DAFTAR PROFIL ALUMNI

LULUSAN PAKET A PKBM MEKAR

KECAMATAN TEGAL BARAT KOTA TEGAL PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN AJARAN 2018/2019
N NAMA ALUMNI NISN LULUS PRESTASI PEKERJAAN WIRAUSAHA MELANJUTKA NOMOR KETERANGAN
O TAHUN / BEKERJA N SEKOLAH HP/WA
1. Cindy Yulia Sari 3077408077 2019 - - -
2. Moh Reza Setiawan 3046010677 2019 -
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Tegal, 15 Juni 2020

MENGETAHUI;
KETUA PKBM Mekar

DEFI, S.Pd
 DRAFT
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR
PENENTUAN KELULUSAN PESERTA
DIDIK PESERTA UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PKBM MEKAR

PKBM MEKAR
KECAMATAN TEGAL BARAT
KESETARAAN PAKET B
Jl. Abdul Ghoni Rt 04 Rw 05 Pesurungan Kidul
Telp. 081542315954 Kode Pos 52117, E-mail:
pesurungankidulmekar@gmail.com
 PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) MEKAR

KECAMATAN TEGAL BARAT – KOTA TEGAL

JL. H. ABDUL GHONI GG. MANGGIS RT. 04 RW. 05 Pesurungan Kidul
Kec. Tegal Barat Kota Tegal Prov. Jawa Tengah
AktaNotaris : AHU – 0017235.AH.01.07 TAHUN 2017

Nomor : ………………..
Lamp :-
Hal : Undangan

Kepada Yth, Bapak / Ibu :

1. Pengurus PKBM .................
2. Kepala Bidang Program Kesetaraan
3. Tutor Paket A,B,C
di-
Tempat

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, semoga kita senantiasa mendapatkan
rahmat, taufik serta didayah-Nya.
Mengharap dengan hormat atas kehadiran Bapak / Ibu, dalam rangka perumusan Standar
Kompetensi Lulusan Program Kesetaraan (Paket A,B,C) PKBM .................
Kecamatan ................., pada:

Hari / Tanggal : ……………………

Waktu : ……………………
Tempat : PKBM .................

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, atas kehadirannya kami sampaikan
terimakasih.

Wassalamualaikum Wr.Wb.

................., .................
Pengurus PKBM .................
Kecamatan .................

.................
Ketua
 DAFTAR HADIR RAPAT
PERUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN
PKBM MEKAR KECAMATAN TEGAL BARAT
PERIODE 2018/2019

NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1. 1

2. 2

3. 3

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7

8. 8

9
9.

10. . 10

11 11

12. . 12

13

Tegal,
Pengurus PKBM .................
Kecamatan .................

.................
Ketua
 NOTULEN RAPAT
PERUMUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN
PKBM ................. KECAMATAN .................
TAHUN PELAJARAN ….. /…….
1. NAMA RAPAT / KEGIATAN : Rapat Perumusan SKL Pendidikan Kesetaraan
2. HARI/TANGGAL : ………………………
3. PUKUL : ………………………
4. TEMPAT PELAKSANAAN : PKBM .................
5. PESERTA :
1. Pengurus PKBM .................
2. Kepala Bidang program Kesetaraan
3. Tutor Paket A,B,C.

6. SUSUNAN ACARA :
1. Pembukaan
2. Sambutan Ketua PKBM .................
3. Pembahasan perumusan SKL Program Kesetaraan
PKBM .................
4. Penutup/Doa
7. HASIL RAPAT :
1. Pemaparan UU Sisdiknas dan Permen terkait penyelenggaraan Program Kesetaraan, sebagai dasar
perumusan Standar Kompetensi Lulusan Program Kesetaraan PKBM .................

2. Perumusan Standar Kompetensi Lulusan Program Kesetaraan PKBM ................. (terlampir). Dan di
tuangkan dalam Surat Keputusan Ketua PKBM ................. Tentang Kompetensi Lulusan Program
Kesetaraan PKBM ................. beserta lampirannya.

................., …………………

Pengurus PKBM .................

NOTULIS Kecamatan .................

………………….. .................
Ketua
 KOP LEMBAGA

SURAT KEPUTUSAN
KETUA PKBM .................

TENTANG
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN
PAKET A, PAKET B, PAKET C
PKBM .................

Nomor : ………………..

MENIMBANG : 1. Demi lancarnya pendidikan dan penyelenggaraan kegiatan belajar

mengajar di PKBM ................., di pandang perlu untuk di terbitkan
surat keputusan penyelenggara PKBM ................. tentang Standar
Kompetensi Lulusan program kesetaraan, Paket A, Paket B, dan
Paket C pada PKBM .................tahun ajaran ……………...
2. Bahwa SKL tersebut di gunakan sebagai acuan utama pengembangan
standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar
pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan dan standar pembiayaan.

MENGINGAT : 1. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan

nasional
2. Peraturan pemerintah no.19 tahun 2005 tentang standar nasional
pendidikan
3. Peraturan pemerintah nomor 13 tahun 2015 tentang perubahan
kedua atas peraturan pemerintah no.19 tahun 2005 tentang standar
nasional pendidikan.
4. Peraturan pemerintah nomor 39 tahun 1990 tentang peran serta
masyarakat dalam pendidikan nasional
5. Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 54 tahun
2013 tentang standar kompetensi lulusan pendidikan dasar dan
menengah
6. Surat keputusan kepala dinas pendidikan kabupaten ……. nomor
…………… tertanggal .............. tentang ijin operasional Pendirian
PKBM .................
7. Akta notaris PKBM ................. nomor … tertanggal …….. tentang
kedudukan badan pengurus PKBM ..................
8. Hasil rapat penyelenggara dan tutor PKBM ................. tentang
penyusunan standar kompetensi lulusan tahun pelajaran ……………..

MEMUTUSKAN :

Menetapkan : KEPUTUSAN KETUA PKBM ................. TENTANG STANDAR

 KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A,
PAKET B, PAKET C PKBM ................. KECAMATAN .................
KABUPATEN ................. PROVINSI JAWA TENGAH
PERTAMA : Standar Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Kesetaraan Paket A,
Paket B, Paket C PKBM ................. Tahun Pelajaran .................

KEDUA : Standar Kompetensi Lulusan PKBM ................. Tahun

Pelajaran ................. tercantum dalam lampiran keputusan ini yang
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari keputusan ini.
KETIGA : Keputusan ini merupakan dasar pertimbangan penentuan kualifikasi
Standar Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Kesetaraan Paket A,
Paket B, Paket C PKBM ................. yang mencakup sikap, pengetahuan
dan keterampilan.
KEEMPAT :
Keputusan ini berlaku sejak di tetapkan.

Di tetapkan di : .................
Pada tanggal : …………..
Ketua
PKBM .................
Kec..................

.................
 LAMPIRAN
SURAT KEPUTUSAN KETUA PKBM .................
Nomor : ………………………..
TENTANG
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
PAKET A, PAKET B, PAKET C
PKBM .................

A. PENDAHULUAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan ridlo-Nya kepada PKBM .................
Kecamatan ................. Kabupaten ................. untuk menyelesaikan seluruh rangkaianan rumusan Standar
Kompetensi Lulusan Program Paket A, Paket B, Paket C PKBM .................. Salah satu kegiatan yang
terprogram untuk menyediakan pelayanan pendidikan kepada masyarakat yang tidak atau belum sempat
memperoleh pendidikan formal dan putus sekolah. Mereka dididik untuk dapat mengembangkan diri,
sikap, pengetahuan dan ketrampilan, potensi pribadi agar dapat mengembangkan usaha produktif guna
meningkatkan kesejahteraan hidupnya.
Wujud nyata dari kebijakan tersebut adalah adanya upaya secara sistematis dan berkelanjutan
dari PKBM ................. untuk meningkatkan kualitas Program PKBM .................. Salah satunya adalah
munculnya sebuah program yang diperuntukkan bagi masyarakat umum melalui program Pendidikan
Kesetaraan Paket A, Paket B, Paket C yang bertujuan untuk meningkatkan kemandirian hidup masyarakat
Indonesia.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM KESETARAAN

Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) Program Kesetaraan

PKBM ................. meliputi:
1. Paket A PKBM .................;
2. Paket B PKBM .................;
3. Paket C PKBM .................;
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) Kesetaraan PKBM .................
dikembangkan berdasarkan tujuan setiap Jenjang Kesetaraan, yakni:
1. Paket A dan Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
2. Paket C bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah:
Paket A PKBM .................
1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak
2. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri
3. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya
4. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya
5. Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
6. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik
7. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya
8. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
9. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar
10. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan
11. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
12. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal
13. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
14. Berkomunikasi secara jelas dan santun
15. Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan
keluarga dan teman sebaya
16. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
17. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung

Paket B PKBM .................

1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja
2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
3. Menunjukkan sikap percaya diri
4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas
5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
nasional
6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis,
kritis, dan kreatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya
9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
11. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
13. Menghargai karya seni dan budaya nasional
14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
15. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun
17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
18. Menghargai adanya perbedaan pendapat
19. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana
 20. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa
Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
21. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah

Paket C PKBM .................

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15. Mengapresiasi karya seni dan budaya
16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia dan Inggris
23. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

C. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP)

Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata
pelajaran:
1. Agama dan Akhlak Mulia;
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian;
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
4. Estetika;
5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan
cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni:
1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak
mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan,
kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta
didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai
melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan
budaya, dan pendidikan jasmani.
3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika,
kemampuan berpikir dan analisis peserta didik.
Pada satuan pendidikan Paket A, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa,
matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan
muatan lokal yang relevan,
Pada satuan pendidikan Paket B, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa,
matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan/atau
teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan

Pada satuan pendidikan Paket C, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa,
matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi
informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
4. Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia
yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau
kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal yang relevan.
5. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter
peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini
dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan,
ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan.
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masing-masing satuan
pendidikan Kesetaraan selengkapnya adalah sebagai berikut:
1. Agama dan Akhlak Mulia
Paket A PKBM .................
1. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak
2. Menunjukkan sikap jujur dan adil
3. Mengenal keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan
sekitarnya
4. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
Tuhan
5. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
sesuai dengan tuntunan agamanya
6. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama manusia dan lingkungan sebagai
makhluk ciptaan Tuhan
Paket B PKBM .................
1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja
2. Menerapkan nilai-nilai kejujuran dan keadilan
3. Memahami keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi
4. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun yang mencerminkan harkat dan
martabatnya sebagai makhluk Tuhan
5. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan
tuntunan agamanya
6. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab
 7. Menghargai perbedaan pendapat dalam menjalankan ajaran agama

Paket C PKBM .................

1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya
dalam tatanan global
3. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
4. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
5. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai
makhluk Tuhan
7. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai
dengan tuntunan agama
8. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab

2. Kewarganegaraan dan Kepribadian

Paket A PKBM .................

1. Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
2. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya
3. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di
lingkungan sekitarnya
4. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan
5. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri
6. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya
7. Berkomunikasi secara santun
8. Menunjukkan kegemaran membaca
9. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
10. Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam
lingkungan keluarga dan teman sebaya
11. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya lokal

Paket B PKBM .................

1. Menerapkan kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi
terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

2. Mematuhi aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan

3. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam
lingkup nasional
4. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
5. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun
 7. Menunjukkan sikap percaya diri
8. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
9. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya
10. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
11. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, dan aman dalam kehidupan sehari-hari
12. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
13. Menghargai adanya perbedaan pendapat
14. Menghargai karya seni dan budaya nasional Indonesia
Paket C PKBM .................
1. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan
3. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya
dalam tatanan global
4. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
5. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki
kekurangannya
6. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi
7. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan
pekerjaannya
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
10. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok
11. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
12. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat
kepribadian
13. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
14. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
15. Menunjukkan apresiasi terhadap karya estetika

3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Paket A PKBM .................
1. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis,
kritis, dan kreatif
2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik
3. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi
4. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
5. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar
6. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
7. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang

Paket B PKBM .................

1. Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif
2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif
 3. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya
4. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-
hari
5. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
6. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
7. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
8. Menerapkan hidup bersih, sehat bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
9. Memiliki keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa
Indonesia dan Inggris sederhana
10. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah

Paket C PKBM .................

1. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis,
kreatif, dan inovatif
2. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri
3. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
4. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik
dalam bidang iptek

5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks

6. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan
daerah masing-masing
7. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
8. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk
pemanfaatan teknologi informasi
9. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
10. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa
Indonesia dan Inggris
11. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi

4. Estetika
Paket A PKBM .................
1. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal

Paket B PKBM .................

1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi seni
2. Menghargai karya seni, budaya, dan keterampilan sesuai dengan kekhasan lokal
3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni

Paket C PKBM .................

1. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni
2. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
3. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis karya seni
4. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
4. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
Paket A PKBM .................
1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang
2. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk menunjang hidup
bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang

Paket B PKBM .................

1. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang
dengan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
2. Mencari dan menerapkan berbagai informasi tentang potensi sumber daya lokal untuk
menunjang hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang

Paket C PKBM .................

1. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
2. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang
kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
3. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam
bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan

Di tetapkan di : .................
Pada tanggal : …………..
Ketua
PKBM .................
Kec..................

.................
 DRAFT
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR
PENENTUAN KELULUSAN PESERTA
DIDIK PESERTA UJIAN SEKOLAH
PADA MASA DARURAT COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PKBM MEKAR

PKBM MEKAR
 KECAMATAN TEGAL BARAT
KESETARAAN PAKET B
Jl. Abdul Ghoni Rt 04 Rw 05 Pesurungan Kidul
Telp. 081542315954 Kode Pos 52117, E-mail:
pesurungankidulmekar@gmail.com
 PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) MEKAR
KECAMATAN TEGAL BARAT – KOTA TEGAL
JL. H. ABDUL GHONI GG. MANGGIS RT. 04 RW. 05 Pesurungan Kidul
Kec. Tegal Barat Kota Tegal Prov. Jawa Tengah
AktaNotaris : AHU – 0017235.AH.01.07 TAHUN 2017

SURAT KEPUTUSAN
KETUA PENGELOLA PKBM MEKAR
Nomor : 01/PKBM. SK/IV/2020

TENTANG REVISI

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR PENENTUAN

KELULUSAN UJIAN SEKOLAH MASA DARURAT COVID-19
KESETARAAN PAKET C PKBM MEKAR
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Ketua Pengelola PKBM Mekar

Menimbang : 1. Bahwa dalam rangka pelaksanaan Peraturan Menteri

Pendidikan dan kebudayaan Nomor 43 Tahun 2019 tentang
Ujian Sekolah pada SMA/SMK/Paket C ULYA, atau Bentuk
Lain yang Sederajat , serta Siaran Pers Badan Standar Nasional
Pendidikan Nomor: 0001/PR/BSNP/I/2020 tanggal 21
Januari 2020 tentang Penyelenggaraan US pada SMA/SMK,
dan Penyelenggara Program Paket C/Ulya Tahun Pelajaran
2019/2020
2. Bahwa berdasarkan Surat Edaran Mendikbud RI No. 5 Tahun
2020 Tentang Perubahan atas Peraturan Sekretaris Jenderal
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI nomor 2 Tahun
2020 tentang Spesifikasi Teknis, Bentuk dan Tata Cara
Pengisian Blanko Ijazah Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah Tahun Pelajaran 2019/2020

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun
2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Tahun 2005 Nomor 41,
Mengingat :
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4496); sebagaimana telah
beberapa kali diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13
Tahun 2015 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 45,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5670);
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20
Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor ; 53
Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan
Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21
Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah;
6. Perat
uran
Ment
eri
Pendi
dikan
dan
Kebu
dayaa
n
Repu
blik
Indon
esia
Nom
or 22
Tahu
n
2016
tenta
ng
Stand
ar
Prose
s
untuk
Satua
n
Pendi
dikan
Dasar
dan
Mene
ngah;
 Pendidikan dan kebudayaan RRepublik Indonesia Nomor 43
Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang
diselenggarakan Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional ;
9. Siaran Pers Badan Standar Nasional Pendidikan No.
001/PR/BSNP/I/2020
10. Surat Edaran Mendikbud No. 4 Tahun 2020 Tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat
Penyebaran Coronavirus Disease ( Covid 19)
11. Surat Edaran No. 9 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan
Kebijaksanaan Proses Penyetaraan
Lulusan Program Paket A, Paket B dan Paket C Tahun Ajaran
2019/2020
12. Surat Edaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Tegal
7. Perat No.443.2/006,tentang Layanan Penyelenggaraan
uran Pendidikandanal Rangka Pencegahan Penularan dan
Ment Penyebaran Corona Virus Disease (Covid 19 ) di Kota Tegal
eri
Pendi
dikan
dan
Kebu
dayaa
n
Nom
or 23
Tahu
n
2016
tenta
ng
Penil
aian
Hasil
Belaj
ar
oleh
Pendi
dik
dan
Satua
n
Pendi
dikan
pada
Pendi
dikan
Dasar
dan
menen
gah
8. Mene
ngah;
Perat
uran
Ment
eri
 MEMUTUSKAN

Menetapkan : Prosedur Operasional Standar Pelaksanaan Ujian Sekolah Masa

Darurat Covid-19 Tahun Pelajaran 2019/2020 ( Revisi)

Pertama : Prosedur Operasional Standar Pelaksanaan Ujian Sekolah Masa Darurat

Covid-19 dijadikan acuan dalam Penentuan Kelulusan Ujian Sekolah
Tahun Pelajaran 2019/2020.
Kedua : Prosedur Operasional Standar Pelaksanaan Ujian Sekolah Masa
Darurat Covid-19, selanjutnya disebut POS Penentuan Kelulusan
Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2019/2020 diatur dalam Lampiran
Keputusan ini.
Ketiga : Jika terjadi kekeliruan dalam keputusan ini dikemudian hari akan
diadakan Perubahan sebagaimana mestinya.
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Ditetapkan : di Tegal
Pada tanggal : 3 April2020
Ketua Pengelola PKBM Mekar

DEFI, S.Pd
 LAMPIRAN
KEPUTUSAN KETUA PENGELOLA PKBM MEKAR
Nomor : 01/PKBM.SK/IV/2020

TENTANG
PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR PENENTUAN
KELULUSAN UJIAN SEKOLAH MASA DARURAT COVID-19
KESETARAAN PAKET B
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

I. PESERTA DAN SATUAN PENDIDIKAN PELAKSANA UJIAN SEKOLAH

A. Persyaratan Peserta Ujian Sekolah

SMA/SMK/Kesetaraan Paket B/Wustha
a. Telah atau pernah berada pada tahun terakhir pada SMP, atau Program
Paket B/Wustha;
b. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas VII semester
1 (satu) sampai dengan kelas IX semester 1 (satu) untuk peserta didik pada
SMP atau Paket B/Wustha

B. Hak dan Kewajiban Peserta US

Hak Peserta Ujian Sekolah
Setiap peserta didik yang telah memenuhi persyaratan berhak mengikuti Ujian
Sekolah.

Kewajiban Peserta Ujian Sekolah

a. Peserta Ujian Sekolah wajib memiliki nilai Kelas VII, VIII , IX semester 1
untuk semua mata pelajaran sebagai penentuan kelulusan.
b. Peserta Ujian Sekolah wajib mematuhi tata tertib peserta Ujian Sekolah.

C. Pendaftaran Peserta Ujian Sekolah

1. Satuan pendidikan pelaksana Ujian Sekolah melaksanakan pendataan calon
peserta berdasarkan data Dapodik, Dapodikmas, atau EMIS.
2. Panitia Ujian Sekolah melakukan verifikasi data calon peserta Ujian Sekolah.
3. Kepala sekolah menetapkan daftar peserta Ujian Sekolah.
4. Panitia Ujian Sekolah menerbitkan kartu peserta Ujian Sekolah.

D. Persyaratan Satuan Pendidikan Pelaksana Ujian Sekolah

1. Persyaratan satuan pendidikan yang dapat melaksanakan Ujian Sekolah adalah
satuan
 pendidikan terakreditasi berdasarkan keputusan dari Badan Akreditasi
Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) untuk satuan pendidikan formal dan
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Nonformal (BAN PAUD-PNF) untuk satuan pendidikan kesetaraan.
2. Dalam hal akreditasi satuan pendidikan telah habis masa berlakunya dan
dalam proses pengajuan kembali (reakreditasi) maka status akreditasi yang
lama masih berlaku sesuai dengan ketentuan BAN-S/M atau BAN PAUD-
PNF tentang reakreditasi.
3. Ujian Sekolah untuk satuan pendidikan yang belum terakreditasi diselenggarakan
oleh satuan pendidikan terakreditasi pada jenjang pendidikan yang sama.
Penyelenggaraan Ujian Sekolah bagi satuan pendidikan yang belum terakreditasi
dapat berlangsung di satuan pendidikan masing-masing, dengan penyelenggara
Ujian Sekolah dari PKBM Citra Mandiri

II. PENYELENGGARAAN DAN PENGOLAHAN NILAI KELULUSAN UJIAN SEKOLAH

MASA DARURAT COVID – 19

A. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Tugas dan kewenangan Kementerian dalam pelaksanaan Ujian Sekolah sebagai
berikut.
1. Melakukan sosialisasi pelaksanaan Ujian Sekolah ke dinas pendidikan
provinsi dan dinas pendidikan kabupaten/kota.
2. Melakukan koordinasi dengan Kementerian Agama.
3. Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan Ujian Sekolah
4. Memanfaatkan hasil Ujian Sekolah untuk pembinaan dan peningkatan
mutu pendidikan.

B. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

Tugas dan kewenangan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam pelaksanaan
Ujian Sekolah sebagai berikut.
1. Melaksanakan sosialisasi Ujian Sekolah ke seluruh SMP/SMPLB dan
Pendidikan Kesetaraan.
2. Menetapkan satuan pendidikan penyelanggara Ujian Sekolah.
3. Melakukan pendataan dan menerbitkan Daftar Nominasi Sementara (DNS)
SMP dan Paket B/Wustha.

4. Mengirimkan DNS ke satuan pendidikan (SMP/SMPLB dan Paket C) untuk

divalidasi.
5. Menerbitkan Daftar Nominasi Tetap (DNT) dan mendistribusikan ke satuan
 Pendidikan untuk SMP/SMPLB dan Paket B/Wustha
6. Mencetak kartu peserta Ujian Sekolah SMP/SMPLB dan Paket B/Wustha
7. Memfasilitasi mengkoordinasi pelatihan penulisan soal, perakitan soal,
dan penskoran bagi guru-guru dari setiap Kabupaten/Kota dengan
melibatkan KKG
8. Melakukan koordinasi dengan Kantor Kementerian Agama
Kabupaten/Kota.
9. Mengkordinasikan Tim guru / KKG di tingkat Kabupaten/Kota
yang akan menyiapkan soal Ujian Sekolah.
10. Menggandakan bahan Ujian Sekolah pada jenjang SMA/SMK atau
bentuk lainnya yang sederajat sesuai dengan jumlah yang dibutuhkan.
11. Melakukan pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan Ujian Sekolah
SMA/SMK dengan melibatkan pengawas.
12. Membuat laporan pelaksanaan Ujian Sekolah SMA/SMK di wilayahnya
serta menyampaikannya kepada Kementerian u.p Direktorat Jenderal
PendidikanDasardan Menengah dan Direktorat Jenderal Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat.
13. Mengkoordinasikan pengumuman keluusan dan penulisan ijazah

C. Satuan Pendidikan
Tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam pelaksanaan Ujian Sekolah
sebagai berikut.
1. Membentuk panitia Ujian Sekolah.
2. Melakukan sosialisasi Kelulusan Ujian Sekolah masa Darurat Covid - 19.
3. Menerbitkan, menandatangani, dan membagikan hasil Ujian Sekolah kepada
peserta Ujian Sekolah (SKHUS)
4. Mengirimkan nilai hasil kelulusan Ujian Sekolah ke Kementerian melalui
Dapodik, Dapodikmas, atau EMIS.

B. Pengolahan Hasil Ujian Sekolah Sebagai Penentuan Kelulusan

Nilai Ujian Sekolah merupakan gabungan nilai seluruh muatan/mata pelajaran

lima semester terakhir (kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX semester gasal). Nilai
semester genap kelas IX dapat digunakan sebagai tambahan nilai kelulusan
dengan rentang nilai 0 - 100.

III. KRITERIA LULUSAN HASIL UJIAN SEKOLAH

A. Kriteria kelulusan
Ketentuan Kelulusan peserta didik dari Satuan Pendidikan pada Ujian Sekolah
ahun Pelajaran 2019/2020 berdasarkan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan
 Kebudayaan No. 04 Tahun 2020 , 24 Maret 2020 Tentang Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus
Disease ( Covid 19) dan Surat Edaran No. 9 Tahun 2020 Tentang
Pelaksanaan Kebijaksanaan Proses Penyetaraan Lulusan Program Paket A,
Paket B dan Paket C Tahun Ajaran 2019/2020. Peserta didik dinyatakan
lulus dari Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah setelah
memenuhi syarat berikut.
Kriteria kelulusan dari satuan pendidikan minimal mempertimbangkan hal-
hal berikut.
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2. Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik;
3. Kelulusan Sekolah Menengah (SMA/SMK/ atau sederajat) ditentukan
berdasarkan nilai seluruh muatan/mata pelajaran lima semester terakhir
(kelas VII, kelas VIII, dan kelas IX semester gasal). Nilai semester genap
kelas IX dapat digunakan sebagai tambahan nilai kelulusan
B. Penetapan Kelulusan
1. Kelulusan siswa dari satuan pendidikan ditetapkan melalui rapat dewan
guru.
2. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh Mata
Pelajaran dan Muatan Lokal.
3. Adapun Nilai Minimal, Mata Pelajaran dan Muatan Lokal sebagai berikut:
 Pendidikan Agama Islam
 Bahasa Indonesia
 Matematika
 Kewarganegaraan
 Ilmu Pendidikan Sosial
 Ilmu Pendidikan Alam
 Seni Budaya dan Ketrampilan
 Pendidikan Olahraga
 Prakarya
 Mata pelajaran Mulok : Bahasa Jawa,

4. Pengumuman Kelulusan Satuan Pendidikan

Pengumuman kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dilakukan
oleh masing-masing satuan pendidikan dengan ketentuan sebagai berikut.
No. Jenjang/Jenis Pendidikan Tanggal
1. SMP/sederajat 5Juni 2020
2. SMPLB
IV. PEMANTAUAN, EVALUASI, DAN PELAPORAN

1. Pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan Ujian Sekolah dilakukan oleh

kementerian, dinas pendidikan provinsi, LPMP, dan dinas pendidikan
kabupaten/kota sesuai tugas dan kewenangannya.
2. Laporan hasil pemantauan dan evaluasi penyelenggaraan Ujian Sekolah
dimanfaatkan untuk pemetaan mutu pendidikan di tingkat nasional, provinsi,
dan kabupaten/kota, serta bahan pembinaan dan pemberian bantuan kepada
sekolah/madrasah.
3. Satuan pendidikan menyusun laporan penyelenggaraan Ujian Sekolah dan
mengirimkannya kepada dinas pendidikan provinsi dan kabupaten/kota.

V. Ujian Sekolah Kejadian Luar Biasa

1. Jika terjadi peristiwa luar biasa yang berpotensi gagalnya pelaksanaan

Ujian Sekolah,
panitia penyelenggara satuan pendidikan melaporkan kepada Kepala Dinas
Pendidikan
Provinsi atau Kabupaten/Kota untuk dinyatakan sebagai kondisi darurat atau
krisis.
2. Peristiwa luar biasa yang dimaksud pada butir nomor 1 di atas meliputi
kebakaran, bencana alam, huru-hara, dan peristiwa lain di luar kendali
penyelenggara Ujian Sekolah
3. Peserta Ujian Sekolah yang mendapat tugas dari pemerintah, pemerintah
daerah provinsi atau kabupaten/kota yang tidak dapat ditinggalkan
termasuk dalam
kondisi
luar biasa individual.
4. Dalam hal kejadian luar biasa, sekolah/madrasah dapat menyelenggarakan
Ujian Sekolah atau peserta didik dapat mengikuti Ujian Sekolah sesuai
dengan jadwalyangditetapkan kemudian oleh sekolah/madrasah
dengan persetujuan Dinas PendidikanProvinsi dan/atau Kabupaten/kota
sesuai kewenangannya.

Ditetapkan : di Tegal
Pada tanggal : April2020
Ketua Pengelola PKBM MEKAR

DEFI, S.Pd