A.

BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 24 Jun 2019

Masa 12.05-13.05 tengah hari

Kelas 4 Zamrud

Bilangan Murid 26 orang

Tema MP Potret Malaysia

Tajuk Pekerti Mulia Amalan Kita

Kemahiran/Fokus Mendengar dan Bertutur

Kemahiran Sedia Ada Murid biasa mendengar dan bertutur tentang sesuatu
perkara dalam kehidupan seharian.

1.4.2 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang

Standard Kandungan
sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi
formal dan tidak formal secara bertatasusila.

1.3.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata

Standard Pembelajaran
gelaran yang sesuai dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Menyenaraikan kata gelaran daripada dialog dalam
Objektif Pembelajaran
peta i-think (peta buih) yang diberikan.
2. Membuat lakonan dengan menggunakan kata
gelaran di hadapan kelas.

Pentaksiran Penilaian Formatif

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas dan tepat.

1
  Ilmu : Pendidikan Moral.
 TMK : Belajar melalui TMK
 Kreativiti : Pergerakan kreatif – Aktiviti kumpulan,
lakonan kumpulan.
 Elemen Keusahawanan :
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
EK 1:1.4 Daya kreativiti dan inovasi : boleh mencipta
atau mereka cipta sesuatu.
EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan
kreatif : boleh menyatakan kebaikan dan keburukan
sesuatu perkara.

 Bekerjasama
Penerapan Nilai
 Hormat-menghormati

 LCD - 1
 Komputer Riba - 1
 Pembesar suara – 1
 Peta i-think (peta buih) – 5

Bahan Bantu Mengajar  Dialog – 26

 Klip video ‘Budi Pekerti Mulia’ - 1
 Klip video ‘Lagu Budi Bahasa Budaya Kita’ - 1
 Lembaran kerja
Pengukuhan - 26
Pengayaan – 7

 Aktiviti berkumpulan.
Seni dalam Pendidikan
 Nyanyian lagu ‘Budi Bahasa Budaya Kita’.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

2
A. BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan (TFB) :

Pelaksanaan: aspek Induksi set.
Kemahiran Insaniah (KI) :
TS1, TS3, ET1

Pedagogi Masa Ini (PMI) : Kompetensi 6C, Pembelajaran Berasaskan Penyelesaian

Masalah.

Langkah / Masa Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
(Minit) Pembelajaran

KLIP VIDEO BUDI  Murid melihat klip video BBM :

PEKERTI MULIA ‘Budi Perkerti Mulia’ yang  Klip video
ditayangkan pada slaid.
KI : TS1. TS5
 Murid dan guru bersoal PMI : PAK-21
jawab.
EMK :
 Murid memberikan respons
kepada soalan guru. TMK :
Tayangan video
Contoh soalan guru
I. Apakah perbuatan  Murid dibimbing oleh guru Nilai :
yang anda lihat semasa menjalankan aktiviti. Hormat-
Set Induksi dalam klip video menghormati
( 5 Minit) tersebut?
II. Adakah anda
mengamalkan
amalan-amalan
seperti ini dalam
kehidupan
seharian?
III. Apakah amalan-
amalan budi pekerti
mulia yang lain?

Jangkaan jawapan
murid
I. Perbuatan
menolong orang tua
untuk melintas jalan.

II. Ya, saya

3
 mengamalkan
amalan budi pekerti
mulia dalam
kehidupan seharian.
III. Menghormati orang
lain, menolong
orang lain,
bersalaman dengan
orang yang lebih
tua.

MENULIS KATA  Murid diberikan dialog dan BBM :

GELARAN DALAM peta i-think mengikut  Peta i-think
PETA I-THINK (PETA kumpulan. (peta buih)
BUIH)
KI : TS3. TS11
 Murid dikehendaki
menyenaraikan kata gelaran PMI :
yang terdapat pada dialog Pembelajaran
dalam peta i-think yang koperatif
Langkah 1 diberikan.
( 15 Minit) EMK :
Pembelajaran
 Murid dan guru berbincang
berasaskan
jawapan. penyelesaian
Jangkaan jawapan masalah
murid  Murid dibimbing oleh guru
I. Yang Berbahagia semasa menjalankan aktiviti TMK :
Datuk ini.
II. Datin Nilai:
III. Datuk Berkerjasama
IV. Tuan Haji
V. Ustaz
VI. Ustazah

LAKONAN ‘PEKERTI  Murid dibahagikan kepada BBM :

MULIA AMALAN KITA’ lima kumpulan.  Dialog

KI : TS5, TS1
 Murid diberikan dialog
mengikut kumpulan. PMI :
Kompetensi 6C
Langkah 2  Murid diberikan masa
(20 Minit) selama lima minit. EMK : Kreativiti
dan Inovasi

TMK :

Dialog untuk lakonan  Murid berbincang dan

Nilai:

4
 membuat lakonan dengan Berkerjasama
Pada hari Sabtu, sekolah menggunakan dialog
kita akan dikunjungi oleh tersebut di hadapan kelas.
ramai tamu. Tentu
suasana akan meria..
 Murid dikehendaki
(sila rujuk dialog lengkap menggunakan kata gelaran
di lampiran 1) semasa membuat lakonan.

 Murid perlu menyebut kata

Kata gelaran yang gelaran yang digunakan
digunakan setelah membuat lakonan.
I. Yang Berbahagia
Datuk
 Murid dibimbing oleh guru
II. Datin
III. Datuk semasa menjalankan aktiviti.
IV. Tuan Haji
V. Ustaz
VI. Ustazah

Langkah 3  Pengukuhan Aktiviti 1 BBM :

(15 Minit) Berbual berdasarkan (Pengukuhan)  Lembaran
situasi dan gambar yang  Murid dikehendaki berbual kerja
diberikan dengan berdasarkan situasi yang
menggunakan kata terdapat pada gambar KI : ET1, ET5
gelaran dengan menggunakan kata
PMI : PAK-21
gelaran yang sesuai.
 Pengayaan EMK : Kreativiti
Murid membina dialog  Murid menulis dialog yang dan Inovasi
dengan menggunakan digunakan dengan
kata gelaran. menggunakan kata gelaran TMK : -
yang betul.
Nilai:
Keyakinan diri
 Guru membetulkan jawapan
jika terdapat kesalahan.

Aktiviti 2
Pengayaan
 Murid membina dialog
dengan menggunakan kata
gelaran yang diberi.

Kognitif  Murid dan guru membuat BBM :

Penutup  Rumusan isi pelajaran rumusan isi pelajaran  LCD
(5 Minit)  Kepentingan  Komputer
mengamalkan amalan  Murid diberikan pujian atas riba
pekerti mulia dalam sikap dan usaha murid
 Pembesar

5
 kehidupan seharian. dalam sesi pengajaran dan suara
pembelajaran  Klip video
‘Budi
Sosial  Murid dan guru menyanyikan
Bahasa
 Pujian atas usaha dan lagu ‘Budi Bahasa Budaya
kejayaan murid Kita’ bersama-sama sambil Budaya
membuat pergerakan. Kita’

KI : LL7

PMI : Didik
hibur

EMK : Kreativiti
dan Inovasi

TMK : LCD,
Komputer riba,
klip video,
pembesar
suara

Nilai:
Hormat-
menghormati

Catatan Refleksi Pelajar :

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

6
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing :

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Catatan Pensyarah Penyelia :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________