RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA
GASAL 2020 – 2021
MATA KULIAH KODE Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Revisi
AKP16120 Keperawatan T: 1 K: 1 5 3
Ketua Program Studi Koordinator Rumpun Ilmu PJMK
Keperawatan Anak II

Siti Nurjanah, S. Kep., Ns., M. Kep

Siti Nurjanah, S. Kep. Ns., M. Kep Firdaus, S. Kep., Ns., M. Kes
Capaian Program Studi S1 Keperawatan
Pembelajaran (CP)
Capaian Pembelajaran Lulusan
Mata kuliah ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan yang berfokus kepada respon anak dan keluarganya
pada setiap tahap perkembangan mulai lahir sampai akhir masa remaja baik dalam keadaan sakit kronis dan
kondisi terminal serta berkebutuhan khusus, di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit, serta intervensi
keperawatannya baik yang bersifat mandiri maupun kolaboratif.
Mata kuliah ini juga merupakan integrasi dan penerapan ilmu keperawatan dasar dan ilmu dasar
keperawatan yang membantu mengantarkan mahasiswa untuk mendalami tentang bagaimana melakukan
asuhan keperawatan profesional (holistik), memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi
bagi klien/keluarganya dengan menerapkan komunikasi efektif, serta membuat keputusan dengan
mempertimbangkan aspek legal dan etik.
Capaian Pembelajaran Program Studi
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (CP-S-1,2)
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (CP-
S-3)
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain (CP-S-5)
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (CP-S-
11)
Pengetahuan
1. Menguasai Tehnik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktik keperawatan yang dilakukan secara
mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah,
keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan
gerontik, dan keperawatan komunitas, serta keperawatan bencana (CP.P-4)
2. Menguasai konsep dan tehnik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan (CP.P-5)

Keterampilan Khusus
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan
anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan
keluarga dan keperawatan gerontik) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis (CP.KK-2)
2. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, n asal, paren teral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan (CP.KK-4)
3. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisa
data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
(CP.KK-5)
4. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain
dari klien individu, keluarga dan masyarakat (CP.KK-6)
5. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan
secara cepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawat (CP.KK-7)
6. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim
kesehatan lain (CP.KK-8)
7. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada
klien dan/atau keluarga/pendamping/penasehat utnuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi
tanggung jawabnya (CP.KK-9)

Ketrampilan Umum
1. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan kreatif (CP-KU-2)
2. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan
kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat
akademik (CP-KU-3)
3. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya (CP-KU-6)
 4. Bekerjasama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya
(CP-KU-9)
5. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri (CP-KK-12)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan konsep keperawatan anak dengan penyakit kronis atau terminal (C3. A4)
1. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan Hisprung, Atresia ani dan atresia duktus (C3, A4, P2)
2. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan Willem”s tumor dan Nefrotik Sindrome (C3, A4, P2)
3. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan Sindrome Nefritik Akut (SNA) dan Glumerulo Nefrotik Cronik
(GNC) (C3, A4, P2)
4. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan Leukemia, Talasemia dan Juvenil Diabetes (C3, A4, P2)
5. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan AIDS, DHF & SLE (C3, A4, P2)
6. Menjelaskan konsep asuhan keperawatan Retinoblastoma, RM, ADHD dan Autisme (C3, A4, P2)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini adalah mata kuliah keahlian keperawatan yang berfokus kepada respon anak dan keluarganya
Mata Kuliah pada setiap tahap perkembangan mulai lahir sampai akhir masa remaja baik dalam keadaan sakit kronis dan
kondisi terminal serta berkebutuhan khusus, di masyarakat ataupun dirawat di rumah sakit, serta intervensi
keperawatannya baik yang bersifat mandiri maupun kolaboratif.
Referensi Utama :
Wholey L.F. And D.L. Wong, (2007). Nursing Care Of Infants and Children. St. Louis : Mosby year Book.
Ball, J.W., Bindler, R.C., and Cowen, K.J., (2010). Child Health Nursing. Partnering with children and
families (second edition). New Jersey, Pearson Education SDKI, SLKI dan SIKI
NANDA, NIC & NOC
Pendukung :
Burn, C.E., Barber, N., Brady,M.A., And Dunn, A.M., (1996). Pediatric Primary Care: A Handbook for Nurse
Practitioners. Philadelphia: WB Sauders Company.
Keparawatan Anak Sakit. Soetjiningsih
SDKI, SIKI, SLKI
Media Pembelajaran Software :
Zoom, GCR
Hardware:
PPT
Mata Kuliah
Prasayarat
Evaluasi/Penilaian 1. Teori ( 2/3 X 100%)
Penugasan = 20 %
UTS/UAS = 70%
Soft Skill = 10%
2. Praktikum di Masyarakat (1/3 X 100%)
Laporan 80%
Soft Skill = 20%
 Pengalaman Penilaian
Waktu Kemampuan Akhir Metode Belajar (Soft skill)
TTM Bahan Kajian Pengajar
(menit) Yang Direncanakan pembelajaran Kriteria Indikator Bobot

1 2 x 50’ Kontrak Kontrak Ceramah Menghargai Siti Nurjanah

A,B,C perkuliahan dan pembelajaran dan dan Komunikatif
Senin, 16 memahami konsep penyakit diskusi
November konsep penyakit kronis atau terminal
2020 kronis atau
16:50 – 18:30 terminal

2 2 x 50’ Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 3 Siti Nurjanah
A: memahami keperawatan pada Menghargai kognitif
Rabu, 25 konsep asuhan anak dengan Komunikatif
November keperawatan hisprung, atresia ani
2020 Atresia ani dan dan atresia duktus:
07:00-08:40 atresia duktus 1. Pengertian
B: 2. Etiologi
Selasa, 24 3. Manifestasi
November Klinis
2020 4. Patofisiologi
09:35 – 11:20 5. Pathway
C: 6. Pemeriksaan
Senin, 23 diagnostik
November 7. Penatalaksanaan
2020 8. Asuhan
09:35 – 11:20 Keperawatan
3 A: Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 3 Firdaus
Kamis, 26 memahami keperawatan pada Menghargai kognitif
Novemver konsep asuhan anak dengan Komunikatif
2020 keperawatan willem’s tumor,
09:35-11:20 Willem”s tumor nefrotik sindrome:
 B: dan Nefrotik 1. Pengertian
Jumat, 27 Sindrome 2. Etiologi
November 3. Manifestasi
2020 Klinis
13:00-14:40 4. Patofisiologi
C: 5. Pathway
Selasa 24 6. Pemeriksaan
November diagnostik
2020 7. Penatalaksanaan
07:00-08:40 8. Asuhan
Keperawatan
4 2 x 50’ Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 3 Firdaus
A: memahami keperawatan pada dan Menghargai kognitif
Rabu 02 konsep asuhan anak dengan diskusi Komunikatif
Desember keperawatan Sindrome Nefritik
2020 Sindrome Akut (SNA) dan
07:00-08:40 Nefritik Akut Glumerulo Nefrotik
B: (SNA) dan Cronik:
Selasa 01 Glumerulo 1. Pengertian
Desember Nefrotik Cronik 2. Etiologi
2020 3. Manifestasi
November Klinis
2020 4. Patofisiologi
09:35-11:20 5. Pathway
C: 6. Pemeriksaan
Senin 30 diagnostik
Desember 7. Penatalaksanaan
2020 8. Asuhan
09:35-11:20 Keperawatan
5 2 x 50’ Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 4 Wesiana Heris
A: memahami keperawatan pada dan Menghargai kognitif Santi
Kamis, 03 konsep asuhan anak dengan diskusi Komunikatif
Desember 2020 keperawatan Leukemia,
09:35-11:20 Leukemia, Talasemia dan
B: Talasemia dan Juvenil Diabetes:
 Jumat, 04 Juvenil Diabetes 1. Pengertian
Desember 2020 2. Etiologi
13:00-14:40 3. Manifestasi
C: Klinis
Selasa, 01
4. Patofisiologi
Desember 2020
07:00-08:40
5. Pathway
6. Pemeriksaan
diagnostik
7. Penatalaksanaan
8. Asuhan
Keperawatan
6 2 x 50’ Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 4 Wesiana Heris
A: memahami keperawatan pada dan Menghargai Tugas kognitif santi
Rabu, 09 konsep asuhan anak dengan AIDS, Diskusi Komunikatif Prakti
Desember 2020 keperawatan DHF & SLE: kum
07:00-08:40 AIDS, DHF & 1. Pengertian
B: SLE 2. Etiologi
Selasa 08 3. Manifestasi
Desember Klinis
2020 4. Patofisiologi
09:35-11:20 5. Pathway
C: 6. Pemeriksaan
Senin, 07 diagnostik
Desember 7. Penatalaksanaan
2020 8. Asuhan
09:35-11:20 Keperawatan
7 2 x 50’ Mampu Asuhan Ceramah Percaya diri Essay Sikap, 4 Wesiana Heris
A: memahami keperawatan pada dan Menghargai Tugas kognitif santi
Kamis 10 konsep asuhan anak dengan diskusi Komunikatif Prakti
Desember 2020 keperawatan Retinoblastoma, kum
09:35-11:20 Retinoblastoma, RM, ADHD dan
B: RM, ADHD dan Autisme:
Jumat 11
Autisme 1. Pengertian
Desember 2020
13:00-14:40
2. Etiologi
C: 3. Manifestasi
 Selasa, 08 Klinis
Desember 2020 4. Patofisiologi
07:00-08:40 5. Pathway
6. Pemeriksaan
diagnostik
7. Penatalaksanaan
8. Asuhan
Keperawatan

Surabaya, 10 Oktober 2020

Ka.Program Studi S1 Keperawatan PJMK

Siti Nurjanah, S. Kep., Ns., M. Kep Siti Nurjanah, S. Kep., Ns., M. Kep.
A. TUGAS MAHASISWA
1. Mahasiswa disarankan untuk membaca materi sesuai jadwal yang diberikan sebelum perkuliahan
2. Mahasiswa wajib berperan aktif dalam Tanya jawab yang dilakukan setelah materi disampaikan
fasilitator
3. Pembagian Tugas SGD:
a. Mahasiswa dibagi menjadi 17 Kelompok sesuai dengan topik dalam Mata Kuliah
keperawatan anak II. Sehingga 1 kelompok terdiri antara 1-2/3 mhs.
b. Setiap kelompok wajib membuat makalah dengan susunan sebagai berikut:
a. Judul
Asuhan Keperawatan Anak dengan Gangguan Pertukaran Gas Pada Patent
Ductus Arteriosus (PDA)
b. BAB 1 Pendahuluan
Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan, Manfa’at
c. BAB II Tinjauan Pustaka
Pengertian, Etiologi, Manifestasi Klinis, Patofisiologi, Pathway, Pemeriksaan
Diagnostik, Penatalaksanaan, dan Askep secara Teori (SDKI, SIKI, SLKI)
d. BAB III Simpulan dan Saran

e. BAB IV Penutup

f. Daftar Pustaka

c. Setiap kelompok dalam membuat makalah wajib konsultasi dengan fasilitator

d. Makalah diserahkan maksimal 2 hari sebelum presentasi kepada fasilitator
e. Setiap kelompok wajib mempresentasikan makalahnya
f. Aspek yang dinilai dari makalah
1. Penampilan dan kerapian
2. Sistematika Penulisan
3. Cakupan konsep yang dibahas
4. Kejelasan dan kesesuaian penyajian konsep dengan berdasar referensi yang up to date
5. Daftar pustaka yang digunakan
g. Aspek yang dinilai dari presentasi kelompok
1. Kejelasan tujuan presentasi
2. Cakupan konsep yang dibahas
3. Kejelasan analisis konsep
4. Penggunaan AVA dengan tepat
5. Respon terhadap pertanyaan
6. Keterlibatan anggota kelompok
7. Ketepatan pembagian dan pengaturan waktu
h. Video tentang kasus
i. Setelah proses presentasi, kelompok wajib melakukan revisi makalah dan dikumpulkan pada
PJMK maksimal 1 minggu setelah diskusi dalam bentuk makalah dan CD.