RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 5 SURABAYA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK GAMBAR BANGUNAN

MATA PELAJARAN : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

KELAS/SEMESTER : X/I

PERTEMUAN KE :1

STANDART KOPETENSI : MENGGAMBAR PROYEKSI BENDA

KOMPETENSI DASAR : MENGGAMBAR GARIS

ALOKASI WAKTU : 12 X 45 MENIT

I. INDIKATOR
PERTEMUAN I :

A. Kognitif
A.1.Produk

A.1.1 Dapat menjelaskan macam – macam system proyeksi

A.1.2. Dapat menjelaskan tentang system proyeksi eropa
A.1.3. Dapat menjelaskan system proyeksi amerika
A.2. Proses

A.1.1 Dapat menetukan jenis proyeksi

A.1.2. Dapat menetukan cara membuat proyeksi eropa.
A.1.3. Dapat menetukan cara membuat proyeksi amerika.

B. Psikomotorik

B.1. Dapat menjelaskan macam - macam system proyeksi secara lisan.

B.2. Dapat menggambar proyeksi eropa
B.3. Dapat menggambar proyeksi amerika

C. Afektif

C.1. Pengambangan Perilaku Berkarakter

C.1.1. Dapat disiplin dalam pembelajaran.
C.1.2. Dapat jujur saat proses pembelajaran.
C.1.3. Dapat mengerjakan tugas secara mandiri

1
 C.1.4. Dapat teliti dan kreatif saat proses pembelajaran.

C.2.Pengembangan Ketrampilan Sosial

C.2.1. Dapat menghargai pendapat orang lain saat proses pembelajaran.

C.2.2. Dapat menyampaikan pendapat dalam proses pembelajaran.
C.2.3. Dapat menjadi pendengar yang baik saat proses pembelajaran.

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I :

A. Kognitif
A.1.Produk

A.1.1. Dengan tanpa membuka bahan ajar,80 % Siswa dapat menjelaskan

macam – macam system proyeksi
A.1.2. Dengan tanpa membuka bahan ajar,80 % Siswa dapat menjelaskan
tentang system proyeksi eropa
A.1.3. Dengan tanpa membuka bahan ajar,80 % Siswa dapat menjelaskan
system proyeksi amerika

A.2. Proses

A.2.1.Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menetukan jenis

proyeksi.
A.2.2.Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menetukan cara membuat
proyeksi eropa.
A.2.3.Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menetukan cara membuat
proyeksi amerika.

B. Psikomotorik

B.1. Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menjelaskan macam -

macam system proyeksi secara lisan.
B.2. Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menggambar proyeksi
eropa
B.3. Diberikan rumusan masalah, 75 % Siswa dapat menggambar proyeksi
amerika

2
 C. Afektif
C.1. Pengembangan Perilaku Berkarakter

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang terpusat pada siswa, paling tidak
siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku
berkarakter meliputi , disiplin, jujur, mandiri serta kreatif dan teliti.

C.2. Pengembangan Ketrampilan Sosial

Terlibat dalam proses belajar mengajar yang terpusat pada siswa (Student
centered), paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam
menunjukan keterampilan sosial yang meliputi menghargai, menyumbang ide /
berpendapat, dan menjadi pendengar yang baik.

PERTEMUAN II : tes formatif

III. MATERI POKOK

Pertemuan I :
 Macam – macam system proyeksi
 Proyeksi sejajar
 Proyeksi terpusat

IV. ALOKASI WAKTU

Pertemuan I : 8 X 45 menit
Pertemuan II : 4 X 45 menit

V. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab

3
VI. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I :

 KEGIATAN AWAL ( 10 menit )

Penilaian oleh pengamat

Kegiatan
1 2 3 4
 Guru mengawali pertemuan dengan salam.
 Guru menyampaikan tujuan kegiatan
pembelajaran memotivasi dan manfaat hasil
belajar yang diperoleh siswa . (fase 1)
 Siswa menyimak prosedur yang disampaikan oleh
guru. (fase 1)

 KEGIATAN INTI ( 30 menit )

Penilaian oleh pengamat

Kegiatan
1 2 3 4
 Dalam keadaan siswa duduk dan
memperhatikan, guru menjelaskan tentang
Macam – macam system proyeksi. (fase 2)
 Dalam keadaan siswa duduk dan
memperhatikan, guru menjelaskan tentang
system proyeksi eropa. (fase 2)
 Dalam keadaan siswa duduk dan
memperhatikan, guru menjelaskan tentang
system proyeksi amerika . (fase 2)
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengajukan pertanyaan.(fase 3)
 Guru memberikan LKS kepada siswa(fase 4)
 Dalam keadaan siswa duduk, guru memberi
tugas untuk menggambar proyeksi eropa dan
amerika. (Fase 4).
 Guru memberikan lembar soal LP.2 proses
kepada siswa
 Guru membimbing siswa untuk melakukan
praktik dengan bantuan Modul (Fase 4), guru
memberi arahan/umpan balik (Fase 4), sambil
melakukan penilaian keterampilan sosial
meliputi bertanya, menjadi pendengar yang baik,
menyumbang ide/berpendapat, berdasarkan
Pengamatan Keterampilan Sosial

4
  Guru mengecek hasil praktik sambil melihat
kejujuran, ketelitian, dan kemandirian siswa
sesuai dengan Pengamatan perilaku berkarakter.
(Fase 4)

 KEGIATAN AKHIR ( 5 menit )

Penilaian oleh pengamat

Kegiatan
1 2 3 4

 Guru mengevaluasi dengan memeriksa

kesesuaian dan kelengkapan gambar
 Guru menyimpan dan merawat peralatan

PERTEMUAN II : tes formatif

VII. PENILAIAN
Pertemuan 1
Penilaian selama kegiatan pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas dengan
menggunakan LP 1 sampai LP 4.
Pertemuan 2 : Tes Formatif
Penilaian tes formatif dengan menggunakan LP 1

VIII. SUMBER PEMBELAJARAN

 Modul: Teknik konstruksi bangunan, Jilid 2
 Media ajar: whiteboard
 MODUL
 LP 1: proses
 LP 2: pengamatan ketrampilan berbahasa dan penguasaan materi
 LP 3: Pengamatan keterampilan berkarakter
 LP 4: Pengamatan keterampilan sosial

IX. MEDIA PEMBELAJARAN

 Papan tulis + kapur tulis

 Spidol Boardmarker
 Penghapus papan
 Papan Whiteboard

5
  Penggaris segitiga 1 set no. 12
 Teken haag

DAFTAR PUSTAKA

 Soeparno. (2008). Teknik gambar bangunan,Jilid 1. Jakarta :Departemen Pendidikan

Nasional
 Teknik Menggambar Bangunan 1, Th.1977