SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Swasta Dharma Pancasila

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VII / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.1 Memahami pengetahuan  Jenis serat  Memahami berbagai jenis serat dan • Religius  Menonton video/ 14 JP • Buku • Lisan
tentang jenis, sifat, dan tekstil tekstil • Mandiri mengamati gambar/ Prakarya • Tertulis
karakter, dan teknik  Sifat serat dan  Memahami sifat-sifat serat dan tekstil • Gotong mengamati serat dan Siswa • Penugasan
pengolahan serat dan tekstil  Memahami karakter serat dan tekstil royong tekstil, dan atau Kelas VII, • Unjukkerja
 Karakter serat  Memahami teknik pengolahan serat • Kejujuran membaca wacana Kemendikb • Portofolio
tekstil
dan tekstil dan tekstil • Kerja keras tentang jenis, sifat, ud, Tahun
4.1 Memilih jenis bahan dan  Teknik  Memilih dan menentukan jenis bahan • Percaya diri karakter serat dan tekstil 2016
teknik pengolahan pengolahan dan teknik pengolahannya sesuai • Kerja sama  Membuat pertanyaan • Buku
serat dan potensi di daerah masing-masing tentang jenis, sifat, refensi
serat/tekstil yang sesuai
tekstil  Menyajikan hasil pemilihan bahan dan karakter serta teknik yang
dengan potensi daerah pengolahan serat dan relevan,
teknik pengolahan
setempat (misal: tekstil yang tidak di • Lingkunga
rumput/ilalang, kapas, pahami dari yang telah n setempat
bulu domba, kulit kayu, dibaca,diamati dari
kain, tali plastik dan lain- gambar atau dilihat dari
lain) tayangan video.
 Memilih dan
menentukan jenis bahan
dan teknik pengolahan
 Mengomunikasikan hasil
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
3.2 Memahami pengetahuan  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius  Mengamati melalui 22 JP • Buku • Lisan
tentang prinsip kegunaannya dan kegunaannya yang dapat • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
perancangan, pembuatan,  Teknik dan digunakan untuk pembuatan produk • Gotong jenis alat, teknik dan Siswa • Penugasan
dan penyajian produk langkah- kerajinan dari bahan serat dan tekstil royong langkah pembuatan Kelas VII, • Unjukkerja
langkah  Memahami teknik dan langkah- • Kejujuran  Membuat pertanyaan Kemendikb • Portofolio
kerajinan dari bahan serat
pembuatan langkah pembuatan produk kerajinan • Kerja keras tentang cara merancang ud, Tahun
dan tekstil yang kreatif • Percaya diri 2016
 Teknik dari bahan serat dan tekstil dan pembuatan produk
dan inovatif penyajian  Memahami teknik penyajian produk • Kerja sama kerajinan • Buku
 Pembuatan kerajinan dari bahan serat dan tekstil  Membuat rancangan refensi
rancangan  Memahami prosedur pembuatan kebutuhan alat dan bahan yang
produk rancangan produk kerajinan produk serta teknik pembuatan relevan,
kerajinan kerajinan dari bahan serat dan tekstil  Membuat produk dari • Lingkunga
4.2 Merancang, membuat,  Membuat rancangan kebutuhan alat bahan serat dan tekstil, n setempat
dan menyajikan produk dan bahan serta teknik pembuatan serta menyajikan dan
kerajinan dari bahan produk kerajinan dari bahan serat dan mengemas
serat/tekstil yang kreatif tekstil  Mengevaluasi dan
 Membuat produk dari bahan serat dan melaporkan proses dan
dan inovatif, sesuai
tekstil, serta menyajikan dan hasil pembuatan produk
dengan potensi daerah mengemas kerajinan
setempat (misal:  Menyajikan laporan proses dan hasil
rumput/ilalang, kapas, pembuatan produk kerajinan
bulu domba, kulit kayu,
kain, tali plastik dan lain-
lain)
3.3 Memahami pengetahuan  Jenis kertas  Memahami berbagai jenis kertas dan • Religius  Menonton video/ 8 JP • Buku • Lisan
tentang jenis, sifat, dan plastik plastik • Mandiri mengamati Prakarya • Tertulis
karakter, dan teknik  Sifat kertas  Memahami sifat-sifat kertas dan • Gotong gambar/mengamati serat Siswa • Penugasan
pengolahan kertas dan dan plastik plastik royong dan tekstil dan atau Kelas VII, • Unjukkerja
 Karakter  Memahami karakter kertas dan plastik • Kejujuran membaca wacana Kemendikb • Portofolio
plastik lembaran
kertas dan  Memahami teknik pengolahan kertas • Kerja keras tentang jenis, sifat, ud, Tahun
plastik dan plastik • Percaya diri karakter kertas dan 2016
4.3 Memilih jenis bahan dan  Teknik  Memilih dan menentukan jenis bahan • Kerja sama plastik • Buku
teknik pengolahan pengolahan dan teknik pengolahan kertas dan  Membuat pertanyaan refensi
kertas dan plastik lembaran tentang jenis, sifat, yang
kertas/plastik lembaran
plastik  Mempresentasikan hasil pemilihan karakter serta teknik relevan,
yang sesuai dengan pengolahan kertas dan • Lingkunga
bahan dan teknik pengolahan
potensi daerah setempat plastik yang tidak di n setempat
pahami.
 Memilih dan
menentukan jenis bahan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
dan teknik pengolahan
 Mengomunikasikan hasil
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
3.4 Memahami pengetahuan  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius  Mengamati melalui 26 JP • Buku • Lisan
tentang prinsip kegunaannya yang dapat digunakan untuk membuat • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
perancangan, pembuatan  Teknik dan produk kerajinan dari bahan kertas dan • Gotong jenis alat, teknik dan Siswa • Penugasan
dan penyajian produk langkah- plastik lembaran berikut kegunaan royong langkah pembuatan Kelas VII, • Unjukkerja
langkah masing-masing alat • Kejujuran  Membuat pertanyaan Kemendikb • Portofolio
kerajinan dari bahan
pembuatan  Memahami teknik dan langkah- • Kerja keras tentang cara merancang ud, Tahun
kertas dan plastik • Percaya diri 2016
 Teknik langkah pembuatan produk kerajinan dan pembuatan produk
lembaran yang kreatif penyajian dari bahan kertas dan plastik lembaran • Kerja sama kerajinan dari bahan • Buku
dan inovatif  Pembuatan  Memahami teknik penyajian produk kertas dan plastik refensi
rancangan kerajinan dari bahan kertas dan plastik  Membuat rancangan yang
produk lembaran kebutuhan alat dan bahan relevan,
kerajinan  Memahami proses pembuatan serta teknik pembuatan • Lingkunga
rancangan produk kerajinan dari bahan  Membuat produk dari n setempat
kertas dan plastik lembaran bahan kertas dan plastik,
4.4 Merancang,  Membuat rancangan kebutuhan alat serta menyajikan dan
membuat, dan dan bahan serta teknik pembuatan mengemas
menyajikan produk produk kerajinan dari bahan kertas dan  Mengevaluasi dan
kerajinan dari bahan plastik lembaran melaporkan proses dan
 Membuat produk dari bahan kertas dan hasil pembuatan produk
kertas/plastik
plastik, serta menyajikan dan kerajinan
lembaran yang kreatif mengemas
dan inovatif, sesuai  Mempresentasikan laporan proses dan
dengan potensi hasil pembuatan produk kerajinan
daerah setempat

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUWITO , S.Pd., M.Hum NUR AINI S.Pd

Nip. 19640929 198803 1 007 Nip.