Rancangan Pengajaran Tahunan

Pendidikan Islam Tingkatan 1

MINGGU KOD STANDARD KANDUNGAN (SK) STANDARD PEMBELAJARAN (SP) CADANGAN AKTIVITI AMALI EMK/ELEMEN
PERPADUAN
MINGGU 1 Pengenalan Ayat al- Quran (Bacaan dan Hafazan) / Hadis (Bacaan) / Pemberian Tugasan Hafazan / Orientasi Tingkatan 1

MINGGU 2 1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah 1.1.1 Membaca ayat 1 – 5 Surah al- - membaca ayat - membaca EMK
(Bacaan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- ayat dengan - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan kuat
1.1.2 Menyatakan intisari ayat bimbingan. Elemen Perpaduan
- membaca - Menerima
potongan ayat kepelbagaian
secara berulang- (sanggup
ulang. bekerjasama)

2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum 2.1.1 Menyatakan maksud hadis, - soal jawab - EMK
sanad dan matan - pengetahuan - Nilai murni
2.1.2 Menjelaskan peranan hadis sedia ada
sebagai sumber hukum mengenai hadis.
2.1.3 Menjelaskan pengelasan hadis - aktiviti
dari aspek percakapan, berkumpulan
perbuatan, pengakuan dan sifat - peranan hadis
- pengelasan hadis

1.5 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf) 1.5.1 Menyebut makhraj huruf - tayangan video EMK
hijaiyah dengan betul sebutan huruf - Nilai murni
- kelestarian global

Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
 2.1 Hadis Sebagai Sumber Hukum 2.1.4 Menerangkan perbandingan di - perbincangan EMK
antara hadis dengan al-Quran kumpulan - Nilai murni
2.1.5 Menerangkan perbandingan di tentang:
antara hadis nabawi dengan - perbezaan antara
hadis qudsi al-Quran dan
2.1.6 Meyakini dan mengamalkan Hadis.
hadis sebagai sumber hukum - perbandingan
secara beradab dan istiqamah antara hadis
nabawi dan hadis
qudsi
- lakonan amalan
sunnah :
- cara makan dan
minum
- cara berpakaian
- cara bersugi

MINGGU 3 1.1 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah 1.1.3 Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- - pelajar EMK
(Hafazan) Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam - Nilai murni (taat)
bertajwid. kumpulan
1.1.4 Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- (mentor mentee) Elemen Perpaduan
Baqarah dalam solat dan zikir - Menerima
secara beradab dan istiqomah. kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).

3.1 Akidah : Islam Agama Fitrah 3.1.1 Menyatakan Islam sebagai agama - Soal maksud EMK
fitrah. Islam secara lisan - Sains & Teknologi
3.1.2 Merangkan hanya Islam agama yang - Menyebut dalil
benar dan sesuai dengan fitrah bersama guru Elemen Perpaduan
manusia. - Aktiviti - Menerima
3.1.3 Mengemukakan dalil aqli dan naqli berkumpulan kepelbagaian
bahawa Islam agama fitrah dan (KBAR/ (bersifat terbuka)
diredhai Allah.
peta
i-Think/share &
turns)
 3.1 Akidah :Islam Agama Fitrah 3.1.4 Menerangkan ciri-ciri Islam sebagai - Menyenaraikan EMK
agama fitrah . ciri-ciri Islam - Sains & Teknologi
3.1.5 Meyakini dan mengamalkan Islam - Membuat peta
dalam kehidupan seharian secara i-think tentang Elemen Perpaduan
beradab dan istiqomah maksud, dalil & - Menerima
ciri kepelbagaian (bersifat
- Soalan KBAT terbuka)
- Senarai semak/
soal selidik
- Pemerhatian

1.5 HUKUM TAJWID (Hukum Isti’azah 1.5.2 Menyatakan hukum isti’azah dan - penerangan EMK
Dan Basmalah / Alif Lam Syamsiah basmalah. hukum - Nilai murni
Dan Qamariah) 1.5.3 Menerangkan hukum Alif Lam - latih tubi dalam - kelestarian global
Syamsiah dan Alif Lam Qamariah kumpulan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

MINGGU 4 1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah 1.6.1. Membaca ayat 1-7 Surah Al - guru EMK
(Kefahaman) Fatihah dengan betul, memperdengarkan - Nilai Murni
bertajwid, lancar dan fasih. nasyid al-fatihah. - Alam sekitar
1.6.2. Menghafaz ayat 1-7 Surah al - flash card
Fatihah dengan betul, maksud Elemen Perpaduan
bertajwid, lancar dan fasih terjemahan ayat. Menghormati
1.6.3. Menyatakan terjemahan ayat. - pembentangan i- kepelbagaian
1.6.4. Menerangkan perkara-perkara Think (berhemah tinggi)
berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala. - konstektual
2. Beriman kepada Hari Akhirat. KBAT
3. Menyembah Allah dan meminta
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan pengajaran ayat
1-7 Surah al Fatihah dan
menghubungkaitkannya
 dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu amalan
dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7 Surah
al- Fatihah dalam kehidupan
harian dengan beradab dan
istiqamah.

4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis – 4.1.1. Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
Jenis Hukum Dalam Islam dari aspek maksud ibadat kumpulan - Nilai murni (taat)
khusus dan ibadat umum. - Gallery walk
4.1.2. Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan
hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan
i. Wajib secara lisan - menghormati
ii. Sunat kepelbagaian
iii. Harus (menghargai
iv. Makruh walaupun berbeza
v. Haram agama dan bangsa)

4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis – 4.1.3. Menghuraikan hubungkait - Penyelesaian EMK
Jenis Hukum Dalam Islam hukum di atas dengan amalan masalah (KBAT) - Nilai murni (taat)
harian murid berserta hikmah. dalam kumpulan
4.1.4. Mengamalkan tuntutan hukum- - Pembentangan
hukum islam secara istiqamah. jawapan dan ahli Elemen Perpaduan
kumpulan lain - menghormati
menyemak jawapan kepelbagaian
rakan (menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)
 5.1 Sirah : Riwayat Hidup Nabi Muhamad 5.1.1. Menyatakan riwayat hidup - Menjawab soalan EMK
SAW Nabi Muhammad SAW KBAR (aktiviti - Nilai murni
5.1.2. Menjelaskan peristiwa- One Two Group)
peristiwa penting dalam - melakukan aktiviti Elemen Perpaduan
kehidupan Nabi Muhammad Mine and - mengurus
SAW : Combine kepelbagaian
i. Sebelum kerasulan - membina peta i- (amanah)
ii. Selepas kerasulan Think secara
5.1.3. Menerangkan akhlak Nabi berkumpulan
Muhammad SAW

MINGGU 5 Sirah : Riwayat Hidup Nabi Muhamad 5.1.4. Menghuraikan iktibar daripada - membuat lakonan EMK
SAW riwayat hidup, peristiwa- - pembentangan Patriotisme
peristiwa penting dan akhlak - senarai semak
Nabi Muhammad SAW - pemerhatian Elemen Perpaduan
5.1.5. Mencontohi akhlak Nabi -Mengurus
Muhammad SAW dalam Kepelbagaian
kehidupan. (amanah)
5.1.6. Berselawat ke atas Nbi
Muhammad SAW secara
beradab dan istiqamah.

6.1 Akhlak Islamiyah : Konsep Akhlak 6.1.1. Menyatakan maksud akhlak - Sumbangsaran EMK
Islamiyah 6.1.2. Menjelaskan maksud akhlak kepentingan - Nilai murni
mahmudah dan contoh serta berakhlak mulia.
mengamalkannya. - Tayangan video Eleman Perpaduan
6.1.3. Menyaakan dalil naqli berkaitan sifat -Menghormati
berkaitan kelebihan akhlak mahmudah dan Kepelbagaian
mulia. sifat mazmumah (tingkah laku yang
6.1.4. Menjelaskan maksud akhlak - Simulasi lakonan berhemah tinggi.)
mazmumah dan contoh serta sifat mahmudah
cara menjauhinya. dan sifat
6.1.5. Menerangkan tujuan mazmumah
memelihara akhlak - Galakkan guru
6.1.6. Menghuraikan implikasi tidak kepada pelajar
memelihara akhlak dalam berakhlak mulia.
kehidupan. - Senarai semak
 6.1.7. Mengamalkan akhlak untuk menilai
mahmudah dalam kehidupah pelajar secara
dan menjauhi akhlak berterusan
mazmumah secara beradab
dan beristiqamah.

MINGGU 6 1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah (Bacaan 1.2.1. Membca ayat 201 Surah al - membaca ayat EMK
dan Hafazan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan
1.2.2. Menyatakan inti sari ayat. bimbingan. Elemen Perpaduan
1.2.3. Menghafaz ayat 201 Surah al - membaca - Menerima
Baqarah dengan betul dan potongan ayat kepelbagaian
bertajwid. secara berulang- (sanggup
1.2.4. Mengamalkan ayat 210 Surah ulang. bekerjasama)
al Baqarah dalam solat dan - pelajar
zikir secara beradab dan menghafaz dalam
istiqamah. kumpulan
(mentor mentee)

3.2 Akidah : Akidah Islam 3.2.1. Menyatakan maksud akidah - Soal jawab EMK
3.2.2. Menyatakan sumber akidah maksud akidah - Kreativiti & Inovasi
Islam - Sumbang saran
3.2.3. Membezakan ciri-ciri akidah (mind & combine)
yang benar dan akidah yang tentang sumber
salah. akidah
- Aktiviti kumpulan
(peta buih
berganda tentang
ciri akidah yang
benar & salah)

3.2 Aqidah : Aqidah Islam 3.2.4. Menerangkan kepentingan akidah - Sumbang saran
dalam kehidupan muslim (mind & combine
3.2.5. Menghuraikan hujah bahawa islam tentang kepentingan
adalah agama yang benar. akidah)
3.2.6. Berpegang dengan akidah islam -Soalan KBAT untuk
sebagai mensyukuri nikmat iman dan hujah
islam secara beradab dan istiqamah. -Soal selidik/
 Pemerhatian
4.2 Fekah: Konsep Bersuci (Toharah) 4.2.1. Menyatakan maksud hukum dan 1. Bahan maujud EMK:
dalil naqli bersuci (taharah) (alat-alat bersuci) Kelestarian Alam
4.2.2. Menyatakan alat-alat bersuci 2. Perbincangan Sekitar/ menghargai
4.2.3. Menerangkan jenis-jenis air berserta 3. Soal-jawab air/menjaga alam
contoh sekitar

TMK:
Alat-alat bersuci
4.2 Fekah: Konsep Bersuci (Toharah) 4.2.4. Menerangkan perbezaan di antara 1.Perbincangan dan EMK:
suci dan bersih menurut islam. pembentangan Kelestarian Alam
4.2.5. Menerangkan kepentingan bersuci 2. penyelesaian Sekitar/ menghargai
terhadap diri dan persekitaran masalah (KBAT) air/menjaga alam
4.2.6. Mengamalkan amalan bersuci dalam sekitar
kehidupan secara beradab dan istiqamah.

1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan 1.5.4. Menerangkan hukum wajibal -penerangan hukum - Nilai murni
Fawatih Al Suwar ghunnah dan fawatihul suwar - tunjuk cara bacaan - kelestarian global
-semakan guru
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh: -membaca ayat secara - Nilai murni (taat)
1.3.1 Membaca ayat 255 hingga beramai-ramai
257 surah al-Baqarah dengan dengan bimbingan. Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. -membaca potongan - Menerima
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. ayat secara berulang- kepelbagaian
ulang. (sanggup
bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Hafazan) 1.3.3 Menghafaz ayat 255 hingga - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
257 surah al-Baqarah dengan dalam kumpulan
betul dan bertajwid. (mentor mentee) Elemen Perpaduan
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 - ulangan hafazan - Menerima
hingga 257 surah al-Baqarah ayat spontan sebelum kepelbagaian
dalam solat dan zikir secara pdp. (sanggup
beradab dan istiqamah. bekerjasama)
MINGGU 7
4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Murid dapat: 1. Murid tunjuk cara amali EMK:
Menyucikan 4.3.1 Menyatakan maksud najis menyucikan najis dan Kelestarian Alam
mukhaffafah, mutawasitah, soal jawab Sekitar/menjaga
dan mughallazah. kebersihan
4.3.2 Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.

4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara 4.3.3 Menerangkan cara 1. Tunjuk Cara Simulasi EMK:
Menyucikan menyamak kulit binatang. 2. Menjawab Kelestarian Alam
4.3.4 Peka terhadap najis dan lembaran soalan yang Sekitar/menjaga
berusaha membersihkannya diedarkan kebersihan
dengan istiqamah.
6.2 Akhlak Islamiyah : Amanah 6.2.1 Menyatakan maksud -Gallery Walk -Senarai -Patriotisme
amanah. subtopik amanah semak
6.2.2 Menyatakan dalil naqli untuk Elemen Perpaduan:
tuntutan bersifat amanah. -Perbincangan dalam menilai -mengurus
6.2.3 Menjelaskan kepentingan kumpulan. (Setiap pelajar kepelbagaian(amanah
sifat amanah. kumpulan diberi secara )
6.2.4 Menerangkan cara-cara situasi yang berbeza berterusan
mengamalkan sifat amanah bagi menerangkan
terhadap: cara mengamalkan
i. diri. sifat amanah.)
ii. keluarga.
iii. masyarakat. -Bekalkan gambar
6.2.5 Menghuraikan implikasi tidak yang berkaitan
amanah terhadap: implikasi tidak
i. diri. amanah
ii. keluarga. -Senarai semak untuk
MINGGU 8 iii. masyarakat. menilai pelajar secara
6.2.6 Mengamalkan sifat amanah berterusan
dalam kehidupan secara
beradab dan istiqamah.
2.2 Bacaan Hadis : Kepentingan Ikhlas Murid boleh: 1. bacaan contoh: EMK : bahasa
2.2.1 Membaca hadis dengan -guru
betul. -pelajar yang baik
2.2.2 Menyatakan terjemahan bacaannya
hadis. 2. latih tubi
 2.2 Kefahaman Hadis (Kepentingan 2.2.3 Menyatakan maksud ikhlas. 1. sumbang saran: EMK: kelestarian
Ikhlas) 2.2.4 Menjelaskan ciri-ciri orang -maksud ikhlas global
yang ikhlas. -ciri-ciri orang yang Elemen Perpaduan:
2.2.5 Menerangkan kepentingan ikhlas Menerima
ikhlas dalam sesuatu amalan. 2. penyelesaian kepelbagaian
2.2.6 Menghuraikan pengajaran masalah berdasarkan -percaya
hadis dan gambar :
menghubungkaitkannya -menolong guru
dengan kehidupan. mengangkat buku
2.2.7 Mengamalkan ikhlas dalam -Membantu orang tua
amalan secara beradab dan lintas jalan.
istiqamah. -amalan bersedekah
3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah 3.3.1 Menyatakan maksud iman -Nasyid EMK : Nilai-nilai muni
3.3.2 Menjelaskan rukun iman -Sebut semula EP : menghargai dan
3.3.3 Menyatakan maksud beriman maksud iman prihatin walaupun
kepada Allah yang maha Pencipta, Pemilik, -Senaraikan rukun berbeza agama,
Pentadbir alam dan yang berhak disembah iman bangsa, budaya dan
-Sumbang saran bahasa
tentang iman
3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah 3.3.4 Mengemukakan dalil naqli dan akli -Sebut dalil bersam-
bahawa Allah SWT maha Pencipta, Pemilik sama
, Pentadbir alam yang berhak disembah -Sumbang saran
3.3.5 Menerangkan kesan beriman kepada tentang kesan
Allah SWT maha Pencipta, Pemilik ,
Pentadbir alam yang berhak disembah

3.3 Aqidah : Beriman Kepada Allah 3.3.6 Menghuraikan cirri – cirri berikut : -Aktiviti kumpulan
MINGGU 9 i) Kecintaan yang mutlak kepada Allah (gallery walk dll)
SWT -Soalan KBAT
ii) Mengesakan Allah SWT dalam berdoa, -Pemerhatian/ soal
bertawakal dan berharap kepada Allah selidik
iii) Mewujudkan perasaan takut kepada
Allah SWT
iv) Mengesakan Allah SWT dalam semua
jenis ibadat
3.3.7 Menghayati keimanan kepada Allah
dalam kehidupan secara beradab dan
 istiqamah

1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan) 1.3.1 Membaca ayat 256 surah Al- Baqarah - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
dengan betul dan bertajwid – mana qari
1.3.2 Menyatakan maksud ayat 256 Surah - bacaan secara Elemen Perpaduan
Al- Baqarah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu di kepelbagaian
hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyatakan maksud , hukum, dalil - soal jawab EMK:
naqli serta alat – alat istinjak - simulasi cara Kelestarian Alam
4.4.2 Menjelaskan kepentingan beristinjak istinjak Sekitar/menjaga
4.4.3 Melakukan tunjuk cara beristinjak - pelajar membawa kebersihan/
dengan alat – alat istinjak secara betul alat – alat istinjak kreativiti dan inovasi
4.4.4 Menerangkan adab – adab qada’ - perbincangan dalam alat-alat istinjak
hajat kumpulan tentang
4.4.5 Mengamalkan istinjak yang adab – adab qada’
sempurna secara beradab dan istiqamah hajat

1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Hafazan) - bacaan ulang – ulang - Nilai murni (taat)
- kad imbasan
- susun ayat Elemen Perpaduan
MINGGU - Menerima
10 kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
5.2 Sirah : Masyarakat Arab Sebelum Murid boleh; -tayangan video EMK
Kerasulan Nabi Muhamad Saw 5.2.1 Menyatakan maksud jahiliyah. -soal jawab Kelestarian global dan
5.2.2 Menjelaskan keadaan masyarakat -membina peta I- nilai murni
arab sebelum kerasulan nabi Muhammad Think (kumpulan)
SAW dari segi : -Pembentangan Elemen perpaduan
i. Akidah -menghormati
ii. Akhlak (toleransi)
5.2.3 Menerangkan sebab Rasulullah SAW
diutuskan kepada masyarakat jahiliyah.
 EMK
Sirah : Masyarakat Arab Sebelum 5.2.4 Menghuraikan nilai-nilai IokumIve -Kuiz Kelestarian global dan
Kerasulan Nabi Muhamad Saw masyarakat Arab sebelum kerasulan nabi -lakonan nilai murni
Muhammad SAW dan mengambil -pemerhatian
pengajaran daripadanya. -soal selidik Elemen perpaduan
5.2.5 Membina jati diri muslim. -menghormati
5.2.6 menjaga batas pergaulan dalam (toleransi)
kehidupan secara beradab dan istiqamah.

1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Surah Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
Al- Baqarah 1.7.1 Membaca ayat 34 hingga 37 surah sebagai pembimbing Elemen Perpaduan
Al-Baqarah dengan betul dan bertajwid. - flash card - Menerima
1.7.2 Menyatakan terjemahan ayat. terjemahan ayat kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

MINGGU 1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan Malaikat 1.7.3 Menjelaskan ketaatan malaikat dan - sumbang saran - Nilai murni
11 Dan Kederhakaan Iblis (Ayat 34 – 37 penderhakaan iblis. - lakonan - Patriotisme
Surah Al- Baqarah 1.7.4 Menerangkan perintah dan larangan - soal jawab Elemen Perpaduan
Allah SWT kepada nabi Adam a.s dan - Menghormati
isterinya. kepelbagaian
1.7.5 Menghuraikan cara-cara syaitan (tingkahlaku yang
menyesatkan manusia serta cara-cara berhemah tinggi)
menghindari godaan syaitan.
1.7.6 Menghuraikan pengajaran ayat 34
hingga 37 surah Al-Baqarah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
1.7.7 Muhasabah diri mengeni sifat
ketaatan dan penderhakaan terhadap
Allah SWT.
 1.7.8 Mendidik diri menjauhi sifat takbur
dengan beradab dan istiqamah.
1.5 Tajwid Murid boleh; - Nilai murni (taat)
1.5.5 Mengenalpasti dan menyebut cara Elemen Perpaduan
bacaan Iokum tajwid di atas dalam ayat al- - Menerima
Quran terpilih. kepelbagaian
1.5.6 Mengamalkan hokum takwid di atas (sanggup
dalam bacaan dengan beradab dan bekerjasama)
istiqamah.

4.5 Fekah : Wudhuk  Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:

4.5.1 Menyatakan maksud, Iokum, 2. Perbincangan dan Kelestarian Global
dalil naqli serta rukun-rukun pembentangan /menghargai air
wudhuk.
4.5.2 Menjelaskan kelebihan Nilai murni/
wudhuk dari sudut sains. mmenjaga kebersihan
rohani

4.5 Fekah : Wudhuk 4.5.3 Menyenaraikan perkara- 1. Perbincangan dan EMK:

perkara sunat dan makruh pembentangan Kelestarian Global
ketika berwudhuk. /menghargai air
4.5.4 Menyatakan perkara-perkara
yang membatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga kebersihan
rohani

MINGGU 4.5 Fekah : Wudhuk  Murid boleh: 1.Tunjuk cara Amali EMK:
13 4.5.5 Menunjukkan cara-cara Kelestarian Global
berwudhuk yang sempurna. /menghargai air
4.5.6 Menerangkan hikmah
berwudhuk. Nilai murni/
4.5.7 Melazimi berwudhuk dengan mmenjaga kebersihan
sempurna secara beradab rohani
dan istiqamah.
5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Tokoh –  Murid boleh:
Tokoh Khulafa’ Ar- Rasyidin (Saidina 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
Abu Bakar) Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Abu Bakar As-Siddiq
 5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa’ Ar-
Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan pengajaran
daripada perjuangan Khulafa’
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah.
1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan)  Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.3.1 Membaca ayat 257 Surah Al- – mana qari Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara - Menerima
bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di (sanggup
hadapan guru bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Hafazan) 1.3.1 Membaca ayat 255 – 257 Surah - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
Al-Baqarah dengan betul dan dalam kumpulan
bertajwid. (mentor mentee) Elemen Perpaduan
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. - Menerima
1.3.3 Menghafaz ayat 255 – 257 Surah kepelbagaian
Al-Baqarah dengan betul dan (sanggup
bertajwid. bekerjasama).
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 – 257
Surah Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara beradab dan
istiqomah.
MINGGU 3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Dan 3.4.1 Menyatakan 99 nama Allah. -Nasyid Hafazan doa EMK : Kelestarian
14 Al – Musawwir) 3.4.2 Menyatakan maksud nama Allah : -Sebut nama Allah & zikir global
1. Al-Kholoq dengan betul (flash EP : Mengurus
2. Al-Musawwir card) kepelbagaian
-guna flash card
untuk maksud
 alKholiq &
almusawwir
-Pertandingan
Menulis khat

3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Dan 3.4.3 Mengemukakan dalil naqli dan -Sebut dalil bersama
Al – Musawwir) aqli nama Allah : guru
1. Al-Kholiq -Aktiviti
2. Al-Musawwir berpasangan :
3.4.4 Menerangkan peranan-peranan Think pair share
manusia dalam mengolah dan -Sesi pembentangan
menerokai ciptaan Allah.
3.4 Aqidah : Nama Allah ( Al – Khaliq Dan 3.4.5 Mengamal dan menghayati zikir -alunan zikir (table
Al – Musawwir) dan doa setiap kali melihat talkers)
ciptaan Allah yang menakjubkan. -menghafaz doa yang
3.4.6 Bersyukur dan redho dengan ditentukan
fizikal diri yang dikurnia oleh -Soalan KBAT
Allah secara beradab dab -Senarai semak
istiqomah.
1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.8.1 Membaca ayat 155 – 156 Surah Al- - pelajar mendengar - Nilai murni (taat)
(Bacaan) Baqarah dengan betul dan bertajwid bacaan dari computer Elemen Perpaduan
1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat - ikut baca - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
MINGGU 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.8.3 Menyatakan contoh musibah - sumbang saran - Nilai Murni
15 (Kefahaman) : Sabar Menghadapi berdasarkan ayat 155 – 156 - lakonan - Alam sekitar
Ujian Allah Swt 1.8.4 Menjelaskan cara menghadapi - soal jawab Elemen Perpaduan
musibah menurut Islam - Mengurus
1.8.5 Menerangkan hikmah disebalik ujian kepelbagaian
yang diturunkan oleh Alah kepada (Rasional)
manusia
1.8.6 Menghuraikan pengajaran ayat 155
dan 156 surah Al- Baqarah dan
menghubungkaitkan dengan kehidupan
1.8.7 Mengamalkan sifat redha dengan
segala ketentuan Allah SWT dalam
kehidupan harian dengan beradab dan
 istiqamah

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.1 Menyatakan maksud dan dalil naqli 1. Akses kendiri EMK:
mandi wajib 2. Perbincangan dan Nilai
4.6.2 Menjelaskan perkara – perkara yang pembentangan murni/kebersihan
mewajibkan mandi rohani
4.6.3 mengenal pasti perkara yang
dilarang semasa berhadas besar

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.4 Menerangkan rukun mandi wajib 1.Galery walk EMK:
4.6.5 Menunjuk cara mandi wajib yang 2. Perbincangan dan Nilai
betul perbentangan murni/kebersihan
4.6.6 Mengenal pasti perkara – perkara rohani
sunat ketika mandi wajib
4.6.7 menerangkan hikmah mandi wajib
dan mengaitkan dengan kehidupan

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.8 Menyatakan mandi – mandi sunat 1. Tunjuk cara amali EMK:
4.6.9 Menyempurnakan mandi wajib wajib Kreativiti dan inovasi
dan melazimi mandi secara istiqamah

MINGGU 2.3 Hadis : Keutamaan Amalan (Bacaan) 2.3.1. Membaca hadis dengan betul 1. bacaan contoh: EMK: bahasa
16 2.3.2. Menyatakan terjemahan hadis -guru
-pelajar yang baik
bacaannya
2. latih tubi
2.3 Hadis : Keutamaan Amalan 2.3.3. Menerangkan amalan yang 1. soal jawab EMK: Patriotisme
(Kefahaman) dieprintahkan dalam hadis berdasarkan hadis: Elemen Perpaduan:
2.3.4. Menyatakan maksud jihad dan -solat Menghormati
hukumnya -berbuat baik kepada Kepelbagaian
2.3.5. Menjelaskan jenis-jenis jihad dan ibu bapa -Prihatin
keutamaannya -jihad
2.Think-pair-share:
-jenis-jenis jihad

2.3 Hadis : Keutamaan Amalan 2.3.6. Menerangkan kelebihan jihad 1. perbincangan EMK: Kelestarian
(Kefahaman) 2.3.7. Menghuraikan pengajaran hadis dan dalam kumpulan: Global
menghubungkaitkannya dengan - kelebihan jihad Elemen Perpaduan:

5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Tokoh –
Tokoh Khulafa’ Ar- Rasyidin ( Saidina
Umar Al Khattab)
kehidupan -pengajaran hadis Mengurus
2.3.8. Mengamalkan jihad dalam 2. lakonan: Kepelbagaian
kehidupan secara beradab dan istiqamah. -jihad dalam -Rasional
peperangan
-jihad dalam
menuntut ilmu
-jihad melawan nafsu
5.3.1. Menyatakan riwayat hidup Khulafa
ar Rasyidin Saidina Umar al Khattab
5.3.2. Menerangkan sifat utama Saidina
Umar al Khattab
5.3.3. Menerangkan sumbangan Saidina
Umar al Khattab dalam menegakkan
dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan pengajaran daripada
perjuangan Sayidina Umar al Khattab
5.3.5. Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan sebaik
mungkin secara beradab dan istiqamah

MINGGU 5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Tokoh – 5.3.1. Menyatakan riwayat hidup Khulafa
17 Tokoh Khulafa’ Ar- Rasyidin ( Saidina ar Rasyidin Saidina Usman al Affan
Uthman) 5.3.2. Menerangkan sifat utama Saidina
Usman al Affan
5.3.3. Menerangkan sumbangan Saidina
Usman al Affan dalam menegakkan
dakwah islamiah
5.3.4. Menghuraikan pengajaran daripada
perjuangan Saidina Usman al Affan
5.3.5. Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang diberikan sebaik
mungkin secara beradab dan istiqamah

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 284 Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.4.1 Membaca ayat 284 hingga – mana qari
286 surah al-Baqarah dengan - bacaan secara Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. beramai – ramai - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di kepelbagaian
 hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 284 1.4.3 Menghafaz ayat 284 hingga - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
286 surah al-Baqarah dengan dalam kumpulan Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. (mentor mentee) - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-286 kepelbagaian
surah al-Baqarah dalam solat (sanggup
dan zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.
MINGGU 4.7 Fekah : Solat Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
18 4.7.1 Menyatakan maksud solat. 2. Perbincangan dan Nilai Murni
4.7.2 Menjelaskan dalil naqli pembentangan - Taat dan berdisiplin
berkaitan kewajipan solat
fardu. Sains dan Teknologi
4.7.3 Menerangkan akibat -Kelebihan solat
meninggalkan solat fardu
beserta dalil naqli. Mengurus
4.7.4 Menyatakan syarat-syarat kepelbagaian
wajib solat. -amanah
4.7.5 Menyatakan syarat-syarat
sah solat.

4.7 Fekah : Solat 4.7.6 Menjelaskan rukun-rukun 1.Galery walk EMK:

solat.
4.7.7 Menjelaskan perbezaan sunat
ab’ad dengan sunat haiah.
4.7.8 Menyatakan perkara-perkara
yang membatalkan solat.
2. Perbincangan dan Nilai Murni
perbentangan - Taat dan berdisiplin
Sains dan Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 285  Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.4.1 Membaca ayat 285 Surah Al- – mana qari
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di kepelbagaian
hadapan guru (sanggup
 bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 285  Murid boleh: - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah Al- dalam kumpulan
Baqarah dengan betul dan (mentor mentee) Elemen Perpaduan
bertajwid. - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah kepelbagaian
Al-Baqarah dalam solat dan (sanggup
zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.
4.7 Fekah : Solat  Murid boleh: 1.Penyelesaian EMK:
4.7.9 Menerangkan hikmah solat masalah (KBAT) Nilai Murni
dalam kehidupan mukmin. 2. Pembentangan - Taat dan berdisiplin
4.7.10 Menjelaskan kelebihan solat
dari sudut sains. Sains dan Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
MINGGU 4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksanakan amali solat Tunjuk cara amali EMK:
19 fardhu. Nilai Murni
- Taat dan berdisiplin

4.7 Fekah : Solat  Murid boleh: 1.Galery walk EMK:

4.7.12Menjelaskan maksud 2. Perbincangan dan Nilai Murni
khusyuk dalam solat dan perbentangan - Taat dan berdisiplin
kepentingannya.
4.7.13 Menjelaskan peranan hati, Sains dan Teknologi
akal dan anggota untuk -Kelebihan solat
khusyuk dalam solat.
4.7.14 Menerangkan perkara- Mengurus
perkara yang menghalang kepelbagaian
khusyuk solat. -amanah
4.7.15 istiqamah dalam
menunaikan solat fardhu
dengan sempurna dan
khusyuk.
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 286 1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al- - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
 Baqarah dengan betul dan – mana qari Elemen Perpaduan
bertajwid. - bacaan secara - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu di (sanggup
hadapan guru bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 286 1.4.3 Menghafaz ayat 286 Surah al- - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
Baqarah dengan betul dan dalam kumpulan Elemen Perpaduan
bertajwid. (mentor mentee) - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-86 kepelbagaian
Surah al-Baqarah dalam solat dan (sanggup
zikir secara berdab dan bekerjasama).
istiqomah.
MINGGU 6.3 Akhlak Islamiyah : Adab Menuntut 6.3.1 Menyatakan kewajipan menuntut -bacaan dalil yang di Elemen perpaduan –
20 Ilmu ilmu secara dalil. paparkan bekerjasama
6.3.2 Menjelaskan adab-adab menuntut -soal jawab tentang
imu. dalil yang telah di
6.3.3 Menerangkan kepentingan baca
beradab ketika menuntut ilmu. - gallery walk bagi
6.3.4 Menerangkan akibat tidak beradab tajuk adab,
ketika menuntut ilmu. kepentingan dan
akibat (pembahagian
kepada tiga
kumpulan)
6.3 Akhlak Islamiyah : Adab Menuntut 6.3.5 Menghuraikan kelebihan orang -pertandingan pidato -senarai Kreativiti dan inovatif
Ilmu yang berilmu dan menuntut lmu. ringkas berkaitan semak
6.3.6 Mengamalkan adab menuntut kelebihan berilmu (aktiviti
ilmu secara beradab dan dan menuntut ilmu majlis ilmu
istiqomah. - lakonan tentang dan
6.3.7 Mencintai ilmu dan menghadiri situasi perbezaan pembacaan
majlis lmu dan membaca buku. orang yang buku)
mengamalkan adab
menuntut ilmu dan
tidak beradab
1.9 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 168 Murid boleh; - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.9.1 Membaca ayat 168 surah Al-Baqarah – mana qari Elemen Perpaduan
dengan betul dan bertajwid. - bacaan secara - Menerima
1.9.2 Menyatakan terjemahan ayat. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu di (sanggup
 hadapan guru bekerjasama)
1.9 Ayat Kefahaman : Surah Al- Baqarah 1.9.3 Menjelaskan tuntutan pengambilan -set induksi - Nilai Murni
168 (Makanan Halal Dan Haram makanan yang halal lagi baik. (makanan sebenar) -Sains dan teknologi
Menurut Islam 1.9.4 Menjelaskan maksud makanan halal - sumbang saran
dan makanan haram. - soal jawab Elemen Perpaduan
1.9.5 Menerangkan akibat memakan -K-BAT (banding - Menghormati
makanan haram kepada rohani dan beza) kepelbagaian
jasmani. (prihatin)
1.9.6 Menghuraikan perbezaan ciri-ciri
makanan halal dan makanan haram.
1.9.7 Menghuraikan pengajaran ayat 168
surah al-Baqarah dan
menghubungkaitkanya dengan kehidupan.
1.9.8 Memastikan makanan daripada
sumber yang halal lagi baik dengan
beradab dan istiqamah.
MINGGU 5.3 Sirah : Keunggulan Perjuagan Tokoh –  Murid boleh:
21 Tokoh Khulafa’ Ar- Rasyidin ( ) 5.3.1 Menyatakan riwayat hidup
Khulafa’ Ar-Rasyidin.
- Saidina Ali
5.3.2 Menerangkan sifat-sifat
utama setiap Khulafa’ Ar-
Rasyidin.
5.3.3 Menerangkan sumbangan
Khulafa’ Ar-Rasyidin dalam
menegakkan dakwah
Islamiah.
5.3.4 Menghuraikan pengajaran
daripada perjuangan Khulafa’
Ar-Rasyidin.
5.3.5 Melaksanakan tugasan dan
tanggungjawab yang
diberikan sebaik mungkin
secara beradab dan
istiqamah.
6.4 Akhlak Islamiyah : Adab Menjaga 6.4.1 Menyatakan maksud menjaga - soal jawab berkaitan EMK
Maruah Diri maruah diri. maksud dan Iokum -kreativiti dan inovasi
6.4.2 Menyatakan dalil nakli kewajipan -membaca dalil nakli
 menjaga maruah diri. yang di paparkan
6.4.3 Menjelaskan kewajipan menjaga dengan bantuan guru
maruah diri. -perbincangan dalam
6.4.4 Menerangkan cara-cara menjaga kumpulan berkaitan
maruah diri dari aspek: cara menjaga maruah
i. pakaian, diri,
ii. percakapan - permainan (kuiz)
iii. tingkah laku - simulasi
6.4.5 Menerangkan akibat tidak menjaga penyelesaian masalah
maruah diri. (soalan KBAT)
6.4.6 Menghuraikan hikmah menjaga
maruah diri.
6.4.7 Menjaga maruah diri dalam semua
keadaan secara beradab dan istiqamah.
1.1 Ayat 1 – 5 Surah Al-Baqarah 1.1.3 Membaca ayat 1 – 5 Surah al- - membaca ayat - membaca EMK
(Bacaan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- ayat dengan - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan kuat
1.1.4 Menyatakan intisari ayat bimbingan. Elemen Perpaduan
- membaca - Menerima
potongan ayat kepelbagaian
secara berulang- (sanggup
ulang. bekerjasama)

1.6 Hukum Tajwid (Makhraj Huruf) 1.6.1 Menyebut makhraj huruf - tayangan video EMK
hijaiyah dengan betul sebutan huruf - Nilai murni
- kelestarian global

Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
MINGGU 1.2 AYAT 1 – 5 Surah al-Baqarah 1.1.3 Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- - pelajar EMK
26 (Hafazan) Baqarah dengan betul dan menghafaz dalam - Nilai murni (taat)
bertajwid. kumpulan
1.1.4 Mengamalkan ayat 1-5 Surah al- (mentor mentee) Elemen Perpaduan
Baqarah dalam solat dan zikir - Menerima
secara beradab dan istiqomah. kepelbagaian
 (sanggup
bekerjasama).

1.6 HUKUM TAJWID (Hukum Isti’azah 1.5.2 Menyatakan hukum isti’azah dan - penerangan EMK
Dan Basmalah / Alif Lam Syamsiah basmalah. hukum - Nilai murni
Dan Qamariah) 1.5.3 Menerangkan hukum Alif Lam - latih tubi dalam - kelestarian global
Syamsiah dan Alif Lam Qamariah kumpulan
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)

1.6 Ayat 1- 7 Surah Al – Fatihah 1.6.1. Membaca ayat 1-7 Surah Al - guru EMK
(Kefahaman) Fatihah dengan betul, memperdengarkan - Nilai Murni
bertajwid, lancar dan fasih. nasyid al-fatihah. - Alam sekitar
1.6.2. Menghafaz ayat 1-7 Surah al - flash card
Fatihah dengan betul, maksud Elemen Perpaduan
bertajwid, lancar dan fasih terjemahan ayat. Menghormati
1.6.3. Menyatakan terjemahan ayat. - pembentangan i- kepelbagaian
1.6.4. Menerangkan perkara-perkara Think (berhemah tinggi)
berikut :
1. Pujian hanya kepada Allah Taala. - konstektual
2. Beriman kepada Hari Akhirat. KBAT
3. Menyembah Allah dan meminta
pertolongan daripadanya.
4. Jalan yang diredhai Allah
1.6.5. Menghuraikan pengajaran ayat
1-7 Surah al Fatihah dan
menghubungkaitkannya
dengan kehidupan.
1.6.6. Memulakan sesuatu amalan
dengan Basmalah.
1.6.7. Mengamalkan ayat 1-7 Surah
al- Fatihah dalam kehidupan
harian dengan beradab dan
istiqamah.
 4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis – 4.1.1. Menjelaskan konsep ibadat - Perbincangan EMK
Jenis Hukum Dalam Islam dari aspek maksud ibadat kumpulan - Nilai murni (taat)
khusus dan ibadat umum. - Gallery walk
4.1.2. Menjelaskan maksud hukum- - Pembentangan
hukum berikut berserta contoh: dan soal jawab Elemen Perpaduan
vi. Wajib secara lisan - menghormati
vii. Sunat kepelbagaian
viii. Harus (menghargai
ix. Makruh walaupun berbeza
x. Haram agama dan bangsa)

MINGGU 4.1 Fekah : Konsep Ibadat Dan Jenis – 4.1.3. Menghuraikan hubungkait - Penyelesaian EMK
27 Jenis Hukum Dalam Islam hukum di atas dengan amalan masalah (KBAT) - Nilai murni (taat)
harian murid berserta hikmah. dalam kumpulan
4.1.4. Mengamalkan tuntutan hukum- - Pembentangan
hukum islam secara istiqamah. jawapan dan ahli Elemen Perpaduan
kumpulan lain - menghormati
menyemak jawapan kepelbagaian
rakan (menghargai
walaupun berbeza
agama dan bangsa)

1.2 Ayat 201 Surah al- Baqarah (Bacaan 1.2.1. Membca ayat 201 Surah al - membaca ayat EMK
dan Hafazan) Baqarah dengan betul dan secara beramai- - Nilai murni (taat)
bertajwid ramai dengan
1.2.2. Menyatakan inti sari ayat. bimbingan. Elemen Perpaduan
1.2.3. Menghafaz ayat 201 Surah al - membaca - Menerima
Baqarah dengan betul dan potongan ayat kepelbagaian
bertajwid. secara berulang- (sanggup
1.2.4. Mengamalkan ayat 210 Surah ulang. bekerjasama)
al Baqarah dalam solat dan - pelajar
zikir secara beradab dan menghafaz dalam
istiqamah. kumpulan
(mentor mentee)

4.2 Fekah: Konsep Bersuci (Toharah) 4.2.1. Menyatakan maksud hukum dan 1. Bahan maujud EMK:
dalil naqli bersuci (taharah) (alat-alat bersuci) Kelestarian Alam
4.2.2. Menyatakan alat-alat bersuci 2. Perbincangan Sekitar/ menghargai
 4.2.3. Menerangkan jenis-jenis air berserta 3. Soal-jawab air/menjaga alam
contoh sekitar

TMK:
Alat-alat bersuci
4.2 Fekah: Konsep Bersuci (Toharah) 4.2.4. Menerangkan perbezaan di antara 1.Perbincangan dan EMK:
suci dan bersih menurut islam. pembentangan Kelestarian Alam
4.2.5. Menerangkan kepentingan bersuci 2. penyelesaian Sekitar/ menghargai
terhadap diri dan persekitaran masalah (KBAT) air/menjaga alam
4.2.6. Mengamalkan amalan bersuci dalam sekitar
kehidupan secara beradab dan istiqamah.

MINGGU 1.5 TAJWID : Wajib Al Ghunnah Dan 1.5.4. Menerangkan hukum wajibal -penerangan hukum - Nilai murni
28 Fawatih Al Suwar ghunnah dan fawatihul suwar - tunjuk cara bacaan - kelestarian global
-semakan guru
Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Bacaan) Murid boleh: -membaca ayat secara - Nilai murni (taat)
1.3.1 Membaca ayat 255 hingga beramai-ramai
257 surah al-Baqarah dengan dengan bimbingan. Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. -membaca potongan - Menerima
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. ayat secara berulang- kepelbagaian
ulang. (sanggup
bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 255 (Hafazan) 1.3.3 Menghafaz ayat 255 hingga - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
257 surah al-Baqarah dengan dalam kumpulan
betul dan bertajwid. (mentor mentee) Elemen Perpaduan
1.3.4 Mengamalkan ayat 255 - ulangan hafazan - Menerima
hingga 257 surah al-Baqarah ayat spontan sebelum kepelbagaian
dalam solat dan zikir secara pdp. (sanggup
beradab dan istiqamah. bekerjasama)

4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara Murid dapat: 1. Murid tunjuk cara amali EMK:
Menyucikan 4.3.1 Menyatakan maksud najis menyucikan najis dan Kelestarian Alam
mukhaffafah, mutawasitah, soal jawab Sekitar/menjaga
 dan mughallazah. kebersihan
4.3.2 Menunjukkan cara menyuci
setiap jenis najis.

MINGGU 4.3 Fekah : Jenis Najis Dan Cara 4.3.3 Menerangkan cara 1. Tunjuk Cara Simulasi EMK:
29 Menyucikan menyamak kulit binatang. 2. Menjawab Kelestarian Alam
4.3.4 Peka terhadap najis dan lembaran soalan yang Sekitar/menjaga
berusaha membersihkannya diedarkan kebersihan
dengan istiqamah.
1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Bacaan) 1.3.1 Membaca ayat 256 surah Al- Baqarah - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
dengan betul dan bertajwid – mana qari
1.3.2 Menyatakan maksud ayat 256 Surah - bacaan secara Elemen Perpaduan
Al- Baqarah beramai – ramai - Menerima
- bacaan individu di kepelbagaian
hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
4.4 Fekah : Istinjak 4.4.1 menyatakan maksud , hukum, dalil - soal jawab EMK:
naqli serta alat – alat istinjak - simulasi cara Kelestarian Alam
4.4.2 Menjelaskan kepentingan beristinjak istinjak Sekitar/menjaga
4.4.3 Melakukan tunjuk cara beristinjak - pelajar membawa kebersihan/
dengan alat – alat istinjak secara betul alat – alat istinjak kreativiti dan inovasi
4.4.4 Menerangkan adab – adab qada’ - perbincangan dalam alat-alat istinjak
hajat kumpulan tentang
4.4.5 Mengamalkan istinjak yang adab – adab qada’
sempurna secara beradab dan istiqamah hajat

1.3 Surah Al- Baqarah 256 (Hafazan) - bacaan ulang – ulang - Nilai murni (taat)
- kad imbasan
- susun ayat Elemen Perpaduan
- Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama).
MINGGU 1.7 Ayat Bacaan : 1.7 Ayat 34 – 37 Surah Murid boleh; -memilih naqib - Nilai murni (taat)
30 Al- Baqarah 1.7.1 Membaca ayat 34 hingga 37 surah sebagai pembimbing Elemen Perpaduan
Al-Baqarah dengan betul dan bertajwid. - flash card - Menerima
1.7.2 Menyatakan terjemahan ayat. terjemahan ayat kepelbagaian
(sanggup
 bekerjasama)

1.7 Ayat Kefahaman : Kepatuhan Malaikat 1.7.3 Menjelaskan ketaatan malaikat dan - sumbang saran - Nilai murni
Dan Kederhakaan Iblis (Ayat 34 – 37 penderhakaan iblis. - lakonan - Patriotisme
Surah Al- Baqarah 1.7.4 Menerangkan perintah dan larangan - soal jawab Elemen Perpaduan
Allah SWT kepada nabi Adam a.s dan - Menghormati
isterinya. kepelbagaian
1.7.5 Menghuraikan cara-cara syaitan (tingkahlaku yang
menyesatkan manusia serta cara-cara berhemah tinggi)
menghindari godaan syaitan.
1.7.6 Menghuraikan pengajaran ayat 34
hingga 37 surah Al-Baqarah dan
menghubungkaitkannya dengan
kehidupan.
1.7.7 Muhasabah diri mengeni sifat
ketaatan dan penderhakaan terhadap
Allah SWT.
1.7.8 Mendidik diri menjauhi sifat takbur
dengan beradab dan istiqamah.
1.5 Tajwid Murid boleh; - Nilai murni (taat)
1.5.5 Mengenalpasti dan menyebut cara Elemen Perpaduan
bacaan Iokum tajwid di atas dalam ayat al- - Menerima
Quran terpilih. kepelbagaian
1.5.6 Mengamalkan hokum takwid di atas (sanggup
dalam bacaan dengan beradab dan bekerjasama)
istiqamah.

4.5 Fekah : Wudhuk  Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:

4.5.1 Menyatakan maksud, Iokum, 2. Perbincangan dan Kelestarian Global
dalil naqli serta rukun-rukun pembentangan /menghargai air
wudhuk.
4.5.2 Menjelaskan kelebihan Nilai murni/
wudhuk dari sudut sains. mmenjaga kebersihan
rohani

MINGGU 4.5 Fekah : Wudhuk 4.5.3 Menyenaraikan perkara- 1. Perbincangan dan EMK:
31 perkara sunat dan makruh pembentangan Kelestarian Global
ketika berwudhuk. /menghargai air
 4.5.4 Menyatakan perkara-perkara
yang membatalkan wudhuk. Nilai murni/
mmenjaga kebersihan
rohani

4.5 Fekah : Wudhuk  Murid boleh: 1.Tunjuk cara Amali EMK:

4.5.5 Menunjukkan cara-cara Kelestarian Global
berwudhuk yang sempurna. /menghargai air
4.5.6 Menerangkan hikmah
berwudhuk. Nilai murni/
4.5.7 Melazimi berwudhuk dengan mmenjaga kebersihan
sempurna secara beradab rohani
dan istiqamah.
1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Bacaan)  Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.3.1 Membaca ayat 257 Surah Al- – mana qari Elemen Perpaduan
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara - Menerima
bertajwid. beramai – ramai kepelbagaian
1.3.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di (sanggup
hadapan guru bekerjasama)
1.3 Surah Al- Baqarah 257 (Hafazan) 1.3.5 Membaca ayat 255 – 257 Surah - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
Al-Baqarah dengan betul dan dalam kumpulan
bertajwid. (mentor mentee) Elemen Perpaduan
1.3.6 Menyatakan intisari ayat. - Menerima
1.3.7 Menghafaz ayat 255 – 257 Surah kepelbagaian
Al-Baqarah dengan betul dan (sanggup
bertajwid. bekerjasama).
1.3.8 Mengamalkan ayat 255 – 257
Surah Al-Baqarah dalam solat dan
zikir secara beradab dan
istiqomah.
MINGGU 1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.8.1 Membaca ayat 155 – 156 Surah Al- - pelajar mendengar - Nilai murni (taat)
32 (Bacaan) Baqarah dengan betul dan bertajwid bacaan dari computer Elemen Perpaduan
1.8.2 Menyatakan terjemahan ayat - ikut baca - Menerima
kepelbagaian
(sanggup
bekerjasama)
1.8 Surah Al- Baqarah 155 – 156 1.8.3 Menyatakan contoh musibah - sumbang saran - Nilai Murni
(Kefahaman) : Sabar Menghadapi berdasarkan ayat 155 – 156 - lakonan - Alam sekitar
 Ujian Allah Swt 1.8.4 Menjelaskan cara menghadapi - soal jawab Elemen Perpaduan
musibah menurut Islam - Mengurus
1.8.5 Menerangkan hikmah disebalik ujian kepelbagaian
yang diturunkan oleh Alah kepada (Rasional)
manusia
1.8.6 Menghuraikan pengajaran ayat 155
dan 156 surah Al- Baqarah dan
menghubungkaitkan dengan kehidupan
1.8.7 Mengamalkan sifat redha dengan
segala ketentuan Allah SWT dalam
kehidupan harian dengan beradab dan
istiqamah

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.1 Menyatakan maksud dan dalil naqli 1. Akses kendiri EMK:
mandi wajib 2. Perbincangan dan Nilai
4.6.2 Menjelaskan perkara – perkara yang pembentangan murni/kebersihan
mewajibkan mandi rohani
4.6.3 mengenal pasti perkara yang
dilarang semasa berhadas besar

4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.4 Menerangkan rukun mandi wajib 1.Galery walk EMK:
4.6.5 Menunjuk cara mandi wajib yang 2. Perbincangan dan Nilai
betul perbentangan murni/kebersihan
4.6.6 Mengenal pasti perkara – perkara rohani
sunat ketika mandi wajib
4.6.7 menerangkan hikmah mandi wajib
dan mengaitkan dengan kehidupan

MINGGU 4.6 Fekah : Mandi Wajib 4.6.8 Menyatakan mandi – mandi sunat 1. Tunjuk cara amali EMK:
33 4.6.9 Menyempurnakan mandi wajib wajib Kreativiti dan inovasi
dan melazimi mandi secara istiqamah

1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 284 Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.4.1 Membaca ayat 284 hingga – mana qari
286 surah al-Baqarah dengan - bacaan secara Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. beramai – ramai - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di kepelbagaian
hadapan guru (sanggup
 bekerjasama)
Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 284 1.4.3 Menghafaz ayat 284 hingga - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
286 surah al-Baqarah dengan dalam kumpulan Elemen Perpaduan
betul dan bertajwid. (mentor mentee) - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-286 kepelbagaian
surah al-Baqarah dalam solat (sanggup
dan zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.
4.7 Fekah : Solat Murid boleh: 1. Akses kendiri EMK:
4.7.1 Menyatakan maksud solat. 2. Perbincangan dan Nilai Murni
4.7.2 Menjelaskan dalil naqli pembentangan - Taat dan berdisiplin
berkaitan kewajipan solat
fardu. Sains dan Teknologi
4.7.3 Menerangkan akibat -Kelebihan solat
meninggalkan solat fardu
beserta dalil naqli. Mengurus
4.7.4 Menyatakan syarat-syarat kepelbagaian
wajib solat. -amanah
4.7.5 Menyatakan syarat-syarat
sah solat.

MINGGU 4.7 Fekah : Solat 4.7.6 Menjelaskan rukun-rukun 1.Galery walk EMK:
35 solat. 2. Perbincangan dan Nilai Murni
4.7.7 Menjelaskan perbezaan sunat perbentangan - Taat dan berdisiplin
ab’ad dengan sunat haiah.
4.7.8 Menyatakan perkara-perkara Sains dan Teknologi
yang membatalkan solat. -Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 285  Murid boleh: - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
1.4.1 Membaca ayat 285 Surah Al- – mana qari
Baqarah dengan betul dan - bacaan secara Elemen Perpaduan
bertajwid. beramai – ramai - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. - bacaan individu di kepelbagaian
hadapan guru (sanggup
bekerjasama)
 1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 285  Murid boleh: - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
1.4.3 Menghafaz ayat 285 Surah Al- dalam kumpulan
Baqarah dengan betul dan (mentor mentee) Elemen Perpaduan
bertajwid. - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 285 Surah kepelbagaian
Al-Baqarah dalam solat dan (sanggup
zikir secara beradab dan bekerjasama).
istiqamah.
4.7 Fekah : Solat  Murid boleh: 1.Penyelesaian EMK:
4.7.9 Menerangkan hikmah solat masalah (KBAT) Nilai Murni
dalam kehidupan mukmin. 2. Pembentangan - Taat dan berdisiplin
4.7.10 Menjelaskan kelebihan solat
dari sudut sains. Sains dan Teknologi
-Kelebihan solat

Mengurus
kepelbagaian
-amanah
MINGGU 4.7 Fekah : Solat 4.7.11Melaksanakan amali solat Tunjuk cara amali EMK:
36 fardhu. Nilai Murni
- Taat dan berdisiplin

4.7 Fekah : Solat  Murid boleh: 1.Galery walk EMK:

4.7.12Menjelaskan maksud 2. Perbincangan dan Nilai Murni
khusyuk dalam solat dan perbentangan - Taat dan berdisiplin
kepentingannya.
4.7.13 Menjelaskan peranan hati, Sains dan Teknologi
akal dan anggota untuk -Kelebihan solat
khusyuk dalam solat.
4.7.14 Menerangkan perkara- Mengurus
perkara yang menghalang kepelbagaian
khusyuk solat. -amanah
4.7.15 istiqamah dalam
menunaikan solat fardhu
dengan sempurna dan
khusyuk.
1.4 Ayat Bacaan : Surah Al- Baqarah 286 1.4.1 Membaca ayat 286 Surah al- - bacaan guru / mana - Nilai murni (taat)
Baqarah dengan betul dan – mana qari Elemen Perpaduan
 bertajwid. - bacaan secara - Menerima
1.4.2 Menyatakan intisari ayat. beramai – ramai kepelbagaian
- bacaan individu di (sanggup
hadapan guru bekerjasama)
1.4 Ayat Hafazan : Surah Al- Baqarah 286 1.4.3 Menghafaz ayat 286 Surah al- - pelajar menghafaz - Nilai murni (taat)
Baqarah dengan betul dan dalam kumpulan Elemen Perpaduan
bertajwid. (mentor mentee) - Menerima
1.4.4 Mengamalkan ayat 284-86 kepelbagaian
Surah al-Baqarah dalam solat dan (sanggup
zikir secara berdab dan bekerjasama).
istiqomah.
MINGGU MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN
37

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN AKHLAK ISLAMIAH)

MINGGU MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

38
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN AKHLAK ISLAMIAH)

MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

MINGGU PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)

39
PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)
 PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN AKHLAK ISLAMIAH)

PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)

MINGGU MENGHAFAZ AYAT-AYAT HAFAZAN

40

MINGGU
41 PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AL-QURAN DAN HADIS)

MINGGU
42 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / PENTAKSIRAN SUMATIF 3

MINGGU PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (AKIDAH DAN FEKAH)

43

MINGGU
44 PENGUKUHAN DAN PENGAYAAN (SIRAH NABAWIYYAH DAN AKHLAK ISLAMIAH)