155

Lembar Validasi Sikap Dan Keterampilan Oleh Ahli Perangkat

Pembelajaran
A. Identitas Validator
Nama :
B. Tujuan
Tujuan penggunaan instrumen ini adalah untuk mengukur kelayakan
instrumen asesmen kinerja yang digunakan dalam pembelajaran berbasis
inkuiri terbimbing materi keanekaragaman tumbuhan
C. Petunjuk
1. Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian dengan memberikan tanda
ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan penilai secara
objektif.
2. Makna poin validitas adalah
4=sangat baik/jelas/menarik/layak/mudah/sesuai/tepat
3=baik/jelas/menarik/layak/mudah/sesuai/tepat
2=kurang baik/jelas/menarik/layak/mudah/sesuai/tepat
1=sangat kurang/jelas/menarik/layak/mudah/sesuai/tepat
3. Jika aspek yang dinilai belum mendapat skor maksimal,
komentar/saran ditulis pada tempat yang disediakan untuk
memperbaiki silabus yang dikembangkan.
D. PENILAIAN

Produk yang Skala

No dikembangkan Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3 4
1 Asesmen Sikap 1. Kejelasan pernyataan
petunjuk pengisian
instrumen
2. Kesesuaian deskripsi
keterampilan dengan
tujuan pembelajaran
yang disusun
3. Aspek dan kriteria
yang dinilai sesuai
dengan kompetensi
yang akan dicapai
4. Ketentuan penyajian
rubrik asesmen kinerja
5. Pedoman skor untuk
 156

setiap butir dinyatakan

dengan jelas
6. Pembobotan pada tiap
kriteria sesuai dengan
tingkat kesulitan
kriteria tersebut
7. Rumusan pertanyaan
tidak menggunakan
kata yang sulit atau
ambigu sehingga
menimbulkan
penafsiran berbeda
8. Pernyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan sesuai
dengan kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
9. Penyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan
menggunakan kalimat
komunikatif yang
mudah dipahami
2 Asesmen Kinerja 1. Kejelasan pernyataan
Praktikum/Pengamatan petunjuk pengisian
instrumen
2. Kesesuaian deskripsi
keterampilan dengan
tujuan pembelajaran
yang disusun
3. Aspek dan kriteria
yang dinilai sesuai
dengan kompetensi
yang akan dicapai
4. Ketentuan penyajian
rubrik asesmen kinerja
5. Pedoman skor untuk
setiap butir dinyatakan
dengan jelas
6. Pembobotan pada tiap
kriteria sesuai dengan
tingkat kesulitan
kriteria tersebut
7. Rumusan pertanyaan
tidak menggunakan
kata yang sulit atau
ambigu sehingga
menimbulkan
penafsiran berbeda
8. Pernyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
 157

dikembangkan sesuai
dengan kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
9. Penyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan
menggunakan kalimat
komunikatif yang
mudah dipahami
3 Asesmen Keterampilan 1. Kejelasan pernyataan
Proses Sains petunjuk pengisian
instrumen
2. Kesesuaian deskripsi
keterampilan dengan
tujuan pembelajaran
yang disusun
3. Aspek dan kriteria
yang dinilai sesuai
dengan kompetensi
yang akan dicapai
4. Ketentuan penyajian
rubrik asesmen kinerja
5. Pedoman skor untuk
setiap butir dinyatakan
dengan jelas
6. Pembobotan pada tiap
kriteria sesuai dengan
tingkat kesulitan
kriteria tersebut
7. Rumusan pertanyaan
tidak menggunakan
kata yang sulit atau
ambigu sehingga
menimbulkan
penafsiran berbeda
8. Pernyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan sesuai
dengan kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
9. Penyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan
menggunakan kalimat
komunikatif yang
mudah dipahami
6 Asesmen Laporan 1. Kejelasan pernyataan
Praktikum petunjuk pengisian
instrumen
2. Kesesuaian deskripsi
 158

keterampilan dengan
tujuan pembelajaran
yang disusun
3. Aspek dan kriteria
yang dinilai sesuai
dengan kompetensi
yang akan dicapai
4. Ketentuan penyajian
rubrik asesmen kinerja
5. Pedoman skor untuk
setiap butir dinyatakan
dengan jelas
6. Pembobotan pada tiap
kriteria sesuai dengan
tingkat kesulitan
kriteria tersebut
7. Rumusan pertanyaan
tidak menggunakan
kata yang sulit atau
ambigu sehingga
menimbulkan
penafsiran berbeda
8. Pernyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan sesuai
dengan kaidah Bahasa
Indonesia yang baik
dan benar
9. Penyataan pada rubrik
asesmen kinerja yang
dikembangkan
menggunakan kalimat
komunikatif yang
mudah dipahami
E. Komentar dan saran
........................................................................................................................

Malang,
Validator,

........................