KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ 1
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 (Permen Diknas No.24 tahun 2016)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

JUMLAH NOMOR BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
1 3.9 Mengidentifikasi informasi Puisi rakyat Disajikan sebuah pantun, siswa 1 1 PG
(pesan, rima, dan pilihan dapat menentukan kata yang
kata) dari puisi rakyat  Ciri puisi rakyat (pantun,
memiliki rima akhir (bunyi akhir)
gurindam, syair)
(pantun, syair, dan bentuk yang sama
Cara menyimpulkan isi pada
puisi rakyat setempat) yang
pantun, gurindam, dan syair
dibaca dan didengar.

4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat Disajikan 2 bait gurindam, siswa 2 PG

(pantun, syair, dan bentuk dapat menentukan ciri gurindam
puisi rakyat setempat) yang
disajikan dalam bentuk tulis

Disajikan sebuah pantun, siswa dapat 3 PG

menentukan struktur pantun

2 3.10 Menelaah struktur dan
kebahasaan puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.
4.10 Mengungkapkan gagasan,
perasaan, pesan dalam bentuk
puisi rakyat secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan
struktur, rima, dan
penggunaan bahasa
 Pola pengembangan isi
pantun, gurindam, dan syair
 Variasi kalimat perintah,
saran, ajakan, larangan
dalam pantun
Disajikan satu bait syair, siswa dapat 4 PG
menyimpulkan nilai moral/ nasihat
yang terdapat dalam syair
Disajikan satu bait pantun karya 5 PG
nenek moyang dan satu bait pantun
masa kini, siswa dapat
membandingkan nilai/tindakan baik
yang terdapat dalam pantun
Disajikan satu bait pantun dan 1 41 URAIAN
satu bait syair, siswa dapat
menentukan perbedaannya.
Disajikan dua bait gurindam, siswa 1 6 PG
dapat menelaah struktur gurindam
Disajikan sebuah pantun, siswa dapat 1 7 PG
menentukan pantun balasan yang
tepat.
Disajikan sebuah gurindam siswa 1 8 PG
dapat menentukan kata penghubung
dengan tepat
Disajikan satu bait pantun yang 1 9 PG
terdapat kalimat larangan, siswa
dapat menentukan kalimat larangan
yang tepat

3 3. 11 Mengidentifikasi informasi
tentang fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan
didengar.
4. 11 Menceritakan kembali isi
fabel/ legenda daerah
setempat
4 3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca
dan didengar.
4.12 Memerankan isi fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca
dan didengar
Siswa dapat menulis pantun 1 42 URAIAN
dengan tujuan mengajak teman-
teman selalu disiplin
Siswa dapat menentukan gurindam 1 10 PG
yang mengandung kalimat
majemuk hubungan syarat
Fabel/ legenda Disajikan kutipan teks fabel, siswa 1 11 PG
dapat menentukan peristiwa yang
 Ciri cerita fabel/ legenda
terdapat pada fabel dengan tepat
 Langkah memahami isi
cerita fabel Disajikan kutipan legenda/fabel 1 12 PG
siswa dapat menentukan latar
Langkah menceritakan kembali terjadinya cerita
isi fabel/ legenda
Disajikan kutipan teks fabel, siswa 1 13 PG
dapat menentukan bukti watak tokoh
dalam fabel.
Disajikan kutipan teks fabel/legenda, 1 14 PG
siswa dapat menentukan akibat
konflik dengan tepat.
 Struktur teks fabel/legenda: Disajikan kutipan teks fabel, siswa 1 15 PG
1. orientasi dapat menentukan struktur fabel
2. komplikasi
3. resolusi
Disajikan kutipan fabel/legenda, 1 16 PG
4. koda
siswa dapat menentukan watak tokoh
 Teknik penggambaran tokoh
dalam fabel/legenda
 Pemeranan isi fabel/legenda
daerah setempat Disajikan kutipan fabel/legenda yang 1 17 PG
terdapat kata seru, siswa dapat
menentukan kata seru dengn tepat
 Disajikan kutipan fabel, siswa dapat 1 18 PG
menentukan variasi pola
pengembangan pengembangan watak
tokoh

Disajikan kalimat, siswa dapat 1 19 PG

menentukan sinonim kata yang
bergaris bawah
Disajikan kutipan teks fabel, siswa 1 20 PG
dapat menentukan pesan/amanat
dalam teks
Disajikan penulisan judul yang salah, 1 21 PG
siswa dapat menentukan penulisan
judul yang tepat
Disajikan kutipan fabel/legenda yang 1 22 PG
terdapat kalimat langsung, siswa
dapat menentukan kalimat langsung.
Siswa dapat melengkapi bagian teks 1 23 PG
fabel yang rumpang dengan kalimat
yang tepat.
Disajikan kutipan teks fabel, siswa 1 43 URAIAN
menentukan koda.
5 3.13 Mengidentifikasi informasi Surat pribadi dan surat dinas Disajikan surat pribadi, siswa dapat 1 24 PG
(kabar, keperluan, menguraikan maksud isi surat
permintaan, dan/atau  Informasi isi surat pribadi,
permohonan) dari surat
surat dinas Disajikan surat pribadi, siswa dapat 1 25 PG
 Isi surat pribadi dan dinas menentukan ciri isi surat pribadi
 pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar.
4.13 Menyimpulkan isi (kabar,
keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan) surat
pribadi dan surat dinas yang
dibaca atau diperdengarkan
6 3.14 Menelaah unsur-unsur dan
kebahasaan dari surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca
dan didengar.
4.14 Menulis surat (pribadi dan
dinas) untuk kepentingan
resmi dengan memperhatikan
struktur teks, kebahasaan,
dan isi.
 Simpulan isi surat pribadi
dan dinas
 Unsur-unsur surat pribadi
dan dinas
 Kebahasaan surat pribadi dan
dinas
 Cara menulis surat pribadi
dan dinas
Disajikan surat dinas, siswa dapat 1 26 PG
menyimpulkan isi surat dinas
Disajikan surat pribadi , siswa dapat 1 27 PG
menentukan struktur/bagian surat
pribadi
Disajikan surat dinas yang rumpang, 1 28 PG
siswa dapat menentukan penulisan
alamat yang tepat
Disajikan kutipan surat dinas, siswa 1 29 PG
dapat menentukan penulisan paragraf
penutup yang tepat
Disajikan kutipan surat dinas yang 1 30 PG
salah penggunaan huruf kapital,
siswa dapat merevisi dengan tepat
Disajikan kutipan surat pribadi yang 1 31 PG
terdapat kata tidak baku, siswa dapat
menentukan penulisan yang tepat
Siswa dapat menentukan penulisan 1 32 PG
tanggal surat pribadi yang tepat

7 3.15 Menemukan unsur-unsur dari
buku fiksi dan nonfiksi yang
dibaca
4.15 Membuat peta pikiran/
rangkuman alur tentang isi
buku nonfiksi/ buku fiksi
yang dibaca
Cara membuat rangkuman
8 3.16 Menelaah hubungan unsur-
unsur dalam buku fiksi dan
nonfiksi
4.16 Menyajikan tanggapan
terhadap isi buku fiksi
nonfiksi yang dibaca
Siswa dapat menulis surat pribadi 1 44 URAIAN
kepada nenek/kakek yang
memberitahukan liburan tidak
bisa datang karena
Literasi buku fiksi dan nonfiksi Disajikan paragraf teks nonfiksi, 1 33 PG
siswa dapat menentukan gagasan
 Unsur-unsur buku
pokok teks
 Cara membaca buku dengan
SQ3R, yaitu
1) Survey atau meninjau, Disajikan paragraf nonfiksi, siswa 1 34 PG
2) Question atau bertanya, 3) dapat menentukan kalimat utama
dengan tepat
Read atau membaca,
4) Recite atau menuturkan,
5) Review atau mengulang Disajikan 2 paragraf teks nonfiksi, 1 35 PG
siswa dapat merangkum teks.
Hubungan antarunsur buku Disajikan kutipan bacaan fiksi, siswa 1 36 PG
dapat mengomentari watak tokoh
Langkah menyusun
yang terdapat pada kutipan teks
tanggapan terhadap buku
yang dibaca Siswa dapat menentukan komentar 1 37 PG
kelebihan buku
Disajikan kutipan buku nonfiksi, 1 38 PG
siswa dapat mengomentari
kekurangan buku
Disajikan paragraf yang terdapat 1 39 PG
penggunaan tanda baca yang kurang
tepat, siswa dapat menunjukkan
kesalahan penggunaan tanda baca.

Disajikan 2 paragraf nonfiksi, 1 45 URAIAN

siswa dapat membuat rangkuman.

Bogor, 9 Februari 2018

Penyusun,

Ida Tutik Udiana, S.Pd.

NIP. 197002172005012003