan Doa sebelum salm secara klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata,  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al- II. per kalimat beserta Intisarinya.  Murojaah Turjuman
Mudatssir 1-30
 Dasar dan keutamaan Turjuman
QS. Al-Humazah (Ayat 1-9)
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca QS.Yunus 1-109
dengan makhorijul huruf dan
tajwid yang benar
 Menghafal Al-Mudastssir 1-30
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.12 Membaca QS. Huud 1-123
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.12 Menghafal QS. Al-Mudastssir
31-40 dan Turjuman. Doa
setelah salam I
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan bacaan Turjuman
Doa sebelum salam II.
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca QS. Huud 1-123 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  QS. Huud 1-123 Tahfidz: individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul  Hafalan Qs. Al-Maarij guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang 16-30  Membaca berulang-ulang Qs. Al Mudatssir 31-40 Ghorib dan Tajwid
benar pada QS. Huud 1-123 Turjuman: ayat 16-30 baik secara klasikal maupun individual Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul  Membaca dan menghafal sebanyak 40 kali  Test Baca
huruf dan bacaan tajwid yang terjemahan doa setelah salam  Membaca Doa setelah salm I secara klasikal. Dan  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al- I menghafal terjemahan per kata, per kalimat beserta  Murojaah Turjuman
Mudastssir 31-40 Intisarinya.
 Dasar dan keutamaan serta Doa
setelah salam II
 Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca QS. Huud 1-123
dengan makhorijul huruf dan
tajwid yang benar
 Menghafal Al-mudatssir 31-40
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan doa setelah salam I

Siswa mampu:
3.13 Membaca QS. Yusuf 1-111
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.13 Menghafal QS Al-mudatssir 41-
56 dan Murajaah Turjuman
Doa setelah salam II
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada QS. Yusuf 1-111
Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada hafalan Qs. Al-
mudatssir 41-56
 Murajaah Dasar keutamaan dan
amaliyah bacaan Doa setelah
salam II
Tartil:  Membaca QS. Yusuf 1-111 secara klasikal dan Pengetahuan:
 QS. Yusuf 1-111 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
 Hafalan Qs. Al- mudatssir 41-  Membaca berulang-ulang Qs. Al mudatssir 41-56 Ghorib dan Tajwid
56 baik secara klasikal maupun individual sebanyak 40 Ketrampilan:
Turjuman: kali  Test Baca
 Membaca dan menghafal  Membaca Murajaah Turjuman Doa setelah salam II.  Murojaah Hafalan
terjemahan Murajaah secara klasikal. Dan menghafal terjemahan per kata,  Murojaah Turjuman
Turjuman Doa setelah salam per kalimat beserta Intisarinya.
II

Siswa dapat mengaplikasikan

 Kompetensi Dasar INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
pengetahuan tentang:
 Cara membaca QS. Yusuf 1-111
dengan makhorijul huruf dan
tajwid yang benar
 Menghafal Al- mudatssir 41-56
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan QS. An-Naas dan
QS. Al-Falaq

Siswa mampu: Siswa dapat memahami Tartil: Pengetahuan:

3.14 Membaca QS. Ar-Ra’du 1-
QS. Ibrohim 52 dengan
bacaan tartil dan tajwid yang
benar.
4.14 Menghafal QS. Al-Muzammil
1-7 dan Murajaah Turjuman
Dzikir Usai sholat I
Siswa mampu:
3.15 Membaca Qs. Al-Hijr 1-99
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.15 Menghafal QS. Al-muzammil
8-14 dan mengulang Turjuman
Dzikir usai sholat II
 QS. Ar-Ra’du 1- QS. Ibrohim
pengetahuan tentang:
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-Muzammil 1-7
benar pada QS. Ar-Ra’du 1- QS. Turjuman:
Ibrohim 52
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada hafalan Qs. Al-
muzammil ayat 1-7
 Murajaah Dasar, keutamaan dan
amaliyah Dzikir usai sholat I
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca QS. Ar-Ra’du 1-
QS. Ibrohim 52 dengan
makhorijul huruf dan tajwid
yang benar
 Menghafal Al-Muzammil ayat 1-
7 dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Dzikir usai sholat I
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada Qs. Al-Hijr 1-99
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
 Membaca QS. Ar-Ra’du 1- QS. Ibrohim 52 secara  Test tulis Turjuman
klasikal dan individual dengan disimak bersama
52Tahfidz:  Test Lisan Bacaan
dan panduan guru.
Ghorib dan Tajwid
 Membaca berulang-ulang Qs. Al muzammil 1-7 baik
Ketrampilan:
secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali
 Membaca dan menghafal  Test Baca
 Membaca Dzikir usai sholat I secara klasi kal. Dan
terjemahan Dzikir Usai  Murojaah Hafalan
menghafal terjemahan per kata, per kalimat beserta
sholat I  Murojaah Turjuman
Intisarinya.
Tartil:  Membaca Qs. Al-Hijr 1-99 secara klasikal dan Pengetahuan:
 Qs. Al-Hijr 1-99 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
 Hafalan Qs. Al-muzammil 8-  Membaca berulang-ulang Qs. Al-muzammil 8-14- Ghorib dan Tajwid
14 baik secara klasikal maupun individual sebanyak 40 Ketrampilan:
Turjuman: kali  Test Baca
 Murojaah bacaan dan  Membaca Ringkasan Turjuman materi Dzikir usai  Murojaah Hafalan
 Kompetensi Dasar
Siswa mampu:
3.16 Membaca Qs. An Nahl 1-128
dengan bacaan tartil dan tajwid
yang benar.
4.16 Menghafal QS. Al-muzammil
15-20 dan mengulang
ringkasan Turjuman Materi
Doa untuk Orang tua
Siswa mampu:
3.17 Membaca QS. Al Isra’ Ayat 1-
111 dengan bacaan tartil dan
INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
benar pada hafalan Qs. Al- terjemahan Ringkasan sholat II beserta terjemahan per kata, per kalimat dan  Murojaah Turjuman
Muzammil 8-14 Turjuman materi Dzikir Usai Intisarinya.
 Dasar dan keutamaan Dzikir usai sholat II
sholat II
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-Hijr 1-99
dengan makhorijul huruf dan
tajwid yang benar
 Menghafal Qs. Al-muzammil
ayat 8-14
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan Dzikir usai sholat II
dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat memahami Tartil: Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs. An Nahl 1-128  Membaca Qs. An Nahl 1-128 secara klasikal dan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: individual dengan disimak bersama dan panduan  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-muzammil 15- guru. Ghorib dan Tajwid
benar pada QS. An Nahl 1-128 20  Membaca berulang-ulang Qs. Al muzammil 15-20 Ketrampilan:
 Cara melafadzkan Makhorijul Turjuman: baik secara klasikal maupun individual sebanyak 40  Test Baca
huruf dan bacaan tajwid yang Murojaah bacaan dan terjemahan kali  Murojaah Hafalan
benar pada hafalan Qs. Al- doa untuk orang tua Membaca Ringkasan Turjuman doa untuk orang tua  Murojaah Turjuman
muzammil 15-20 .
 Dasar dan keutamaan doa untuk
orang tua
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. An Nahl 1-
128 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-muzammil 15-20
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan doa untuk orang tua
Siswa dapat memahami Tartil:  Membaca Qs. Al-Isra’ 1-111 secara klasikal dan Pengetahuan:
pengetahuan tentang:  Qs. Al-Isra’ ayat 1-111 individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
 Cara melafadzkan Makhorijul Tahfidz: guru.  Test Lisan Bacaan
huruf dan bacaan tajwid yang  Hafalan Qs. Al-jinn 1-20  Membaca berulang-ulang Qs. Al jinn 1-20 baik secara Ghorib dan Tajwid
 Kompetensi Dasar
tajwid yang benar.
4.17 Menghafal QS. Al-jinn 1-20
mengulang ringkasan
Turjuman Murajaah
Siswa mampu:
3.18 Membaca Qs. Al-Kahfi':1 –
110 dengan bacaan tartil dan
tajwid yang benar.
4.18 Menghapal Qs.Al jinn 21-28
dan mengulang Materi
Tujuman 6 bab terakhir
INDIKATOR
benar pada Qs. Al-Isra’ 1- 111
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada hafalan Qs. jinn 1-20
Dasar dan keutamaan murajaah
bab 1-6
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
 Cara membaca Qs. Al-Isra’ 1-
111 dengan makhorijul huruf
dan tajwid yang benar
 Menghafal Al-jinn 1-20
dengan cepat dan tepat.
 Pengamalan 6 bab pertama
dalam kehidupan sehari hari
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada Qs. Kahfi: 1-110
 Cara melafadzkan Makhorijul
huruf dan bacaan tajwid yang
benar pada hafalan Al jinn 21-28
 Dasar dan keutamaan 6 bab
Materi Pembelajaran
Turjuman:
 Murojaah bacaan dan
terjemahan Ringkasan
Turjuman Materi 6 bab
Tartil:
 Qs. Al - Kahfi: 1-110
Tahfidz:
 Hafalan Qs.Al jinn 21-28
Turjuman:
 Murojaah bacaan dan
terjemahan 6 bab terakhir
Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
Ketrampilan:
 Test Baca
 Murojaah Hafalan
 Murojaah Turjuman
klasikal maupun individual sebanyak 40 kali
 Membaca Ringkasan Turjuman Materi 6 bab.
beserta terjemahan per kata, per kalimat dan
Intisarinya.
 Membaca Qs. Al - Kahfi: 1-110 secara klasikal dan Pengetahuan:
individual dengan disimak bersama dan panduan  Test tulis Turjuman
guru.  Test Lisan Bacaan
 Membaca berulang-ulang Qs. Al Jinn 21-28 baik Ghorib dan Tajwid
secara klasikal maupun individual sebanyak 40 kali Ketrampilan:
 Membaca 6 bab terakhir beserta terjemahan per kata,  Test Baca
per kalimat dan Intisarinya.  Murojaah Hafalan
 Murojaah Turjuman
Kompetensi Dasar INDIKATOR Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
tarakhir

Siswa dapat mengaplikasikan

pengetahuan tentang:
 Cara Qs. Al - Kahfi: 1-110
dengan makhorijul huruf dan
tajwid yang benar
 Menghafal Qs.jinn 21-28 dengan
cepat dan tepat.
 Pengamalan 6 bab terakhir

Jember, 30 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Al-FURQAN Guru Bidang Studi

Dra. Gumul Isnaningsih Nurfiatul Fitriah