RENCANAPEMBELAJARANSEMESTER( RPS)

FAKULTASTARBIYAH
I
NSTI
TUTAGAMAI SLAM NEGERIKUDUS
Jl
.CongeNgembal
rej
oPOBox51,
Kudus59322Tel
p0291-
432677,
Websi
te:
www.
iai
nkudus.
ac.
id

Mat
aKul
i
ah Kode RumpunMK BobotSKS Jur
usan/Semest
er Tgl
Peny
usunan

Pr
ofesi
Kegur
uan Kepr
ibadi
anGur
u 2 PGMI 2Jul
i2020

DosenPengembangRPS Koor
dinat
orRMK Ket
uaPr
odi

OTORI
SASI Ret
noSusi
l
owat
i,M.
Pd
NI
P.197608112007102001

Capai
anPembel
ajar
an CPPr
odi
(CP)

1.Mampumengembangkan, meny ebarluaskandanmener apkankeilmuanter

kaitdengantadri
sPGMI
2.Mampumenguasai ber
bagai konsept eorit
isdanf il
osof
ispendidikanumum dani sl
am sebagai
landasandan
ker
angkaacuandalam pelaksanaanpembel aj
aranbahasai nggri
s
3.Memili
kikemampuanber fi
kirfil
osof i
sdanl ogis
4.Menguasaisecaramendalam tent angpr i
nsip-
prinsi
pdant eori
-t
eoripendi
dikan
5.Menguasaiteor
ipeneli
ti
anpembel ajaranbahasai nggri
s

1
 6.Menguasai teori
belajardanprinsip-pri
nsippembelajaranyangmendi di
kdalam pelaksanaanpembelaj
aran
bahasainggr i
s
7.Menguasai teori
tentangkependi dikan,psikol
ogiperkembangan, psi
kol
ogipendidi
kan, pembel
ajar
an
8.Menguasai danmengembangkansubst ansi mat
eri,
strukt
ur,konsepdanpolapikirkeil
muangurubahasa
i
nggris
9.Mampumengapl i
kasikanteoripembel ajar
anbahasai nggri
s
10.Mampumeakukanr isetselur
uhaspekpadaj enj
angpendidikan
CPMat aKuliah

1.Mahasiswamemahami kompet ensi danpr ofesional it

asgur u
2.Mahasiswamemahami tentangpr of esional it
asgur uy angsehat
3.Mahasiswamemahami eti
kadanpr ofesi onalitasgur uagama
4.Mahasiswamampumengembangkanpr of esional i
tasgur uy angsehat
5.Mahasiswamemahami eti
kagur upr ofesi onal gurudal am per spektfpr
i opheticeducation
Deskr
ipsi
Mat
aKul
i
ah Mat akuli
ahini mengkaj i t
ent anget ikapr of esionalitasgur umul aidar
i penger t
ian,i
ndikatorny abagi guru,
magai manamengembangkanet ikapr of esional yangsehatt ersebutsampai padapengenal anbeber apa
konsepkepr i
badi angur uy angsehatdal am per spekt ifprofetik,quantum, danpemi ki
rant okohpendi dikan.
Mat akuli
ahini j
ugamengembangkankonsepet ikapr ofesional i
tasgurudal am dataranapl ikati
fnya.Unt uk
apli
kasi,mahasiswadi ajakunt ukber efleksi mel aluidiskusi dankaj i
ant erhadapt eksy angadaser tapemi kir
an
tokohgur ukharismat i
k.Or ientasi pembel ajaranet i
kapr ofesional gurui ni
diarahkanagarmahasi swamemi l
iki
pengetahuant entangkonsepdant eoriy angkhasdanuni kdar ieti
kapr ofesionalgurudal am per spekti
fIslam
kemudi anmahasi swamel aluikajiani l
mui ni,mampumengembangkandanmengapl ikasikannyadal am
kehidupansehar i-har
i.

Mat
eri
Pembel
ajar
an 1.Pengertiandant ujuanpengembanganpr of esiguru
2.Manusi adanet ikadal am kontekspendidikan
3.Tanggungj awabmanusi at erhadappendidikan
4.Lembaga- lembagapendi dikankeguruan
5.Adabdanet ikagur u
6.Kompet ensi danPr ofesi
onal i
tasguru
7.Etikaprofesionali
tasgur uy angsehat
8.Etikadanpr ofesionali
tasgur uagama
9.Pengembanganet ikaprofesionali
tasguruy angsehat
10.Et
ikaprofesionalgurudal am perspektfPr
i opheticeducat
ion

2
 11.Eti
kaProfesi
onalgur
udalam pandangant
okohpendi
dikandanahl
itasawuf
12.Eti
kaprof
esionalgur
ukhari
smatik
13.Kompetensiguru
14.PengembanganPr of
esi
onal
isasiguru
Pust
aka Utama:
1.Sy aif
ulBahr i
Jamar oh.2000.Gur udanAnakDi dikdal am Interaksi Edukati
f.Jakar ta:PTRinekaCi pta
2.Rugai yahdanAt i
ekSismiat
i.2013.Pr ofesi Kependi di
kan.Bogor :Ghal i
aIndonesi a
3.Sr iBanunMusl i
m.2010.Super visiPendi dikanmeni ngkatkanKual i
tasPr ofesionalismeGur u.Jakarta:
Al
fabet
4.Uy ohSadul oh.2011.Paedagogi k( I
lmuMendi dik).Bandung: Alfabeta
5.Mar t
ini
sYami ndanMaesah.2012.Or ientasiBar uIlmuPendi dikan.Jakar t
a: Referensi
6.Nur fuadi
.2012.Pr ofesi
onali
smeGur u.Pur woker to:STAI NPr ess
7.Roqi b,MuhammaddanNur fuadi .2009.Kepr ibadianGur u.Pur woker to:STAINPr ess
8.Roqi b,Muhammad.2016.I lmuPendi dikanI slam.Yogy akarta:LkiS
9.OemarHamal ik.2004.PendidikanGur u.Jakar t
a: PTBumi Aksar a
10.BujangRahman.2013.Manaj emenMut uLembagaPendi dikanTenagaKependi dikan;Teor
i danPr akt
idi
Produkti
fi
tas.Yogy akart
a:Gr ahaIlmu
11.
BarnawidanMuhammadAr i
fin.2012.Et
ikadanProesiKependidikan.Yogy
akar
ta:
Ar-
RuzzMedi
a
12.
Cici
hSutarsi
h.2012.Eti
kaProfesi
.Jakar
ta:SeriModul
13.
Supri
yadi
.2015.Strat
egiBel
ajardanMengajar.Yogyakar
ta:CakrawalaIlmu
14.MuhammadSar
oni
.2017.Per
sonal
Brandi
ngGur
u;meni
ngkat
kankual
i
tasbr
andi
nggur
u.Yogy
akar
ta:
Ar-
RuzzMedi
a
15.
Syai
ful
Sagal
adanSy
awal
Gul
ton,
2011.Pr
akt
ikEt
ikapendi
dikan.Bandung:
Alf
abet
a
Pendukung:
1.Peningkat anKompet ensiGuru.j
akarta:KharsmaPut raUt ama
2.NovanAr dyWi yani.2015.Eti
kaPr of
esi Keguruan.Yogy akart
a: PenerbitGAVAMedi a
3.Moh.Roqi b.2011.Pr opheti
cEducationKont ekstuali
sasifil
safatdanBuday apr of
eti
kdal
am pendidi
kan.
Purwoker to:STAINPr ess
4.E.Muly asa.2008.Menj adiGuruProfesionalMenci pt
akanPembel aj
aranKreat
ifdanMenyenangkan.
Bandung: PTRemaj aRosdakarya
5.NurEfendi .2017.I sl
ami ceducat
ional Leader
ship.Yogy akart
a: Kalimedia
6.Nasrul.2014.Pr ofesi dnaEti
kaKegur uan.Yogy akart
a:Aswaj aPr essindo
7.Abdul Maj i
d.Per encanaanPembel aj
ar an.Rosda

3
 8.Sudar wanDanin.2011.PengembanganPr
ofesi
Gur
udar
ipr
aJabat
ani
nduksi
kePr
ofesi
onal
Madani
.
Jakart
a:KencanaPrenadaMediaGrup.
Medi
aPembel
ajar
an Per
angkatLunak:E-
Learni
ng
Per
angkatKer
as:LCD,
Proy
ekt
or,
Whi
teboar
d

Team Teachi
ng

Mat
aKul
i
ahsy
arat -

Mi
ngg KemampuanAkhi r BahanKaji
an Bent
ukdan Kri
ter
ia& Bobot
u yangDi
rencanakan Pengal
aman Indi
kat
or
(Materi Metode Wakt
u Bentuk Penil
aia
Pembel
ajar
an Peni
lai
an
Ke (
SubCPMK) Pembelajar
an) Pembelaj
aran Penil
aian n(%)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Menguasai Pengant ar Cer

amahdan TM:100 Mahasi swa Kri
teri
a: Ketepat an 10
si
gnifikansidan Pengembangan di skusi menit mengikutipengant ar Ketepatan menj elaskan
konteksmat akuli
ah ProfesiGuru, mat akuli
ahdar i dan perspekt i
f
secaraut uhdam tuj
uan dosen penguasaan sosiologidalam
dapat pembel ajar
an, Mahasiswa kaj
ianagama
Tugas:
mengkl ari
fi
kasi kontrakbelajar mengklarifi
kasiatas
120
manf aatdan pengantarmat a
menit kuli
ahy ang Bent
uk
keterkait
anmat a peni
l
aian: Penguasaan
dif
ouskant erhadap
kuli
ahdenganLO nontes perspekt
is
tuj
uan,konteksdan
prodi/j
urusan kesesuaiandalam sosiol
ogi
Kegi
atan (r
ivi
ewbuku
mandiri
: pencapaian
kompet ensiprodi dan
120 present
asi
)
menit danjurusan
Mahasiswadan
dosenmenet apkan
kesepakatansel ama
prosespembel ajaran

4
 dil
aksanakansel ama
1semest er
2-
3 Mahasi swa Manusia,eti
ka Ceramah TM:200 Mahasi swa Kri
teri
a: Ketepatandan 15
mampu dal
am konteks Di
skusi menit diper si
lahkanunt uk ketepat
an kesesuaian
menjelaskan pendi
dikandan Present
asi member i
kan dan mer i
vi
ewbuku
secara Tanggungjawa mahaiswa per spektiftent
ang kesesuai
an sesuaitema
argument ati
fasal- bmanusi a teor iagamaber dasar Penguasaan
Tugas:
usulmanusi a ter
hadap bacaany angt el
ah mat er
isaat
240 diber i
kan
Kemampuan pendi
dikan presentasi
mengkl asif
ikasi menit sebel umny a. Bentuk
tanggungjawab Dosendan peni
lai
an:
manusi a mahasi swat erl
i
bat nontes
Kegi
atan dalam di alog (r
ivi
ew
mandiri
: i
nt eraktif buku,
240 P r
e se nt
asi makalah)
menit ma ha si
sw a

4—5 Mahasi swa Lembaga- Ceramah TM:200 Mahasiswa Kri

teria: Ketepatan 15
mampu l
embaga Diskusi menit mempr esentasikan ketepatan menggunakan
menganal isi
s pendi
dikan kelompok agamadal am dan metode
l
embagadal am kegur
uan,Adab perspekt
ifsosiologi kedalaman sosi
ologi
perspektif daneti
kaguru Klari
fi
kasidaridosen Kedalaman
Tugas:
pendidikan anal
isis
240
Mahasi swa sosi
ologi
mampu menit Bentuk
mener apkanadab peni
lai
an:
/etikaguru nontes
Kegi
atan (makal
ah)
mandiri
:
240
menit

6 Mahasiswa Kompetensi Diskusi TM:100 Mahasi

swa Kri
etr
ia: Kedalaman 5
mampu dan kelompok meni
t mempresent
asi
kan kedal
aman anal
isis
menjel
askan Prof
esi
onali
tas makal
ah
hubungan guru

5
 Kompetensidan Tugas: Responmahasi swa Bentuk Ketepat
an
Prof
esi
onali
tas 120 ataspresentasi peni
lai
an: menggunakan
guru menit Klar
if
ikasidan nontes teori
Mahasi
swa pendalamandar i (makal
ah)
mampu dosen
menganali
sis
Kompetensidan Kegi
atan
Prof
esi
onali
tas mandiri
:
guru 120
menit

7 Mahasi swa Eti

ka Diskusi TM:100 Cer
amahdosen Kri
etria: Ketepatan 5
mampu Profesional
i
tas kelompok meni
t Di
skusimahasi
swa ketepatan menggunakan
menganal isi
s guruy ang Studikasus Kl
ari
fi
kasidant
any
a dan teori
dan
Eti
ka sehat j
awab kedalaman kedalaman
Profesionali
tas anali
sis
Tugas:
Guru
120
Mahasi swa
mener apkan menit Bentuk
anali
sispemet aan peni
lai
an:
Eti
ka nontes
Profesionali
tas Kegi
atan (makal
ah)
gurudangur u mandiri
:
yangsehat 120
menit

8 Mahasi swa Eti

kadan Ceramah TM:100 Ceramahdosen Kri
etri
a: Kekhasan 10
mampu Profesi
onal
i
tas Diskusi menit Brai
nstorming ketepat
an Kedalaman
menganal i
sis guruagama kelompok Presentasi dan anal
isis
hubunganant ar
a Present
asi mahasiswa kecermatan
eti
kadan mahasiswa Di
s kusi
Tugas:
Profesi
onali
tas
guruagama 120
Mahasi swa menit Bent
uk
mampu peni
l
aian:
menj el
askaneti
ka nontes
dan

6
 prof
esional
i
tas Kegi
atan (r
ivi
ew
guruagama mandiri
: buku)
120
meni

9 Mahasi swa Pengembangan Ceramah TM:100 Ceramahdosen Kri

etr
ia: Ketepatan 5
mampu eti
ka Diskusi menit Brai
nstorming ket
epatan penuli
sandan
menganal isi
s prof
esional
i
tas kelompok Presentasi dan urutanl
ogika
hubunganant ar
a guruyang Present
asi mahasiswa si
stemati
ka
pengembangan sehat mahasiswa Di
s kusi
Tugas:
eti
ka
profesionali
tas 120
dangur uy ang menit Bentuk
sehat peni
lai
an:
Mahasi swa nontes
mampu Kegi
atan (makal
ah)
menj el
askan mandiri
:
pengembangan 120
eti
ka meni
profesionali
tas
guruy angsehat
10 Mahasi swa Eti
ka Diskusi TM:100 Pr
esentasi Kri
etria: Kedalaman 5
mampu profesi
onal kelompok menit mahasiswa ketepatan anali
sis
menj el
askan gurudalam Present
asi Di
skusikelompok dan Ketepatan
hubunganant ar
a perspekti
f mahasiswa Kl
ari
fi
kasi dan kedalaman menggunakan
Profesionalguru Propheti
c bar
ainstor
mi ng teori
Tugas:
danPr ophetic educati
on
educat i
on 120
Mahasi swa menit Bentuk
mampu penil
aian:
menj el
askanEt i
ka nont es
profesionalguru Kegi
atan (r
ivi
ew
dalam perspektif mandiri
: art
ikel)
Prophet i
c 120
educat i
on meni

7
11 Mahasi swa Eti
ka Ceramah TM:100 Ceramahdosen Kri
etria: Kedalaman
mampu Profesi
onal Diskusi menit Brai
nstorming ketepatan anali
sis
menganal i
sis gurudalam kelompok Presentasi dan Ketepatan
Profesi
onal gur
u pandangan Present
asi mahasiswa kedalaman memi li
hkasus
dalam perspekti
f mahasiswa
tokoh Tugas: Di
skusi
tokohpendidikan pendidi
kandan 120
Mahasi swa ahlit
asawuf
menj el
askanEtika menit Bent uk
Profesi
onal gur
u penilaian:
dalam pandangan nont es
tokohpendidikan Kegi
atan (ri
viewbuku
danahli t
asawuf mandiri
: atau
120 referensi
meni l
ain)

12 Mahasi swa Eti

ka Diskusi TM:100 Presentasi Kri
etria: Kesesuaian 10
mampu Prof
esional kelompok meni
t mahasiswa ketepatan kasus
menganal isi
scir
i- guru Present
asi Diskusi dan Keluasan
ci
riguru khari
smatik mahasiswa Pendalaman kedalaman anali
sis
profesi
onal
Tugas:
Mahasi swa
120
mampu
memet akan menit Bentuk
antara peni
lai
an:
profesi
onal gur
u nontes
dangur u Kegi
atan (makal
ah)
kharismatik mandiri
:
120
meni

13 Mahasiswa Kompet
ensi Ceramah TM:100 Ceramahdosen Kri
etria: Ketepatan 10
mampu Gur
u Diskusi meni
t Brai
nstorming ketepatan memi li
h
menj
elaskan kelompok Presentasi dan contoh
KompetensiGur
u Present
asi mahasiswa kedalaman Kedalaman
Mahasiswa mahasiswa Di
skusi anali
sis
mampu

8
 membedakan Tugas: Bentuk
Pengert
ian 120 peni
lai
an:
Kompetensidan menit nontes
guruyang (makal
ah)
ber
kompet en
Kegi
atan
mandiri
:
120
meni

14 Mahasiswa Pengembangan Diskusi TM:100 Presentasi Kri

etria: Ketepatan 10
mampu Prof
esional
i
sas kelompok meni
t mahasiswa ketepatan memi li
h
menganalisi
s iGuru Present
asi Diskusi dan contohatau
hubungan mahasiswa Pendalaman kedalaman kasus
Pengembangan Kedalaman
Tugas:
dan analsi
s
Prof
esionali
sasi 120
guru menit Bentuk
Mahasiswa peni
lai
an:
mampu nontes
menjel
askan Kegi
atan (makal
ah)
Pengembangan mandiri
:
Prof
esionali
sasi 120
Guru meni