RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan isi teks yang berisi
perintah yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan menyimak dengan benar.
2. Dengan diberikan kalimat perintah yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi kalimat perintah dengan
kata yang tepat.
3. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri, alat bahan karya
gambar imajinatif dengan tepat serta mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif dengan tepat.
4. Dengan diberikan benda konkret, peserta didik dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan
masalah tentang penjumlahan dengan benar.
5. Dengan diberikan benda konkret, peserta didik dapat melakukan penjumlahan dua bilangan dengan teknik
menyimpan dengan cara panjang dan pendek dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek Disesuai
Pendahul kehadiran peserta didik melalui aplikasi online. kan
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati teks percakapan antara Udin dan ibunya yang terdapat di Buku
Inti Peserta didik. Di dalam percakapan tersebut terdapat kalimat perintah.
2. Peserta didik menyebutkan kalimat perintah yang terdapat dalam percakapan tersebut,
kemudian menuliskannya di tempat yang tersedia.
3. Peserta didik membuat dan melengkapi kalimat perintah sesuai dengan gambar percakapan.
4. Peserta didik mengamati gambar peralatan yang digunakan untuk menggambar
5. Peserta didik memasangkan gambar karya imajinatif dengan alat mewarnai yang sesuai.
Peserta didik mencoba menggunakan berbagai alat mewarnai yang dipunya masing-masing.
6. Peserta didik mengamati kegiatan beberapa kegiatan di gambar.
7. Peserta didik menggambar benda-benda atau makhluk hidup yang berhubungan dengan
kegiatan dan sesuai dengan pengalamannya. Misalnya, menggambar buku, meja, tas sekolah,
tanaman di dalam pot, sapu, ember, pohon, hewan yang dilihatnya di sekolah.
8. Peserta didik mewarnai gambar yang sudah digambar dengan salah satu alat mewarnai.
9. Peserta didik mengamati cara menjumlah dengan cara pendek dan cara panjang.
10. Peserta didik diberi kesempatan oleh guru untuk bertanya tentang menjumlah dengan cara
panjang dan cara pendek. Guru membuat beberapa contoh agar peserta didik lebih
memahami.
11. Peserta didik berlatih mengerjakan soal seperti yang ada di Buku Peserta didik.
12. Peserta didik mengerjakan soal cerita dengan menggunakan penjumlahan cara panjang.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II

NIP.
 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan contoh gerakan berlari oleh guru, peserta didik dapat mempraktikkan dan menjelaskan
prosedur gerakan berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, riang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.
2. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan isi dan menyebutkan
kemnali teks cerita atau lagu yang berisi perintah yang berkaitan dengan sikap hidup rukun melalui kegiatan
menyimak dengan benar.
3. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku di
sekolah yang sesuai sila pertama dan kedua Pancasila benar.
4. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun di sekolah, peserta didik dapat menceritakan tentang
pengalaman menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila di sekolah dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memberi contoh memperagakan gerakan-gerakan yang terdapat di Buku siswa,
Inti kemudian peserta didik mengikuti gerakan sesuai contoh guru.
2. Peserta didik membaca teks berjudul Berolahraga Bersama. Di dalam teks tersebut terdapat
kalimat perintah yang harus ditunjukkan oleh peserta didik.
3. Peserta didik menggarisbawahi kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut.
4. Peserta didik berlatih membuat kata-kata perintah berdasarkan contoh kata-kata perintah
yang sudah ditemukan pada teks Berolahraga Bersama. Guru memberi target minimal 5
kata perintah. Peserta didik membacakan kata-kata perintah yang sudah dibuatnya.
5. Peserta didik membuat pertanyaan berdasarkan teks Berolahraga Bersama.
6. Peserta didik mengamati gambar yang terdapat pada Buku siswa.
7. Peserta didik menyebutkan isi gambar tersebut. Bila jawaban tidak sesuai dengan harapan,
jangan disalahkan, tetapi guru membantu peserta didik agar dapat memahami arah
pembelajaran mengenai penerapan sila pertama dan sila kedua Pancasila.
8. Peserta didik mengamati gambar yang sesuai dengan penerapan sila pertama atau sila kedua
Pancasila. Kemudian, peserta didik menuliskan jawaban yang benar.
9. Peserta didik menceritakan kegiatan di sekolah yang menerapkan sila pertama dan kedua
Pancasila.
10. Peserta didik menceritakan penerapan sila pertama dan kedua secara lisan.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks percakapan tentang hidup rukun, peserta didik dapat menemukan makna perintah yang
terdapat dalam teks percakapan dan menuliskannya yang berkaitan dengan sikap hidup rukun.
2. Dengan diberikan kumpulan benda konkret, peserta didik dapat melakukan pengurangan dua bilangan dengan
teknik menyimpan dengan cara panjang dan pendek dengan tepat.
3. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, peserta didik dapat mengidentifkasi langkah-langkah menggambar
imajinatif dan dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau benda yang ada di sekitar dengan
tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebagai pengantar pembelajaran, peserta didik mengamati gambar pada Buku siswa.
Inti 2. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang pentingnya kebersamaan.
3. Selain kerja sama, peserta didik juga diingatkan pada pentingnya tanggung jawab dalam
menjalankan tugas.
4. Peserta didik membaca teks percakapan yang terdapat pada Buku siswa.
5. Peserta didik menunjukkan kalimat perintah yang terdapat pada teks tersebut.
6. Peserta didik menjelaskan makna kalimat perintah tersebut.
7. Peserta didik mengamati gambar yang ada di Buku siswa.
8. Peserta didik membuat kata-kata perintah yang berhubungan dengan gambar tersebut.
9. Target kata-kata perintah yang harus dibuat peserta didik minimal 5 kata.
10. Peserta didik menyebutkan kalimat menggunakan kata-kata perintah yang sudah dibuatnya.
11. Peserta didik menuliskan kalimat perintah tersebut pada bukunya menggunakan huruf tegak
bersambung.
12. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai persoalan yang harus diselesaikan
menggunakan operasi hitung pengurangan.
13. Peserta didik memperhatikan contoh penyelesaian pengurangan dengan cara panjang dan
cara pendek.
14. Peserta didik berlatih mengerjakan soal-soal latihan pengurangan.
15. Peserta didik membuat gambar imajinatif dengan membuat sketsa terlebih dahulu. Gambar
imajinatif yang akan dibuat adalah gambar bunga dan daun.
16. Sketsa yang dibuat nantinya akan diberi warna dengan alat warna yang sudah dipilih oleh
peserta didik.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks percakapan, peserta didik dapat menemukan kalimat perintah yang terdapat dalam teks
tersebut dengan benar.
2. Dengan diberikan teks pendek, peserta didik dapat menuliskan kalimat perintah yang diucapkan oleh
pemimpin upacara.
3. Dengan diberikan soal cerita, peserta didik dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan penjumlahan dengan benar.
4. Dengan diberikan contoh gambar imajinatif, peserta didik dapat mengidentifkasi langkah-langkah mewarnai
menggambar imajinatif dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebagai pengantar pembelajaran, peserta didik mengamati percakapan antara guru dan
Inti peserta didik yang terdapat di dalam Buku siswa. Di dalam teks percakapan terdapat kalimat
perintah. Peserta didik menyebutkan kalimat perintah tersebut.
2. Peserta didik mengidentifikasi kalimat-kalimat yang diucapkan pemimpin upacara ketika
upacara bendera. Peserta didik dapat berdiskusi dengan teman di sebelahnya.
3. Peserta didik menuliskan kalimat perintah yang diucapkan oleh pemimpin upacara.
4. Contoh Jawaban: Kepada Sang Merah Putih, hormat gerak!
5. Guru memberi pengantar tentang jumlah peserta upacara untuk dikaitkan dengan operasi
penjumlahan.
6. Peserta didik berlatih membuat soal cerita, teman di sebelahnya menjawab soal tersebut.
7. Guru mengamati kemampuan peserta didik dalam memecahkan persoalan berkaitan dengan
penjumlahan bilangan tiga angka. Peserta didik melanjutkan gambar yang telah dibuatnya
pada pembelajaran sebelumnya.
8. Gambar yang dibuat peserta didik diwarnai dengan alat mewarnai sesuai dengan minat
peserta didik.
9. Setelah selesai digambar dan diwarnai, peserta didik memajang gambar tersebut atau dapat
juga digunakan sebagai hiasan di kelas.
10. Apabila digunakan sebagai hiasan di kelas, guru membimbing peserta didik agar gambar-
gambar tersebut dapat diatur dengan rapi.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan gambar tentang hidup rukun, peserta didik dapat menunjukkan perilaku di sekolah dan
menceritakan pengalaman yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila dengan benar.
2. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan kalimat perintah yang
terdapat di dalam teks dengan benar.
3. Dengan diberikan teks cerita tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan manfaat kalimat perintah
dalam teks dalam bentuk kalimat sederhana dengan bahasa yang santun.
4. Dengan diberikan contoh gerakan berlari oleh guru, peserta didik dapat menjelaskan prosedur gerakan berlari
ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, riang, usaha, dan keterhubungan dan mempraktikaannya dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahulua peserta didik melalui aplikasi online. kan
n 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya
peserta didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Sebagai pengantar pembelajaran, guru memberikan pengantar pentingnya menjaga
Inti kekompakan agar selalu hidup rukun di sekolah.
2. Peserta didik melakukan pemanasan sebelum berolahraga.
3. Peserta didik melakukan gerakan berlari ke segala arah.
4. Peserta didik berdiskusi tentang penerapan sila ketiga Pancasila.
5. Bahan diskusi berupa pertanyaan-pertanyaan berdasarkan gambar yang harus diamati.
6. Peserta didik mendiskusikan tentang hal yang harus dilakukan ketika temannya tersenggol
hingga jatuh.
7. Gambar yang ada di Buku siswa dapat digunakan sebagai bantuan untuk mengemukakan
pendapat peserta didik.
8. Jawaban atas pertanyaan itu merupakan salah satu contoh penerapan sila ketiga Pancasila.
9. Peserta didik menentukan contoh sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila.
10. Peserta didik menuliskan contoh pengamalan sila ketiga Pancasila, minimal 4 contoh.
11. Peserta didik menceritakan pengalaman menerapkan sila ketiga Pancasila.
12. Peserta didik membaca kalimat-kalimat yang diucapkan oleh guru seperti pada Buku
Peserta didik
13. Peserta didik mengamati kalimat perintah yang pernah diucapkan oleh guru setelah
berolahraga.
14. Peserta didik menuliskan manfaat dari kalimat perintah tersebut.
15. Peserta didik memperagakan kalimat perintah yang dibuatnya.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi
covid-19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
 NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD/MI .....................

Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Hidup Rukun (Tema 1)
Sub Tema : Hidup Rukun di Sekolah ( Sub Tema 3)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang
sesuai dengan sila keempat dan kelima Pancasila dengan benar.
2. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menceritakan pengalaman menerapkan sila
keempat dan kelima Pancasila di sekolah dengan benar.
3. Dengan diberikan teks tentang hidup rukun, peserta didik dapat menyebutkan makna dan menggunakan
kalimat perintah yang terdapat di dalam teks cerita atau lagu yang berisi ajakan yang berkaitan dengan sikap
hidup rukun dengan benar dan bahasa santun.
4. Dengan diberikan kumpulan benda konkret, peserta didik dapat melakukan pengurangan dua bilangan dengan
teknik menyimpan dengan cara panjang dan pendek dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran Disesuai
Pendahul peserta didik melalui aplikasi online. kan
uan 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan satu lagu nasional yang dipilihkan guru supaya peserta
didik senantiasa menjunjung rasa nasionalisme .
4. Pembiasaan membaca (kegiatan literasi) buku/bacaan yang ada di rumah 10-15 menit.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik.
Kegiatan 1. Peserta didik mengamati gambar yang terdapat pada Buku siswa.
Inti 2. Peserta didik membuat pertanyaan sesuai gambar yang diamati pada Buku dan jawabannya.
3. Peserta didik memahami bahwa bermusyawarah merupakan contoh penerapan sila keempat
Pancasila.
4. Peserta didik memahami bahwa pembagian tugas di kelas secara adil merupakan penerapan
sila kelima Pancasila.
5. Peserta didik menyebutkan bunyi sila keempat Pancasila.
6. Peserta didik menuliskan penerapan sila keempat dan sila kelima Pancasila sesuai gambar
yang ada di Buku siswa.
7. Peserta didik menceritakan pengamalan sila keempat dan sila kelima Pancasila di sekolah.
8. Peserta didik mengerjakan soal cerita mengenai pengurangan.
9. Peserta didik berlatih membuat soal cerita yang berkaitan dengan operasi pengurangan.
10. Peserta didik bertukar soal, kemudian mengerjakan soal yang dibuat oleh temannya.
11. Peserta didik mendengarkan guru membaca syair lagu “Sebelum Kita Makan”.
12. Peserta didik menyanyikan lagu “Sebelum Kita Makan”.
13. Peserta didik melingkari kalimat perintah yang terdapat pada syair lagu.
14. Peserta didik membuat kalimat perintah sesuai dengan gambar-gambar yang ada di Buku
siswa.
Kegiatan 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan
Penutup 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari
penyampain guru selama pembelajaran berlangsung.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah yang dipilihkan guru untuk menumbuhkan nasionalisme,
persatuan, dan toleransi.
4. Mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan selama masa pandemi covid-
19.
5. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Bandung, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas II
NIP. NIP.