SILABUS KELAS 4

TEMA 8 : DAERAH TEMPAT TINGGALKU

SUB TEMA MPAT TINGGALKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agam ayang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. percaya diri, e. peduli, dan f. bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
POKOK PEMBELAJARAN WAKTU
BAHASA 3.9.Mencermati tokoh- 3.9.1.menyebutkan tokoh- Tokoh –  Membaca  Tertulis 9 x 35  Internet
INDONESIA tokoh yang terdapat tokoh yang terdapat pada teks tokoh cerita teks cerita menit  Buku guru
pada teks fiksi fiksi (C1)Indikator fiksi fiksi
Pendukung

3.9.2. Mencermati tokoh-tokoh

yang terdapat pada teks
fiksi(C2)Indikator kunci
 Tertulis
3.9.3.Menentukan tokoh-tokoh
yang terdapat pada teks
fiksi(C3)Indikator pengayaan

4.9.Menyajikan hasil 4.9.1 Membedakan setiap  Tertulis

membandingkan tokoh pada teks fiksi secara
watak setiap tokoh tulis (p1)Indikator
pada teks fiksi secara Pendukung
lisan,tulis dan
visual(P3 ) 4.9.2 Menyajikan hasil
membandingkan setiap tokoh  Praktek
pada teks fiksi secara tulis
 (P2) Indikator kunci
4.9.3 memainkan peran
setiap tokoh pada teks fiksi
secara lisan Indikator  Praktek
pengayaan (P5)
Pkn 3.3.Menjelaskan 3.3.1.Menyebutkan manfaat Keberagama  Membaca teks  Tertulis 7 x 35  internet
manfaat keberagaman keberagaman karakteristik n tentang menit  buku guru
karakteristik individu individu dalam kehidupan karaktersitik keberagaan
dalam kehidupan sehari-hari (C1) karaktersistik
sehari-hari individu
3.3.2. Menjelaskan manfaat  Tertulis
keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari (C2)

3.3.3.Menguraikan manfaat  Tertulis

keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari(C4)

4.3.Mengemukakan 4.3.1.Menirukan karakteristik  Praktek

manfaat keberagaman individu dalam kehidupan
karakteristik individu sehari-hari.(P1)
dalam kehidupan
sehari-hari
4.3.2 Mengemukakan manfaat  Lisan
keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan
sehari-hari.(P2)

4.3.3.Memainkan peran  Praktek

karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.(P3)

IPA 3.4.Menghubungkan 3.4.1.Menyebutkan macam- Gaya dan  Melakukan  Tertulis 9 x 35 -internet

gaya dengan gerak macam gaya gerak benda percobaan -buku guru
 pada peristiwa di menjatuhakn
lingkungan sekitar kertas dan
3.4.2.Mengidentifikasi polpen secara  Tertulis
hubungan gaya pada peristiwa bersama-sama
dilingkungan sekitar(C1) untuk
membuktikan
3.4.3. Mengidentifikasi gerak hubungan antara  Tertulis
pada peristiwa dilingkungan gaya dan gerak
sekitar(C1)

3.4.4. Menghubungkan gaya  Tertulis

dengan gerak pada peristiwa di
lingkungan sekitar(C3)

3.4.5.Membandingkan gaya  Tertulis

dengan gerak pada peristiwa di
lingkungan sekitar(C4)
4.4..Menyajikan 4.4.1.Menunjukan percobaan  Praktek
percobaan tentang tentang hubungan antar gaya
hubungan antar gaya dan gerak (P1)
dan gerak
4.4.2. Menyajikan percobaan  Praktek
tentang hubungan antar gaya
dan gerak (P2)

4.4.3.Mendesain percobaan  Praktek

tentang hubungan antar gaya
dan gerak (P5)

SBDP 3.4.Mengetahui karya 3.4.1.Menyebutkan karya seni Karya seni  Mengamati  Tertulis 6 x 35  Internet
seni rupa teknik rupa teknik temple (C1) rupa tempel berbagai jenis menit
tempel karya seni rupa
3.4.2. Mengetahui karya seni tempel  Tertulis
rupa teknik temple(C2)

3.4.3.Menjelaskan karya seni

rupa teknik temple (C2)

4.4.Membuat karya 4.4.1.Mempersiapkan karya  Praktek

 kolase,montase,aplikas kolase montase,aplikasi dan
i dan mozaik mozaik (P2)

4.4.2. Membuat karya kolase

montase,aplikasi dan mozaik
(P3)
4..4.3. Menciptakan karya
kolase montase,aplikasi dan
mozaik (p5)

IPS 3.1.Mengidentifikasi 3.1.1.Menuliskan karakteristik Pemanfaatan  Membaca  Tertulis 8 x 35  Internet

karakteristik ruang ruang dan pemanfaatan SDA Sumber Daya teks tentang menit
dan pemanfaatan SDA untuk kesejatraan masyarakat Alam pemanfaatan
untuk kesejatraan dari tingkat kota/kabupaten SDA
masyarakat dari sampai tingkat provinsi(C1)
tingkat
kota/kabupaten 3.1.2. Mengidentifikasi  Tertulis
sampai tingkat karakteristik ruang dan
provinsi pemanfaatan SDA untuk
kesejatraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi (C1)

3.1.3.Menjelaskan karakteristik  Tertulis

ruang dan pemanfaatan SDA
untuk kesejatraan masyarakat
dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi (C2)
4.1.Menyajikan hasil 4.1.1.Menyalin hasil  Tertulis
identifikasi identifikasi karakteristik ruang
karakteristik ruang dan pemanfaatan SDA untuk
dan pemanfaatan SDA kesejatraan masyarakat dari
untuk kesejatraan tingkat kota/kabupaten
masyarakat dari sampai tingkat provinsi (P1)
tingkat
kota/kabupaten 4.1.2. Menyajikan hasil
sampai tingkat identifikasi karakteristik ruang  Lisan
provinsi dan pemanfaatan SDA untuk
kesejatraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi (P2)

4.1.3.menunjukan hasil  lisan

identifikasi karakteristik ruang
dan pemanfaatan SDA untuk
kesejatraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi (P3)