SILABUS MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Semester 1
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
untuk menggambarkan benda

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran

agama sebagai tuntunan
dalam pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menggambarkan benda

2.1 Mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam menerapkan
aturan garis gambar dalam
tugas menggambar konstruksi
garis dan gambar proyeksi

2.2 Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dan
cara menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
2.5 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar proyeksi
3.1 Memilih peralatan dan Pengenalan dan Mengamati Observasi 5  Sato G.,
kelengkapan gambar teknik penggunanaan Proses bereksperimen minggu Takeshi,
Mengamati peralatan dan kelengkapan gambar
berdasarkan fungsi dan cara peralatan serta menggunakan peralatan x 2 jam N.
teknik .
penggunaan kelengkapan dan kelengkapan pelajara Sugihart
4.1 Menggunakan peralatan dan gambar teknik: gambar teknik. n oH
kelengkapan gambar teknik  Penggaris Menanya (1983),
sesuai fungsi dan prosedur  Jangka Mengkondisikan situasi belajar untuk Tes “Mengga
penggunaan  Pensil membiasakan mengajukan pertanyaan secara Tes lisan/ tertulis mbar

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mal aktif dan mandiri tentang jenis peralatan dan terkait dengan peralatan Mesin
 Penghapus kelengkapan gambar serta fungsinya. dan kelengkapan menurut
 Kertas gambar teknik. Standar
ISO”,
Mengeksplorasi PT.
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Pradnya
menentukan sumber (melalui benda konkrit, Paramita
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab , Jakarta
pertanyaan yang diajukan tentang jenis  Hantoro,
peralatan dan kelengkapan gambar serta fungsi Sirod
dan cara penggunanannya. dan
Parjono.
Mengasosiasi (2005),
“Mengga
Mengkatagorikan data dan menentukan
mbar
hubungan jenis dan fungsi perlatan gambar,
Mesin”
selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan
Adicita,
dari yang sederhana sampai pada yang lebih
Jakarta
kompleks terkait dengan penggunaan peralatan
 Tables
dan kelengkapan gambar teknik.
for the
electric
Mengkomunikasikan trade
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa (GTZ)
penggunaan peralatan dan kelengkapan GmbH,E
gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan schborn
gambar. Federal
Republic
of
German
y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai
3.2 Membedakan garis-garis Pengenalan Mengamati Tugas 4  Sato G.,
gambar teknik berdasarkan bentuk dan Hasil pekerjaan minggu Takeshi,
Mengamati bentuk-bentuk garis gambar.
bentuk dan fungsi garis fungsi garis membuat garis gambar . x 2 jam N.
4.2 Menyajikan garis-garis gambar gambar : pelajara Sugihart
teknik sesuai bentuk dan  Garis gambar Menanya Observasi n oH
fungsi garis (garis Mengkondisikan situasi belajar untuk Proses pelaksanaan (1983),
kontinyu membiasakan mengajukan pertanyaan secara tugas membuat garis “Mengga
tebal) aktif dan mandiri tentang: bentuk dan fungsi gambar. mbar
 Garis sumbu garis serta cara membuat garis. Mesin
(garis Portofolio menurut
bertitik tipis) Terkait kemampuan Standar
Mengeksplorasi
 Garis ukuran dalam membuat garis ISO”,
(garis Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan PT.
menentukan sumber (melalui benda konkrit, gambar (jika ada).
kontinyu Pradnya
tipis) dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Paramita
pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan Tes
 Garis , Jakarta
fungsi garis serta cara membuat garis. Tes lisan/ tertulis yang
potongan  Hantoro,
terkait dengan membuat
(garis Sirod
garis gambar.
bertitik tipis, Mengasosiasi dan
ujung tebal Mengkatagorikan data dan menentukan Parjono.
atau garis hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan (2005),
tipis bebas) dengan urutan dari yang sederhana sampai “Mengga
 Garis bantu pada yang lebih kompleks terkait dengan mbar
(garis bentuk dan fungsi garis serta membuat garis. Mesin”
kontinyu Adicita,
tipis) Jakarta
 Garis arsiran Mengkomunikasikan  Tables
(garis Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang for the
kontinyu bentuk dan fungsi garis-garis gambar serta electric
tipis) pembuatannya dalam bentuk lisan, tulisan, trade
 Garis benda diagram, bagan, gambar atau media lainnya. (GTZ)
yang GmbH,E
tertutup schborn
(garis putus- Federal

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
putus Republic
sedang) of
German
y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang
sesuai
3.3 Mengklarifikasi huruf, angka Pengenalan Mengamati Tugas 3  Sato G.,
dan etiket gambar teknik aturan Hasil pekerjaan mingg Takeshi,
Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket
sesuai prosedur dan aturan kelengkapan membuat huruf, angka, ux2 N.
gambar.
penerapan informasi dan etiket gambar. jam Sugihart
4.3 Merancang huruf, angka dan gambar teknik: pelaja oH
etiket gambar teknik sesuai  Huruf Menanya Observasi ran (1983),
prosedur dan aturan gambar Mengkondisikan situasi belajar untuk Proses pelaksanaan “Mengga
penerapan  Angka membiasakan mengajukan pertanyaan secara tugas membuat huruf, mbar
gambar aktif dan mandiri tentang aturan dan angka, dan etiket Mesin
 Etiket penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. gambar. menurut
gambar Standar
Portofolio ISO”,
Mengeksplorasi
Terkait kemampuan PT.
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Pradnya
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dalam membuat huruf,
angka, dan etiket gambar Paramita
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab , Jakarta
pertanyaan yang diajukan tentang aturan dan (jika ada).
 Hantoro,
penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. Sirod
Mengasosiasi Tes dan
Mengkatagorikan data dan menentukan Parjono.
Tes lisan/ tertulis yang
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan (2005),
terkait dengan membuat
dengan urutan dari yang sederhana sampai “Mengga
huruf, angka, dan etiket
pada yang lebih kompleks terkait dengan mbar
gambar
aturan dan penerapan huruf, angka, dan etiket Mesin”
gambar. Adicita,

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Jakarta
Mengkomunikasikan  Tables
for the
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa electric
penerapan prosedur dan aturan tentang huruf, trade
angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan, (GTZ)
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media GmbH,E
lainnya. schborn
Federal
Republic
of
German
y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang
sesuai
3.4 Mengelompokkan gambar Gambar Mengamati Tugas 8  Sato G.,
konstruksi geometris konstruksi Hasil pekerjaan mingg Takeshi,
Mengamati bentuk-bentuk gambar konstruksi
berdasarkan bentuk geometris: menggambar konstruksi ux2 N.
geometris.
konstruksi sesuai prosedur  Konstruksi geometris jam Sugihart
4.4 Menyajikan gambar konstruksi garis pelaja oH
geometris berdasarkan bentuk  Konstruksi Menanya Observasi ran (1983),
konstruksi sesuai prosedur sudut Mengkondisikan situasi belajar untuk Proses pelaksanaan “Mengga
 Konstruksi membiasakan mengajukan pertanyaan secara tugas menggambar mbar
lingkaran aktif dan mandiri tentang: bentuk dan fungsi konstruksi geometris Mesin
 Konstruksi serta cara membuat gambar konstruksi menurut
garis geometris. Portofolio Standar
singgung Terkait kemampuan ISO”,
 Konstruksi dalam menggambar PT.
Mengeksplorasi
gambar konstruksi geometris (jika Pradnya
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Paramita
bidang ada).
menentukan sumber (melalui benda konkrit, , Jakarta
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan Tes  Hantoro,
fungsi serta cara membuat gambar konstruksi Tes lisan/ tertulis yang Sirod
geometris. terkait dengan dan
menggambar konstruksi Parjono.
geometris (2005),
Mengasosiasi “Mengga
Mengkatagorikan data dan menentukan mbar
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan Mesin”
dengan urutan dari yang sederhana sampai Adicita,
pada yang lebih kompleks terkait dengan Jakarta
bentuk dan fungsi serta cara membuat gambar  Tables
konstruksi geometris. for the
electric
Mengkomunikasikan trade
(GTZ)
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
GmbH,E
pembuatan bentuk-bentuk gambar konstruksi
schborn
geometris sesuai fungsi dalam bentuk lisan,
Federal
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
Republic
lainnya.
of
German
y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang
sesuai
Semester 2
1.1 Menyadari sempurnanya
konsep Tuhan tentang benda-
benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai
aturan garis-garis gambar
teknik dan cara proyeksi
7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
untuk menggambarkan benda

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran

agama sebagai tuntunan
dalam pembuatan gambar
konstruksi geometris dan
gambar proyeksi untuk
menggambarkan benda

2.1 Mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggung
jawab dalam menerapkan
aturan garis gambar dalam
tugas menggambar konstruksi
garis dan gambar proyeksi.

2.2 Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep berpikir dan
cara menggambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi.
2.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
melakukan tugas
menggambar konstruksi
geometris dan gambar proyeksi
3.5 Mengintegrasikan persyaratan Pengenalan Mengamati Tugas 8  Sato G.,
gambar proyeksi piktorial (3D) jenis gambar minggu
8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdasarkan aturan gambar proyeksi: Mengamati gambar proyeksi piktorial. Hasil pekerjaan x 2 jam Takeshi,
proyeksi  Gambar menggambar proyeksi pelajara N.
4.5 Menyajikan gambar benda 3D piktorial piktorial n Sugihart
secara gambar sketsa dan Menanya oH
gambar rapi, sesuai aturan Cara dan Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi (1983),
proyeksi piktorial penyajian membiasakan mengajukan pertanyaan secara “Mengga
Proses pelaksanaan
gambar aktif dan mandiri tentang aturan gambar mbar
tugas menggambar
proyeksi proyeksi piktorial dan cara menggambarnya Mesin
proyeksi piktorial
piktorial: dalam bentuk gambar sketsa dan gambar menurut
 isometric teknik. Standar
Portofolio
 Dimetri ISO”,
Terkait kemampuan
 oblique/ Mengeksplorasi PT.
dalam gambar teknik
miring Pradnya
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan proyeksi piktorial (jika
 perspektif Paramita
menentukan sumber (melalui benda konkrit, ada).
, Jakarta
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
Pembuatan Tes  Hantoro,
pertanyaan yang diajukan tentang gambar
gambar Sirod
proyeksi piktorial dan cara menggambarnya Tes lisan/ tertulis yang
proyeksi: dan
dalam bentuk gambar sketsa dan gambar terkait dengan gambar
 Sketsa Parjono.
teknik. proyeksi piktorial
 Menggunaka (2005),
n alat “Mengga
Mengasosiasi mbar
Mengkatagorikan data dan menentukan Mesin”
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan Adicita,
dengan urutan dari yang sederhana sampai Jakarta
pada yang lebih kompleks terkait aturan dan  Tables
cara menggambar proyeksi piktorial dalam for the
bentuk gambar sketsa dan gambar teknik. electric
trade
(GTZ)
Mengkomunikasikan GmbH,E
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang schborn
persyaratan gambar proyeksi piktorial yang Federal
diterapkan pada gambar sketsa dan gambar Republic
teknik benda 3D secara proyeksi piktrorial of
dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
gambar atau media lainnya. German
y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang
sesuai
3.6 Mengintegrasikan persyaratan Pengenalan Mengamati Tugas 10  Sato G.,
gambar proyeksi orthogonal jenis gambar Hasil pekerjaan minggu Takeshi,
Mengamati gambar proyeksi orthogonal.
(2D) berdasarkan aturan proyeksi: menggambar proyeksi x 2 jam N.
gambar proyeksi  Gambar orthogonal pelajara Sugihart
4.6 Menyajikan gambar benda 2D orthogonal Menanya n oH
secara gambar sketsa dan Mengkondisikan situasi belajar untuk Observasi (1983),
gambar rapi, sesuai aturan Cara dan membiasakan mengajukan pertanyaan secara Proses pelaksanaan “Mengga
proyeksi orthogonal penyajian aktif dan mandiri tentang aturan gambar tugas menggambar mbar
gambar proyeksi orthogonal dan cara menggambarnya proyeksi orthogonal Mesin
proyeksi dalam bentuk gambar sketsa dan gambar menurut
orthogonal: teknik. Portofolio Standar
 Sudut Terkait kemampuan ISO”,
pertama/ dalam gambar teknik PT.
Mengeksplorasi
Proyeksi proyeksi orthogonal (jika Pradnya
Eropa Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Paramita
menentukan sumber (melalui benda konkrit, ada).
 Sudut , Jakarta
ketiga/ dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab  Hantoro,
pertanyaan yang diajukan tentang gambar Tes
Proyeksi Sirod
proyeksi orthogonal dan cara menggambarnya Tes lisan/ tertulis yang
Amerika dan
dalam bentuk gambar sketsa dan gambar terkait dengan gambar Parjono.
teknik. proyeksi orthogonal
Pembuatan (2005),
gambar “Mengga
proyeksi: Mengasosiasi mbar
 Sketsa Mengkatagorikan data dan menentukan Mesin”
 Menggunaka hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan Adicita,
n alat dengan urutan dari yang sederhana sampai Jakarta
pada yang lebih kompleks terkait aturan dan  Tables

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
cara menggambar proyeksi orthogonal dalam for the
bentuk gambar sketsa dan gambar teknik. electric
trade
(GTZ)
Mengkomunikasikan GmbH,E
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang schborn
persyaratan gambar proyeksi orthogonal yang Federal
diterapkan pada gambar sketsa dan gambar Republic
teknik benda 2D secara proyeksi orthogonal of
dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, German
gambar atau media lainnya. y
 Buku
referensi
dan
artikel
yang
sesuai

11