RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 ( MINGGU 3 )

MATA PELAJARAN Pendidikan Islam

KELAS 1IS (IBNU SINA)

TARIKH / HARI 10 April 2023 / Isnin

MASA 08.00 – 9.00 pagi

BILANGAN MURID 30 orang ( Lelaki )

BIDANG Akidah

TAJUK Islam Agama Fitrah

PENGETAHUAN Murid-murid sudah mengetahui bahawa Islam adalah agama

yang sesuai yang diamalkan sepanjang zaman.
SEDIA ADA

STANDARD
i-Memahami Islam agama fitrah.
KANDUNGAN ii-Menyatakan dalil akli dan naqli tentang Islam agama fitrah.
iii-Ciri-ciri islam sebagai agama fitrah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan Islam sebagai agama fitrah.
3.1.2 Menerangkan hanya Islam agama yang benar dan sesuai
dengan fitrah manusia.
3.1.3 Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah.
3.1.4 Menerangkan ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah .
3.1.5 Meyakini dan mengamalkan Islam dalam kehidupan
seharian secara beristiqomah.

OBJEKTIF Selepas proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan Islam sebagai agama fitrah secara individu
2. Menerangkan 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah
3. Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah secara terperinci.

PENYERAPAN Hanya Islam agama yang benar dan sesuai dengan fitrah
kejadian manusia dan alam.

PENERAPAN NILAI 1. Sentiasa patuh dengan suruhan Allah.

 2. Meyakini Allah tuhan yang esa maha berkuasa.
3. Hanya Allah yang menciptakan alam ini

AMALAN 1. Strategi berpusatkan bahan

PEDAGOGI MASA
KINI 2. Menggalakkan kemahiran komunikasi dan kolaboratif

E.M.K 1. Keusahawanan : Murid berdaya saing untuk memberi maklum

balas segera kepada guru.

2. Daya kreativiti dan Inovasi : Murid boleh memberi banyak

idea melalui aktiviti yang perlu diintegrasikan dalam PdP supaya
lebih berdaya saing antara murid yang lain.

BAHAN BANTU 1. Buku teks Pendidikan Islam Tingkatan 1

MENGAJAR 2. Papan putih & marker pen
3. LCD
4. Kertas mahjong

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bahan bantu

masa mengajar

Pendahuluan 1. Guru meminta murid-murid

Membaca doa belajar membaca doa belajar bersama
( 3 minit ) secara lancar dan betul.
2. Murid-murid membaca doa belajar
dengan guru.

Set Induksi Guru menunjukkan video
tentang cerita pergolakan
( 7 minit ) dan perpecahan penduduk
Islam di Palestin serta
mengaitkan dengan topik
pembelajaran.
- Guru bertanyakan pelajar tentang BBM:
video tersebut dan pelajar
menjawab dan guru mengaitkan 1. Buku Teks
dengan topik pembelajaran

https://
www.youtube.com/
watch?v=i8vXkyViqM0

-Guru menyoal maksud

Langkah 1 Islam secara lisan. 1. Guru meminta murid menghafaz BBM:
-Pelajar menyebut dan menyatakan maksud hadis dan
( 20 minit ) pengertian dan dalil pengertiannya. 1. Buku teks
bersama guru.
2. Guru meminta wakil murid untuk
memperdengarkan maksud hadis
dan pengertiannya di hadapan
kelas.
1. Pelajar dibahagikan kepada 4
Langkah 2 Penerangan dan aktiviti kumpulan. BBM:
( 15 minit ) berkumpulan. - Kumpulan 1. 1. Buku teks
Apakah maksud Islam sebagai 2. Kertas
agama fitrah.
- Kumpulan 2. mahjong.
-Menerangkan apakah agama
yang benar dan sesuai dengan
fitrah manusia.
- Kumpulan 3
Mengemukakan dalil aqli dan
naqli
- Kumpulan 4
Cara meyakini dan
mengamalkan Islam dalam
kehidupan seharian secara
beradab dan istiqomah.

- (Pembentangan dibuat dihadapan

Langkah 3 Hasil daripada aktiviti kelas dan ditampal serta
( 10 minit ) berkumpulan kumpulan lain boleh menulis
(pembentangan) komen di kertas kumpulan lain.)
- Pembentangan dilakukan secara
gallery walk.

Kesimpulan ayat 1. Guru membuat rumusan BBM:

Penutup
berkaitan pembelajaran.
( 5 minit ) 2. Soal jawab antara guru dan 1. Papan putih
murid. 2. Marker pen
3. Guru memberikan lembaran
kerja kepada murid untuk
menambah kefahaman murid.
4. Pelajar membuat refleksi atau dapatan
dengan cara menulis diatas sticky note.
dan menyatakan pendapat mereka
 tentang topik yang dipelajari.
Refleksi :

Seramai 10 orang pelajar tidak dapat menghafaz 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah dalam
waktu PDP berjalan. Manakala selebihnya seramai 20 orang pelajar dapat menghafaz ciri-ciri
Islam sebagai agama fitrah dan dapat menyatakan semula di hadapan kelas dengan baik. PdP
berjalan dengan lancar dan ditangguhkan ke kelas yang berikutnya.

Ulasan guru pembimbing :

....................................................................................................
................................................................................
..........................................................................................

: Ulasan pensyarah pembimbing

....................................................................................................
....................................................................................................
......................................................................
..........................................................................................

Disediakan oleh : Aisyah Mawaddah Binti Mohd Nasir

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 ( MINGGU 3 )

MATA PELAJARAN Pendidikan Islam

KELAS 1IK (IBNU KHALDUN)

TARIKH / HARI 10 April 2023 / Isnin

MASA 12.00 – 1.00 tengah hari

BILANGAN MURID 23 orang ( Lelaki )

BIDANG Akidah

TAJUK Islam Agama Fitrah

PENGETAHUAN Murid-murid sudah mengetahui bahawa Islam adalah agama

yang sesuai yang diamalkan sepanjang zaman.
SEDIA ADA

STANDARD
i-Memahami Islam agama fitrah.
KANDUNGAN ii-Menyatakan dalil akli dan naqli tentang Islam agama fitrah.
iii-Ciri-ciri islam sebagai agama fitrah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan Islam sebagai agama fitrah.
3.1.2 Menerangkan hanya Islam agama yang benar dan sesuai
dengan fitrah manusia.
3.1.3 Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah.
3.1.4 Menerangkan ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah .
3.1.5 Meyakini dan mengamalkan Islam dalam kehidupan
seharian secara beristiqomah.

OBJEKTIF Selepas proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan Islam sebagai agama fitrah secara individu
2. Menerangkan 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah
3. Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah secara terperinci.

PENYERAPAN Hanya Islam agama yang benar dan sesuai dengan fitrah
kejadian manusia dan alam.

PENERAPAN NILAI 1. Sentiasa patuh dengan suruhan Allah.

2. Meyakini Allah tuhan yang esa maha berkuasa.
3. Hanya Allah yang menciptakan alam ini
 AMALAN 1. Strategi berpusatkan bahan
PEDAGOGI MASA
KINI 2. Menggalakkan kemahiran komunikasi dan kolaboratif

E.M.K 1. Keusahawanan : Murid berdaya saing untuk memberi maklum

balas segera kepada guru.

2. Daya kreativiti dan Inovasi : Murid boleh memberi banyak

idea melalui aktiviti yang perlu diintegrasikan dalam PdP supaya
lebih berdaya saing antara murid yang lain.

BAHAN BANTU 1. Buku teks Pendidikan Islam Tingkatan 1

MENGAJAR 2. Papan putih & marker pen
3. Kertas mahjong
4. LCD

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bahan bantu

masa mengajar

Pendahuluan 1. Guru meminta murid-murid

Membaca doa belajar membaca doa belajar bersama
( 3 minit ) secara lancar dan betul.
2. Murid-murid membaca doa belajar
dengan guru.

Set Induksi Guru menunjukkan video
tentang cerita pergolakan
( 7 minit ) dan perpecahan penduduk
Islam di Palestin serta
mengaitkan dengan topik
pembelajaran.
- Guru bertanyakan pelajar tentang BBM:
video tersebut dan pelajar
menjawab dan guru mengaitkan 1. Buku Teks
dengan topik pembelajaran 2. LCD

https://
www.youtube.com/
watch?v=i8vXkyViqM0

-Guru menyoal maksud 1. Guru meminta murid menghafaz

Langkah 1 Islam secara lisan. BBM:
dan menyatakan maksud hadis
-Pelajar menyebut
( 20 minit ) pengertian dan dalil dan pengertiannya. 1. Buku teks
bersama guru.
2. Guru meminta wakil murid untuk
memperdengarkan maksud hadis
 dan pengertiannya di hadapan
kelas.
1. Pelajar dibahagikan kepada 4
Langkah 2 Penerangan dan aktiviti kumpulan. BBM:
( 15 minit ) berkumpulan. - Kumpulan 1. 1. Buku teks
Apakah maksud Islam sebagai 2. Kertas
agama fitrah.
- Kumpulan 2. mahjong.
-Menerangkan apakah agama
yang benar dan sesuai dengan
fitrah manusia.
- Kumpulan 3
Mengemukakan dalil aqli dan
naqli
- Kumpulan 4
Cara meyakini dan
mengamalkan Islam dalam
kehidupan seharian secara
beradab dan istiqomah.

- (Pembentangan dibuat dihadapan

Langkah 3 Hasil daripada aktiviti kelas dan ditampal dan kumpulan
( 10 minit ) berkumpulan lain boleh menulis komen di
(pembentangan) kertas kumpulan lain.)
- Pembentangan dilakukan secara
gallery walk.

1. Guru membuat rumusan

Penutup Kesimpulan ayat berkaitan pembelajaran. BBM:
2. Soal jawab antara guru dan
( 5 minit ) 1. Papan putih
murid.
2. Marker pen
3. Guru memberikan lembaran
kerja kepada murid untuk
menambah kefahaman murid.
4. Pelajar membuat refleksi atau dapatan
dengan cara menulis diatas sticky note.
dan menyatakan pendapat mereka
tentang topik yang dipelajari.
Refleksi :

Seramai 5 orang pelajar tidak dapat menghafaz 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah dalam
waktu PDP berjalan. Manakala selebihnya seramai 18 orang pelajar dapat menghafaz ciri-ciri
Islam sebagai agama fitrah dan dapat menyatakan semula di hadapan kelas dengan baik. PdP
berjalan dengan lancar dan ditangguhkan ke kelas yang berikutnya.

Ulasan guru pembimbing :

....................................................................................................
................................................................................
..........................................................................................

: Ulasan pensyarah pembimbing

....................................................................................................
....................................................................................................
......................................................................
..........................................................................................

Disediakan oleh : Aisyah Mawaddah Binti Mohd Nasir

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 ( MINGGU 3 )

MATA PELAJARAN Pendidikan Islam

KELAS 1AG (AL-GHAZALI)

TARIKH / HARI 13 April 2023 / Khamis

MASA 08.00 – 09.00 pagi

BILANGAN MURID 31 orang ( Perempuan )

BIDANG Akidah

TAJUK Islam Agama Fitrah

PENGETAHUAN Murid-murid sudah mengetahui bahawa Islam adalah agama

yang sesuai yang diamalkan sepanjang zaman.
SEDIA ADA

STANDARD
i-Memahami Islam agama fitrah.
KANDUNGAN ii-Menyatakan dalil akli dan naqli tentang Islam agama fitrah.
iii-Ciri-ciri islam sebagai agama fitrah.

STANDARD
PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan Islam sebagai agama fitrah.
3.1.2 Menerangkan hanya Islam agama yang benar dan sesuai
dengan fitrah manusia.
3.1.3 Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah.
3.1.4 Menerangkan ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah .
3.1.5 Meyakini dan mengamalkan Islam dalam kehidupan
seharian secara beristiqomah.

OBJEKTIF Selepas proses pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

PEMBELAJARAN
1. Menyatakan Islam sebagai agama fitrah secara individu
2. Menerangkan 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah
3. Mengemukakan dalil aqli dan naqli bahawa Islam agama
fitrah dan diredhai Allah secara terperinci.

PENYERAPAN Hanya Islam agama yang benar dan sesuai dengan fitrah
kejadian manusia dan alam.

PENERAPAN NILAI 1. Sentiasa patuh dengan suruhan Allah.

2. Meyakini Allah tuhan yang esa maha berkuasa.
3. Hanya Allah yang menciptakan alam ini

AMALAN 1. Strategi berpusatkan bahan

 PEDAGOGI MASA 2. Menggalakkan kemahiran komunikasi dan kolaboratif
KINI

E.M.K 1. Keusahawanan : Murid berdaya saing untuk memberi maklum

balas segera kepada guru.

2. Daya kreativiti dan Inovasi : Murid boleh memberi banyak

idea melalui aktiviti yang perlu diintegrasikan dalam PdP supaya
lebih berdaya saing antara murid yang lain.

BAHAN BANTU 1. Buku teks Pendidikan Islam Tingkatan 1

MENGAJAR 2. Papan putih & marker pen
3. LCD
4. Kertas mahjong

Langkah/ Isi pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Bahan bantu

masa mengajar

Pendahuluan 1. Guru meminta murid-murid

Membaca doa belajar membaca doa belajar bersama
( 3 minit ) secara lancar dan betul.
2. Murid-murid membaca doa belajar
dengan guru.

Set Induksi Guru menunjukkan video
tentang cerita pergolakan
( 7 minit ) dan perpecahan penduduk
Islam di Palestin serta
mengaitkan dengan topik
pembelajaran.
- Guru bertanyakan pelajar tentang BBM:
video tersebut dan pelajar
menjawab dan guru mengaitkan 1. Buku Teks
dengan topik pembelajaran

https://
www.youtube.com/
watch?v=i8vXkyViqM0

-Guru menyoal maksud 1. Guru meminta murid menghafaz

Langkah 1 Islam secara lisan. BBM:
dan menyatakan maksud hadis dan
-Pelajar menyebut
( 20 minit ) pengertian dan dalil pengertiannya. 1. Buku teks
bersama guru.
2. Guru meminta wakil murid untuk
memperdengarkan maksud hadis
dan pengertiannya di hadapan
 kelas.
1. Pelajar dibahagikan kepada 4
Langkah 2 Penerangan dan aktiviti kumpulan. BBM:
( 15 minit ) berkumpulan. - Kumpulan 1. 1. Buku teks
Apakah maksud Islam sebagai 2. Kertas
agama fitrah.
- Kumpulan 2. mahjong.
-Menerangkan apakah agama
yang benar dan sesuai dengan
fitrah manusia.
- Kumpulan 3
Mengemukakan dalil aqli dan
naqli
- Kumpulan 4
Cara meyakini dan
mengamalkan Islam dalam
kehidupan seharian secara
beradab dan istiqomah.
Langkah 3 Hasil daripada aktiviti - (Pembentangan dibuat dihadapan
( 10 minit ) berkumpulan kelas dan ditampal dan kumpulan
(pembentangan) lain boleh menulis komen di
kertas kumpulan lain.)
- Pembentangan dilakukan secara
gallery walk.

Kesimpulan ayat 1. Guru membuat rumusan BBM:

Penutup
berkaitan pembelajaran.
( 5 minit ) 2. Soal jawab antara guru dan 1. Papan putih
murid. 2. Marker pen
3. Guru memberikan lembaran
kerja kepada murid untuk
menambah kefahaman murid.
4. Pelajar membuat refleksi atau
dapatan dengan cara menulis
diatas sticky note. dan
menyatakan pendapat mereka
tentang topik yang dipelajari.

Refleksi :

Seramai 15 orang pelajar tidak dapat menghafaz 4 ciri-ciri Islam sebagai agama fitrah dalam
waktu PDP berjalan. Manakala selebihnya seramai 16 orang pelajar dapat menghafaz ciri-ciri
Islam sebagai agama fitrah dan dapat menyatakan semula di hadapan kelas dengan baik. PdP
berjalan dengan lancar dan ditangguhkan ke kelas yang berikutnya.

Ulasan guru pembimbing :

....................................................................................................
................................................................................
..........................................................................................

: Ulasan pensyarah pembimbing

....................................................................................................
....................................................................................................
......................................................................
..........................................................................................

Disediakan oleh : Aisyah Mawaddah Binti Mohd Nasir