RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 11 LANGKAT

Kelas / Semester : 3 (Tiga) / 1 (Ganjil)
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Mahkluk Hidup an Genn
Sub Tema 1 : Ciri-ciri makhluk hidup Hewan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan
benar. ( SBdP)
2. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya diri.
( SBdP)
3. Setelah mengamati, siswa dapat membuat pola irama sederhana dengan benar. ( SBdP)
4. Setelah mengamati, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana yang sudah
dibuat ( SBdP)
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri-ciri makhluk hidup
dengan tepat. (B. Indonesia)
6. Setelah kegiatan membandingkan gambar, siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri makhluk
hidup dengan tepat. (B. Indonesia)
7. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
8. Setelah bermain mencari pasangan nama dan lambang bilangan, siswa dapat membilang
secara loncat bilangan 1.000 sampai dengan 10.000 dengan benar. (Matematika)
9. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membilang dan menuliskan bilangan 1.000 sampai
10.000 secara panjang (sepuluh ribuan, ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan) dengan
benar. (Matematika)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa dan surat
pendek dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket
 Di awal pembelajaran, guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran
siswa.
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan pada hari itu.
 Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan bernyanyi atau bermain tebak-tebakan atau
kegiatan lain.
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan.
 Menyanyikan lagu nasional/daerah

Kegiatan Inti
Ayo Bernyanyi
 Siswa dikenalkan dengan lagu Cicak di Dinding.
 Siswa menjawab pertanyaan : di mana cicak tinggal? Bagamana cicak bergerak? Apa
makanan cicak? (BS)
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada teks lagu.
 Siswa mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di Dinding.
 Siswa mengamati tanda dan yang ada pada syair lagu. (BG/BS)
  Siswa menjawab pertanyaan : apa arti tanda pada syair lagu? Apa arti tanda
pada syair lagu?
 Siswa berlatih menyanyi secara bergantian.
 Siswa diminta mengamati baris lagu yang memiliki pola sama dan pola yang berbeda.
 Siswa menjawab pertanyaan : Tunjukkan baris lagu yang memiliki pola yang sama!
Tunjukkan pula bagian lagu yang memiliki pola yang berbeda! (BS)

Ayo berlatih
 Siswa berlatih menuliskan pola menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi
pendek.
 Siswa mempersentasikan hasil pengerjaannya, siswa lain memberi tanggapan
 Siswa berlatih menyanyikan pola yang sudah dibuat dengan suara ta (pendek)
dan taaa (suara panjang).
 Siswa berlatih menyanyikan lagu dengan pola yang sama setiap barisnya (panjang
semua atau pendek semua)
 Siswa menyampaikan perasaannya jika semua bunyi pada lagu sama dan siswa lain
memberi tanggapan

Ayo mengamati
 Siswa mengamati gambar.cicak dan ikan pada buku siswa
 Siswa menjawab pertanyaan : Bagaimana cicak bergerak ? Bagaimana ikan bergerak?
Apa makanan Cicak? Apa makanan ikan ? Di mana cicak tinggal? Di mana ikan tinggal ?
Bagaimana cicak berkembang biak? Bagaimana ikan berkembang biak? Dengan apa
cicak bernafas ? Dengan apa ikan bernapas?
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar.
 Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang disampaikan guru mengenai
ciri-ciri makhluk hidup.
 Siswa menuliskan ciri-ciri cicak dan ikan yang ada pada gambar.
 Siswa mempersentasikan hasil diskusi dan siswa lain memberikan tanggapan
 Siswa menjawab pertanyaan : Bagaimana cicak berkembang biak? Bagaimana ikan
berkembang biak? Berapa jumlah telur cicak sekali bertelur? Berapa jumlah telur ikan
sekali bertelur ?
 Siswa mengamati cara membaca dan menulis lambang bilangan ribuan

Ayo berlatih
 Siswa berlatih membaca dan menuliskan bilangan ribuan
 Siswa menuliskan cara penulisan bilangan ribuan dan siswa lain memberikan tanggapan
 Siswa berlatih mengurutkan bilangan, sesuai dengan kartu bilangan yang dimiliki
bersama 4 orang teman lainnya
Siswa mempersentasikan hasil latihan dan siswa lain memberikan tanggapan
 Siswa berlatih menuliskan nama dan lambang bilangan 1.000 sampai dengan
10.000 yang ada pada buku.
Siswa mempersentasikan hasil latihan dan siswa lain memberi tanggapan

Kegiatan Penutup
 Siswa membuat kesimpulan
 Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.
o Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
o Apa ciri –ciri makhluk hidup?
o Bagaimana perasaan setelah mencoba membuat pola nyanyian menggunakan
2
 simbol bunyi panjang dan bunyi pendek?
o Bagaimana membaca dan menulis bilangan ribuan?
o Apa kegiatan yang paling disukai?
o Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
o Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
 Siswa mengerjakan soal evaluasi
 Siswa diberikan tugas
 Guru menyampaikan materi yang akan datang
 Menyanyikan lagu nasional/lagu daerah
 Salam dan membaca doa dilanjutkan dengan membaca surat pendek dipimpin oleh
salah satu siswa petugas piket
.
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung ( penilaian sikap terlampir )

2. Penilaian Pengetahuan:
SBdP : tes tertulis
a. Membuat pola irama menggunakan simbol bunyi panjang dan pendek.

B. Indonesia : tes tertulis

b. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup minimal 4.

Matematika : tes tertulis

c. Membilang secara urut dan loncat serta mengurutkan bilangan 1.000 sampai dengan
10.000
d. Membilang dan menulis lambang bilangan 1.000 sampai dengan 10.000

3. Penilaian Keterampilan
Matematika : tehnik lain (mengukur ketrampilan berpikir)
Keterampilan siswa dalam mengurutkan bilangan, menulis nama dan lambang
dapat dilihat dari cara siswa/strategi menyelesaikan soal mengurutkan
bilangan, menulis nama dan lambang bilangan.(soal cerita)

B. Indonesia : Produk
Rubrik Menulis Ciri-Ciri Makhluk Hidup Berdasarkan Gambar.

SBdP : praktik
Rubrik Kegiatan Bernyanyi

Mengetahui ..............................................
Kepala SDN .......................... Guru Kelas X

.......................... ..........................