PANDUAN

PENYELENGGARAAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TINGKAT SD/MI/SMP/MTs PENDIDIKAN KESETARAAN
RAYON KABUPATEN GORONTALO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN GORONTALO
TAHUN 2019

KATA PENGANTAR

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 1
 Alhamdulillah, segala puji bagi Allah swt Tuhan semesta alam karena atas izin dan
kehendakNya jugalah Panduan Akhir Semester Ganjil dapat di selesaikan tepat pada
waktunya. Dalam penyusunan panduan ini banyak pihaknyang membantu dalam
penyelesaian Panduan ini. Oleh karena itu sudah sepatutnya kami mengucapkan terima
makasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan panduan ini.
Kami menyadari akan kemampuan yang masih amatir. Dalam panduan ini kami sudah
berusaha semaksimal mungkin,tetapi kami yakin panduan PAS masih banyak
kekurangan,karena itu penulis mohon maaf. Akhir kata, harapan kami semoga panduan
sederhana ini dapat membantu sekolah dalam melaksanakan Penilaian Akhir Semester.
Walaupun panduan ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Kami mengharapkan saran
dan juga kritik membangun agar lebih maju dimasa yang akan datang. Terima kasih.

Pada tanggal : Nopember 2019

Kepala Dinas

ttd

DR. ABDUL WARIS, S.Pd, M.Pd

NIP. 197110214 199903 1 004

PANDUAN PELAKSANAAN SEMESTER GANJIL

SD DAN SMP
RAYON KABUPATEN GORONTALO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 2
 Nomor : 420/DIKBUD-KAB.GTLO/1965
==============================================================

A. Rasionalisasi

Penilaian akhir semester (PAS) merupakan bagian dari evaluasi yang bertujuan
untuk mengukur dan menilai kompetensi siswa, sehingga siswa dapat melanjutkan
pembelajaran ketingkat lebih tinggi atau perlu ada pengujian. Penilaian akhir semester
(PAS) adalah suatu bentuk evaluasi yang dilakukan oleh siswa untuk mengetahui
pencapaian kompetensi diakhir satuan pendidikan. Tujuan diadakannya Penilaian akhir
semester (PAS) ialah sebagai bentuk evaluasi atau tes yang mengukur pencapaian hasil
kompetensi belajar siswa yang diajarkan oleh guru atau pendidik selama satu semester.
Selain itu, ujian akhir semester juga bisa untuk memantau kemajuan belajar siswa selama
proses belajar berlangsung, untuk memberikan umpan balik (feed back) guna
penyempurnaan program pembelajaran. Ujian akhir semester juga mempunyai manfaat
antara lain: untuk mengetahui apakah siswa sudah menguasai keseluruhan materi yang
diajarkan, usaha perbaikan melalui umpan balik (feed back) yang diperoleh setelah siswa
melakukan tes, dan sebagainya. Pada ujian mata pelajaran bahasa Indonesia maka tes
yang digunakan adalah tes bahasa yang di dalamnya terdapat aspek bersastra juga.
Aspek bahasa dan sastra menjadi satu dalam pembelajaran bahasa Indonesia ditingkat
SMP. Bukan hanya dalam pembelajarannya, akan tetapi dalam soal ujian tengah semester
maupun soal ujian akhir semester, kedua aspek tersebut selalu berada dalam satu lingkup
mata pelajaran. Komposisi pembuatan soal ujian pada Penilaian akhir semester (PAS)
perlu memperhatikan kedua aspek yang ada, yakni aspek berbahasa dan aspek bersastra.
Hal lain yang perlu dipertimbangkan dalam pembuatan soal ialah kesesuaian soal tersebut
dengan kompetensi isi dan kompetensi dasar, atau standar kompetensi dan 2 kompetensi
dasar sesuai dengan kurikulum yang berlaku yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan
(KTSP) dan kurikulum 2013. Penilaian tersebut harus memberikan hasil yang dapat
diterima oleh semua pihak, baik yang dinilai, yang menilai, maupun pihak lain yang akan
menggunakan hasil penilaian tersebut. Hasil penilaian diharapkan penilaian yang akurat
bila instrumen yang digunakan untuk menilai, proses penilaian, analisis hasil penilaian, dan
objektivitas penilaian dapat di sesuai dengan harapan sehingga nantinya kegiatan ini
sehingg dapat dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan. Untuk itu perlu dirumuskan
prinsip-prinsip penilaian yang dapat menjaga agar orientasi penilaian tetap pada
framework atau rel yang telah ditetapkan.
Penilaian harus memperhatikan prinsipprinsip berikut.

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 3
1. Sahih
Agar penilaian sahih (valid) harus dilakukan berdasar pada data yang mencerminkan
kemampuan yang diukur. Untuk memperoleh data yang dapat mencerminkan
kemampuan yang diukur harus digunakan instrumen yang sahih juga, yaitu instrumen
yang mengukur apa yang seharusnya diukur.
2. Objektif
Penilaian tidak dipengaruhi oleh subjektivitas penilai. Karena itu perlu dirumuskan
pedoman penilaian (rubrik) sehingga dapat menyamakan persepsi penilai dan
meminimalisir subjektivitas. Apalagi penilaian kinerja yang memiliki cakupan, otentisitas,
dan kriteria penilaian sangat kompleks. Untuk penilai lebih dari satu perlu dilihat reliabilitas
atau konsistensi antar penilai (inter-rater reliability) untuk menjamin objektivitas setiap
penilai.
3. Adil
Penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena perbedaan latar
belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, gender, dan halhal
lain. Perbedaan hasil penilaian sematamata harus disebabkan oleh berbedanya capaian
belajar peserta didik pada kompetensi yang dinilai.
4. Terpadu
Penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari
kegiatan pembelajaran. Penilaian merupakan proses untuk mengetahui apakah suatu
kompetensi telah tercapai? Kompetensi tersebut dicapai melalui serangkaian aktivitas
pembelajaran. Karena itu penilaian tidak boleh terlepas apalagi melenceng dari
pembelajaran. Penilaian harus mengacu pada proses pembelajaran yang dilakukan
5. Terbuka
Prosedur penilaian dan kriteria penilaian harus terbuka, jelas, dan dapat diketahui oleh
siapapun. Dalam era keterbukaan seperti sekarang, pihak yang dinilai dan pengguna hasil
penilaian berhak tahu proses dan acuan yang digunakan dalam penilaian, sehingga hasil
penilaian dapat diterima oleh siapa pun.
6. Menyeluruh dan Berkesinambungan
Penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan
berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan
peserta didik atau peserta didik. Instrumen penilaian yang digunakan, secara konstruk
harus merepresentasikan aspek yang dinilai secara utuh. Penilaian dilakukan dengan
berbagai teknik dan instrumen, diselenggarakan sepanjang proses pembelajaran, dan

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 4
menggunakan pendekatan assess- ment as learning, for learning, dan of learning secara
proporsional.
7. Sistematis
Penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkahlangkah
baku. Penilaian sebaiknya diawali dengan pemetaan. Dilakukan identifikasi dan analisis
KD (kompetensi dasar), dan indikator ketercapaian KD. Berdasarkan hasil identifikasi dan
analisis tersebut dipetakan teknik penilaian, bentuk instrumen, dan waktu penilaian yang
sesuai.
8. Beracuan kriteria
Penilaian pada kurikulum berbasis kompetensi menggunakan acuan kriteria. Artinya
untuk menyatakan seorang peserta didik telah kompeten atau belum bukan
dibandingkan terhadap capaian temanteman atau kelompoknya, melainkan
dibandingkan terhadap kriteria minimal yang ditetapkan. Peserta yang sudah mencapai
kriteria minimal disebut tuntas, dapat melanjutkan pembelajaran untuk mencampai
kompetensi berikutnya, sedangkan peserta didik yang belum mencapai kriteria minimal
wajib menempuh remedial.
9. Akuntabel
Penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun
hasilnya. Akuntabilitas penilaian dapat dipenuhi bila penilaian dilakukan secara sahih,
objektif, adil, dan terbuka, sebagaimana telah diuraikan di atas. Bahkan perlu dipikirkan
konsep meaningful assessment. Selain dipertanggungjawabkan teknik, prosedur, dan
hasilnya, penilaian juga harus dipertanggungjawabkan kebermaknaannya bagi peserta
didik dan proses belajarnya.

Ulangan akhir semester dirancang dan dikembangkan oleh kelompok KKG, MGMP
sekolah. Teknik penilaian yang digunakan lebih cenderung pada bentuk tes tertulis dengan
menggunakan bentuk tes obyektif dan atau uraian. Ulangan akhir semester adalah
kegiatan yang dilakukan oleh pendidik atau mengukur pencapaian kompetensi peserta
didik di akhir semester. Cakupan ulangan meliputi seluruh indikator yang
mempresentasikan seluruh kompetensi dasar pada semester tersebut.Hasil pencapaian
kompetensi peserta didik untuk semua kompetensi dasar yang di peroleh dari pelaksanaan
ulangan akhir semester dikoreksi/diperiksa oleh guru mata pelajaran untuk menghasilkan
satu nilai yaitu nilai akhir semeter (NAS).
Ulangan kenaikan kelas dirancang dan dikembangkan oleh kelompok KKG,
MGMP sekolah.Teknik penilaian yang digunakan lebih cenderung pada bentuk tes obyektif
dan atau uraian.Ulangan kenaikan kelas adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 5
untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik diakhir semester Ganjil pada
satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket. Cakupan ulangan meliputi seluruh
indikator yang mempresentasikan seluruh kompetensi dasar pada semester Ganjil. Hasil
pencapaian kompetensi dasar yang di peroleh. Dari pelaksaan ulangan kenaikan kelas
koreksi/diperiksa oleh guru mata pelajran untuk menghasilakan satu nilai yaitu nilai
ulangan kenaikan kelas (NUKK).

B. Dasar Pelaksanaan
Dasar Pelaksanaan Ulangan Semester tahun pelajaran 2019/2020 sebagai berikut :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara)
2. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang PemerintahDaerah (Lembaran
Negara Tahun 2004 Nomor 132 Tambahan Lembaran Negara Nomor 4437)
3. Peraturan Pemerintah Nomor 25 Tahun 2000 tentang kewenangan Pemerintah
dan kewenangan provinsi Daerah Oton omi.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional Pendidikan
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nasional
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang standar Kompetensi lulusan
pendidikan dasar.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Republik Indonesia Nasional
Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang standar penilaian pendidikan.

C. Tujuan Kegiatan
Tujuan pelaksanaan ujian semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 adalah :
1. Untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik dari satuan pendidikan
sebagai realisasi dari hasil proses belajar
2. Untuk mendapat hasil belajar selama 1 (satu) semester untuk di laporkan kepada
orang tua dan pemerintah sebagai tanggung jawab pelaksanaan kegiatan belajar
mengajar di satuan pendidikan
D. Kurikulum Yang Digunakan
Kurikulum yang digunakan oleh seluruh Sekolah Se- Kabupaten Gorontalo adalah
Kombinasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum 2006 dengan ketentuan :
a. Menggunakan Kurikulum 2013 untuk Sekolah Pelaksana K13
b. Menggunakan Kurikulum 2006 untuk Sekolah Pelaksana Kurikulum 2006

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 6
E. Waktu Pelaksaan
1. Penilaian akhir semester ganjil Praktek dilaksanakan pada tanggal 2 s/d 6 Desember
2019
2. Penilaian akhir semester ganjil tertulis dilaksanakan pada tanggal 9 s/d 13 Desember
2019
F. Bentuk Penilaian
Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan dalam bentuk penilaian akhir
semester, penilaian akhir tahun, dan ujian sekolah.
1. Penilaian Akhir Semester
Penilaian Akhir Semester (PAS) adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengukur
pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester gasal. Cakupan penilaian meliputi
seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut.
Hasil penilaian akhir semester selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui
ketuntasan belajar peserta didik. Hasil penilaian ini dapat dimanfaatkan untuk program
remedial, pengayaan, dan pengisian rapor.
2. Penilaian Akhir Tahun
Penilaian Akhir Tahun (PAT) adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik di akhir
semester Ganjil untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester
Ganjil. Cakupan penilaian meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada
semester Ganjil saja, atau dapat merepresentasikan KD dalam kurun waktu satu tahun
pelajaran (mencakup KD pada semester 1 dan semester 2).
Hasil penilaian akhir tahun selanjutnya diolah dan dianalisis untuk mengetahui ketuntasan
belajar peserta didik. Hasil penilaian ini dapat dimanfaatkan untuk program remedial,
pengayaan, dan pengisian rapor.

G. Instrumen
Instrumen penilaian yang digunakan oleh satuan pendidikan dalam bentuk penilaian akhir
dan/atau ujian sekolah memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta
memenuhi bukti validitas empiris.
e. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan
1. Kriteria Kenaikan Kelas SD
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh warga satuan
pendidikan, seperti minimal kehadiran ketaatan pada tata tertib,dan peraturan lainnya

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 7
yang berlaku di satuan pendidikan tersebut. Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas
apabila hasil belajar dari paling sedikit 3 (tiga) pada kompetensi pengetahuan
keterampilan belum tuntas dan/atau sikap belum baik. Peserta didik diupayakan
mengikuti proses pembelajaran dan penilaian yang maksimal. Oleh karena itu apabila
peserat didik yang terpaksa harus tidak kelas, maka hal ini harus menjadi umpan balik
bagi pendidik, satuan pendidikan , dan orang tua sehingga diharapkan semua peserta
didik pada akhirnya dapat naik kelas.
2. Kriteria Kenaikan kelas SMP
Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh warga satuan
pendidikan, seperti minimal kehadiran, ketaatan pada tata tertib, dan peraturan lainnya
yang berlaku di satuan pendidikan tersebut. Peserta didik SMP dinyatakan naik kelas
apabila memenuhi syarat:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
b. Deskripsi sikap BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
c. Nilai ekstrakurikuler pendidikan kepramukaan minimal BAIK sesuai dengan kriteria
yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
d. Tidak memiliki LEBIH DARI 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing nilai
kompetensi pengetahuan dan/atau kompetensi keterampilannya di bawah KKM atau
belum tuntas.

a) Mata Pelajaran Yang diujikan untuk jenjang Pendidikan Kesetaraan

Paket C
Ujian Soal
No Mapel Waktu Ket
Tertulis Praktek Oby Esay
1 Pend. Agama v - 40 5 120 Menit
2 PKN v - 40 5 120 Menit
3 Bhs. Indonesia v 45 5 120 Menit
4 Bhs.Inggris v 45 5 120 Menit
5 Matematika v - 30 5 120 Menit
6 Seni Budaya v v 40 5 120 Menit
7 Penjaskes v v 40 5 120 Menit
8 Sejarah v 40 5 120 Menit
9 Geografi v 40 5 120 Menit

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 8
 10 Ekonomi v 30 5 120 Menit
11 Sosiologi v 40 5 120 Menit
12 Mulok - v - - 120 Menit Disesuaikan

b) Mata Pelajaran Yang diujikan untuk jenjang SMP/Paket B

Ujian Soal
No Mapel Waktu Ket
Tertulis Praktek Oby Esay
Pend.
Agama v v 40 5 120 Menit
1
PKN v - 40 5 120 Menit
2
Bhs.
Indonesia v v 45 5 120 Menit
3
Bhs.Inggris v v 40 5 120 Menit
4
Matematika v - 35 5 120 Menit
5
IPA v v 35 5 120 Menit
6
IPS v - 40 5 120 Menit
7
TIK K2006 v 40 5 120 Menit
8
PJOK// K2013 K2006 40 5 120 menit
9
Prakarya K2013 - 40 5 120 Menit
10
Seni Budaya K2013 K2006 40 5 120 Menit
11
Mulok - K2006 - -
10

c) Mata Pelajaran Yang diujikan untuk jenjang SD/Paket A

MATA PELAJARAN Ujian

NO
K13 K2006 Tulisan Praktek
Tema 1 (Kls 1-6) 1. Pend. Agama V V
1 V
PAI (Kls 1-6) 2. PKn
Tema 2 (Kls 1-6) 1. Bahasa Indo.
2 V V
PJOK (Kls 4,5,6) 2. Mulok V V

Tema 3 (Kls 1-6)

3 Matematika V
Matematika(Kls 4,5,6)
V V
4 Tema 4 (Kls 1-6) IPA

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 9
 5 Tema 5 (Kls 4,5,6) IPS
V
Ket; Jumlah soal diserahkan kepada masing-masing kecamatan
G. Perangkat Pendukung lainnya
1). SK panitia
2) .Panduan Ulangan Semester masing-masing sekolah
3). Kisi-kisi soal
4). Kartu Soal
5). Kunci Jawaban Soal Obyektif serta jawaban soal uraian bersama pedoman penskoran
6). Lembar Jawaban
7). Daftar peserta di setiap ruangan
8). Daftar hadir peserta
9). Berita acara pelaksanaan
10). Daftar hadir pengawas ruang ulangan
11). Jadwal Pelaksanaan dan Jadwal Pengawasan
11) ATK dan ATM
H. Pengetikan , Penggadaan , dan Penyimpanan
1) Pengetikan
-. Pengetikan soal dilakukan oleh pegawai/guru yang dipercaya dapat menjaga
kerahasiaan dokumen sekolah oleh masing-masing sekolah penyelenggara
dengan jenis huruf times new roman ukuran 12 (standar), spasi 1 ½ ,diatas kertas
HVS F4 70 Gram.
- dipersilahkan Bagi sekolah yang melaksanakan ulangan semester berbasis
kompoter
2) Penggadaan
Penggadaan dilakukan dengan menggunakan foto copy yang terpercaya dan
dikawal oleh panitia pelaksana sekolah masing-masing
3) Penyimpanan
Dokumen ulanga semester disimpan oleh panitia pelaksana dengan meperhatikan
faktor keamanan dan kerahasiaan.
I. Ruang Ulangan
Ruangan ulangan dapat memperhatikan faktor keamanan dan layak sebagai tempat
pelaksanaan ulangan. disesuaikan dengan kondisi dan keadaan sekolah penyelenggara
semester masing-masing .
J). Jadwal Pelaksanaan dan Jadwal Pengawasan

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 10
 Jadwal Pelaksanaan setiap hari disesuaikan dengan kondisi dan keadaan sekolah
penyelenggara semester masing-masing’ dengan mengacu pada tanggal yang sudah
ditetapkan diatas. Pengawas ruang semester dilakukan oleh guru yang bukan pengajar
dan mata pelajaran tersebut, atau silang kelas dan mata pelajaran.

Jadwal semester Ganjil kelas VII, VIII dan IX SMP

MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN
SMP/MTs WAKTU (K13) ( K06 )
UTAMA
Senin , 07.30 – 09.30 Pend Agam Pend.Agama
9 Nopember 2019 Pend.Agama dan
Budi Pekerti
10.30 – 12.30 Bah.Indonesia Bah.Indonesia
Selasa, 07.30 – 09.30 Matematika Matematika
10 Nopember 2019 10.30 – 12.30 Seni Budaya TIK
Rabu, 07.30 – 09.30 Bah.Inggris Bah.Inggris
11 Nopember 2019 10.30 – 12.30 PKn PKn
Kamis, 07.30 – 09.30 IPA IPA
12 Nopember 2019 10.30 – 12.30 PJOK Seni budaya
Jumat, 07.30 – 09.30 IPS IPS
13 Nopember 2019 10.00 – 11.30 Prakarya -

Jadwal semester Ganjil Kelas I sd VI SD

I. JADWAL ULANGAN TULIS SEMESTER GANJIL TP. 2019/2020
N HARI/ MATA PELAJARAN WAKTU KET
O TANGGAL K13 K2006
Senin Jam I :
1 Tema 1 (Kls 1-6) 3. Pend. Agama
9 Desember 2019 PAI (Kls 1-6) 4. PKn 07.30 s/d 09.30
Selasa Tema 2 (Kls 1-6) 1. Bahasa Indo.
2
10 Desember 2019 PJOK (Kls 4,5,6) 2. Mulok Jam II :

Rabu Tema 3 (Kls 1-6) 10.00 s/d 12.00

3 Matematika
11 Desember 2019 Matematika(Kls 4,5,6)

4 Kamis
Tema 4 (Kls 1-6) IPA
12 Desember 2019

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 11
5 Jumat
Tema 5 (Kls 4,5,6) IPS
13 Desember 2019

M. Kalender Kegiatan
Adapun rancangan keegiatan pelaksanaan ulangan semester Ganjil tahun pelajaran
2019/2020 adalah sebagai berikut :
NO Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
1 Rapat Persiapan 14 Nopember 2019 Aula Dinas Dikbud Kab.Gtlo
2 Perakitan kisi-kisi dan 21 sd 22 Nopember 2019 MGMP, K3S, MKKS, MKPS,
soal KKPS.
3 Telaah Soal 25 s/d 26 Nopember 2019 MKKS dan MKPS, K3S, KKPS,
Penyerahan soal ke 28 s/d 29 Nopember 2019 Kepala Sekolah
sekolah
4 Penggadaan Soal dan 29 nop sd 3 des 2019 Panitia Sekolah
pengepakan
5 Pelaksanaan Ulangan 2 s/d 6 Desember 2019 Masing-Masing Sekolah
Praktek Penyelenggara
6 Pelaksanaan Ulangan
Semester Ganjil SD 9 s/d 13 Nopember 2019 Masing-Masing Sekolah
kelas I sd VI dan SMP Penyelenggara
Kelas VII dan VIII dan IX
7 Meeting Class , 16 sd 20 Desember 2019 Masing-Masing Sekolah
Pengolahan nilai dan Penyelenggara
Pengisian Raport
8 Penyerahan Buku 23 Desember 2019 Masing-Masing Sekolah
Laporan Penyelenggara

N. Biaya Pelaksanaan
Biaya Pelaksanaan Kegiatan Ulangan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 di
bebankan pada mata anggaran yang bersesuaian. Yaitu pada dana BOS.

O. PENUTUP
Demikianlah panduan ini kami sampaikan dengan harapan panduan ini dapat
bermanfaat dalam pelaksanaan Penilaian Akhir Semester.

PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 12
PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 13
PANDUAN SEMESTER GANJIL SD DAN SMP DINAS DIKBUD KAB. GORONTALO 2019 14