Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Islam Al Munawir

Kelas/Semester : I/1
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Keagamaan Islam
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Siswa mampu menjadi Imam sholat Fardlu
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengetahui gerakan dan bacaan dalam sholat (takbir, ruku', I'tidal, sujud, dan salam).
4.1 Mempratikkan gerakan dan bacaan sholat (takbir, ruku', I'tidal, sujud, dan salam).

C. Indikator
3.1.1 Mampu memahami gerakan dan bacaan dalam sholat (takbir, ruku', I'tidal, sujud, dan salam)
………………………………….
4.1.1 Mampu mempratikkan gerakan dan bacaan sholat (takbir, ruku', I'tidal, sujud, dan salam)
…………………………………….
D. Tujuan
1. Melalui contoh gerakan dari guru, siswa dapat menunjukkan gerakan sholat takbirotul
ihrom, ruku’, dan i’tidal dengan baik dan benar
……………………………………….
2. Melalui mencoba, siswa dapat mempraktikkan gerakan sholat takbirotul ihrom, ruku’, dan
i’tidal dengan baik dan benar.
…………………………………….
E. Materi Pembelajaran
1. Konsep tentang gerakan sholat takbirotul ihrom, ruku’, dan i’tidal.
2. Cara bertakbirotul ihrom, ruku’, dan i’tidal.
………………………… gambar ditempel disini.
3. Gerakan sholat sujud, duduk iftirosy, duduk tawarruk, dan salam
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran:
1. Demonstrasi
2. Tanya jawab
3. Pemberian tugas
Model Pembelajaran: Direct Instruction
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memberi salam dan memimpin berdoa bersama
b. Guru mengabsen kehadiran siswa dan mendoakan siswa yang sakit agar lekas sehat
c. Guru bertanya kabar kepada siswa dan memotivasi siswa
d. Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
e. Guru menyampaikan cakupan materi pelajaran hari ini.
 2. Inti
a. Bertanya jawab tentang gerakan sholat dan bacaannya.
b. Guru memberi contoh gambar gerakan sholat takbirotul ihrom, ruku’ dan i’tidal.
c. Guru memberi contoh praktik gerakan sholat takbirotul ihrom, ruku’ dan i’tidal.
d. Siswa menirukan contoh gerakan sholat takbirotul ihrom, ruku’ dan i’tidal yang
dicontohkan oleh guru.
e. Memberikan contoh untuk mencoba gerakan sholat yang telah dicontohkan oleh guru.

3. Penutup
a. Guru memberikan penguatan materi berupa manfaat mempraktekkan gerakan sholat
takbirotul ihrom, bersedekap, ruku’, dan i’tidal agar memenuhi rukun sholat.
b. Guru memberitahu rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
c. Guru memimpin membaca doa setelah belajar dan salam.

H. Media dan Alat Pembelajaran

Media: Gambar
Alat Pembelajaran:
1. Papan tulis
2. Spidol/kapur
Sumber Pembelajaran:
1. Buku tentang Tata Cara Sholat
2. Buku Paket Muatan Lokal Keagamaan Islam Kelas 1
I. Jenis penilaian
Penilaian Aspek Keterampilan (unjuk kerja)
Aspek yang Dinilai
Kesesuaian
No Nama siswa Berurutan Ketertiban Skor
Gerakan
(0-30) (0-30)
(0-40)
1
2
3
4
5
 Mengetahui, Jombang, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah Guru Mulok Keagamaan Islam

SHODIQIN, S.Ag.
NIP. 19630307 198504 1 002 NIP. -
 LAMPIRAN

Evaluasi/Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

1. Jelaskan cara melakukan gerakan takbirotul ihram, ruku’, dan
I’tidal!
2. Praktikkan gerakan takbirotul ihram, ruku’, dan I’tidal!

Rambu-Rambu Penilaian
1a. Takbirotul Ihrom
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..
1b. Ruku’
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..
1c. I’tidal
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..
2a. Takbirotul Ihrom
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..
2b. Ruku’
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..
2c. I’tidal
4 jika …………………….
3 jika………………….
2 jika……………………….
1 jika…………………..