RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN

KKG dan MGMP

LAMPIRAN 2

CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KKG/MGMP

UNTUK KETUA KKG/MGMP

DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

@Direktorat Profesi Pendidik 2010

1
 Instrumen
Ketua KKG/MGMP

LAMPIRAN 2

CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KKG/MGMP

UNTUK KETUA KKG/MGMP*)

A. IDENTITAS RESPONDEN:

1. Nama Responden : ……………………………………..……………

2. Alamat Sekolah : ………………………………….....……………
………………………..............................
………………………..............................
Kode Pos ……….…
No.Tlp …………… Fax …………………..
E-mail ……………………………………....
3. Nama KKG/MGMP : KKG ...........................................
MGMP ..........................................
4. Alamat KKG/MGMP : ……………………………………….....………
………………….. Kode Pos …….....….…
No.Tlp …………… Fax …………………..
E-mail ……………………………………....
5. Kedudukan
KKG/MGMP
a) Kecamatan : ………………………………………….....……
b) Kabupaten/Kota : ………………………………......................
c) Provinsi : ………………………………......................

B. INSTRUMEN:
Petunjuk:
1. Berilah tanda (√) pada kotak di depan jawaban sesuai
dengan pendapat Bapak/Ibu/Saudara, atau isilah titik-
titik yang disediakan.
2. Pilihlah salah satu jawaban/pernyataan yang sesuai
dengan keanggotaan Bapak/Ibu/Saudara.

2
 3. Bapak/Ibu/Saudara dimungkinkan untuk
memberikan jawaban lebih dari 1 (satu) apabila
diperlukan.
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN JAWABAN / TANGGAPAN
I. MANAJEMEN KKG / MGMP
1 Pembentukan KKG/MGMP ....  Lebih dari 10 tahun yang lalu
 5 - 10 tahun yang lalu
 2 – 4 tahun yang lalu
 1 tahun yang lalu
 ........
2 Jumlah sekolah yang menjadi anggota  > 10 sekolah
KKG/MGMP adalah .....  8 – 10 sekolah
 5 – 7 sekolah
 2 – 4 sekolah
 ........
3 Susunan Pengurus KKG/MGMP terdiri  Dewan Penasehat
dari ....  Dewan Pengarah
 Ketua
 Wakil Ketua
 Sekretaris
 Wakil Sekretaris
 Bendahara
 Wakil Bendahara
 Anggota
 ............................
4 Proses pemilihan pengurus KKG/MGMP  Guru mencalonkan diri dan dipilih guru
adalah .... peserta KKG/MGMP.
 Sekolah mengusulkan calon dan dipilih
oleh guru peserta KKG/ MGMP.
 Dinas mengusulkan nama calon dan
dipilih oleh guru peserta KKG/ MGMP.
 Dinas menetapkan langsung pengurus
KKG/MGMP tanpa pemilihan.
 Calon diusulkan oleh LPMP dan dipilih
guru peserta KKG/MGMP.
 Lainnya, ...............................
5 Apakah ada pertemuan khusus untuk  Ada
pengurus KKG/MGMP?  Tidak ada
6 Jika Ada pertemuan khusus untuk  1-2 kali
pengurus KKG/MGMP, berapa kali  3-4 kali
dalam setahun?  5-6 kal
 > 7 kali
7 Siapakah yang memfasilitasi/  Guru Inti
narasumber pertemuan khusus untuk  Pemandu
pengurus KKG/MGMP ....  Pengawas
 Widyaiswara
 Tutor

3
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
8 Jumlah guru peserta KKG/MGMP adalah
9 Rata-rata jumlah guru yang diutus per
sekolah ke setiap pertemuan
KKG/MGMP adalah ....
10 Bagaimana Saudara mengelola kegiatan
pertemuan KKG/MGMP?
11 Kepemilikan rekening pada KKG /MGMP
di daerah Saya adalah ....
12 Keberadaan rencana kerja KKG/MGMP
tempat Saya ....
13 Yang membuat rencana anggaran
belanja KKG/MGMP adalah ....
14 Tiga pihak yang paling berpengaruh
dalam hal penggunaan dana adalah ....
15 Anggaran yang dihabiskan pada
kegiatan KKG/MGMP per semester
pada tahun lalu adalah ....
16 Jumlah dana ideal per tahun yang
4
JAWABAN / TANGGAPAN
 Kepala Sekolah
 Pejabat Dinas Kab/kota
 Lainnya, ................................
 ..................... orang
 ..................... orang
 Untuk KKG berdasarkan kelas rendah
(kelas 1-3) dan kelas tinggi (kelas 4-6)
 Untuk MGMP berdasarkan
matapelajaran
 Berdasarkan masalah pembelajaran
hasil survey dari guru-guru (need
assesment).
 Berdasarkan program kerja semester/
tahunan.
 Berdasarkan saran dari atasan (kepala
sekolah/ pengawas/ dinas pendidikan
kab/kota).
 Tidak tentu, bergantung kebutuhan.
 Atas nama sekolah inti
 Atas nama ketua KKG/MGMP
 Atas nama kepala sekolah Inti
 Atas nama Bendahara KKG/MGMP
 Tidak ada
 Ada, rencana tahunan
 Ada, rencana semesteran
 Lainnya ………………………..
 Tidak ada
 Seluruh anggota KKG/MGMP
 Ketua dan bendahara KKG/MGMP
 Pengurus KKG/MGMP
 K3S/Forum Kepala Sekolah
 Lainnya ...................................
 Guru peserta KKG/MGMP
 Bendahara KKG/MGMP
 Ketua KKG/MGMP
 UPTD Dinas Pendidikan
 Dinas Pend. Kab/Kota
 Dinas Pend. Provinsi
 Lainnya ...................................
 < 5 juta
 5-10 juta
 10-15 juta
 > 15 juta ( ........................... )
 < 5 juta
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
dibutuhkan untuk melaksanakan
kegiatan KKG/MGMP yang efektif
menurut Saya adalah ....
17 Sumber dana untuk kegiatan
KKG/MGMP tahun yang lalu berasal dari
....
18. Tiga hal yang paling diperlukan untuk
menjadikan kegiatan KKG/MGMP lebih
efektif adalah ....
II. PELAKSANAAN KEGIATAN KKG / MGMP
19 Kegiatan pertemuan KKG/MGMP
dilaksanakan ....
20 Narasumber yang digunakan dalam
pertemuan KKG/MGMP adalah ....
21 Tempat pelaksanaan kegiatan
KKG/MGMP adalah di ....
22 Hari yang biasa digunakan untuk
pelaksanaan KKG/MGMP adalah ....
5
JAWABAN / TANGGAPAN
 5-10 juta
 10-15 juta
 > 15 juta ( .......................... )
 Pemerintah pusat/LPMP
 Dinas Pend. Provinsi
 Dinas Pend. Kab/Kota
 Sekolah.
 Masyarakat/ dunia usaha/ industri
 Komite Sekolah.
 Dewan Pendidikan.
 Lainnya, ..............................
 Dana mencukupi
 Program yang inovatif
 Bimbingan intensif
 Regulasi sistem
 Fasilitas, alat, dan materi
 Silabus KKG/MGMP
 Monitoring dan evaluasi
 Lainnya ...................................
 Rutin setiap semester
 Rutin setiap bulan
 Rutin setiap dua minggu
 Rutin setiap minggu
 Sewaktu-waktu diperlukan saja
 Setahun sekali saat tahun pelajaran
baru
 Setahun sekali saat menghadapi Ujian
Nasional / Ujian Sekolah
 .........................................
 Guru Inti
 Tutor
 Pemandu
 Pengawas
 Kepala sekolah
 Dosen.
 Lainnya...................................
 Sekolah inti
 Kantor UPTD Dinas Pendidikan.
 Kantor Dinas Pendidikan Kab/kota.
 Gedung pertemuan.
 Lainnya, .................................
 Senin  Selasa
 Rabu  Kamis
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
23 Kegiatan KKG/MGMP pada semester ini
dimulai pada bulan .....
24 Jarak tempuh dengan menggunakan
kendaraan umum dari sekolah terjauh
ke tempat kegiatan KKG/MGMP
adalah ....
25 Pada umumnya, jumlah guru yang
dikirim oleh setiap sekolah anggota
adalah ...
26 Jumlah ideal guru peserta setiap
KKG/MGMP adalah ....
27 Kewajiban setiap guru untuk
menghadiri kegiatan KKG/MGMP
adalah ....
28 Cara guru untuk ikut dalam kegiatan
KKG/MGMP adalah ....
29 Sifat kehadiran guru pada pertemuan
KKG/MGMP
30 Pemberi tugas untuk hadir pada
pertemuan KKG/MGMP adalah ....
31 Guru peserta yang hadir pada setiap
pertemuan, dalam 1 (satu) semester
32 Sanksi jika guru tidak hadir pada
pertemuan KKG/MGMP adalah ....
6
JAWABAN / TANGGAPAN
 Jum’at  Sabtu
 Minggu / Libur
 Maret  Juli
 April  Agustus
 Mei  Sepetember
 Juni  Lainnya
 < 30 menit
 31 – 60 menit
 61 – 120 menit
 > 121 menit
 1 guru
 2 – 3 guru
 4 – 5 guru
 Lainnya, ........... ...........................*)
 kurang dari 20 guru
 21 - 30guru
 31 – 40guru
 Lainnya, yaitu ...............................*)
 Wajib untuk semua kegiatan
 Bergantian dengan guru lain
 Tidak wajib/sukarela
 Lainnya, ................................
 Guru mengajukan diri untuk ikut
 Sekolah tempat mengajar menugaskan
 Ketua KKG/MGMP memilih guru peserta
 Dinas menunjuk guru peserta
 Lainnya, yaitu: ..….........................*)
 Semua guru wajib hadir
 Guru yang ditunjuk wajib hadir
 Kehadiran guru bersifat sukarela
 Lainnya, yaitu …….............................*)
 Kepala Dinas Pendidikan
 Kepala Sekolah
 Pengawas.
 Ketua KKG/MGMP
 Lainnya. ...................................
 100% guru yang sama
 75% guru yang sama
 50% guru yang sama
 Lainnya, yaitu . ……..…................*)
 Pemberian teguran lisan oleh Kepala
Sekolah yang bersangkutan
 Pemberian teguran lisan oleh
Pengawas Sekolah
 Pemberian hukuman penundaan
kenaikan pangkat guru yang
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN JAWABAN / TANGGAPAN
bersangkutan
 Tidak ada sanksi
 Lainnya ....................................
33 Durasi waktu setiap pertemuan di  < 2 jam @ 60 menit
KKG/MGMP rata-rata adalah ....  > 2-3 jam @ 60 menit
 > 3-5 jam @ 60 menit
 > 5 jam @ 60 menit
34 Jadwal pertemuan KKG/MGMP  Ketua KKG/MGMP.
ditentukan oleh ....  Pengurus KKG/MGMP.
 Anggota KKG/MGMP.
 Kepala Sekolah.
 Pengawas Sekolah.
 Lainnya ...................................
35 Yang menyusun/merancang program  Ketua KKG/MGMP.
kerja KKG/MGMP adalah ....  Pengurus KKG/MGMP.
 Anggota KKG/MGMP.
 Kepala Sekolah.
 Pengawas Sekolah.
 Dinas Pendidikan Kab/Kota.
 KKKS/ MKKS
 KKPS/ MKPS
36 Yang dikerjakan guru sebelum hadir  Mengidetifikasi masalah pembelajaran
pada pertemuan KKG/MGMP adalah ....  Mengidentifikasi materi yang sulit
dipahami
 Menyiapkan bahan presentasi
 Mengidentifikasi pengembangan diri
 Menyiapkan bahan pengalaman
 Persiapan lainnya
37 Kegiatan yang dilaksanakan dalam  Kompetensi pedagogik
kegiatan KKG/MGMP pada umumnya  Kompetensi kepribadian
bertujuan untuk meningkatkan ....  Kompetensi sosial
 Kompetensi profesional
 Lainnya, ............................
38 Bentuk kegiatan yang sering  Diskusi (...)
dilaksanakan dalam kegiatan  Diklat (...)
KKG/MGMP adalah .... (Beri nomor  Lokakarya (...)
mulai dari yang paling sering dilakukan  Seminar (...)
pada tanda (...))  Ceramah (...)
 Rapat kerja (...)
 Lainnya, ............................ (...)
39 Menurut pengamatan setahun terakhir  Penyusunan KTSP dan Silabus (...)
ini, program yang sangat diperlukan  Penyusunan bahan ajar (...)
untuk pengembangan diri guru  Penyusunan perangkat penilaian (...)
adalah .... (Beri nomor peringkat  Pembahasan Penelitian Tindakan Kelas
dimulai dari yang paling diperlukan (...)
pada tanda (...)  Analisis Materi Sukar (...)
.  Analisis Butir Soal (...)

7
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN JAWABAN / TANGGAPAN
 Pelatihan TIK (...)
 Pelatihan Bahasa Inggris (...)
 Penulisan Karya Tulis Ilmiah (...)
 .....
40 Relevansi topik yang dibahas dengan  Sangat relevan
kebutuhan guru adalah ....  Relevan
 Cukup relevan
 Tidak relevan
41 Relevansi topik yang dibahas dengan  Sangat relevan
tugas guru adalah ....  Relevan
 Cukup relevan
 Tidak relevan
42 Di KKG/MGMP Saya, program / kegiatan  Pedagogis
yang paling sering dilakukan berkaitan  Kepribadian
dengan pencapaian kompetensi .....  Sosial
 Profesional
 Pedagogis dan Profesional
 .....
43 Di KKG/MGMP Saya, program / kegiatan  Pedagogis
yang paling jarang bahkan tidak pernah  Kepribadian
dilakukan berkaitan dengan pencapaian  Sosial
kompetensi .....  Profesional
 Pedagogis dan Profesional
 .....
44 Dalam kegiatan KKG / MGMP, yang  Pengawas Sekolah
paling sering membimbing Saya  Salah satu Kepala Sekolah dari anggota
adalah .... KKG/MGMP
 Guru yang dijadikan Instruktur
 Widyaiswara P4TK
 Widyaiswara LPMP
 Dosen perguruan tinggi
 Pejabat Dinas Pendidikan Provinsi
 Pejabat Dinas Pendidikan Kab / Kota
 Pejabat Pusat
 .....
45 Dalam kegiatan KKG / MGMP, Saya  Pengawas Sekolah
paling suka jika dibimbing / difasilitasi  Salah satu Kepala Sekolah dari anggota
oleh .... KKG/MGMP
 Guru yang dijadikan Instruktur
 Widyaiswara P4TK
 Widyaiswara LPMP
 Dosen perguruan tinggi
 Pejabat Dinas Pendidikan Provinsi
 Pejabat Dinas Pendidikan Kab/ Kota
 Pejabat Pusat
 .....
46 Kendala utama pada kegiatan  Tidak tersedia biaya

8
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
KKG/MGMP
47 Penghargaan yang guru-guru terima
atas partisipasi dalam kegiatan
KKG/MGMP adalah ....
48 Tiga hal yang paling diperlukan untuk
menjadikan kegiatan KKG/MGMP lebih
efektif adalah ....
49 Apakah kegiatan KKG/MGMP
bermanfaat untuk meningkatkan
profesionalitas guru?
50 Menurut Saya, manfaat hasil
pertemuan KKG/MGMP untuk
menunjang keberhasilan pembelajaran
dalam hal ....
51 Menurut Saya, kapasitas guru peserta
KKG/MGMP adalah ....
III. IMPLEMENTASI HASIL KKG/MGMP
52 Hasil kegiatan pertemuan KKG/MGMP
bisa diimplementasikan di kelas Saya
53 Setelah menghadiri pertemuan di KKG /
MGMP, ketika guru menerapkan hasil
pertemuan tersebut, dilakukan
kunjungan supervisi oleh .... (boleh
lebih dari satu jawaban, urutkan
menurut kekerapannya)
9
JAWABAN / TANGGAPAN
 Tidak ada nara sumber
 Program tidak jelas
 Tidak ada pembinaan
 Lainnya
 Uang transport.
 Sertifikat
 Piagam penghargaan.
 Kesempatan studi lanjut.
 Lainnya, ................................
 Dana mencukupi
 Program yang inovatif
 Bimbingan intensif
 Regulasi sistem
 Fasilitas, alat, dan materi
 Silabus KKG/MGMP
 Monitoring dan evaluasi
 Lainnya, ..........................
 Sangat bermanfaat
 Bermanfaat
 Cukup Bermanfaat
 Tidak bermanfaat
 Sangat tidak bermanfaat
 Penyiapan rencana pembelajaran
 Penyiapan materi pembelajran
 Mengelola kelas
 Memberikan tugas
 Memberikan umpan balik
 Melakukan evaluasi
 Lainnya, ..................................
 Sangat tidak memadai
 Tidak memadai
 Kurang memadai
 Memadai
 Sangat memadai
 Ya
 Tidak
 Kepala sekolah ( ... )
 Pengawas ( ... )
 Antarteman guru ( ... )
 Tidak ada ( ... )
 Lainnya, ................................. ( ... )
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
54 Kegiatan yang biasanya dilakukan di
sekolah setelah guru menghadiri
pertemuan tersebut. (boleh lebih dari
satu jawaban, urutkan menurut
kekerapannya)
55 Menurut Saya, manfaat hasil
pertemuan KKG /MGMP untuk
menunjang keberhasilan pembelajaran
adalah dalam hal ... (boleh lebih dari
satu jawaban, urutkan menurut
kekerapannya)
56 Secara umum kontribusi keiikutsertaan
guru dalam pertemuan KKG / MGMP
terhadap suasana pembelajaran di kelas
adalah .... (boleh lebih dari satu jawaban,
urutkan menurut kekerapannya)
57 Secara umum kontribusi keiikutsertaan
guru dalam pertemuan KKG /MGMP
terhadap pengembangan profesional
guru adalah .... (boleh lebih dari satu
jawaban, urutkan menurut
kekerapannya)
58 Bila ada kekurangpahaman dalam
mengimplementasikan hasil pertemuan
KKG/MGMP biasanya guru bertanya
kepada .... (boleh lebih dari satu
jawaban, urutkan menurut
kekerapannya)
59 Tiga yang menurut guru-guru
menghambat implementasi hasil
pertemuan KKG / MGMP adalah ....
(boleh lebih dari satu jawaban, urutkan
menurut kekerapannya)
10
JAWABAN / TANGGAPAN
 Membuat laporan hasil pertemuan
(... )
 Mensosialisaikan hasil pertemuan
kepada teman yang terkait ( ... )
 Memajang hasil pertemuan di ruang
guru ( ... )
 Tidak ada ( ... )
 Lainnya, .............................. ( ... )
 Penyiapan rencana pembelajaran (...)
 Penyiapan materi pembelajaran (... )
 Mengelola kelas ( ... )
 Memberikan tugas ( ... )
 Memberikan umpan balik ( ... )
 Melakukan evaluasi ( ... )
 Lainnya , ........................ ( ... )
 Suasana kelas lebih aktif ( ... )
 Prestasi siswa meningkat ( ... )
 Tidak ada bedanya ( ... )
 Lebih buruk dari biasanya ( ... )
 Lainnya, ............................ ( ... )
 Memacu guru mencari materi/ sumber
lain ( ... )
 Meningkatkan kemampuan guru
dalam meneliti ( ... )
 Memacu guru untuk menulis ( ... )
 Memacu guru untuk bertanya kepada
guru lainnya ( ... )
 Tidak ada bedanya ( ... )
 Lebih buruk dari biasanya ( ... )
 Lainnya, ................................ ( ... )
 Kepala sekolah ( ... )
 Teman guru ( ... )
 Pengawas ( ... )
 Guru inti/instruktur ( ... )
 Lainnya, ............................ ( ... )
 Tidak bertanya pada siapapun ( ... )
 Keuangan ( ... )
 Pembimbingan ( ... )
 Tidak ada dorongan dari Kepala
Sekolah ( ... )
 Kekurangpahaman guru terhadap
materi pertemuan KKG/MGMP ( ... )
 Merasa kurang perlu
mengimplementasikan ( ... )
 Terlalu banyak tugas lainnya dari
sekolah ( ... )
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN JAWABAN / TANGGAPAN
 Lainnya, ................................ ( ... )
IV. SARANA DAN PRASARANA KKG/MGMP
60 Bentuk dukungan apa saja yang biasa  Dana
diterima dari Dinas Pendidikan  Pedoman
Kabupaten/Kota?  Kebijakan
 Sarana/prasana
 Narasumber/pakar.
 Pendampingan/bimbingan.
 Lainnya, ...................................
61 Bentuk dukungan apa saja yang biasa  Dana
diterima dari LPMP?  Pedoman KKG/MGMP
 Kebijakan
 Sarana/prasana
 Narasumber/pakar.
 Pendampingan/bimbingan.
 Lainnya, ...................................
62 Sumber belajar yang tersedia di  Perpustakaan
KKG/MGMP  Laboratorium IPA
 Ruang Multimedia
 Lainnya, ............................
 Tidak tersedia
63 Fasilitas TIK yang tersedia di  Jaringan Internet
KKG/MGMP  Komputer.
 Telepon.
 Printer
 Lainnya, ..................................
 Tidak tersedia
V. MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN KKG/MGMP
64 Apakah ada monitoring dan evaluasi  Selalu ada
(monev) pada setiap pelaksanaan  Kadang-kadang
kegiatan KKG/MGMP?  Tidak pernah
65 Jika jawaban saudara atas pertanyaan  Pengawas
nomor 1 adalah ”ada” atau ”kadang-  Kepala Sekolah
kadang”, siapakah petugas monev  Tutor/guru Inti/Pemandu
tersebut?  Pejabat Dinas Pendidikan Kab/ Kota
 Widyaiswara
66 Berapa kali frekuensi kunjungan pejabat  Tidak pernah
dinas pendidikan kabupaten/kota ke  1-2 kali
KKG/MGMP tahun yang lalu?  3-4 kali
 > 4 kali
67 Berapa kali frekuensi kunjungan pejabat  Tidak pernah
LPMP/widyaiswara LPMP ke  1-2 kali
KKG/MGMP tahun yang lalu?  3-4 kali
 > 4 kali
68 Jumlah kunjungan yang dilakukan LPMP  Tidak pernah
ke sekolah inti pada tahun terakhir  1-2 kali
 3-4 kali

11
No. PERTANYAAN / PERNYATAAN
69 Laporan hasil kegiatan KKG/MGMP
dilaksanakan setiap ....
70 Laporan hasil kegiatan KKG /MGMP
didokumentasi dalam bentuk ....
71 Laporan hasil kegiatan KKG / MGMP
dikirimkan kepada ....
72 Laporan keuangan dikirimkan kepada ...
73. Permasalahan yang sering muncul dalam pelaksanaan
kegiatan KKG/MGMP …............................................................
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
74. Upaya kelompok untuk perbaikan ...........................................
……………………………………………………………………………………………….
12
JAWABAN / TANGGAPAN
 > 4 kali
 Akhir kegiatan KKG/MGMP
 Bulan
 Semester
 Tahun
 Tidak pernah membuat laporan
 Print out (hard copy)
 Compact Disk (CD/soft copy).
 Situs web/Internet.
 Hard disk komputer.
 Foto-foto kegiatan.
 Lainnya, yaitu:…………………
 Depdiknas, Ditjen PMPTK
 P4TK
 LPMP
 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Dinas Pendidikan Provinsi
 Semua Pengurus KKG/MGMP
 Seluruh Anggota KKG/MGMP
 Dewan Pendidikan
 Komite Sekolah
 Kepala Sekolah
 Lainnya, .................................
 Depdiknas, Ditjen PMPTK
 LPMP
 Dinas Pend. Provinsi
 Dinas Pend. Kab/Kota
 Semua Pengurus KKG/MGMP
 Seluruh Anggota KKG/MGMP
 Komite Sekolah
 Kepala Sekolah
 Dewan Pendidikan
 Lainnya, .................................
 ……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

75. Saran untuk peningkatan KKG/MGMP ke depan .....................

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

........................................., .....

Responden,

…………………………….

13
 Instrumen
Ketua KKG/MGMP

LAMPIRAN 3

CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG) / MUSYAWARAH
GURU MATA PELAJARAN (MGMP) UNTUK KEPALA DINAS
PENDIDIKAN KABUPATEN/KOTA

A. PETUNJUK PENGISIAN
1. Pengisian instrumen ini bertujuan
untuk memperoleh data hasil monitoring dan evaluasi
kegiatan KKG/MGMP.
2. Mohon instrumen diisi berdasarkan
pemahaman dan pengalaman Dinas Pendidikan tentang
KKG/MGMP.
3. Mengisi data pada tabel yang
disediakan terkait dengan pendataan KKG/ MGMP di
wilayah Dinas Pendidikan dengan ketentuan pengisian
tabel sebagai berikut:
a. Kategori Berdasarkan Lokasi:
1) Kategori A adalah KKG/MGMP yang berada di kota
dengan jumlah guru di atas dari jumlah rata-rata
(di atas mean) dan tidak memiliki masalah
geografis, transportasi, dan komunikasi
(keanggotaan kelompok kerja mencakup kualitas

14
 sekolah yang berstandar Internasional dan
Nasional), dengan fasilitas berkecukupan
2) Kategori B adalah KKG/MGMP yang berada di kota
dengan jumlah guru berada pada daerah interval
rata-rata (daerah sekitar mean) dan tidak
memiliki masalah geografis, transportasi (bila ada
tidak terlalu krusial dan masih memiliki
kemudahan dalam jangkauan), dan komunikasi.
Memiliki fasilitas/peralatan dalam jenis dan
jumlah yang memadai namun masih belum
memenuhi standar.
3) Kategori C adalah KKG/MGMP yang berada di
daerah khusus dengan jumlah guru berada pada
daerah di bawah interval rata-rata (di bawah
mean) dan memiliki masalah geografis,
transportasi dan komunikasi yang serius. Memiliki
fasilitas/peralatan dalam jenis dan jumlah yang
kurang/tidak memadai.
b. Kategori berdasarkan aktivitas:
1) Kategori 1 adalah KKG/MGMP yang telah
melaksanakan kegiatan selama dua tahun
berturut-turut dan dinilai layak dan hasil
kegiatannya di nilai layak untuk digunakan sebagai
dasar penentuan recognition prior learning (RPL)

15
 dan/atau untuk didiseminasikan/ dipublikasikan
pada tingkat provinsi dan nasional.
2) Kategori 2 adalah KKG/MGMP yang belum
melaksanakan kegiatan atau telah melaksanakan
tapi kurang dari 2 tahun berturut-turut dan dinilai
hasil kegiatannya belum layak untuk digunakan
sebagai dasar penentuan RPL dan atau untuk
didiseminasikan/dipublikasikan pada tingkat
provinsi dan nasional. Untuk kategori 2 ini
kegiatan lebih diarahkan untuk peningkatan
manajemen kelompok kerja, dan peningkatan
kualitas kegiatan dan hasilnya (sebagai
pemberdayaan)
4. Beri tanda centang () pada kotak
(□) yang disediakan untuk jawaban atau pendapat yang
diberikan.
Contoh :

5. Jawaban atau pendapat yang
diberikan untuk pertanyaan dengan tanda **)
dimungkinkan lebih dari satu pernyataan.
I. IDENTITAS UMUM

Identitas Jawaban
1. Jabatan Responden

16
 2. Nama Unit Kerja/Bagian
3. Alamat Lengkap Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
4. Telpon / Fax

E-mail/ Website

5. Provinsi

6. Kabupaten/Kota
II. INSTR
UMEN

A. PENDATAAN KKG/MGMP

1. Mohon diisi jumlah KKG/MGMP yang ada di wilayah Saudara dari

tahun 2007 s.d. 2009 sesuai tabel di bawah ini

17
18
19
 B. EVALUASI KEGIATAN KKG/MGMP
Bagian I: UMUM TENTANG KKG/MGMP
Pertanyaan / Pernyataan
1. Peran Dinas Pendidikan Kab/Kota
terhadap KKG-MGMP **)
2. Bagian yang menangani program
KKG-MGMP di Dinas Pendidikan
Kab/Kota
3. Jumlah staf di Dinas Pendidikan
Kab/Kota yang bertugas pada
bagian yang menangani semua
KKG/MGMP
4. Kualitas staf yang menangani semua
KKG/MGMP
5. Data dan arsip yang terkait
KKG/MGMP di Dinas Pendidikan
Kab/Kota
6. Jenis data/arsip KKG/MGMP yang
ada di Dinas Pendidikan Kab/Kota
**)
Jawaban / Tanggapan
 Menyediakan dana
 Menyediakan bimbingan per semester (setahun 2 x)
 Membuat pedoman/acuan teknis terkait
 Memfasilitasi penyediaan tenaga ahli dari ……….
 Melakukan supervisi/monev ke KKG/MGMP
setiap tahun.
 Lainnya, yaitu .............................* )
 Ada, bagian yang mengembangkan program KKG-
MGMP
 Ada, bagian yang bertugas bimbingan dan melatih
guru peserta KKG-MGMP
 Ada, bagian yang bertugas monitoring dan
evaluasi kegiatan KKG-MGMP
 Tidak ada bagian yang menangani
 Memadai, produktif dan kreatif
 Kurang memadai
 Tidak memadai
 Kurang dari 3 orang
 3 – 5 orang
 6 – 8 orang
 Lebih dari 8 orang
 Lainnya, yaitu ..........................*)
 Ada,sangat lengkap beserta data/arsip
penunjangnya, dan mutakhir
 Ada dan lengkap, namun tidak mutakhir
 Ada, kurang lengkap, tapi mutakhir
 Ada, tidak lengkap, dan tidak mutakhir
 Tidak ada sama sekali
Catatan: jika memiliki bukti-bukti harus
dilampirkan.
 Struktur organisasi
 Profil KKG/MGMP
 Keanggotaan KKG/MGMP
 Rencana kegiatan
 Laporan kegiatan tahunan setiap KKG/MGMP
 Hasil kegiatan setiap KKG/MGMP
 Laporan dan hasil sebagian KKG/MGMP
 Laporan keuangan
 Lainnya, yaitu ........................... *)
 Pertanyaan / Pernyataan
7. Jika instansi Saudara memiliki data
tentang KKG/MGMP data tersebut
diperoleh dengan cara ....
8. Kendala yang dihadapi untuk
mendapatkan data/arsip yang
lengkap termasuk dilengkapi
dengan penunjangnya **)
9. Kegiatan yang menggunakan
data/infomasi sebagai dasar atau
acuannya adalah .... **)
Bagian II: PROGRAM DINAS PENDIDIKAN KAB/KOTA YANG TERKAIT
KKG-MGMP
Pertanyaan / Pernyataan
10. Dinas membantu menyediakan
sumber belajar di sekolah inti
KKG/MGMP dalam bentuk ....
11. Fasilitas TIK yang dibantu
disediakan oleh Dinas untuk KKG/
MGMP adalah ....
12. Apakah instansi Saudara
mengembangkan program-
program pembinaan KKG/MGMP?
Jawaban / Tanggapan
 Dihimpun sendiri dengan menggunakan instrumen
yang dikembangkan sendiri
 Dihimpun sendiri dengan menggunakan instrumen
dari ....................
 Dari sumber lain yaitu ....................
 ……………………………………………….
 Tidak ada tenaga yang mengarsipkan
 Tidak yang memiliki kemampuan untuk
mengarsipkan
 Tidak ada bahan yang perlu diarsipkan
 Lainnya, yaitu ............................ *)
 Tidak ada kendala dalam mengarsipkan
 Perencanaan program KKG-MGMP
 Monitoring KKG-MGMP
 Koordinasi pelatihan guru
 Pembuatan laporan pelatihan guru
 Lainnya, yaitu .............................. *)
 Tidak ada kegiatan yang memanfaatkan data
tersebut
Jawaban/Tanggapan
 Perpustakaan
 Laboratorium IPA
 Ruang multimedia
 Lainnya, ....................................
 Tidak pernah
 Komputer
 Jaringan internet.
 Telepon.
 Facsimile
 Printer
 Lainnya, ....................................
 Tidak ada
 Ada, meliputi akademik, manajemen dan
administrasi
 Ada, terbatas pada akademik dan manajemen
 Ada, terbatas pada akademik dan administrasi
 Ada, terbatas pada manajemen dan administrasi
 Ada, terbatas pada akademik
 Ada, terbatas pada manajemen
 Ada, terbatas pada administratif
 Tidak ada sama sekali
21
 Pertanyaan / Pernyataan
13. Jika instansi Saudara memiliki
program pembinaan KKG/MGMP,
program tersebut ....
14. Jika instansi Saudara (Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota)
memiliki program pembinaan
KKG/MGMP program tersebut
berbentuk ....
15. Acuan atau orientasi tentang KKG-
MGMP di Dinas Pendidikan
Kabupaten / Kota membahas
tentang .... **)
16. Komponen program KKG-MGMP
yang didukung oleh alokasi dana di
Dinas Pendidikan Kab/Kota
adalah .... **)
17. Jumlah total dana bantuan yang
dialokasikan dari APBD untuk
setiap KKG/MGMP adalah ....
18. Jumlah dana untuk kegiatan KKG/
Jawaban/Tanggapan
 Dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan
 Dikembangkan tanpa analisis kebutuhan
 Hanya mengadopsi program yang dikembangkan
oleh lembaga lain
 Tidak ada sama sekali
 Pelatihan pembina KKG/MGMP bagi kepala
sekolah/pengawas/pejabat dinas pendidikan
 Pelatihan pembina KKG/MGMP bagi
widyaiswara/instruktur LPMP
 Pelatihan bagi pelatih (TOT) bagi anggota
KKG/MGMP.
 Pembimbingan KKG-MGMP
 Monitoring dan evaluasi KKG-MGMP
 Pemberdayaan KKG-MGMP sebagai tempat
diskusi guru melalui workshop
 Pengembangan profesionalitas guru melalui
kegiatan KKG-MGMP seperti forum ilmiah atau
seminar
 Program lain, ...............................*)
 Belum ada / tidak ada program KKG-MGMP sama
sekali
 Pemilihan pengurus KKG-MGMP
 Pengembangan program
 Pelaksanaan KKG-MGMP
 Pemberian insentif untuk peserta KKG-MGMP
 Pelaporan
 Pendanaan kegiatan KKG-MGMP
 Lainnya yaitu .............................. *)
 Pengadaan nara sumber
 Monitoring dan evaluasi
 Pembimbingan/Pembinaan
 Bahan pelatihan
 Alat Tulis Kantor (ATK)
 Transport peserta
 Konsumsi
 Bahan untuk mendukung PBM sebagai penerapan
dari hasil KKG-MGMP
 Lainnya yaitu .............................. *)
 Belum ada/tidak ada alokasi dana untuk KKG-
MGMP
 Tidak ada
 Kurang dari 10 juta
 10 – 25 juta
 Lebih dari 25 juta
 Lainnya, yaitu ........................... *)
 Tidak tahu
 Kurang dari 4 juta
22
 Pertanyaan / Pernyataan
MGMP yang dikelola Dinas
Pendidikan Kabupaten /Kota bagi
setiap per setiap KKG/ setiap
MGMP adalah ....
19. Menurut Saudara, kegiatan yang
harus dilakukan untuk
meningkatkan pelaksanaan
program KKG dan MGMP adalah
….**)
20. Pembinaan/ pembimbingan/
penyediaan nara sumber untuk
KKG-MGMP oleh Dinas Pendidikan
Kab/Kota ....
21. Apakah instansi Saudara
mengembangkan program
supervisi/ ME terhadap kegiatan
KKG/MGMP?
22. Jika instansi Saudara
menyelenggarakan supervisi/ ME
terhadap kegiatan KKG/MGMP,
kegiatan tersebut dilaksanakan
dengan sasaran ....
23. Jika instansi Saudara
menyelenggarakan ME, apakah
hasilnya ditindaklanjuti?
24. Jika instansi Saudara
menyelenggarakan ME, apakah
hasilnya disosialisasikan?
25. Apakah instansi Saudara
menggunakan kategorisasi dalam
pembinaan KKG/MGMP?
26. Monitoring dan evaluasi KKG-
Jawaban/Tanggapan
 4 – 8 juta
 Lebih dari 8 juta
 Lainnya, yaitu ............................ *)
 Tidak tahu
 Menyediakan pembimbingan
 Pembinaan program
 Memfasilitasi hubungan dengan institusi lain
 Monitoring dan evaluasi
 Memberikan dana yang cukup
 Menyediakan fasilitas pembelajaran
 Lainnya, .............................. *)
 Dilaksanakan terprogram
 Dilaksanakan sewaktu-waktu
 Direncanakan namun pelaksanaan tidak optimal
 Direncanakan namun tidak dilaksanakan karena
tidak ada yang punya keahlian
 Direncanakan namun tidak dilakukan karena tidak
ada kegiatan KKG-MGMP
 Lainnya, yaitu ............................. *)
 Tidak ada kegiatan tersebut
 Ada, dan dilaksanakan secara rutin setiap tahun
 Ada, tetapi tidak dilaksanakan secara rutin setiap
tahun
 Tidak ada sama sekali
 Seluruh KKG/MGMP yang ada di kabupaten/ kota
 Seluruh KKG/MGMP yang ada di sejumlah
kecamatan terpilih
 Sebagian KKG/MGMP yang ada di kabupaten/kota
 Sebagian KKG/MGMP di sejumlah kecamatan
terpilih
 Tidak ada sama sekali
 Selalu
 Kadang-kadang
 Tidak pernah
 Ya, melalui workshop pada tahun yang sama
 Ya, melalui workshop pada tahun berikutnya
 Ya, diterbitkan melalui buletin
 Ya, melalui workshop dan buletin
 Tidak sama sekali
 Ya, berdasarkan lokasi
 Ya, berdasarkan aktifitas
 Ya, berdasarkan lokasi dan aktifitas
 Tidak menggunakan kategorisasi, semua sama saja
Catatan: jika menggunakan kategorisasi datanya
harus dilampirkan.
 Dilaksanakan terprogram yaitu setiap ..........
23
 Pertanyaan / Pernyataan
MGMP yang dikoordinasikan Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota ....
27. Satuan Tugas khusus pembinaan
KKG/ MGMP di Dinas Pendidikan
Kabupaten /Kota ini ......
28. Jika ada satgas khusus KKG/MGMP,
jumlah staf yang ditugaskan adalah
....
29. Jika ada, apakah mereka dilengkapi
dengan deskripsi tugas?
30. Yang melaksanakan
pembimbingan/ monitoring KKG
dan MGMP adalah …. **)
31. Frekuensi pembimbingan/
supervisi/ monitoring KKG-MGMP
per tahun oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten /Kota adalah ….
32. Apakah di instansi Saudara
memiliki fasilitas sekretariat
KKG/MGMP?
Bagian III: BLOCKGRANT KKG / MGMP
Jawaban/Tanggapan
 Dilaksanakan sewaktu-waktu yaitu ….............
 Direncanakan namun pelaksanaan tidak optimal,
karena ………….
 Direncanakan namun tidak dilaksanakan karena
tidak ada yang punya keahlian
 Direncanakan namun tidak dilakukan karena tidak
ada kegiatan KKG-MGMP
 Lainnya, yaitu ........................... *)
 Tidak ada monitoring dan evaluasi KKG-MGMP
 Ada, dengan tugas pembinaan akademis
 Ada, dengan tugas pembinaan manajemen
 Ada, dengan tugas pembinaan administratif
 Ada, dengan tugas pembinaan akademis dan
manajemen
 Ada, dengan tugas pembinaan akademis dan
administratif
 Ada, dengan tugas pembinaan manajemen dan
administratif
 Ada, dengan tugas pembinaan akademis,
manajemen dan administratif
 Tidak ada sama sekali
 Lebih dari 5 orang
 Antara 3 sampai 5 orang
 Kurang dari 3 orang
 Ya, seluruhnya
 Ya, sebagian
 Tidak sama sekali
 Pengawas
 Widyaiswara LPMP
 Widyaiswara P4TK
 Staf Dinas Pendidikan Provinsi
 Staf Dinas Pendidikan Kabupaten/kota
 Kepala Sekolah
 Instruktur/Guru Inti
 Lainnya, ................................... *)
 Kurang dari 3 kali
 3 – 4 kali
 5 – 6 kali
 Lainnya............................... *)
 Tersedia dan lengkap
 Tersedia dan kurang lengkap
 Tidak tersedia
24
 Pertanyaan / Pernyataan
33. Apakah Dinas Pendidikan
memberikan Block Grant bagi
KKG/MGMP?
34. Jika Dinas Pendidikan memberikan
Block Grant kepada KKG/MGMP,
berapa banyak KKG/MGMP yang
memperoleh Block Grant yang
disalurkan pada tahun 2007 dan
2008?
35. Jika instansi Saudara memberikan
Block Grant bagi KKG/MGMP,
berapa besarnya?
36. Berapa banyak dari KKG/MGMP
yang memperoleh Block Grant
lebih dari satu kali?
37. Jika ada KKG/MGMP yang
memperoleh Block Grant lebih dari
satu kali, pemberian tersebut
didasarkan pada ....
38. Dalam pemberian Block Grant
kepada KKG/MGMP digunakan
panduan ....
39. Pihak yang diundang Dinas
Provinsi pada rapat penyampaian
informasi tentang block grant
tersebut adalah .... **)
40. Kriteria KKG dan MGMP yang
diberi informasi tentang block
grant **)
41. Informasi yang disampaikan Dinas
Jawaban/Tanggapan
 Selalu, setiap tahun
 Kadang-kadang
 Tidak pernah
 Tahun 2007: ........... KKG
 Tahun 2007: ........... MGMP
 Tahun 2008: ............KKG
 Tahun 2008: ........... MGMP
 Di atas Rp 20 juta per   kelompok kerja
 Antara Rp 10 juta s.d. Rp19 juta per kelompok
kerja.
 Di bawah Rp 10 juta per kelompok kerja. 
 75 s.d. 100%
 50 s.d. 74%
 25 s.d. 49%
 10 s.d. 24%
 Kurang dari 10%
 Kegiatan KKG/MGMP berkualitas dan perlu
dilanjutkan
 Kegiatan KKG/MGMP kurang berkualitas tetapi
perlu dilanjutkan karena permintaan Pemda
Kabupaten /Kota
 Tidak ada pemberian lebih dari satu kali
 Yang diterbitkan oleh Ditjen PMPTK
 Yang dikembangkan oleh Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
 Tidak menggunakan panduan
 Kepala LPMP
 Kepala Dinas Kab/Kota
 Pengawas
 Instruktur/Guru Inti
 Ketua KKG/MGMP
 Wakil dari pengurus KKG/MGMP
 Wakil komite sekolah
 Lainnya, ................................. *)
 Tidak ada rapat penyampaian informasi block
grant
 Kinerja baik berdasarkan surat Dinas
 Ada program pengembangan profesional
anggota
 Dalam 2 tahun terakhir ada kegiatan
 Dinilai memiliki sistem manajemen baik
 Lainnya,................................ *)
 Persyaratan KKG/MGMP yang bisa mendapatkan
25
 Pertanyaan / Pernyataan
Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota kepada
KKG dan MGMP pada kegiatan
tersebut adalah .... **)
42. KKG/MGMP yang dapat
mengajukan proposal Block Grant
adalah ....
43. Bimbingan yang diberikan Dinas
Pendidikan Provinsi kepada KKG
dan MGMP dalam pembuatan
proposal
44. Pihak yang menyeleksi administrasi
proposal Block Grant KKG/MGMP
adalah ....**)
45. Pihak yang menyeleksi konten / isi
proposal Block Grant KKG/MGMP
adalah ....**)
46. Jumlah KKG yang mengajukan
proposal rata-rata per tahun
adalah ....
47. Jumlah MGMP yang mengajukan
proposal rata-rata per tahun
adalah ....
48. Jumlah KKG rata-rata per tahun
yang mendapatkan dana Block
Grant adalah ....
Jawaban/Tanggapan
Block Grant
 Cara membuat proposal
 Jenis kegiatan yang tercakup dalam program Block
Grant
 Lainnya........................ *)
 Semua KKG/MGMP yang memenuhi kriteria
 KKG/MGMP tertentu berdasarkan kuota per
kota/kab
 KKG/MGMP tertentu yang selain memenuhi
kriteria juga dapat mudah dimonitor
 Lainnya........................... *)
 Dikoordinasikan LPMP
 Staf Dinas Provinsi
 Melimpahkan tugas pembimbingan kepada Dinas
Kabupaten/Kota
 Dilakukan pengawas
 Lainnya, ………………………*)
 Tidak ada pembimbingan pembuatan proposal
block grant
 LPMP
 Dinas Pendidikan Provinsi
 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Unsur Perguruan Tinggi
 Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM)
 Konsultan yang ditunjuk khusus
 Lainnya, yaitu………………………*)
 LPMP
 Dinas Pendidikan Provinsi
 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Unsur Perguruan Tinggi
 Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM)
 Konsultan yang ditunjuk khusus
 Lainnya, yaitu………………………*)
 Kurang dari 50 KKG
 50 – 75 KKG
 75 – 100 KKG
 Lainnya, ………………………*)
 Tidak ada data
 Kurang dari 50 MGMP
 50 – 75 MGMP
 75 – 100 MGMP
 Lainnya, ………………………*)
 Tidak ada data
 Kurang dari 50 KKG
 50 – 75 KKG
 75 – 100 KKG
 Lainnya, ………………………*)
26
 Pertanyaan / Pernyataan
49. Jumlah MGMP rata-rata per tahun
yang mendapatkan dana Block
Grant adalah ....
50. Persentase jumlah total dana Block
Grant yang telah dialokasikan
pada saat ini adalah ....
51. Jumlah dana yang diterima oleh
setiap KKG dan MGMP adalah ....
52. Tiga jenis kegiatan utama yang
banyak diusulkan oleh KKG dan
MGMP adalah .... **)
53. Tiga permasalahan utama yang
banyak dihadapi oleh KKG dan
MGMP dalam program Block Grant
adalah …. **)
54. Manfaat pemberian Block Grant
adalah …. **)
Bagian IV. LAPORAN HASIL KEGIATAN KKG/MGMP
Jawaban/Tanggapan
 Tidak ada data
 Kurang dari 50 MGMP
 50 – 75 MGMP
 75 – 100 MGMP
 Lainnya, ………………………*)
 Tidak ada data
 100%
 76 – 99%
 51 – 75%
 25 – 50 %
 Kurang dari 25%
 Tidak ada data
 Kurang dari 10 juta per KKG/MGMP
 10 – 12 juta
 13 - 15 juta
 Lainnya, …………………………*)
 Tidak ada data
 Pengembangan kurikulum dan silabus sesuai
kurikulum berlaku
 Pengembangan bahan ajar berbasis TIK
 Pengembangan metode pembelajaran yang
sesuai, menarik, dan menyenangkan
 Pengembangan media pembelajaran yang sesuai,
menarik, dan menyenangkan
 Pembuatan alat peraga pembelajaran yang
bermutu
 Penelitian dan pengembangan (PTK)
 Pengembangan profesi dan karier guru
 Penulisan karya ilmiah
 Lainnya, …….....................................*)
 Penyusunan proposal
 Pelaksanaan kegiatan
 Mencari pembimbing yang sesuai
 Menggunakan hasil kegiatan dalam kelas
 Membuat laporan
 Lainnya, ..............................*)
 Terbentuk kerja sama antarsekolah
 Menumbuhkan kesadaran guru untuk berbagi
pengalaman/ informasi
 Memberi peluang untuk meningkatkan
kompetensi guru
 Lainnya Lainnya, .......................*)
27
 Pertanyaan / Pernyataan
55. Laporan hasil kegiatan KKG/MGMP
disampaikan ke Dinas setiap ....
56. Laporan hasil kegiatan KKG
/MGMP didokumentasi dalam
bentuk ....
57. Setiap laporan hasil kegiatan KKG /
MGMP diolah /dianalisis untuk
dihimpun/ direkapitulasi.
58. Laporan hasil kegiatan seluruh
KKG/ MGMP diinformasikan
kembali / dikirimkan kepada ....
Jawaban/Tanggapan
 Akhir kegiatan KKG/MGMP
 Bulan
 Semester
 Tahun
 Tidak pernah membuat laporan
 Print out (hard copy)
 Compact Disk (CD/soft copy).
 Situs web/Internet.
 Hard disk komputer.
 Foto-foto kegiatan.
 Lainnya, yaitu:…………………
 Ya, Selalu
 Kadang-kadang
 Tidak pernah
 Depdiknas, Ditjen PMPTK
 P4TK
 LPMP
 Dinas Pendidikan Provinsi
 Dewan Pendidikan
 Lainnya, .................................

Bagian V: INFORMASI TENTANG PENDAPAT, HARAPAN, DAN SARAN

Pertanyaan / Pernyataan Jawaban/Tanggapan

59. Bagaimana menurut Saudara tentang
jumlah KKG per kecamatan dan
jumlah MGMP per kabupaten/kota
yang tercatat di Dinas Pendidikan
Kabupaten/ Kota ?
60. Menurut pendapat Saudara, apa
saja kelebihan atau kekuatan
utama KKG/MGMP ?
61. Menurut Saudara, apa saja
kelemahan atau permasalahan
KKG/MGMP ?
62. Sebutkan 3 (tiga) bentuk kegiatan
yang paling perlu disediakan pada
KKG/MGMP yang mendukung
peningkatan profesionalitas guru
dan pelaksanaan sertifikasi guru!

63. Berikan tanggapan tentang

pemberian block grant KKG/MGMP
dari LPMP/P4TK!

28
........................................., .....

Responden,

.................................................

29
 Instrumen
Kepala LPMP
LAMPIRAN 4

CONTOH INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI KKG/MGMP

UNTUK KEPALA LPMP

A. IDENTITAS RESPONDEN:

1. Nama Responden : ........................................................................

2. Jabatan : ........................................................................
3. Alamat : ........................................................................
: Kode Pos
: No. Telp/Fax: .................................................
: E-mail: ...........................................................

B. PETUNJUK:
1) Berilah tanda silang (X) pada kotak yang disediakan sesuai
dengan jawaban Bapak/Ibu/Saudara atau isilah titik-titik
yang disediakan.
2) Pilihan jawaban boleh lebih dari satu pilihan.

No. Pertanyaan / Pernyataan Jawaban / Tanggapan

I. MANAJEMEN
1. Berapa jumlah KKG dan MGMP yang Jumlah tingkat provinsi:
terdata di provinsi dan di KKG .....................................
kabupaten/kota Saudara? MGMP ..................................

Jumlah di masing-masing kabupaten:

2 Berapa persen jumlah KKG yang aktif
(tingkat provinsi/kabupaten/kota)?
3 Berapa persen jumlah MGMP yang aktif
(tingkat provinsi/kabupaten/kota)?
4 Sejak tahun berapa LPMP melakukan
pembinaan KKG?
5 Sejak tahun berapa LPMP melakukan
pembinaan MGMP?
6 Dari mana sumber dana yang dikelola
LPMP untuk pembinaan/revitalisasi
KKG?
KKG kabupaten A: ........................
MGMP kabupaten A: ....................
dst...................................................
…………… %
…………… %
Tahun ………
Kegiatannya apa saja…………..
Tahun ………………………….
 DIPA LPMP/Blockgrant dari pusat.
 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Dinas Pendidikan Propinsi.
 Komite Sekolah

30
No. Pertanyaan / Pernyataan
7 Berapa jumlah dana yang diberikan
LPMP untuk tiap KKG per tahun?
8 Sejak tahun berapa LPMP mengelola
dana blockgrant KKG dari Ditjen
PMPTK?
9 Sejak tahun berapa LPMP mengelola
dana blockgrant MGMP dari Ditjen
PMPTK?
10 Dari mana sumber dana yang dikelola
LPMP untuk pembinaan/revitalisasi
MGMP?
11 Berapa jumlah dana yang dikelola LPMP
untuk tiap MGMP per tahun?
12 Tanggungjawab Saudara dalam
mengelola dana blockgrant KKG/MGMP
adalah berupa kegiatan-kegiatan
berikut:
13 Dari proposal blockgrant yang diseleksi
oleh LPMP, program kegiatan KKG pada
umumnya bertujuan untuk
meningkatkan ….
14 Dari Proposal blockgrant yang diseleksi
oleh LPMP, program kegiatan MGMP
pada umumnya bertujuan untuk
meningkatkan ….
31
Jawaban / Tanggapan
 Dewan Pendidikan
 Sekolah/Iuran sekolah anggota KKG.
 < Rp. 5.000.000,-
 Rp. 5.000.000,- s/d Rp. 10.000.000,-
 Rp. 10.100.000,- s/d Rp. 15.000.000,-
 Rp. 15.100.000,- s/d Rp. 20.000.000,-
 > Rp. 20.000.000,-
.........................................................
.........................................................
 DIPA LPMP/Blockgrant dari pusat.
 Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Dinas Pendidikan Provinsi.
 Komite Sekolah
 Dewan Pendidikan
 Sekolah/Iuran sekolah anggota KKG.
 < Rp. 5.000.000,-
 Rp. 5.000.000,- s/d Rp. 10.000.000,-
 Rp. 10.100.000,- s/d Rp. 15.000.000,-
 Rp. 15.100.000,- s/d Rp. 20.000.000,-
 > Rp. 20.000.000,-
 Menyusun Panduan Pelaksanaan
Blockgrant.
 Mensosialisasi blockgrant.
 Menetapkan nilai blockgrant per
KKG/MGMP.
 Menentapkan panitia seleksi proposal KKG.
 Membina KKG/MGMP dalam menyusun
proposal.
 Melaksanakan proses seleksi proposal.
 Melakukan monitoring dan evaluasi
kegiatan KKG/MGMP
 Membuat laporan hasil pelaksanaan
 blockgrant KKG/MGMP
 Kompetensi pedagogi
 Kompetensi kepribadian.
 Kompetensi sosial.
 Kompetensi profesional.
 Lainnya, yaitu: .....................................
 Kompetensi pedagogis
 Kompetensi kepribadian.
 Kompetensi sosial.
 Kompetensi profesional.
 Lainnya, yaitu: .....................................
No. Pertanyaan / Pernyataan Jawaban / Tanggapan
15 Berapa rata-rata jumlah sekolah yang  < 5 sekolah
menjadi anggota KKG reguler?  6 – 10 sekolah
 > 10 sekolah
16 Berapa rata-rata jumlah sekolah yang  < 5 sekolah
menjadi anggota MGMP reguler?  6 – 10 sekolah
 > 10 sekolah
17 Berapa rata-rata jumlah sekolah yang  < 5 sekolah
menjadi anggota KKG daerah terpencil?  6 – 10 sekolah
 11-20 sekolah
 > 20 sekolah
18 Berapa rata-rata jumlah sekolah yang  < 5 sekolah
menjadi anggota MGMP daerah  6 – 10 sekolah
terpencil?  11-20 sekolah
 > 20 sekolah
19 Pola pembinaan KKG/MGMP yang  Membentuk satuan tugas pembina
dilakukan LPMP adalah .... KKG/MGMP per kabupaten/kota.
 Memberdayakan pengawas sekolah
 Kerjasama dengan perguruan tinggi
setempat.
 Kerjasama dengan dinas pendidikan
kabupaten/kota.
 Kerjasama dengan dinas pendidikan
provinsi.
 Lainnya, sebutkan..................
20 Pembina KKG yang ditugaskan oleh  Widyaiswara LPMP
LPMP terdiri dari ....  Pejabat Struktural LPMP
 Pengawas Sekolah
 Kepala Sekolah.
 Dosen.
 Guru Inti.
 Tutor.
 Instruktur
21 Pembina MGMP yang ditugaskan oleh  Widyaiswara LPMP
LPMP terdiri dari .....  Widyaiswara P4TK.
 Pejabat Struktural LPMP
 Pengawas Bidang Studi
 Kepala Sekolah.
 Dosen.
 Guru Inti.
 Tutor.
 Instruktur
II. MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN
22 Apakah LPMP melakukan monitoring  Selalu ada
dan evaluasi (monev) pada setiap  Kadang-kadang
pelaksanaan kegiatan KKG?  Tidak pernah
23 Apakah LPMP melakukan monitoring  Selalu ada
dan evaluasi (monev) pada setiap  Kadang-kadang

32
No. Pertanyaan / Pernyataan Jawaban / Tanggapan
pelaksanaan kegiatan MGMP?  Tidak pernah
24 Jika jawaban saudara atas pertanyaan  Pengawas
nomor 22 adalah ”ada” atau ”kadang-  Kepala Sekolah
kadang”, siapakah petugas monev  Tutor/guru Inti/Pemandu
tersebut?  Pejabat Dinas Pendidikan Kab/ Kota
 Widyaiswara
25 Jika jawaban saudara atas pertanyaan  Pengawas
nomor 25 adalah ”ada” atau ”kadang-  Kepala Sekolah
kadang”, siapakah petugas monev  Tutor/guru Inti/Pemandu
tersebut?  Pejabat Dinas Pendidikan Kab/ Kota
 Widyaiswara
26 Berapa kali frekuensi kunjungan pejabat  Tidak pernah
LPMP/Widyaiswara LPMP ke KKG tahun  1-2 kali
yang lalu?  3-4 kali
 > 4 kali
27 Berapa kali frekuensi kunjungan pejabat  Tidak pernah
LPMP/Widyaiswara ke MGMP tahun  1-2 kali
yang lalu?  3-4 kali
 > 4 kali
28 Laporan pelaksanaan kegiatan LPMP  Depdiknas, Dirjen PMPTK
terkait dengan KKG dan MGMP  Dinas Pendidikan Provinsi
dikirimkan kepada....  Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
 Ketua KKG
 Ketua MGMP
 Lainnya, .................................

29. Permasalahan apa saja yang Saudara alami dalam

melaksanakan pembinaan KKG maupun MGMP?......................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................

30. Langkah-langkah/upaya yang Saudara lakukan dalam

mengatasi hambatan
dimaksud?.............................................. ....................................
....................................................................................................
....................................................................................................
.....................................................................................

33
31. Saran-saran/usul dalam meningkatkan pemberdayaan
KKG/MGMP dalam upaya peningkatan profesionalisme guru
dan tenaga kependidikan?..........................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
.....................

32. Bagaimana menurut pendapat Saudara peran KKG/MGMP

dalam upaya peningkatan kompetensi guru?.............................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
......................

33. Menurut pendapat Saudara kegiatan apa yang perlu

dikembangkan dalam aktivitas KKG/MGMP?.............................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
.................

........................................., .....

Responden,

……………………………

34
 Tim Penyusun

Drs. Ahmad Dasuki, MM, M.Pd. (Dirktur Profesi Pendidik)

Drs. Suparno, M.Pd. (Direktorat Profesi Pendidik)
Dra. Maria Widiani, MA. (Direktorat Profesi Pendidik)
Dian Wahyuni, SH, M.Ed. (Direktorat Profesi Pendidik)
Dr Darhim (Universitas Pendidikan Indonesia)
Ir. Drs. Budi Rahardjo (Direktorat Profesi Pendidik)

Design Layout

Neneng Heryati, S.Si (Direktorat Profesi Pendidik)

Syamsul Bachri (Direktorat Profesi Pendidik)

35