RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

-
31 Isnin 4 Pendidikan Kesihatan
30 minit

KOMPONEN PENGURUSAN MENTAL DAN EMOSI

UNIT 5: LUAHAN HATI

TAJUK JEJAK EMOSI

2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk
STANDARD KANDUNGAN
meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan harian.
2.1.3 Menyatakan punca konflik dan stress dalam diri sendiri.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.4 Menyatakan kesan konflik dan stress terhadap diri sendiri.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyatakan punca konflik dan stress dalam diri sendiri.
2. Menyatakan kesan konflik dan stress terhadap diri sendiri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya menyenaraikan tiga punca dan kesan konflik dan stress dengan betul.

1. Murid diterangkan mengenai punca serta kesan konflik dan stres seperti dalam buku
teks halaman 28-29. (KBAT)
2. Murid diminta menulis pengalaman mengalami konflik atau stres yang pernah
AKTIVITI
dihadapi. (PAK-21)
PDPC
3. Murid mengenal pasti punca dan kesannya tehadap diri sendiri dan orang lain.(PAK-21)
4. Murid dibimbing untuk memilih cara yang sesuai bagi mengatasi tekanan.
5. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

AKTIVITI PAK-21 Learning Experiences (Pengalaman Peribadi) Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi)

BBB/BBM BT m/s 28-29

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis

NILAI Kerjasama Toleransi

TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN / PENILAIAN Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________