RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Dosen Pengampu :

D
I
S
U
S
U
N
OLEH:

Nama Mahasiswa :
Nim:
Mata Kuliah:

JURUSAN PGSD
UNIVERSITAS HKBP NOMENSEN PEMATANG SIANTAR
T.A 2020/2021
Nama : Elina Parhusip
NPM : 1901010089
Prodi : PGSD
Grup : PG-A2

SILABUS
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA KELAS RENDAH

MATA PELAJARAN: Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Rendah

SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Dasar (SD)
KELAS/SEMESTER : I/1
ALOKASI WAKTU : 2X45 Menit
MATERI : Membaca Menulis Permulaan (MMP)
Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara
membaca lancar ( bersuara) dan membaca nyaring beberapa kalimat sederhana.
Serta mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiri dengan
huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru,
dan menulis
rapi menggunakan huruf sambung.

Kompetensi Hasil Indikator Sumber Penilaian

Dasar Belajar Belajar
Membiasakan Gambar Menunjukan posisi Buku Posisi membaca
sikap dengan tinggal duduk yang benar. bacaan
membaca yang Gambar seri Mengatur antara
benar Gambar jarak mata dan
dalam buku objek harus tepat(30
cm).
Memegang objek
dengan benar
Membuka buku
dengan urutan yang
benar.
Membaca Suku kata Mengenal huruf dan Buku Tes cara dan
nyaring Kata membacanya bacaan teknik membaca
Label sebagai suku kata, Buku digital Ujian pelafalan
Angka Arab kata, dan kalimat (PDF)
Kalimat sederhana.
sederhana Membaca nyaring
(didengar siswa
lain) kalimat demi
kalimat dalam
paragrafserta
menggunakan lafal
dan intonasi yang
 tepat sehingga dapat
dipahami orang
lain.
Membaca Membaaca teks Buku Tes penggunaan
bersuara (lancar) pendek dengan lafal panduan tanda baca
kalimat dan intonasi yang Internet Tes
sederhana terdiri benar mengidentifikasi
atas 3-5 kata Membaca dengan kata
memperhatikan
tempat jeda (untuk
berhenti, menarik
nafas) jeda panjang
atau pendek
Membaca dengan
memberikan
penekanan pada
kata tertentu sesuai
dengan konteksnya
Megidentifikasi
kata-kata kunci dari
bacaan agak
panjang
Bersikap benar Garis putus- Menggerakkan Buku Tes membuat
dalam menulis putus telunjuk untuk bacaan gambar dan garis
Garis lurus membuat berbagai Internet
Garis bentuk garis dan Buku digital
legkung lingkaran
Lingkaran Memegang alat tulis
Garis dan
pembentuk menggunakannya
huruf dengan benar.
Mewarnai
.
Menjiplak dan Gambar Menjiplak dan Buku Tes menebalkan
menebalkan Lingkaran menebalkan bacaan dan menjiplak
Bentuk berbagai bentuk huruf dari buku
huruf gambar, lingkaran, bacaan
dan bentuk huruf
Menyalin Huruf Menyalin atau Buku Tes menjiplak
Kata mencontoh huruf, bacaan huruf dan kalimat
Kalimat kata, atau kalimat Guru ( huruf sederhana dari
Angka arab dari buku atau yang ditulis buku dan papan
Kalimat atau papan tulis dengan guru). tulis.
beberapa benar
kalimat Menyalin dan
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru, dan
menuliskannya pada
 buku tulisnya.
Menulis huruf, Huruf lepas Menulis huruf, kata, Buku Ujian melengkapi
kata dan kalimat dan kalimat bacaan kalimat
sederhana sederhana dengan berdasarkan
dengan huruf benar dan daoat gambar
lepas dibaca orang lain
Membuat label
untuk benda-benda
dalam kelas
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
berdasarkan gambar
Menuliskan nama
diri, umur dan
alamat
Menulis Huruf Menuliskan pikiran Buku cerita Tes menceritaan
beberapa kalimat sambung dan pengalaman Buku pengalaman
sederhana terdiri dengan huruf bacaan dengan
atas 3-5 kata sambung dengan menuliskannya
dengan huruf rapi yang mudah dengan huruf
sambung dibaca orang lain sambung
Menulis kalimat Huruf Menulis kalimat Buku Tes menuliskan
yang didiktekan sambung secara benar dan bacaan dikte dari guru
guru yang rapi tepat mengiuti apa Guru(dikte)
mengguakan yang didiltekan
huruf sambung guru
dan Menulis dengan
menuliskannya menggunakan huruf
dengan benar sambung
Menulis dengan
menggunakan hurf
sambung
Menulis rapi Huruf Menulis kalimat Buku Tes menuliskan
kalimat dengan Kata dengan huruf bacaan kalimat sederhana
huruf sambung Kalimat sambung yang rapid dengan
sederhana an dapat dibaca penggunaan huruf
orang lain sambung.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD (Sekolah Dasar)

Kelas/Semester : I/1
Tema/Topik : Diriku
Subtema 3 : Merawat Tubuhku
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 2×45 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
1.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia Kelasa Rendah

2.1. Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar.
2.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,
kirikanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/
meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak,
miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.

PJOK

2.3. Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional.
2.4. Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan
bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional.

C. INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.1. Menunjukkan gambar jarak yang baik antara mata dan media menulis
3.2. Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat menulis
3.3. Mendemonstrasikan jarak yang baik antara mata dan media menulis
3.4. Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat menulis

PJOK

3.5. Menjelaskan prosedur menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.6. Mempratikkan prosedur menjaga sikap berdiri secara lentur dan seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.

D. MATERI
4.1. Sikap berdiri secara seimbang
4.2. Sikap duduk yang baik saat menulis

E. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,

menalar/ mengasosiasi, dan mengkomunikasikan).

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Menyapa siswa dengan salam 15 menit
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing dengan dipimpin
oleh salah satu siswa
4. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
5. Melakukan apersepsi misalnya, “Siapa yang
sering memerhatikan petugas upacara saat
menyiapkan pasukannya?”.
6. Memberi motivasi agar siswa semangat saat
pembelajaran berlangsung.
7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai kegiatan yang akan dilakukan hari
ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang
sederhana dan dapat dipahami.

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca bacaan yang ada di buku 75 menit

siswa secara bersama-sama. (megamati)
2. Guru bertanya kepada siswa siapa yang
sudah merawat tubuh dengan baik, saling
bertanya jawab. (menanya)
3. Guru menceritakan kegiatan
upacara bendera
4. Setelah berdiskusi dengan siswa mengenai
sikap berdiri saat upacara, sampaikan pada
siswa bahwa pada pertemuan hari ini akan
dilakukan latihan baris berbaris.
 5. Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok
besar.
6. Tiap kelompok dilatih untuk baris-berbaris
secara bergantian
7. Guru memberi contoh instruksi saat berbaris
seperti: “siap grak!” “Lencang depan grak!”
dan “tegak grak!”
8. Guru mengoreksi jika ada kekeliruankekeliruan
siswa dalam melakukan gerakan tersebut.
9. Setelah baris-berbaris selesai, guru meyuruh
siswa kembali duduk.
10. Guru menjelaskan cara duduk yang baik saat
menulis, dengan menunjukkan gambar contoh
sikap duduk yang baik.
11. Siswa mengerjakan LKS dengan posisi duduk
yang baik.

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit

Penutup rangkuman hasil belajar yang telah dipelajari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar berupa
evaluasi tertulis.
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran) dengan
dipimpin salah satu siswa

Nama : Elina Parhusip

NPM : 1901010089
Prodi : PGSD
Grup : PG-A2

SILABUS
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA KELAS RENDAH
MATA PELAJARAN: Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas Rendah
SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Dasar (SD)
KELAS/SEMESTER : I/1
ALOKASI WAKTU : 2X45 Menit
MATERI : Membaca Menulis Permulaan (MMP)
Standar Kompetensi : Siswa mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara
membaca lancar ( bersuara) dan membaca nyaring beberapa kalimat sederhana.
Serta mampu menulis beberapa kalimat yang dibuat sendiri dengan
huruf lepas dan huruf sambung, menulis kalimat yang didiktekan guru,
dan menulis
rapi menggunakan huruf sambung.

Kompetensi Hasil Indikator Sumber Penilaian

Dasar Belajar Belajar

Membiasakan Gambar Menunjukan posisi Buku Posisi membaca

sikap dengan tinggal duduk yang benar. bacaan
membaca yang Gambar seri Mengatur antara
benar Gambar jarak mata dan
dalam buku objek harus tepat(30
cm).
Memegang objek
dengan benar
Membuka buku
dengan urutan yang
benar.
Membaca Suku kata Mengenal huruf dan Buku Tes cara dan
nyaring Kata membacanya bacaan teknik membaca
Label sebagai suku kata, Buku digital Ujian pelafalan
Angka Arab kata, dan kalimat (PDF)
Kalimat sederhana.
sederhana Membaca nyaring
(didengar siswa
lain) kalimat demi
kalimat dalam
paragrafserta
menggunakan lafal
dan intonasi yang
tepat sehingga dapat
dipahami orang
lain.
Membaca Membaaca teks Buku Tes penggunaan
bersuara (lancar) pendek dengan lafal panduan tanda baca
kalimat dan intonasi yang Internet Tes
sederhana terdiri benar mengidentifikasi
atas 3-5 kata Membaca dengan kata
memperhatikan
tempat jeda (untuk
berhenti, menarik
 nafas) jeda panjang
atau pendek
Membaca dengan
memberikan
penekanan pada
kata tertentu sesuai
dengan konteksnya
Megidentifikasi
kata-kata kunci dari
bacaan agak
panjang
Bersikap benar Garis putus- Menggerakkan Buku Tes membuat
dalam menulis putus telunjuk untuk bacaan gambar dan garis
Garis lurus membuat berbagai Internet
Garis bentuk garis dan Buku digital
legkung lingkaran
Lingkaran Memegang alat tulis
Garis dan
pembentuk menggunakannya
huruf dengan benar.
Mewarnai
.
Menjiplak dan Gambar Menjiplak dan Buku Tes menebalkan
menebalkan Lingkaran menebalkan bacaan dan menjiplak
Bentuk berbagai bentuk huruf dari buku
huruf gambar, lingkaran, bacaan
dan bentuk huruf
Menyalin Huruf Menyalin atau Buku Tes menjiplak
Kata mencontoh huruf, bacaan huruf dan kalimat
Kalimat kata, atau kalimat Guru ( huruf sederhana dari
Angka arab dari buku atau yang ditulis buku dan papan
Kalimat atau papan tulis dengan guru). tulis.
beberapa benar
kalimat Menyalin dan
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru, dan
menuliskannya pada
buku tulisnya.
Menulis huruf, Huruf lepas Menulis huruf, kata, Buku Ujian melengkapi
kata dan kalimat dan kalimat bacaan kalimat
sederhana sederhana dengan berdasarkan
dengan huruf benar dan daoat gambar
lepas dibaca orang lain
Membuat label
untuk benda-benda
dalam kelas
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
 berdasarkan gambar
Menuliskan nama
diri, umur dan
alamat
Menulis Huruf Menuliskan pikiran Buku cerita Tes menceritaan
beberapa kalimat sambung dan pengalaman Buku pengalaman
sederhana terdiri dengan huruf bacaan dengan
atas 3-5 kata sambung dengan menuliskannya
dengan huruf rapi yang mudah dengan huruf
sambung dibaca orang lain sambung
Menulis kalimat Huruf Menulis kalimat Buku Tes menuliskan
yang didiktekan sambung secara benar dan bacaan dikte dari guru
guru yang rapi tepat mengiuti apa Guru(dikte)
mengguakan yang didiltekan
huruf sambung guru
dan Menulis dengan
menuliskannya menggunakan huruf
dengan benar sambung
Menulis dengan
menggunakan hurf
sambung
Menulis rapi Huruf Menulis kalimat Buku Tes menuliskan
kalimat dengan Kata dengan huruf bacaan kalimat sederhana
huruf sambung Kalimat sambung yang rapid dengan
sederhana an dapat dibaca penggunaan huruf
orang lain sambung.