Nama : Farkhah Intan Anasis

Nim : 1816442013
Mata kuliah : Capita Selecta (Menganalisis Jurnal)

ANALISIS ARTIKEL JURNAL NASIONAL TERAKREDITASI

A. IDENTITAS JURNAL

1. Nama Jurnal : Jurnal IPA Terpadu

2. Volume : 3
3. Nomor : 2
4. Halaman : 75 - 86
5. Tahun Penerbit : 2020
6. Judul Artikel Jurnal : Studi Keterampilan Proses Sains (KPS) Peserta Didik Kelas VIII
SMP Negeri 12 Makassar
7. Nama Penulis : Salsabila Yusuf Saleh, Nurhayani H. Muhiddin, dan Muhammad Aqil
Rusli.
Website jurnal : https://ojs.unm.ac.id/ipaterpadu/article/view/11294

B. ISI JURNAL
1 Rumusan masalah Bagaimana tingkat keterampilan proses sains peserta didik
penelitian kelas 8 SMP Negeri 12 Makassar?
2 Teori yang digunakan Penulis menjelaskan teori terkait Keterampilan proses sains
(KPS). Keterampilan proses sains (KPS) adalah kemampuan
peserta didik untuk menerapkan metode ilmiah dalam
memahami, mengembangkan dan menemukan suatu ilmu
pengetahuan (Rahayu dan Anggraeni, 2017). KPS terdiri
dari dua bagian, yakni keterampilan proses sains dasar dan
keterampilan proses sains terintegrasi. Keterampilan proses
sains dasar terdiri dari mengamati, mengkomunikasikan,
mengklasifikasikan, menguku secara metris, menginferensi,
 dan memprediksi. Sedangkan keterampilan proses sains
terintegrasi terdiri dari mengidentifikasi variabel, membuat
sebuah tabel dari data, membuat grafik, mendeskripsikan
hubungan antar variabel, mengambil dan memproses data,
mendesain penyelidikan, dan melakukan penyelidikan
(Rezba, 1995).
3 Hipotesis (jika ada) -
4 Jenis penelitian dan Penelitian yang digunakan adalah metode survey dan
Desain penelitian pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes
keterampilan proses sains. Pada penelitian ini digunakan
sampel sebanyak 80 peserta didik. Instrumen penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu soal keterampilan
proses sains. Soal keterampilan proses sains berupa test
objektif berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal
yang terdiri dari empat pilihan jawaban. Keseluruhan soal
mencakup 6 aspek keterampilan proses sains yaitu :
Mengobservasi, Merumuskan Masalah, Menyusun
Hipotesis, Merancang Percobaan, Mengkomunikasikan,
dan Menarik Kesimpulan.

5 Variable penelitian - Variabel bebas : Keterampilan Proses Sains (KPS)

Peserta Didik
- Variabel terikar : Hasil belajar dan pemahaman siswa
- Variable Kontrol : Siswa kelas VIII SMP Negeri 12
Makassar

6 Teknik Analisis Data Pada penelitian , penulis menggunakan teknik :

- Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah
dengan memberikan tes keterampilan proses sains
kepada sampel penelitian.
- Teknik Analisis data dilakukan dengan menggunakan
analisis deskriptif dan inferensial. Analisis deskriptif
 digunakan untuk menyelidiki skor rata-rata
keterampilan proses sains peserta didik, Sedangkan
analisis inferensial digunakan untuk mengetahui
taksiran rata-rata keseluruhan populasi.
7 Hasil penelitian Berdasarkan penelelitian yang telah dilakukan, didapatkan
hasil :
- Skor total keterampilan proses sains peserta didik
kelas 8 SMPN 12 Makassar adalah sebesar 15, 24, di
mana skor tersebut berada dalam tingkat kategori
sedang.
Hasil tes keterampilan proses sains untuk setiap aspek :
- Mengobervasi : frekuensi tertinggi pada aspek ini
berada pada nomor 1 dengan indikator materi
menggunakan indera pengeliatan dalam mengamati
gambar.
- Merumuskan Masalah : Hasil pengujian
keterampilan proses sain aspek merumuskan masalah
menunjukkan frekuensi tertinggi berada pada nomer
18 dengan indikator materi menunjukkan hubungan
antara variabel manipulasi dan variabel respon.
- Membuat Hipotesis : frekuensi peserta didik yang
benar dalam menjawab soal aspek membuat hipotesis
lebih tinggi pada materi cahaya (soal no 17)
- Merancang Percobaan : frekuensi tertinggi dalam
aspek merancang percobaan berada pada soal nomer
10 dengan indikator materi menentukan alat/ bahan/
sumber yang akan digunakan.
- Mengkomunikasikan : Frekuensi tertinggi berada
pada soal nomer 12 dengan indikator materi
menggambarkan data hasil percobaan dalam bentuk
tabel.
 - Menarik Kesimpulan : Frekuensi tertinggi berada
pada soal nomer 13 dengan indikator materi menarik
kesimpulan berdasarkan gambar grafik.
8 Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah
dikemukakan, maka diperoleh kesimpulan mengenai tingkat
keterampilan proses sains peserta didik kelas VIII SMPN 12
Makassar secara rata-rata berada pada skor 15, 3 dan berada
dalam kategori cukup. Sedangkan untuk ratarata populasi
berada pada kisaran 13, 91 – 16, 77 dan berada dalam
kategori sedang dan tinggi.

C. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

1 Kelebihan - Abstrak dari penelitian sangat jalas, penulis

memberikan gambaran menyeluruh mengenai hasil
dan data penelitian.
- Pendahuluan dalam penelitian ini sudah menjelaskan
mengapa penelitian ini penting dilakukan dan
mencantumkan materi terkait permasalahan yang
akan diteliti.
- Penulis memaparkan secara detail terkait metode
penelitian yang digunakan beserta rumus untuk
Teknik pengambilan sampel
- Menjelaskan hasil penelitian terkait Keterampilan
Proses Sains Peserta Didik secara jelas disertai data
seperti table dan grafik hasil penelitian. Serta telah
sesuai dengan tujuan penelitian.
- Hasil penelitian dapat memberi pengetahuan pada
guru-guru mengenai tingkat keterampilan sains
peserta didik juga dapat dijadikan acuan unuk
penelitian lebih lanjut.
2 Kekurangan - Pada beberapa bagian/kalimat masih ada beberapa
 kalimat atau ejaan yang tidak sesuai EYD
- Penjelasan mengenai hasil penelitian pada bagian Tes
Keterampilan Proses Sains untuk Setiap Aspek
menurut saya kurang mudah dipahami.
- Tidak memaparkan secara jelas desain penelitian
yang digunakan.