6b. MATERI ANALISIS TWO WAY VARIAN PURNOMO
6b. MATERI ANALISIS TWO WAY VARIAN PURNOMO
Matakuliah Statistika
Program Studi S1 Pendidikan Teknik Mesin
Oleh : PURNOMO
SOAL !
Seorang mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Mesin mengadakan penelitian
tentang perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang diajar oleh dosen lulusan luar negeri dan dosen
lulusan dalam negeri ditinjau dari penggunaan metode mengajar (metode ceramah dan pemberian
tugas-tugas). Mahasiswa tersebut mengambil sampel sejumlah 10 pada masing-masing jenis
metode mengajar yang terdapat pada sampel . Penelitian ini diuji menggunakan anova dua jalur:
1. Apakah ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu
dosen lulusan luar negeri dan dosen dalam negeri?”
2. Apakah ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu
menggunakan metode mengajar ceramah dan pemberian tugas?
3. Apakah ada interaksi antara lulusan dosen dan metode mengajar?
PROSEDUR DAN LANGKAH PERHITUNGAN:
1. Membuat H1 dan H0 dalam Bentuk Kalimat:
H1: ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu dosen lulusan
luar negeri dan dosen dalam negeri
H1: ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu menggunakan
metode mengajar ceramah dan pemberian tugas
H1: ada interaksi antara lulusan dosen dan metode mengajar
H1: β 1 ≠ β 2
H0: β 1 = β 2
LULUSAN DOSEN
METODE BELAJAR LULUSAN LULUSAN
DALAM NEGERI LUAR NEGERI
71 75
71 75
75 74
75 72
74 74
METODE CERAMAH
75 75
71 75
73 76
73 73
72 76
74 78
72 78
76 76
72 80
75 80
METODE PENUGASAN
73 80
75 76
77 82
76 75
73 83
=F ( , )( : ) =F ( , )( : )
= 4,11317 = 4,11317
F ( ) =F ( )( : )
=F ( , )( : )
= 4,11317
14. Tabel Tabulasi Hasil Uji Two Way Anova:
16. Kesimpulan:
a. F ( ) > F ( ) atau 24,51 > 4,11317 pada taraf signifikansi 0,05. Nilai
F ( ) lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada perbedaan
yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu dosen lulusan luar negeri dan
dosen dalam negeri
b. F ( ) > F ( ) atau 21,35 > 4,11317 pada taraf signifikansi 0,05. Karena harga
F ( ) lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada perbedaan
yang signifikan prestasi belajar mahasiswa yang diampu menggunakan metode mengajar
ceramah dan pemberian tugas.
c. F ( ) > F ( ) atau 6,127 > 4,11317 pada taraf signifikansi 0,05. Karena
harga F ( ) lebih besar dari F ( ) maka Ho ditolak. Disimpulkan bahwa ada
interaksi antara lulusan dosen dan metode mengajar.
HASIL STATISTICAL PRODUCT AND SERVICE SOLUTION (SPSS)
Between-Subjects Factors
Value Label N
LULUSAN-DOSEN 1.00 DALAM
20
NEGERI
2.00 LUAR NEGERI 20
METODE-MENGAJAR 1.00 METODE
20
CERAMAH
2.00 METODE
20
PENUGASAN
Intepretasi: tabel di atas menunjukkan sampel uji pada analisis meliputi factor
pengaruh, jumlah, dan symbol/label dalam analisis
Berdasarkan hasil analisis nilai Sig sebesar 0.52 > 0,05 diartikan H0
ditolak dan H1 diterima. Menunjukkan nilai varians sama (homogen)
dan memenuhi asumsi anova.
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: PRESTASI-BELAJAR
Type III Sum of
Source Squares df Mean Square F Sig.
Corrected Model 190.900a 3 63.633 17.328 .000
Intercept 61516.13
225900.900 1 225900.900 .000
0
A 90.000 1 90.000 24.508 .000
B 78.400 1 78.400 21.349 .000
A*B 22.500 1 22.500 6.127 .018
Error 132.200 36 3.672
Total 226224.000 40
Corrected Total 323.100 39
a. R Squared = .591 (Adjusted R Squared = .557)