SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD
Kelas : IV (Empat)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Menerima dan Kemahakuasaa Mengamati  Tes lisan dan 36 JP  Alkitab
meyakini n Allah dalam  Menyimak kuasa Allah tertulis mengenai  Standar Isi
kemahakuasaan Allah berbagai dalam hidup manusia kemahakuasaan Kurikulum
dalam berbagai dengan membaca Mazmur Allah dalam PAK
Peristiwa Alam
peristiwa alam 104:1-35. berbagai  Buku Siswa
2.1 Memiliki kepedulian  Menyimak kemahakuasaan peristiwa alam PAK Kelas
terhadap Allah dalam berbagai  Membuat karya IV
kemahakuasaan Allah peristiwa melalui Kejadian yang  Buku
dalam berbagai 1:26-27, Kejadian 2:7 dan menunjukkan Petunjuk
Matius 26:36-46. syukur atas Guru PAK
peristiwa alam di
 Mengamati ciptaan Allah kemahakuasaan Kelas IV
lingkungan sekitarnya Allah dalam
dan berbagai peristiwa  Konkordans
3.1 Memahami berbagai
alam di lingkungan sekitar i Alkitab
kemahakuasaan Allah peristiwa alam Buku
misalnya: matahari yang 

1
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dalam berbagai bersinar, bintang, hujan  Penilaian diri (self sumber
peristiwa alam turun, alam yang indah, dll. assessment) lainnya
4.1 Menunjukkan perilaku Menanya dalam hal
bersyukur dalam  Menanyakan bentuk-bentuk ucapan syukur
berbagai peristiwa kepedulian terhadap atas
kehidupan. kemahakuasaan Allah dalam kemahakuasaan
berbagai peristiwa alam. Allah dalam
berbagai
Mengeksplorasi
peristiwa alam
 Mendiskusikan
 Penugasan
kemahakuasaan Allah
membuat doa
dalam menciptakan alam
dan isinya berdasarkan
pengalaman dan menyimak
Mzm. 104: 1-35, Kisah Para
Rasul 1: 6-8, dan Matius 26:
36-46.
 Mengekplorasi pengalaman
dalam menghadapi
berbagai gejala dan
peristiwa alam.

Mengasosiasi
 Menulis pesan moral lagu
rohani dihubungkan dengan
kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa.

Mengomunikasikan

2
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Membuat puisi atau cerita
singkat tentang
kekagumannya pada
kemahakuasaan Allah
dalam hidupnya.
 Menyanyikan lagu-lagu yang
bertemakan
“kemahakuasaan Allah
dalam berbagai peristiwa”.
 Menulis doa syukur atau
semboyan yang
bertemakan tentang “Allah
Berkuasa.”
1.2 Meyakini Kemahakuasaan Mengamati  Tes lisan dan 36 JP  Alkitab
kemahakuasaan Allah Allah dalam  Menyimak cerita tentang tertulis mengenai  Standar Isi
dalam peristiwa rantai Berbagai sikap menerima keberadaan kemahakuasaan Kurikulum
kehidupan manusia diri sebagai ciptaan Allah Allah dalam PAK
Peristiwa Rantai
2.2 Memiliki kepedulian dan membandingkan berbagai  Buku Siswa
Kehidupan
dalam berbagai dengan sikap diri sendiri. peristiwa rantai PAK Kelas
Manusia kehidupan
peristiwa rantai  Membaca Kejadian 1:26-27, IV
kehidupan manusia di Kejadian 2:7 dan Matius manusia.  Buku
26:36-46.  Membuat karya Petunjuk
sekitarnya
yang Guru PAK
3.2 Memahami
Menanya menunjukkan Kelas IV
kemahakuasaan Allah syukur atas
 Menanyakan bentuk-bentuk  Konkordansi
dalam berbagai kemahakuasaan Alkitab
peristiwa rantai kehadiran Allah dalam
Allah dalam  Buku
hidup manusia.
kehidupan manusia di peristiwa rantai sumber
 Menanyakan arti manusia
sekitarnya hidupnya lainnya
diciptakan menurut gambar  Penilaian diri
4.2 Menunjukkan perilaku dan rupa Allah.

3
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
bersyukur dalam (self assessment)
berbagai peristiwa Mengeksplorasi dalam hal
rantai kehidupan  Mengeksplorasi Alkitab pertolongan Allah
untuk mendata beberapa bagi hidupnya
manusia di sekitarnya
fakta tentang  Penugasan
kemahakuasaan Allah membuat tulisan
dalam berbagai peristiwa tentang
rantai kehidupan manusia. pertolongan Allah
 Menjelaskan bentuk
kehadiran Allah dalam
hidupnya menurut Amsal
3:16-17.
 Mengeksplorasi sikap diri
sendiri terhadap penyakit
kusta dan membandingkan
sikap diri tersebut dengan
peristiwa yang dialami
Naaman, seorang panglima
perang Aram serta mendata
bukti kemahakuasaan Allah
dalam kehidupan Naaman.

Mengasosiasi
 Menuliskan pengalaman
saat berulang tahun
dihubungkan dengan
kemahakuasaan Allah atas
hidup manusia.

Mengomunikasikan

4
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Menceritakan
kemahakuasaan Allah
dalam hidupnya dan orang
lain dalam kelahiran, ulang
tahun dsb, lalu
menceritakan (berpasangan
maupun berkelompok)
tentang pengalaman ketika
berhasil atau pun gagal
melakukan sesuatu.
 Menuliskan ucapan syukur
atas kehadiran Allah dalam
bentuk doa dan menulis
sebuah janji untuk menjadi
anak yang selalu bersyukur.
 Menuliskan satu
pengalaman tentang
pertolongan Allah dalam
hidupnya.
1.3 Menerima dan Menerima Mengamati  Tes lisan dan 36 JP  Alkitab
mengakui Keterbatasan  Menyimak sebuah artikel tertulis tentang  Standar Isi
keterbatasannya Diri tentang anak yang istimewa keterbatasan Kurikulum
sebagai manusia lalu membandingkan manusia PAK
2.3 Memiliki perilaku yang dengan pengalaman dihubungkan  Buku Siswa
menunjukkan pribadi. dengan PAK Kelas
 Menyimak kisah nabi-nabi kemahakuasaan IV
kesadaran atas
misalnya Nabi Mikha yang Allah.  Buku
keterbatasannya  Membuat karya
dipakai Allah untuk Petunjuk
sebagai manusia yang
menegur bangsa Israel Guru PAK
dalam kaitannya yang berdosa. menunjukkan Kelas IV

5
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dengan syukur atas  Konkordans
kemahakuasaan Allah Menanya kemahakuasaan i Alkitab
 Menanyakan mengapa Allah Allah dalam  Buku
3.3 Menceritakan peristiwa rantai sumber
memilih dan memakai
keterbatasannya hidupnya lainnya
manusia yang terbatas,
sebagai manusia seperti Nabi Amos untuk  Penilaian diri
4.3 Membuat karya yang menegur bangsa Israel. (self assessment)
mengekpresikan dalam hal
keterbatasannya menerima
Mengeksplorasi
sebagai manusia keberadaan diri
 Menuliskan kelebihan dan sendiri
kekurangan pribadi serta
membandingkan dengan
pengalaman Amos ketika
dipanggil Allah untuk
menegur bangsa Israel.
 Mendata beberapa rencana
mereka di masa depan dan
menuliskan beberapa hal
yang perlu mereka lakukan
sehubungan dengan
rencana tersebut.
 Membuat kliping atau
kolase yang
menggambarkan
keterbatasan manusia dan
bukti bahwa manusia
membutuhkan pertolongan
Allah.

Mengasosiasi

6
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Mendaftarkan bukti
kemahakuasaan Allah atas
keterbatasan manusia
dihubungkan dengan
pengalaman Mikha.
 Menuliskan atau
menceritakan teladan nabi-
nabi yang patut dteladani,
dihubungkan dengan
tindakan yang bergantung
pada kemahakuasaan Allah.

Mengkomunikasikan
 Mengungkapkan rasa syukur
atas kehadiran Allah melalui
sebuah doa.
 Menceritakan keterbatasan
sebagai manusia melalui
sebuah tulisan atau karya
kreatif lainnya.
1.4 Menerima dan Hidup Mengamati  Tes lisan dan 36 JP  Alkitab
mensyukuri bergantung  Membaca kitab Ayub 1:1-22 tertulis tentang  Standar Isi
kebergantungan pada sampai dengan Ayun 2:1- kebergantungan Kurikulum
manusia pada kemahakuasaa 10. manusia kepada PAK
 menyimak pengalaman Allah  Buku Siswa
kemahakuasaan n Allah
hidup Ayub, seorang tokoh  Membuat karya PAK Kelas IV
Allah yang
Alkitab yang hidup  Buku
2.4.1 Menunjukkan sikap bergantung kepada Allah. menunjukkan Petunjuk
hidup bergantung  Membaca Markus 10:46-52 syukur atas Guru PAK
pada kemahakuasaan dan menyimak pengalaman kemahakuasaan Kelas IV

7
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Allah seorang buta bernama Allah dalam  Konkordansi
2.4.2 Bersikap disiplin dan Bartimeus yang peristiwa rantai Alkitab
bertanggung jawab disembuhkan oleh Yesus. hidupnya  Buku
 Membaca Kejadian 6:9  Unjuk kerja sumber
dalam mewujudkan
sampai dengan Kejadian (bermain drama lainnya
cara hidup sebagai
8:22 dan menyimak kisah atau bermain
orang yang hidup Nuh sekeluarga yang peran)
bergantung kepada bersyukur atas keselamatan  Penilaian diri
Allah. yang mereka terima dari (self assessment)
3.4.1 Menceritakan Allah dalam peristiwa air dalam hal hidup
pengalaman bah. berserah
 Membaca Markus 4:35-41
kebergantungan
dan menyimak contoh
manusia pada
kemahakuasaan Allah
kemahakuasaan Allah melalui tindakan Yesus yang
3.4.2 Memahami cara meredakan angin ribut.
hidup sebagai orang  Menyimak kisah atau cerita
yang bergantung seorang peserta didik yang
kepada Allah dalam berdoa dan berusaha untuk
hal disiplin dan menghadapi ujian.
 Menyimak sikap hidup
bertanggung jawab
Nehemia serta
3.4.3 Memahami perbuatannya yang
kebergantungan menunjukkan bagaimana
manusia pada Nehemia hidup berserah
kemahakuasaan Allah kepada Allah.
4.4.1 Menerapkan perilaku
kebergantungan Menanya
manusia pada  Merenungkan berbagai hal
kemahakuasaan Allah yang diberikan Allah dalam

8
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
4.4.2 Mencontohkan hidupnya, orangtua,
perilaku yang keluarga atau semua
merupakan wujud cara kebutuhan hidupnya yang
dicukupi Allah.
hidup sebagai orang
 Mendiskusikan alasan
yang bergantung
manusia bergantung
kepada Allah. kepada Allah.
4.4.3 Menyanyikan lagu  Menanyakan contoh-contoh
rohani anak-anak yang tindakan nyata berserah
menunjukkan kepada Allah.
ketergantungan
kepada Allah Mengeksplorasi
 Mendata penderitaan yang
dialami Ayub dan
bagaimana Ayub tetap
hidup bergantung kepada
Allah.
 Mendata contoh perbuatan
yang mencerminkan hidup
bergantung kepada Allah.
 Mendata bukti
kebergantungan hidup
manusia kepada Allah dan
menyimak makna lagu “Dia
sanggup.”
 Mendata beberapa alasan
mereka bersyukur kepada
Allah.
 Membandingkan
pengalaman para murid

9
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dengan pengalaman diri
sendiri dengan mendata
bukti kebergantungannya
pada pertolongan Allah.
 Mendata bukti
kebergantungan seorang
anak kepada Allah serta
perbuatan yang
menunjukkan
kebergantungan kepada
Allah.
 Mendata beberapa bukti
kebergantungannya kepada
Allah serta menuliskan
perbuatan yang
menunjukkan hidup
berserah kepada Allah.
 Mencari dan mendaftarkan
contoh-contoh cerita Alkitab
dari Injil Matius, Markus,
Lukas atau Yohanes; yang
menggambarkan
kebergantungan manusia
kepada Allah.

Mengasosiasi
 Membuat tulisan atau karya
kreatif yang menyatakan
kebergantungan kepada
Allah dihubungkan dengan

10
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
pengalaman pribadi
bergantung kepada Allah.
 Mendaftarkan cara hidup
bergantung kepada Allah
yang dihubungkan dengan
pengalaman hidup Nabi
Nuh.
 Menuliskan atau
menceritakan pengalaman
pribadi atau orang lain yang
dihubungkan dengan
tindakan Allah sebagai
Penolong atau Penyelamat.

Mengomunikasikan
 Menceritakan pengalaman
menerima pertolongan
Allah dalam hidupnya.
 menuliskan sebuah doa atau
puisi yang menyatakan rasa
syukur kepada Allah.
 Mencontohkan sikap hidup
bergantung kepada Allah
melalui permainan drama.
 Menunjukkan rasa syukur
atas kebergantungan
kepada Allah melalui
sebuah karya, doa, puisi,
gambar, karangan atau
kesaksian.

11
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
 Menyanyikan lagu rohani
yang menyatakan
kebergantungan kepada
Allah dan menuliskan pesan
lagu tersebut.

12