Aljabar Linear

Pendidikan Matematika

𝟐 𝟑
Ruang Vektor atas ℝ dan ℝ
Aljabar Linear
Pendidikan Matematika
UIN Walisongo Semarang
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Tujuan Pembelajaran
1. Vektor dan Skalar
2. Norma dan Jarak
3. Hasil Kali Titik (dot product)
4. Sudut antara dua vektor
5. Hasil kali silang (Cross product) di ℝ!

2
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Vektor dan Skalar

Dalam matematika dikenal dua besaran pokok, yaitu skalar dan vektor.
Vektor mempunyai ciri khas selain mempunyai besar juga mempunyai arah.
Di dalam ruang vektor ℝ!, suatu vektor 𝒂 mempunyai dua komponen yang dinotasikan dengan
𝑎"
𝒂 = 𝑎 atau 𝒂 = 𝑎", 𝑎!
!
Komponen-komponen tersebut menentukan arah vektor 𝒂.

Nama vektor a dituliskan dengan huruf yang ditebalkan (“a”), atau dengan huruf yang diberi
tanda garis (bar) diatasnya (“ 𝑎) ”) , atau dengan huruf miring (“a”).

Adapun besar atau panjangnya dinyatakan dengan notasi 𝑎 dan dicari dengan rumus 3

𝑎 = 𝑎"! + 𝑎!!
yang merupakan terapan Prinsip Phytagoras.
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Vektor di ℝ𝟑

Secara analog, vektor-vektor di ℝ𝟑 dapat dinyatakan dengan

𝑎"
𝑎 = 𝑎# atau 𝑎 = 𝑎" , 𝑎# , 𝑎$
𝑎$
dan rumus jarak yang berlaku adalah
𝑎 = 𝑎" # + 𝑎# # + 𝑎$ # 4
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Himpunan semua vektor-vektor pada bidang datar, yang dikenal juga sebagai bidang
berdimensi dua, dinyatakan sebagai berikut:
# 𝑎"
ℝ = 𝑎 |𝑎" , 𝑎# ∈ ℝ .
#
Sedangkan himpunan vektor-vektor di ruang berdimensi tiga dapat dinyatakan sebagai
berikut:
𝑎"
ℝ$ = 𝑎# |𝑎" , 𝑎# , 𝑎$ ∈ ℝ
𝑎$

5
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 1.1.
Diberikan 𝒂 = (−1, 2) vektor di ℝ# . Panjang vektor itu adalah

𝑎 = (−1)# +2# = 5

Diberikan 𝒃 = (2, 0, −3) vektor di ℝ$ . Panjang vektor itu adalah

𝑏 = 2# + 0# + (−3)# = 13
6
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Operasi Aljabar Vektor

Vektor-vektor dalam ℝ# maupun ℝ! dapat dioperasikan secara aljabar, yaitu dijumlahkan (dikurangkan) dan
dikalikan dengan suatu bilangan real.
𝑎" 𝑏"
Misalkan 𝑎 = 𝑎! , 𝑏 = 𝑏! ∈ ℝ# dan 𝑘 ∈ ℝ, diperoleh
𝑎# 𝑏#
𝑎" 𝑏" 𝑎" + 𝑏"
1. 𝑎 + 𝑏 = 𝑎! + 𝑏! = 𝑎! + 𝑏!
𝑎# 𝑏# 𝑎# + 𝑏#
𝑎" 𝑘𝑎"
2. 𝑘𝑎 = 𝑘 𝑎! = 𝑘𝑎!
7
𝑎# 𝑘𝑎#
𝑎" −𝑎"
3. −𝑎 = − 𝑎! = −𝑎! .
𝑎# −𝑎#
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 1.2.
Jika 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah vektor-vektor di ℝ# (atau ℝ$ ) dan 𝑘 dan 𝑙 adalah bilangan-
bilangan real, maka berlaku sifat-sifat berikut:
1. 𝑎 + 𝑏 = 𝑏 + 𝑎
2. 𝑎+𝑏 +𝑐 =𝑎+ 𝑏+𝑐
3. 𝑎 + 0 = 0 + 𝑎 = 𝑎
4. 𝑎 + −𝑎 = 0
5. 𝑘 𝑎 + 𝑏 = 𝑘𝑎 + 𝑘𝑏
6. 𝑘 + 𝑙 𝑎 = 𝑘𝑎 + 𝑙𝑎
7. 𝑘 𝑙𝑎 = 𝑘𝑙 𝑎 8

8. 1. 𝑎 = 𝑎
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 1.3.
Misalkan 𝑎 = 2, −5, 1 , 𝑏 = −1,9, 4 ∈ ℝ" diperoleh

• 𝑎 + 𝑏 = 2, −5, 1 + −1,9, 4 = 1,4,5

• 6𝑎 = 6 2, −5, 1 = 12, −30,6

• 𝑎 − 𝑏 = 𝑎 + −𝑏 = 2, −5, 1 + − −1,9, 4 = 9

2, −5, 1 − −1,9, 4 = (3, −14, −3)

 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Latihan Soal 1.
1. Misalkan vektor-vektor 𝑎 = 1, 2, 3 , 𝑏 = 2, −3, 1 dan
𝑐 = (3, 2, −1). Tentukan
a) 𝑎 − 𝑐
b) 3𝑏 − (𝑎 + 2𝑐)

2. Diberikan vektor-vektor 𝑎 = 3, −2, 5 , 𝑏 1, −3 , −1 dan

𝑐 = (1, −1, 3). Tentukan vektor 𝑢 yang memenuhi
2𝑎 + 𝑢 + 𝑐 = 3𝑢 + 𝑏 10
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Norm Vektor
Selanjutnya akan dibahas sifat-sifat vektor lebih lanjut, terutama yang terkait dengan besar atau
panjang vektor.
Panjang suatu vektor, yang selanjutnya lebih dikenal dengan sebutan norm vektor, mempunyai
peranan cukup penting dalam aljabar vektor karena bermula dari pengertian norm inilah
diturunkan definisi jarak dan sudut.

Misalkan 𝑎 = 𝑎! , 𝑎" , 𝑏 = 𝑏! , 𝑏" ∈ ℝ" maka jarak 𝒂 𝐝𝐚𝐧 𝒃 adalah

𝑑 𝑎, 𝑏 = 𝑎 − 𝑏 = 𝑎! − 𝑏! " + 𝑎" − 𝑏" "

(berlaku juga untuk di ℝ# ) 11

Untuk kesamaan dua vektor, 𝑎 dan 𝑏 ∈ ℝ# dikatakan sama jika

𝑎" = 𝑏" dan 𝑎# = 𝑏#
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Jika 𝑃3 = 𝑥3 , 𝑦3 , 𝑧3 dan 𝑃4 = 𝑥4 , 𝑦4 , 𝑧4 adalah dua titik di ℝ5 , maka

jarak d diantara kedua titik tersebut adalah norma vektor 𝑃3 𝑃4 . Karena

𝑃3 𝑃4 = 𝑥4 − 𝑥3 , 𝑦4 − 𝑦3 , 𝑧4 − 𝑧3

Maka diperoleh bahwa

12

𝑑 𝑃3 , 𝑃4 = 𝑃3 𝑃4 = 𝑥4 − 𝑥3 4 + 𝑦4 − 𝑦3 4 + 𝑧4 − 𝑧3 4
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 2.1.
Norma vektor 𝑎 = (2, −4, 3) adalah

𝑎 = 2# + −4 # + 3# = 4 + 16 + 9 = 29.

Jarak d antara titik 𝑃" = 2, −1, −5 dan 𝑃# = 3,2, −3 adalah

𝑑 𝑃" , 𝑃# = 𝑃" 𝑃# = 3−2 # + 2 − (−1) # + −3 − (−5) #

= 1 + 9 + 4 = 14 13
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 2.1.
Jika 𝑎 = 𝑎D , 𝑎E adalah vektor di ℝE , dan k adalah
sebarang bilangan real, maka berlaku

𝑎 = 𝑎D E + 𝑎E E

𝑎 = 0 jika dan hanya jika 𝑎 = 0

14

𝑘𝑎 = 𝑘 𝑎
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Latihan Soal 2.
1. Hitunglah norma vektor-vektor dibawah ini:
a) 𝑎 = −5, 3
b) 𝑏 = 1, −1, −2
2. Hitunglah jarak antara 𝑃! dan 𝑃" , jika
a) 𝑃! = 2, 3 , 𝑃" = (4, 6)
b) 𝑃! = 1, −1, 1 , 𝑃" = (6, 7, 3)
3. Misalkan 𝑎 = 1, −3, 2 , 𝑏 = 1, 1, 0 , dan 𝑐 = (2, 2, −4). Tentukan :
a) −2𝑎 + 2 𝑎
! 15
b) $
𝑐
4. Carilah semua skalar 𝑘 sehingga 𝑘𝑏 = 3, dimana 𝑏 = (1,2,4)
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Hasil Kali Titik (dot product)

Definisi 3.1.
Diberikan dua vektor di ℝ# yaitu 𝑎 = 𝑎" , 𝑎# , 𝑏 = 𝑏" , 𝑏# .
Dua vektor 𝑎 dan 𝑏 tersebut menghasilkan hasil kali titik (dot product) yang
didefinisikan sebagai

𝑎 F 𝑏 = 𝑎" 𝑏" + 𝑎# 𝑏#

Definisi di atas juga berlaku untuk ℝ$ . 16

 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 3.2
1. Diberikan 𝑎 = −1, 5 , 𝑏 = 2, 3 ∈ ℝ# . Hasil kali titik dari 𝑎 dan 𝑏 adalah
𝑎 F 𝑏 = −1 . 2 + 5.3 = −2 + 15 = 13

2. Diberikan 𝑎 = −3, −2, 0 , 𝑏 = −1, 0, − 3 ∈ ℝ$ . Hasil kali titik dari

𝑎 dan 𝑏 adalah
𝑎 F 𝑏 = −3 . −1 + −2 . 0 + 0(−3) = 3

17
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 3.3.
Jika 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah vektor-vektor di ℝ# (atau ℝ$ ) dan 𝑘 adalah sebarang
bilangan real, maka berlaku sifat-sifat berikut:

1. 𝑎F𝑏 =𝑏F𝑎
2. 𝑎 F 𝑎 ≥ 0 dan 𝑎 F 𝑎 = 0 jika dan hanya jika 𝑎 = 0
3. 𝑎+𝑏 F𝑐 =𝑎F𝑐+𝑏F𝑐
4. 𝑘𝑎 F 𝑏 = 𝑘 𝑎 F 𝑏 = 𝑎 F 𝑘𝑏
5. 𝑎 # =𝑎F𝑎 18
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Latihan Soal 3
1. Tentukan 𝑎 , 𝑏 untuk
a) 𝑎 = 1,2 , 𝑏 = 6, −8
b) 𝑎 = −3. 1, 2 , 𝑏 = 4, 2, −5

2. Diberikan 𝑎 = 1, −2, 0 , 𝑏 = 3, 2, 1 , dan 𝑐 = 0, 5, −1 . Tentukan

a) 𝑎 + 𝑏 , 𝑐
b) −2𝑎 , (5𝑏)
19
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Sudut antara dua vektor

Jika dua vektor a dan b dengan posisi masing-masing
titik pangkalnya bertemu, maka akan terbentuk sudut 𝜃
𝑎 diantara dua vektor tersebut dengan 0 ≤ 𝜃 ≤ 𝜋.
Kemudian dengan menggunakan aturan cosinus
diperoleh sifat berikut
𝜃

Teorema 4.1.
Jika 𝜃 adalah sudut yang terbentuk dari dua vektor tak nol a dan b, maka
𝑎 E 𝑏 = 𝑎 𝑏 cos 𝜃 20
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema di atas menunjukkan kaitan antara sudut dua buat vektor dan hasil
kali titik antara kedua vektor tersebut. Dan dapat dihitung besar sudut yang
terbentuk dari dua buah vektor tersebut yaitu

𝑎F𝑏
cos 𝜃 = , dengan 0 ≤ 𝜃 ≤ 𝜋
𝑎 𝑏

21
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 4.2.
Akan dicari sudut antar vektor-vektor berikut 𝑎 = −1, −2, 1 , 𝑏 = 2, 1, 1 ∈ ℝ#.
Berdasarkan rumus diperoleh
𝑎:𝑏
cos 𝜃 =
𝑎 𝑏
−1 . 2 + −2 . 1 + 1.1
=
1 + 4 + 1. 4 + 1 + 1
−3
=
6 6
−3
=
6 22
1
=−
2
!'
Untuk 0 ≤ 𝜃 ≤ 𝜋 diperoleh 𝜃 = = 120°.
#
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Selanjutnya, untuk mengetahui jenis-jenis sudut yang terbentuk dari dua

vektor dapat dicek dari syarat-syarat berikut:

• 𝑎F𝑏 >0 ⇔ 𝜃 sudut lancip

%
• 𝑎F𝑏 =0 ⇔ 𝜃 sudut siku − siku θ =
#
• 𝑎F𝑏 <0 ⇔ 𝜃 sudut tumpul

23
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Akibat 4.3
Diberikan a dan b vektor-vektor di ℝ# (atau ℝ$ ). Vektor a dan b saling tegak
lurus jika dan hanya jika 𝑎 F 𝑏 = 0.

Teorema 4.4
Jika a, b, dan c adalah vektor-vektor di ℝ# (atau ℝ$ ), maka berlaku

𝑎+𝑏 ≤ 𝑎 + 𝑏
24

𝑎−𝑏 + 𝑏−𝑐 ≤ 𝑎−𝑐

 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Proyeksi Ortogonal 𝑎 = 𝑐! + 𝑐"

Dalam geometri bidang sudah dikenal

pengertian proyeksi suatu vektor pada 𝑐"
sumbu x maupun sumbu y. Jika +𝑐!
diberikan vektor 𝑎 = 𝑎" , 𝑎# , maka
proyeksi 𝑎 terhadap sumbu x
digambarkan sebagai vektor 𝑐" berikut: 𝑐! = 𝑝𝑟𝑜𝑗# 𝑎 𝑏

25
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Sedangkan proyeksi terhadap sumbu y dipandang sebagai vektor 𝑐" yang tegak lurus
terhadap proyeksi pada sumbu x.
Dari gambar di atas diketahui bahwa 𝑎 = 𝑐! + 𝑐" .
Karena 𝑐! = 𝑝𝑟𝑜𝑗% 𝑎 , (𝑐! proyeksi 𝑎 pada 𝑏)
Maka 𝑐" = 𝑎 − 𝑐! = 𝑎 − 𝑝𝑟𝑜𝑗% 𝑎 .
Diperoleh
𝑎 = 𝑐! + 𝑐"
⇔ 𝑎 = 𝑘𝑏 + 𝑐" …(𝑐! = 𝑘𝑏, 𝑐! kelipatan dari b)
⇔ 𝑎 E 𝑏 = 𝑘𝑏 + 𝑐" E 𝑏
⇔ 𝑎 E 𝑏 = 𝑘 𝑏 E 𝑏 + 𝑐" E 𝑏
⇔𝑎E𝑏 =𝑘 𝑏 "+0 …karena 𝑏 E 𝑏 = 𝑏 𝑏 cos 0° = 𝑏 " dan 𝑐" E 𝑏 = 26
𝑐" 𝑏 cos 90°
𝑎E𝑏
⇔𝑘=
𝑏 "
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Karena 𝑐! = 𝑝𝑟𝑜𝑗" 𝑎 = 𝑘𝑏 maka

𝑎/𝑏
𝑐! = 𝑏
𝑏 #
Dan
𝑎/𝑏
𝑝𝑟𝑜𝑗" 𝑎 = 𝑏
𝑏 #
𝑎/𝑏
= 𝑏
𝑏 #
𝑎/𝑏
=
𝑏
𝑎/𝑏
=
𝑏
27
= 𝑎 cos 𝜃 (karena 𝑎 / 𝑏 = 𝑎 𝑏 cos 𝜃 )
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 4.5
Jika a dan b adalah vektor tak nol di ℝ" (atau ℝ# ), maka berlaku
1. Proyeksi vektor a pada vektor b adalah
𝑎E𝑏
𝑝𝑟𝑜𝑗% 𝑎 = 𝑏
𝑏 "

2. − 𝑝𝑟𝑜𝑗% 𝑎 tegak lurus dengan vektor 𝑏.

Vektor 𝑎
3. Vektor 𝑎 dapat dinyatakan secara tunggal sebagai jumlahan berikut 𝑎 = 𝑐! + 𝑐" ,
dengan 𝑐! paralel (sejajar) dengan 𝑏 dan 𝑐" tegak lurus dengan 𝑏

28
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 4.6.
Akan ditentukan proyesi vektor 𝑎 = (3, −2) pada 𝑏 = (−2,2).
Misal 𝑐! = 𝑝𝑟𝑜𝑗% 𝑎 , maka
5
𝑎E𝑏 3. −2 + −2 . 2 −2 −10 −2 5 −2 2
𝑐! = 𝑏 = = = − =
𝑏 " (−2)" +2" 8 8 2 4 2 5
−
2

29
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Latihan Soal 4.
1. Tentukan apakah 𝑎 dan 𝑏 membentuk sudut lancip, sudut tumpul atau sudut siku-siku (ortognonal).
a. 𝑎 = 4,1,6 , 𝑏 = −3,0,2
b. 𝑎 = 1, 1, 1 , 𝑏 = −1, 0, 0
2. Carilah proyeksi orthogonal vektor 𝑎 pada 𝑏, jika:
a. 𝑎 = (2,1) 𝑏 = −3,2
b. 𝑎 = −7, 1, 3 , 𝑏 = (5, 0, 1)
3. Tentukan 𝑝𝑟𝑜𝑗# 𝑎 jika
a. 𝑎 = 4, 5 , 𝑏 = 1, −2
b. 𝑎 = 4, −1, 7 , 𝑏 = 2, 3, −6
4. Misalkan 𝑎 = 1,2 , 𝑏 = 4, −2 , dan 𝑐 = (6, 0), tentukan:
a. 𝑎 ? 7𝑏 + 𝑐
b. 𝑎 𝑏? 𝑐
5. Misalkan 𝑎 = (𝑘, 1) dan 𝑏 = 4,3 carilah 𝑘 sehingga
a. 𝑎 dan b orthogonal
$ 30
b. sudut antara 𝑎 dan 𝑏 adalah %
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Hasil kali silang (Cross product) di ℝ𝟑

Definisi 5.1
Cross product (hasil kali silang) merupakan hasil kali antara dua vektor di ruang ℝ$ yang menghasilkan
vektor yang tegak lurus terhadap kedua vektor yang dikalikan tersebut.
Setiap vektor 𝑎 ∈ ℝ$ dapat dinyatakan sebagai
𝑎!
𝑎 = 𝑎! , 𝑎# , 𝑎$ = 𝑎# = 𝑎! 𝑖 + 𝑎# 𝑗 + 𝑎$ 𝑘
𝑎$
Misalkan 𝑎 = 𝑎! , 𝑎# , 𝑎$ , dan 𝑏 = 𝑏! , 𝑏# , 𝑏$ adalah vektor di ℝ$ , maka hasil kali silang 𝒂×𝒃 adalah
vektor yang didefinisikan sebagai berikut
𝑖 𝑗 𝑘
𝑎×𝑏 = 𝑎! 𝑎# 𝑎$
𝑏! 𝑏# 𝑏$
𝑎# 𝑎$ 𝑎! 𝑎$ 𝑎! 𝑎#
= 𝑏 𝑏 𝑖− 𝑏 𝑏 𝑗+ 𝑏 𝑏 𝑘 31
# $ ! $ ! #
𝑎# 𝑎$ 𝑎! 𝑎$ 𝑎! 𝑎#
= 𝑏 𝑏 ,− 𝑏 𝑏 , 𝑏 𝑏
# $ ! $ ! #
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 5.2
Diberikan vektor-vektor di ℝ$ yaitu 𝑎 = (2, 0, 1) dan 𝑏 = (−3, 4, 1).

Hasil kali silang dua vektor tersebut adalah

𝑖 𝑗 𝑘
𝑎×𝑏 = 2 0 1 = −4𝑖 − 5𝑗 + 8𝑘 = (−4, −5, 8)
−3 4 1

32
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 5.3
Jika 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah vektor-vektor di ℝ$ dan 𝑘 adalah sebarang bilangan
real, maka berlaku sifat-sifat berikut
𝑎" 𝑎" 𝑎"
1. 𝑎 F 𝑏×𝑐 = 𝑎" 𝑎# 𝑎$
𝑏" 𝑏# 𝑏$
2. 𝑎 F 𝑎×𝑏 = 0
3. 𝑎×0 = 0 = 0×𝑎
4. 𝑎×𝑏 = − 𝑏×𝑎
5. 𝑘𝑎 ×𝑏 = 𝑘 𝑎×𝑏 = 𝑎× 𝑘𝑏
6. 𝑎× 𝑏 + 𝑐 = 𝑎×𝑏 + 𝑎×𝑐 33
7. 𝑏 + 𝑐 ×𝑎 = 𝑏×𝑎 + (𝑐×𝑎)
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Teorema 5.4 (Identitas Lagrange)

Jika 𝑎 dan 𝑏 dua vektor di ℝ5 , maka 𝑎×𝑏 4 = 𝑎 4 𝑏 4 − 𝑎,𝑏 4

Bukti:
Bukti dapat dilakukan dengan menggunakan definisi hasil kali titik dan
hasil kali silang.
Misalkan 𝑎 = 𝑎3 , 𝑎4 , 𝑎5 , dan 𝑏 = 𝑏3 , 𝑏4 , 𝑏5 adalah vektor di ℝ5 .
Diperoleh
𝑎×𝑏 4 = 𝑎4 𝑏5 − 𝑏4 𝑎5 4 + 𝑎3 𝑏5 − 𝑏3 𝑎5 4 + 𝑎3 𝑏4 − 𝑏3 𝑎4 4
= 𝑎3 4 + 𝑎4 4 + 𝑎5 4 𝑏3 4 + 𝑏4 4 + 𝑏5 4 − 𝑎3 𝑏3 + 𝑎4 𝑏4 + 𝑎5 𝑏5 4 34

= 𝑎 4 𝑏 4 − 𝑎 , 𝑏 4.
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Akibat dari Identitas Lagrange tersebut adalah sebagai berikut.

𝑎×𝑏 # = 𝑎 # 𝑏 # − 𝑎 F 𝑏 #
= 𝑎 # 𝑏 # − 𝑎 𝑏 cos 𝜃 #
= 𝑎 # 𝑏 # − 𝑎 # 𝑏 # cos # 𝜃
= 𝑎 # 𝑏 # 1 − cos # 𝜃
= 𝑎 𝑏 sin 𝜃 #
Sehingga
𝑎×𝑏 = 𝑎 𝑏 sin 𝜃
35
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Interpretasi Geometri
𝑎×𝑏 = 𝑎 𝑏 sin 𝜃

Luas trarpesium
𝐿 = 𝑎 𝑏 sin 𝜃 = 𝑎×𝑏
𝑎
Luas segitiga
𝑎 sin 𝜃
1 1
𝐿∆ = 𝑎 𝑏 sin 𝜃 = 𝑎×𝑏 .
2 2
𝑏

36
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Contoh 5.5
Misalkan koordinat titik sudut A, B, dan C sebagai berikut:
𝐴 = 1, −1, −2
𝐵 = 4 , 1, 0
𝐶 = (2, 3, 3)
Gunakan cross prduct untuk mencari luas segitiga ABC dan luas
trapezium ABCD!

37
 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

𝐴𝐵 = 𝐵 − 𝐴 = 4 , 1, 0 − 1, −1, −2 = (3, 2, 2)
𝐴 𝐵 𝐴𝐶 = 𝐶 − 𝐴 = 2, 3, 3 − 1, −1, −2 = (1, 4, 5)
Diperoleh
𝑖 𝑗 𝑘
𝐴𝐵×𝐴𝐶 = 3 2 2 = 2𝑖 − 13𝑗 + 10𝑘
1 4 5
" " " "
Luas segitiga ABC = 𝐴𝐵×𝐴𝐶 = 2! + (−13)! +10! = 4 + 169 + 100 = 273
! ! ! !

Luas trapezium = 𝐴𝐵×𝐴𝐶 = 2! + (−13)! +10! = 4 + 169 + 100 = 273 38

 Aljabar Linear
Pendidikan Matematika

Latihan Soal 5.
1. Misalkan 𝑎 = 2, −1, 3 , 𝑏 = 0, 1, 7 , dan 𝑐 = (1, 4, 5).
Hitunglah:
a. 𝑏×𝑐
b. 𝑎× 𝑏 − 2𝑐
c. 𝑎×𝑏 − 2𝑐
2. Tentukan luas segitiga yang mempunyai titik sudut 𝑃, 𝑄, dan 𝑅.
𝑃(−1,8,5), 𝑄 4, −1,3 dan 𝑅 3, 8, −1 39
Terima kasih

40