INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP 3

(KEGIATAN PEMBUATAN PRODUK)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Medan Magnet
Sub Materi Pokok : Gaya Magnetik
Kegiatan Pembelajaran : Aplikasi Gaya Magnet Pada Motor Listrik di Kipas Angin Sederhana
Kisi – Kisi Penilaian Sikap Pembuatan dan Presentasi Produk

Nomor Butir Pernyataan

No Aspek Indikator Kognisi Afeksi Konasi
+ - + - + -
1. Kesiapan Mempersiapkan bahan presentasi produk berupa 1
Motor listrik di kipas angina sederhana
2. Toleransi Memberikan kesempatan kepada teman lain untuk 2
menyampaikan pendapat saat presentasi
Menghargai pendapat yang disampaikan teman 3
lain saat presentasi
3. Kecakapan Kecakapan menyampaikan pendapat saat 4
presentasi
Kecakapan bertanya saat presentasi 5
Kecakapan menjawab pertanyaan saat presentasi 6
Kecakapan memberikan solusi saat presentasi 7
4. Partisipasi Menang sendiri dan tidak mau bekerjasama saat 8
presentasi
5. Tanggung jawab Mengikuti kegiatan presentasi sampai selesai 9
6. Kebijaksanaan Mau memberikan maaf dan atau meminta maaf 10
Tidak mampu menahan emosi dan mudah marah 11
selama presentasi
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP 3
Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) pada salah satu angka pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan dalam rubrik.
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Siswa mempersiapkan bahan presentasi produk berupa Motor listrik
di kipas angina sederhana
2. Siswa memberikan kesempatan kepada temannya untuk berpendapat
saat presentasi
3. Siswa menghargai pendapat yang disampaikan temannya saat
presentasi
4. Siswa mengemukakan pendapat dengan logis dan lancar
5. Siswa bertanya tentang konsep yang belum dipahami
6. Siswa dapat menjawab pertanyaan teman dengan lancar dan logis
7. Siswa dapat memberikan solusi atau pemecahan masalah secara
lancar dan logis
8. Siswa menunjukkan sikap menang sendiri dan tidak mau bekerjasama
dalam presentasi
9. Siswa mengikuti kegiatan presentasi sampai selesai
10. Siswa mau meminta maaf dan memberi maaf kepada teman setelah
presentasi
11. Siswa menunjukkan sikap tidak mampu menahan emosi dan mudah
marah selama presentasi
Rubrik Penilaian Sikap Pembuatan dan Presentasi Produk Poster :

Rubrik
No Pernyataan
1 2 3 4
1. Siswa mempersiapkan bahan Tidak Telah Telah mempersiapkan Telah
presentasi produk berupa Motor mempersiapkan mempersiapkan bahan presentasi berupa mempersiapkan
listrik di kipas angina sederhana bahan presentasi bahan presentasi produk namun bahan presentasi
berupa produk dan berupa makalah mekalahnya belum jadi berupa produk dan
makalah namun produknya makalah
belum jadi
2. Siswa memberikan kesempatan Tidak memberikan Memberikan Memberikan kesempatan Memberikan
kepada temannya untuk berpendapat kesempatan kepada kesempatan temannya untuk kesempatan
dalam presentasi semua temannya temannya untuk berpendapat, tetapi hanya kepada semua
untuk berpendapat berpendapat, tetapi hanya teman dekat dan teman untuk
hanya teman dekat beberapa teman lain berpendapat
saja
3. Siswa menghargai pendapat yang Tidak menghargai Menghargai Menghargai pendapat Menghargai
disampaikan temannya dalam semua pendapat yang pendapat teman teman dekat dan beberapa pendapat semua
presentasi disampaikan dekatnya saja dan teman lain dengan sedikit temannya dengan
temannya dan tidak tidak merespon respon respon terhadap merespon baik
merespon dengan dengan baik pendapat tersebut pendapat tersebut
baik pendapat pendapat tersebut
tersebut

4. Siswa mengemukakan pendapat Tidak pernah Jarang Kadangkala Selalu

dengan logis dan lancar mengemukakan mengemukakan mengemukakan pendapat mengemukakan
pendapat dengan pendapat dengan dengan kalimat yang logis pendapat dengan
logis dan lancar kalimat logis dan dan lancar logis dan lancar
lancer
5. Siswa bertanya tentang konsep yang Tidak bertanya sama Jarang bertanya Sering bertanya tentang Selalu bertanya
belum dipahami sekali tentang konsep yang konsep yang belum tentang konsep
belum dipahami dipahami yang belum
 dipahami
6. Siswa dapat menjawab pertanyaan Tidak pernah Jarang menjawab Sering menjawab Selalu menjawab
teman dengan lancar dan logis menjawab pertanyaan teman pertanyaan teman dengan pertanyaan teman
pertanyaan teman dengan lancar dan lancar dan logis dengan lancar dan
dengan lancar dan logis logis
logis
7. Siswa dapat memberikan solusi atau Tidak pernah Jarang memberikan Sering memberikan solusi Selalu
pemecahan masalah secara lancar dan memberikan solusi solusi atau atau pemecahan masalah memberikan
logis atau pemecahan pemecahan masalah secara lancar dan logis solusi atau
masalah secara secara lancar dan pemecahan
lancar dan logis logis masalah secara
lancar dan logis
8. Siswa menunjukkan sikap menang Selalu merasa Sering merasa Jarang merasa menang Tidak pernah
sendiri dan tidak mau bekerjasama menang sendiri dan menang sendiri dan sendiri dan jarang mau merasa menang
dalam presentasi tidak mau sering bekerjasama bekerjasama dalam sendiri dan mau
bekerjasama dalam dalam presentasi presentasi bekerjasama
presentasi dalam presentasi
9. Siswa mengikuti kegiatan presentasi Tidak mengikuti Mengikuti sebentar, Mengikuti sebentar, lalu Mengikuti sampai
sampai selesai presentasi lalu tidak ijin ijin meninggalkan kelas selesai presentasi
meninggalkan kelas lalu kembali ke kelas
dan tidak kembali
ke kelas
10. Siswa mau meminta maaf dan Tidak mau meminta Mau meminta maaf Mau meminta maaf dan Mau meminta
memberi maaf kepada teman setelah maaf dan tidak mau dan mau memberi mau memberi maaf maaf dan memberi
presentasi memberi maaf maaf kepada teman kepada teman satu maaf kepada
kepada teman satu kelompok saja kelompok dan beberapa semua teman
teman
11. Siswa menunjukkan sikap tidak Tidak mampu dalam Kadang mampu Sering mampu dalam Selalu mampu
mampu menahan emosi dan mudah menahan emosi dan dalam menahan menahan emosi dan dalam menahan
marah selama presentasi mudah marah selama emosi dan amarah amarah selama presentasi emosi dan amarah
presentasi selama presentasi selama presentasi
Total Bobot = 100 %
Skor maksimal = 44
jumlah skor
Nilai Total =
( skor maksimal
×100 )
Nilai Maksimal = 100
Penentuan IP menurut Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Garuda :
Predikat Kompetensi
Interval
Nilai Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 40-44 100 100
SB
A- 36-39 88.63 88.63
B+ 32-35 79.54 79.54
B 28-31 70.45 70.45 B
B- 24-27 61.36 61.36
C+ 20-23 52.27 52.27
C 16-19 43.81 43.81 C
C- 12-15 34.09 34.09
D+ 8-11 25 25
K
D <8 15.9 15.9

Ketuntasan belajar pada aspek afektif minimal mendapatkan B- ( ≥ 61.36 )

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN 3

(PENILAIAN PRODUK)
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : MedanMagnet
Sub Materi Pokok : Gaya MAgnet
Kegiatan Pembelajaran : Pembuatan Produk
Alokasi Waktu : 2 minggu
Deskripsi Penilaian : Penilaian produk ini ditujukan kepada siswa kelas XII SMA pada mata pelajaran fisika dengan sub materi pokok
Gaya MAgnet.
Dalam kegiatan ini, siswa ditugaskan membuat produk berupa aplikasi gaya magnet pada motor listrik di kipas
angina sederhana.
Tujuan : Mengetahui kompetensi yang dicapai siswa setelah membuat produk berupa aplikasi gaya magnet pada motor
listrik di kipas angina sederhana
.
 KISI-KISI PENILAIAN PRODUK
Tahap Penilaian : Tahap A => Pembuatan Produk
Tahap B => Penulisan Makalah
No Tahap Penilaian Aspek yang dinilai Indikator Bobot
1. Tahap Penilaian A : Alat dan bahan yang digunakan Mempersiapkan alat dan bahan yang akan dipakai
Pembuatan Produk
berupa aplikasi gaya Pembuatan aplikasi gaya Menggunakan teknik pembuatan yang sesuai dengan rancangan
magnet pada motor magnet pada motor listrik di
Keterampilan dalam pembuatan aplikasi gaya magnet pada motor
listrik di kipas kipas angina sederhana
listrik di kipas angina sederhana
angina sederhana
Kerjasama dalam kelompok 50%
Kedisiplinan Waktu yang dibutuhkan dalam membuat aplikasi gaya magnet
pada motor listrik di kipas angina sederhana

Kerapian dan kebersihan Rapi dan bersih dalam pembuatan aplikasi gaya magnet pada
motor listrik di kipas angina sederhana

2. Tahap Penilaian B: Sistematika Penulisan Makalah Penulisan makalah dengan sistematika penulisan yang benar
Penulisan Makalah
Penulisan makalah dengan menggunaan bahasa yang baik dan
benar
Isi Makalah Penulisan pembahasan makalah dengan benar 50%

Kesimpulan Penyimpulan dari pembahasan di dalam makalah

Waktu Pengumpulan Makalah Pengumpulan makalah tepat waktu

NILAI AKHIR = Nilai Tahap A + Nilai Tahap B

NILAI AKHIR MAKSIMAL = 100
 LEMBAR PENILAIAN PRODUK TAHAP A

Tahap Penilaian A Pembuatan Produk

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) salah satu jawaban pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan.
Skor
No Aspek Indikator Pernyataan
1 2 3 4
1 Alat dan Mempersiapkan alat dan Alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan rancangan awal,
bahan yang bahan yang akan dipakai berharga murah, dan memanfaatkan alat dan bahan bekas yang
digunakan masih bisa difungsikan

2 Pembuatan Menggunakan teknik Teknik yang digunakan dalam membuat termometer sederhana
aplikasi gaya pembuatan yang sesuai dari barang bekas sudah sistematis, sesuai dengan rancangan
magnet pada dengan rancangan awal, sesuai dengan konsep fisika dan memiliki inovasi-inovasi
motor listrik Keterampilan dalam Terampil dalam menggunakan alat dan bahan dengan benar,
di kipas pembuatan aplikasi gaya terampil dalam mengkorelasikan fungsi semua alat dan bahan,
angina magnet pada motor listrik di serta terampil dalam memperbaiki kerusakan jika terjadi pada
sederhana kipas angina sederhana produk

Pembuatan alat atau mainan sederhana dari karet ban bekas

Kerjasama dalam kelompok
3 Kedisiplinan Waktu yang dibutuhkan
dalam membuat aplikasi
gaya magnet pada motor
listrik di kipas angina
sederhana
4. Kerapian dan Rapi dan bersih dalam
dibagi per anggota kelompok secara adil dan jelas, dikerjakan
secara bersama-sama seluruh anggota kelompok, ketua kelompok
memimpin kerja kelompoknya dengan baik
Siswa membuat produk berupa aplikasi gaya magnet pada motor
listrik di kipas angina sederhana dengan tepat waktu
aplikasi gaya magnet pada motor listrik di kipas angina
 kebersihan pembuatan aplikasi gaya sederhana yang dihasilkan rapi, bersih, menarik dan berwarna-
magnet pada motor listrik di warni
kipas angina sederhana

Rubrik Penilaian Produk Tahap A :

Pernyataan 1 2 3 4
Alat dan bahan yang digunakan sesuai Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang
dengan rancangan awal, berharga digunakan tidak sesuai digunakan sesuai digunakan sesuai dengan digunakan sesuai
murah, dan memanfaatkan alat dan dengan rancangan awal, dengan rancangan awal rancangan awal, berharga dengan rancangan awal,
bahan bekas yang masih bisa berharga sangat mahal, tetapi berharga sangat murah, tetapi tidak berharga murah, dan
difungsikan dan tidak memanfaatkan mahal dan tidak memanfaatkan alat dan memanfaatkan alat dan
alat dan bahan bekas memanfaatkan alat dan bahan bekas yang masih bahan bekas yang masih
yang masih bisa bahan bekas yang bisa difungsikan bisa difungsikan
difungsikan masih bisa difungsikan
Teknik yang digunakan dalam Teknik yang digunakan Teknik yang digunakan Teknik yang digunakan Teknik yang digunakan
membuat alat atau mainan sederhana dalam membuat alat atau dalam membuat alat dalam membuat dalam membuat alat
dari karet ban bekas sudah sistematis, mainan sederhana dari atau mainan sederhana termometer sederhana atau mainan sederhana
sesuai dengan rancangan awal, sesuai karet ban bekas sudah dari karet ban bekas dari barang bekas sudah dari karet ban bekas
dengan konsep fisika dan memiliki sistematis, tetapi tidak sudah sistematis dan sistematis, sesuai dengan sudah sistematis, sesuai
inovasi-inovasi sesuai dengan rancangan sesuai dengan rancangan awal, dan dengan rancangan awal,
awal, tidak sesuai dengan rancangan awal, tetapi sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep
konsep fisika dan tidak tidak sesuai dengan fisika tetapi tidak fisika dan memiliki
memiliki inovasi-inovasi konsep fisika dan tidak memiliki inovasi-inovasi inovasi-inovasi
memiliki inovasi-
inovasi
Terampil dalam menggunakan alat dan Tidak terampil dalam Terampil dalam Terampil dalam Terampil dalam
bahan dengan benar, terampil dalam menggunakan alat dan menggunakan alat dan menggunakan alat dan menggunakan alat dan
mengkorelasikan fungsi semua alat bahan dengan benar, bahan dengan benar, bahan dengan benar, bahan dengan benar,
dan bahan, serta terampil dalam tidak terampil dalam tetapi tidak terampil terampil dalam terampil dalam
memperbaiki kerusakan jika terjadi mengkorelasikan fungsi dalam mengkorelasikan mengkorelasikan fungsi mengkorelasikan fungsi
pada produk semua alat dan bahan, fungsi semua alat dan semua alat dan bahan, semua alat dan bahan,
 serta tidak terampil bahan, dan tidak tetapi tidak terampil serta terampil dalam
dalam memperbaiki terampil dalam dalam memperbaiki memperbaiki kerusakan
kerusakan jika terjadi memperbaiki kerusakan kerusakan jika terjadi jika terjadi pada produk
pada produk jika terjadi pada produk pada produk
Pembuatan aplikasi gaya magnet pada Pembuatan aplikasi gaya Pembuatan aplikasi Pembuatan aplikasi gaya Pembuatan aplikasi
motor listrik di kipas angina sederhana magnet pada motor listrik gaya magnet pada magnet pada motor listrik gaya magnet pada
dibagi per anggota kelompok secara di kipas angina sederhana motor listrik di kipas di kipas angina sederhana motor listrik di kipas
adil dan jelas, dikerjakan secara tidak dibagi per anggota angina sederhana dibagi per anggota angina sederhana
bersama-sama seluruh anggota kelompok dan dikerjakan dibagi per anggota kelompok secara adil dan dibagi per anggota
kelompok, ketua kelompok memimpin serentak kelompok tetapi tidak jelas, dikerjakan secara kelompok secara adil
kerja kelompoknya dengan baik adil dan jelas, bersama-sama seluruh dan jelas, dikerjakan
dikerjakan secara anggota kelompok, tetapi secara bersama-sama
bersama-sama seluruh ketua kelompok tidak seluruh anggota
anggota kelompok, memimpin kerja kelompok, ketua
namun ketua kelompok kelompoknya dengan kelompok memimpin
tidak memimpin kerja baik kerja kelompoknya
kelompoknya dengan dengan baik
baik
Tepat waktu, yaitu satu minggu Lebih dari 3 hari dari Lebih dari 2 hari dari Lebih dari 1 hari dari Tepat waktu, yaitu satu
batas maksimal batas maksimal batas maksimal minggu
pengumpulan pengumpulan pengumpulan
Aplikasi gaya magnet pada motor Aplikasi gaya magnet Aplikasi gaya magnet Aplikasi gaya magnet Aplikasi gaya magnet
listrik di kipas angina sederhana yang pada motor listrik di pada motor listrik di pada motor listrik di pada motor listrik di
dihasilkan rapi, bersih, menarik dan kipas angina sederhana kipas angina sederhana kipas angina sederhana kipas angina sederhana
berwarna-warni yang dihasilkan tidak yang dihasilkan rapi, yang dihasilkan rapi dan yang dihasilkan rapi,
rapi, tidak bersih tidak tetapi tidak bersih, bersih, tetapi tidak bersih, menarik dan
menarik dan tidak tidak menarik dan tidak menarik dan tidak berwarna-warni
berwarna-warni berwarna-warni berwarna-warni
Total Bobot = 50 %
Skor maksimal = 16
jumlah skor
Nilai Tahap A = X 100 X 50 %
skor maksimal
Nilai Maksimal Tahap A = 50
 LEMBAR PENILAIAN PRODUK TAHAP B

Tahap Penilaian B Penulisan Makalah

Petunjuk :
Berilah tanda centang (√) salah satu jawaban pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan.
Skor
No Aspek Indikator Pernyataan
1 2 3 4
1 Sistematika Penulisan makalah dengan Siswa menulis makalah dengan susunan yang rapi, runtut,
Penulisan sistematika penulisan yang sistematis dan sesuai dengan aturan/ kaidah penulisan ilmiah
Makalah benar
Penulisan makalah dengan Siswa menulis makalah menggunakan bahasa yang jelas, sopan,
menggunaan bahasa yang komunikatif, dan sesuai aturan/ kaidah EYD
baik dan benar
2 Isi Makalah Penulisan pembahasan Siswa menulis makalah dengan pembahasan sesuai dengan tema
makalah dengan benar yang ditentukan, jelas, dan rinci
3 Kesimpulan Penyimpulan dari Siswa menyimpulkan dari pembahasan makalah secara runtut
pembahasan di dalam dan benar
makalah
4 Waktu Pengumpulan makalah tepat Siswa mengumpulkan makalah tepat waktu, yaitu maksimal 2
Pengumpu- waktu minggu setelah diberikan tugas
lan Makalah
 Rubrik Penilaian Produk Tahap B :
Pernyataan
Siswa menulis makalah dengan
susunan yang rapi, runtut, sistematis
dan sesuai dengan aturan/ kaidah
penulisan ilmiah
Siswa menulis makalah
menggunakan bahasa yang jelas,
sopan, komunikatif, dan sesuai
aturan/ kaidah EYD
Siswa menulis makalah dengan
pembahasan sesuai dengan tema yang makalah tidak sesuai
ditentukan, jelas, dan rinci
Siswa menyimpulkan dari
pembahasan makalah secara runtut
dan benar
Siswa mengumpulkan makalah tepat
waktu, yaitu maksimal 2 minggu
setelah diberikan tugas
1 2 3 4
Penulisan makalah tidak Susunan penulisan Susunan penulisan Susunan penulisan makalah
rapi, tidak runtut, tidak makalah rapi, namun makalah rapi, runtut, rapi, runtut, sistematis dan
sistematis, dan tidak tidak runtut, tidak sistematis tetapi tidak sesuai dengan
sesuai dengan aturan/ sistematis dan tidak sesuai dengan aturan/kaidah penulisan
kaidah penulisan ilmiah sesuai dengan aturan/kaidah penulisan ilmiah
aturan/kaidah penulisan ilmiah
ilmiah
Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa Menggunakan bahasa yang
yang tidak jelas, tidak yang jelas dan yang jelas dan jelas, sopan, komunikatif,
sopan, tidak komunikatif tetapi tidak komunikatif, sopan, dan sesuai aturan/ kaidah
komunikatif, dan tidak sopan dan tidak sesuai tetapi tidak sesuai aturan/ EYD
sesuai aturan/ kaidah aturan/ kaidah EYD kaidah EYD
EYD
Pembahasan dalam Pembahasan dalam Pembahasan dalam Semua pembahasan dalam
makalah hanya makalah sebagian besar makalah sesuai dengan
dengan tema, tidak jelas, beberapa yang sesuai sudah sesuai dengan tema, jelas, dan terperinci
dan tidak terperinci dengan tema, kurang tema, jelas, dan terperinci
jelas, dan kurang
terperinci
Tidak menyimpulkan Menyimpulkan hasil Menyimpulkan hasil Menyimpulkan hasil
hasil pembahasan pembahasan makalah pembahasan makalah pembahasan makalah
makalah secara tidak runtut dan secara runtut namun secara runtut dan benar
masih kurang benar masih kurang benar
dalam penyimpulannya dalam penyimpulannya
Makalah dikumpulkan Makalah dikumpulkan Makalah dikumpulkan Makalah dikumpulkan tepat
H+3 H+2 H+1 waktu, yaitu maksimal 2
minggu setelah diberikan
tugas
Total Bobot = 50 %
Skor maksimal = 16
jumlah skor
Nilai Tahap B = X 100 X 50 %
skor maksimal
Nilai Maksimal Tahap B = 50

NILAI AKHIR = Nilai Tahap A + Nilai Tahap B

NILAI AKHIR MAKSIMAL = 100

Penentuan IP menurut Permendikbud no. 81 A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum Garuda :

Predikat Kompetensi
Interval
Nilai Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 40-44 100 100
SB
A- 36-39 88.63 88.63
B+ 32-35 79.54 79.54
B 28-31 70.45 70.45 B
B- 24-27 61.36 61.36
C+ 20-23 52.27 52.27
C 16-19 43.81 43.81 C
C- 12-15 34.09 34.09
D+ 8-11 25 25
K
D <8 15.9 15.9

Ketuntasan belajar pada aspek afektif minimal mendapatkan B- ( ≥ 61.36 )

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF 3
 (PENILAIAN PRODUK)

Nama Sekolah : SMA Negeri .....

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Medan Magnet
Sub Materi Pokok : Penerapan Gaya Magnet
Kegiatan Pembelajaran : Penugasan
Alokasi Waktu : 2 minggu
Deskripsi Penilaian : Penilaian kognitif ini ditujukan kepada siswa kelas XII SMA pada mata pelajaran fisika dengan submateri pokok
Gaya Magnet.
Penilaian ini dilakukan untuk menilai kompetensi pengetahuan siswa. Siswa diminta membuat kipas angin
sederhana dari bahan bekas dan dinamo yang berkenaan dengan aplikasi gaya magnet dalam kehidupan sehari-
hari dan mencantumkan prinsip kerjanya, kemudian membuat makalah dari produk.
Produk ini dikerjakan oleh siswa secara berkelompok.
Tujuan : Mengetahui kompetensi pengetahuan (kognitif) siswa pada saat membuat kipas angin sederhana dari bahan bekas
dengan menggunakan dynamo dan mencantumkan prinsip kerjanya serta membuat makalah dari produk
Tema : Tema produk pada pembelajaran kali ini adalah “Aplikasi Gaya Magnet Pada Motor Listrik di Kipas Angin
Sederhana”

I. KRITERIA PENILAIAN
 A. Tahap Penskoran Proposal
Pada tahap pensokran proposal, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut:
Bobo Skor Nil
Aspek yang Penskoran
No Indikator t Max ai
dinilai
1 2 3 4
1. BAB I Latar Latar belakang Latar belakang Latar belakang Latar belakang 10% 4 0,4
Belakang tidak sesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
dengan materi materi pokok materi pokok materi pokok
pokok Medan Medan Magnet Medan Magnet Medan Magnet
Magnet dan sub dan sub materi dan sub materi dan sub materi
materi Gaya Gaya Magnet, Gaya Magnet, Gaya Magnet,
Magnet, tidak tidak logis dengan logis sesuai logis sesuai
logis dengan masalah yang ada dengan masalah dengan masalah
masalah yang ada tetapi dinyatakan yang ada di yang ada di
dan tidak dengan lugas dan masyarakat masyarakat
dinyatakan dengan jelas tetapi tidak dinyatakan
lugas dan jelas dinyatakan dengan dengan lugas dan
lugas dan jelas jelas
2. Permasalahan Permasalahan Permasalahan Permasalahan Permasalahan 10% 4 0,4
dengan tema yang diberikan yang diberikan yang diberikan yang diberikan
Aplikasi tidak sesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
Gaya Magnet dengan tema dan tema dan latar tema dan latar tema dan latar
pada Motor latar belakang, belakang, masalah belakang, masalah belakang,
 Listrik di masalah yang yang diangkat yang diangkat ada masalah yang
Kipas Angin diangkat ada di tidak sesuai di masyarakat diangkat ada di
Sederhana. masyarakat serta fenomena tetapi tidak masyarakat serta
Dinyatakan secara masyarakat tetapi Dinyatakan secara Dinyatakan
lugas dan jelas Dinyatakan secara lugas dan jelas secara lugas dan
lugas dan jelas jelas
3 Tujuan Tujuan yang Tujuan yang Tujuan yang Tujuan yang 5% 4 0,2
diberikan tidak diberikab diberikab diberikab
menjawab menjawab menjawab menjawab
permasalahan permasalahan yang permasalahan yang permasalahan
yang telah telah dirumuskan, telah dirumuskan, yang telah
dirumuskan, tidak tidak realistis, realistis, dirumuskan,
realistis, Logis dan dapat di Tetapi tidak logis realistis,
Logis dan tidak capai dan dapat di capai Logis dan dapat
dapat di capai di capai
4 Manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat 5% 4 0,2
yang diberikan yang diberikan yang diberikan yang diberikan
tidak dapat dapat dapat dapat
diaplikasikan, diaplikasikan, diaplikasikan, diaplikasikan,
tidak dapat tetapi tidak dapat dapat memberikan dapat
memberikan memberikan kontribusi nyata memberikan
kontribusi nyata kontribusi nyata bagi masyarakat kontribusi nyata
 bagi masyarakat bagi masyarakat dalam bagi masyarakat
dalam dalam pemanfaatan dalam
pemanfaatan pemanfaatan barang bekas pemanfaatan
barang bekas barang bekas untuk didaur ulang barang bekas
untuk didaur ulang untuk didaur ulang menjadi barang untuk didaur
menjadi barang menjadi barang yang lebih ulang menjadi
yang lebih yang lebih bermanfaat, tetapi barang yang lebih
bermanfaa, serta bermanfaat, dan tidak dinyatakan bermanfaat,
tidak dinyatakan tidak dinyatakan secara lugas dan dinyatakan secara
secara lugas dan secara lugas dan jelas lugas dan jelas
jelas jelas
5. BAB II Landasan Tidak menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan 20% 4 0,8
teori landasan teori landasan teori landasan teori landasan teori
minimal 3 sumber minimal 3 sumber minimal 3 sumber minimal 3 sumber
dari buku , teori dari buku , teori dari buku , teori dari buku , teori
yang dituliskan yang dituliskan yang dituliskan yang dituliskan
tidak relevan tidak relevan relevan dengan relevan dengan
dengan teori dengan teori teori Medan teori Medan
Medan Magnet Medan Magnet Magnet dan sub Magnet dan sub
dan sub materi dan sub materi materi Gaya materi Gaya
Gaya Magnet,serta Gaya Magnet, Magnet, tetapi Magnet, dan
tidak diitulis serta tidak diitulis tidak diitulis ditulis secara
 secara runtut secara runtut secara runtut runtut
6. Kerangka Tidak Menggambarkan Menggambarkan Menggambarkan 15% 4 0,6
berpikir menggambarkan keseluruhan proses keseluruhan proses keseluruhan
keseluruhan penulisan, tetapi penulisan, mampu proses penulisan,
proses penulisan, tidak mampu dipahami mampu dipahami
tidak mampu dipahami pembaca, tetapi pembaca, dan
dipahami pembaca, dan tidak realistis realistis
pembaca, dan tidak realistis
tidak realistis
7. BAB III Waktu dan Tidak menuliskan Menuliskan waktu Menuliskan waktu Menuliskan 5% 4 0,2
tempat waktu secara secara jelas , tidak secara jelas waktu secara jelas
pelaksanaan jelas ,tidak menuliskan tempat ,menuliskan ,menuliskan
menuliskan tempat secara jelas, tidak tempat secara tempat secara
secara jelas, dan menuliskan jadwal jelas, tetapi tidak jelas, tetapi tidak
tidak menuliskan pelaksanaan menuliskan jadwal menuliskan
jadwal pembuatan produk pelaksanaan jadwal
pelaksanaan berupa Aplikasi pembuatan produk pelaksanaan
pembuatan produk Gaya Magnet pada berupa Aplikasi pembuatan
berupa Aplikasi Motor Listrik di Gaya Magnet pada produk berupa
Gaya Magnet pada Kipas Angin Motor Listrik di Aplikasi Gaya
Motor Listrik di Sederhana yang Kipas Angin Magnet pada
Kipas Angin dibuat Sederhana yang Motor Listrik di
 Sederhana yang dibuat Kipas Angin
dibuat. Sederhana yang
dibuat
8. Metode Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan 20% 4 0,8
pelaksanaan menggunakan metode yang metode yang metode yang
metode yang sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
sesuai dengan permasalahan yang permasalahan yang permasalahan
permasalahan terdapat pada terdapat pada yang terdapat
yang terdapat pada perumusan perumusan pada perumusan
perumusan masalah masalah masalah
masalah ,tidak menuliskan , menuliskan ,menuliskan
,tidak menuliskan semua alat dan semua alat dan semua alat dan
semua alat dan bahan yang bahan yang bahan yang
bahan yang digunakan, tidak digunakan, tetapi digunakan,
digunakan, tidak Menjelaskan tidak Menjelaskan
Menjelaskan proses pengerjaan Menjelaskan proses pengerjaan
proses pengerjaan secara rinci dan proses pengerjaan secara rinci dan
secara rinci dan jelas secara rinci dan jelas
jelas jelas
9. BAB IV Kesimpulan Tidak menjawab Menjawab Menjawab Menjawab 10% 4 0.4
permasalahan dan permasalahan dan permasalahan dan permasalahan dan
tujuan, tidak tujuan, tidak tujuan, dinyatakan tujuan,
 dinyatakan secara dinyatakan secara secara singkat dan dinyatakan secara
singkat dan jelas, singkat dan jelas, jelas, tetapi tidak singkat dan jelas,
dan tidak dan tidak Logis Logis
Logis Logis
Total Nilai 4

Penilaian N 1=
∑ ( bobot tiap aspek×skor yang diperoleh) ×100 x 15 %
total nilai maksimum
Nilai maksimum = 15

B. Tahap Penskoran Laporan Produk

Pada tahap penskoran laporan produk, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Aspek yang Penskoran Bobo Skor Nil
No Indikator
dinilai 1 2 3 4 t Max ai
1. BAB I Latar Latar belakang Latar belakang Latar belakang Latar belakang 5% 4 0,2
Belakang tidak sesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
dengan materi materi pokok materi pokok materi pokok
pokok Medan Medan Magnet Medan Magnet Medan Magnet
 Magnet dan sub dan sub materi dan sub materi dan sub materi
materi Gaya Gaya Magnet, Gaya Magnet, Gaya Magnet,
Magnet, tidak tidak logis dengan logis sesuai logis sesuai
logis dengan masalah yang ada dengan masalah dengan masalah
masalah yang ada tetapi dinyatakan yang ada di yang ada di
dan tidak dengan lugas dan masyarakat masyarakat
dinyatakan dengan jelas tetapi tidak dinyatakan
lugas dan jelas dinyatakan dengan dengan lugas dan
lugas dan jelas jelas
2. Permasalaha Permasalahan Permasalahan Permasalahan Permasalahan 5% 4 0,2
n dengan yang diberikan yang diberikan yang diberikan yang diberikan
tema alat tidak sesuai sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
atau mainan dengan tema dan tema dan latar tema dan latar tema dan latar
sederhana latar belakang, belakang, masalah belakang, masalah belakang,
dari karet masalah yang yang diangkat yang diangkat ada masalah yang
ban bekas diangkat ada di tidak sesuai di masyarakat diangkat ada di
masyarakat serta fenomena tetapi tidak masyarakat serta
Dinyatakan secara masyarakat tetapi Dinyatakan secara Dinyatakan
lugas dan jelas Dinyatakan secara lugas dan jelas secara lugas dan
lugas dan jelas jelas
3 Tujuan Tujuan yang Tujuan yang Tujuan yang Tujuan yang 5% 4 0,2
diberikan tidak diberikab diberikab diberikab
 menjawab menjawab menjawab menjawab
permasalahan permasalahan yang permasalahan yang permasalahan
yang telah telah dirumuskan, telah dirumuskan, yang telah
dirumuskan, tidak tidak realistis, realistis, dirumuskan,
realistis, Logis dan dapat di Tetapi tidak logis realistis,
Logis dan tidak capai dan dapat di capai Logis dan dapat
dapat di capai di capai
4 Manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat Apabila manfaat 5% 4 0,2
yang diberikan yang diberikan yang diberikan yang diberikan
tidak dapat dapat dapat dapat
diaplikasikan, diaplikasikan, diaplikasikan, diaplikasikan,
tidak dapat tetapi tidak dapat dapat memberikan dapat
memberikan memberikan kontribusi nyata memberikan
kontribusi nyata kontribusi nyata bagi masyarakat kontribusi nyata
bagi masyarakat bagi masyarakat dalam bagi masyarakat
dalam dalam pemanfaatan dalam
pemanfaatan pemanfaatan barang bekas pemanfaatan
barang bekas barang bekas untuk didaur ulang barang bekas
untuk didaur ulang untuk didaur ulang menjadi barang untuk didaur
menjadi barang menjadi barang yang lebih ulang menjadi
yang lebih yang lebih bermanfaat, tetapi barang yang lebih
bermanfaa, serta bermanfaat, dan tidak dinyatakan bermanfaat,
 tidak dinyatakan tidak dinyatakan secara lugas dan dinyatakan secara
secara lugas dan secara lugas dan jelas lugas dan jelas
jelas jelas
5. BAB II Landasan Tidak menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan 10% 4 0,4
teori landasan teori landasan teori landasan teori landasan teori
minimal 3 sumber minimal 3 sumber minimal 3 sumber minimal 3 sumber
dari buku , teori dari buku , teori dari buku , teori dari buku , teori
yang dituliskan yang dituliskan yang dituliskan yang dituliskan
tidak relevan tidak relevan relevan dengan relevan dengan
dengan teori dengan teori teori Medan teori Medan
Medan Magnet Medan Magnet Magnet dan sub Magnet dan sub
dan sub materi dan sub materi materi Gaya materi Gaya
Gaya Magnet,serta Gaya Magnet, Magnet, tetapi Magnet, dan
tidak diitulis serta tidak diitulis tidak diitulis ditulis secara
secara runtut secara runtut secara runtut runtut
6. Kerangka Tidak Menggambarkan Menggambarkan Menggambarkan 15% 4 0,6
berpikir menggambarkan keseluruhan proses keseluruhan proses keseluruhan
keseluruhan penulisan, tetapi penulisan, mampu proses penulisan,
proses penulisan, tidak mampu dipahami mampu dipahami
tidak mampu dipahami pembaca, tetapi pembaca, dan
dipahami pembaca, dan tidak realistis realistis
pembaca, dan tidak realistis
 tidak realistis
7. BAB III Waktu dan Tidak menuliskan Menuliskan waktu Menuliskan waktu Menuliskan 5% 4 0,2
tempat waktu secara secara jelas , tidak secara jelas waktu secara jelas
pelaksanaan jelas ,tidak menuliskan tempat ,menuliskan ,menuliskan
menuliskan tempat secara jelas, tidak tempat secara tempat secara
secara jelas, dan menuliskan jadwal jelas, tetapi tidak jelas, tetapi tidak
tidak menuliskan pelaksanaan menuliskan jadwal menuliskan
jadwal pembuatan produk pelaksanaan jadwal
pelaksanaan berupa Aplikasi pembuatan produk pelaksanaan
pembuatan produk Gaya Magnet pada berupa Aplikasi pembuatan
berupa Aplikasi Motor Listrik di Gaya Magnet pada produk berupa
Gaya Magnet pada Kipas Angin Motor Listrik di Aplikasi Gaya
Motor Listrik di Sederhana yang Kipas Angin Magnet pada
Kipas Angin dibuat Sederhana yang Motor Listrik di
Sederhana yang dibuat Kipas Angin
dibuat. Sederhana yang
dibuat
8. Metode Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan 10% 4 0,4
pelaksanaan menggunakan metode yang metode yang metode yang
metode yang sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
sesuai dengan permasalahan yang permasalahan yang permasalahan
permasalahan terdapat pada terdapat pada yang terdapat
 yang terdapat pada perumusan perumusan pada perumusan
perumusan masalah masalah masalah
masalah ,tidak menuliskan , menuliskan ,menuliskan
,tidak menuliskan semua alat dan semua alat dan semua alat dan
semua alat dan bahan yang bahan yang bahan yang
bahan yang digunakan, tidak digunakan, tetapi digunakan,
digunakan, tidak Menjelaskan tidak Menjelaskan
Menjelaskan proses pengerjaan Menjelaskan proses pengerjaan
proses pengerjaan secara rinci dan proses pengerjaan secara rinci dan
secara rinci dan jelas secara rinci dan jelas
jelas jelas
9. BAB IV Pembahasan Tidak terdapat Terdapat skema Terdapat skema Terdapat skema 30% 4 1.2
skema rancangan rancangan rancangan rancangan
Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya
Magnet pada Magnet pada Magnet pada Magnet pada
Motor Listrik di Motor Listrik di Motor Listrik di Motor Listrik di
Kipas Angin Kipas Angin Kipas Angin Kipas Angin
Sederhana yang Sederhana yang Sederhana yang Sederhana yang
dibuat dan fungsi dibuat dan fungsi dibuat dan fungsi dibuat dan fungsi
tiap alat serta tiap alat serta tiap alat serta tiap alat serta
bahan yang bahan yang bahan yang bahan yang
digunakan, tidak digunakan, tidak digunakan, digunakan,
 menjelaskan cara menjelaskan cara menjelaskan cara menjelaskan cara
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya Aplikasi Gaya
Magnet pada Magnet pada Magnet pada Magnet pada
Motor Listrik di Motor Listrik di Motor Listrik di Motor Listrik di
Kipas Angin Kipas Angin Kipas Angin Kipas Angin
Sederhana yang Sederhana yang Sederhana yang Sederhana yang
telah dihasilkan, telah dihasilkan, telah dihasilkan, telah dihasilkan,
Dan tidak Dan tidak Tetapi Menghubungkan
menghubungkan menghubungkan menghubungkan hasil produk
hasil produk hasil produk hasil produk dak dengan aplikasi
dengan aplikasi dengan aplikasi dengan aplikasi dalam kehidupan
dalam kehidupan dalam kehidupan dalam kehidupan
10. BAB V Kesimpulan Tidak menjawab Menjawab Menjawab Menjawab 5% 4 0.2
permasalahan dan permasalahan dan permasalahan dan permasalahan dan
tujuan, tidak tujuan, tidak tujuan, dinyatakan tujuan,
dinyatakan secara dinyatakan secara secara singkat dan dinyatakan secara
singkat dan jelas, singkat dan jelas, jelas, tetapi tidak singkat dan jelas,
dan tidak dan tidak Logis Logis
Logis Logis
11. Saran Tidak memberikan Memberikan Memberikan Memberikan 5% 4 0.2
evaluasi, tidak evaluasi, tidak evaluasi, evaluasi,
 memberikan saran memberikan memberikan saran memberikan
dan rekomendasi saran dan dan rekomendasi saran dan
untuk rekomendasi untuk untuk rekomendasi
penembangan penembangan penembangan untuk
produk, dan tidak produk, dan tidak produk, tetapi penembangan
memberikan memberikan tidak memberikan produk,
motivasi motivasi motivasi memberikan
motivasi

Total Nilai 4

Penilaian : N 2=
∑ ( bobot tiap aspek×skor yang diperoleh ) ×100 x 25 %
total nilai maksimum

Nilai Maksimum = 25
 C. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Aspek Penskoran
Skor
No yang Indikator Bobot Nilai
1 2 3 4 Max
dinilai
1. Isi video Judul dan Tidak Mencantumkan judul Mencantumkan judul Mencantumkan judul 75% 16 12
nama mencantumkan tetapi tidak dan nama pembuat dan nama pembuat
pembuat judul dan nama mencantumkan nama video tetapi tidak video dengan
video pembuat video pembuat video semua nama lengkap
kelompok
Alat dan Alat dan bahan Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang Alat dan bahan yang
bahan yang yang digunakan digunakan sesuai digunakan sesuai digunakan sesuai
digunakan tidak sesuai dengan dengan rancangan dengan rancangan dengan rancangan
rancangan awal, awal tetapi berharga awal, berharga murah, awal, berharga
berharga sangat sangat mahal dan tetapi tidak murah, dan
mahal, dan tidak tidak memanfaatkan memanfaatkan alat memanfaatkan alat
memanfaatkan alat alat dan bahan bekas dan bahan bekas yang dan bahan bekas
dan bahan bekas yang masih bisa masih bisa yang masih bisa
yang masih bisa difungsikan difungsikan difungsikan
difungsikan
Menggunaka Teknik yang Teknik yang Teknik yang Teknik yang
n teknik digunakan dalam digunakan dalam digunakan dalam digunakan dalam
pembuatan membuat kipas membuat kipas membuat kipas angin membuat kipas
 yang sesuai angin sederhana, angin sederhana dan sederhana, sesuai angin sederhana,
dengan tetapi tidak sesuai sesuai dengan dengan rancangan sesuai dengan
rancangan dengan rancangan rancangan awal, awal, dan sesuai rancangan awal,
awal awal, tidak sesuai tetapi tidak sesuai dengan konsep fisika sesuai dengan
(proposal) dengan konsep dengan konsep fisika tetapi tidak memiliki konsep fisika dan
fisika dan tidak dan tidak memiliki inovasi-inovasi memiliki inovasi-
memiliki inovasi- inovasi-inovasi inovasi
inovasi
Terdapat Tidak ada sketsa Ada sketsa kipas Ada sketsa kipas Ada sketsa kipas
sketsa kipas kipas angin angin sederhana tapi angin sederhana jelas angin sederhana
angin sederhana tidak jelas (gambar (gambar memiliki jelas (gambar
sederhana blur) keterangan dan memiliki keterangan
berwarna hitam putih) dan berwarna)

2. Kualitas Penggunaan Tidak ada Suara soundtrack Suara soundtrack Soundtrack harmonis 25 % 8 2
video Soundtrack Soundtrack lebih keras daripada normal tapi tidak tepat dengan suara peserta
suara peserta didik dengan bagian-bagian didik dan bagian-
video bagian video
Kualitas Kualitas video Kualitas video cukup Kualitas video Kualitas video
video buruk (360p) (720p) (1080p)
(180P)
Total Nilai 14
 Penilaian : N 3=
∑ ( bobot tiap aspek ×skor yang diperoleh ) ×100 x 15 %
total nilai maksimum

Nilai maksimum = 15

D. Tahap Presentasi
Pada tahap presentasi, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Aspek Skor
Penskoran Bobot Nilai
No. yang Indikator Maks
dinilai 1 2 3 4
1. Present Keberhasilan Kipas angin sederhana Kipas angin Kipas angin Kipas angin 15% 4 0,6
asi produk belum selesai dibuat sederhana sudah sederhana dapat sederhana dapat
Produk selesai dibuat tetapi digunakan tetapi digunakan dan
tidak dapat tidak memanfaatkan memanfaatkan
digunakan barang-barang bekas barang-barang bekas
2. Kesesuaian Produk tidak sesuai Produk yang Produk yang Produk yang 10% 4 0,4
produk dengan dengan rencana dihasilkan kurang dihasilkan kurang dihasilkan lengkap,
rencana lengkap (ada sesuai dengan yang sesuai dengan apa
bagian yang belum direncanakan (ada yang direncanakan
disertakan/ beberapa yang
dicantumkan/dipas diubah dari rencana
ang) awal)
3. Kejelas Keruntutan dan Penyampaian tidak Penyampaian tidak Penyampaian Penyampaian 10% 4 0,4
an fokus dalam disampaikan secara runtut namun kejelasan produk kejelasan produk
 produk penyampaian runtut dan penjelasan penjelasan masih sudah runtut namun runtut dan penjelasan
produk tidak berfokus pada fokus pada produk sebagian kecil masih sudah fokus pada
produk ada perbaikan agar produk
lebih fokus
menjelaskan pada
produk
4. Penguasaan Tidak menguasai Kurang menguasai Menguasai materi Sudah menguasai 15% 4 0,6
materi yang materi yang materi yang yang dipresentasikan materi yang
dipresentasikan dipresentasikan dipresentasikan namun ada beberapa dipresentasikan
yang perlu secara keseluruhan
diperbaiki
5. Mampu Tidak dapat Menjawab Menjawab Menjawab 10% 4 0,4
menjawab menjawab pertanyaan pertanyaan namun pertanyaan dengan pertanyaan dengan
pertanyaan dari yang ditanyakan jawaban tidak tepat sedikit perbaikan baik dan benar
audiens dengan
tepat
6. Media Media Media yang Media yang Media yang Media yang 10% 4 0,4
present presentasi digunakan kurang digunakan tepat, digunakan tepat dan digunakan tepat,
asi mudah tepat, kurang menarik kurang menarik menarik, tetapi tidak menarik, dan sesuai
dipahami, dan tidak sesuai dan tidak sesuai sesuai dengan materi dengan mater
menarik dan dengan materi dengan materi
sesuai dengan
materi yang
 dipresentasikan
7. Isi media Mencantumkan 1-3 Mencantumkan 4 Mencantumkan 5 Mencantumkan 6 10% 4 0,4
presentasi poin isi media poin isi media poin isi media poin isi media
meliputi presentasi presentasi presentasi presentasi
judul,penyusun,
dasar teori
tentang tentang
kipas angin
sederhana, alat
dan bahan,
langkah
pembuatan
kipas angin
sederhana, cara
kerja kipas
angin sederhana
(6 point)
8. Penam Menyampaikan Materi yang Materi yang Materi yang Materi yang 10% 4 0,4
pilan materi sesuai disampaikan tidak disampaikan sesuai disampaikan sesuai disampaikan sesuai
present dengan laporan sesuai dengan laporan dengan laporan dengan laporan hasil dengan laporan hasil
asi hasil pembuatan hasil pembuatan hasil produk tetapi produk, akan tetapi pembuatan produk
produk produk hanya sampai tidak tepat dan tepat
 landasan teori
9. Menjawab Tidak bisa menjawab Menjawab Menjawab Menjawab 10% 4 0,4
pertanyaan pertanyaan audience pertanyaan pertanyaan audience, pertanyaan audience
audience dengan audience, tetapi tetapi jawaban dengan benar dan
benar dan tepat jawaban tidak tepat kurang tepat tepat
Total Nilai Maksimum 4

Penilaian : N 4=
∑ ( bobot tiap aspek×skor yang diperoleh ) ×100 x 25 %
total nilai maksimum
Nilai maksimum = 25

E. Tahap Pengujian
Pada tahap pengujian, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Sko
Bobo
No Aspek yang Skor r Nilai
Indikator t
. dinilai Max
1 2 3 4
1 Keberhasilan Baling-baling Tidak dapat Berputar hanya Berputar antara Berputar lebih 40% 8 3.2
produk kipas dapat berputar dalam 1 menit 1-3 menit dari 3 menit
berputar
Kestabilan tidak berputar Berputar hanya Berputar antara Berputar lebih
baling-baling dalam 1 menit 1-3 menit dari 3 menit
kipas saat
 berputar
2. Kekuatan angin Kekuatan Angin terasan Angin terasa Angin terasa Angin terasa 30% 4 1,2
yang dihasilkan angin yang hanya dengan antara 30-50 cm antara 50-60 cm lebih dari 60 cm
kipas angin dihasilkan jarak kurang
saat baling- dari 30 cm
baling kipas
angin
berputar
3. Ketahanan Produk yang Rusak Rusak saat Rusak saat Produk tidak 30% 4 1.2
produk dihasilkan sebelum baling-baling kipas angina rusak saat uji
mempunyai baling-baling berputar dimatikan coba
kualitas tinggi dapat berputar
Total Nilai 6.4

Penilaian : N 5=
∑ ( bobot tiap aspek×skor yang diperoleh ) ×100 x 20 %
total nilai maksimum
Nilai maksimum = 20

F. PENILAIAN AKHIR
Pada penilaian akhir ini, nilai akhir yang diperoleh dengan menjumlahkan seluruh total nilai dari tiap tahapan
Skor Nilai
No Tahapan maks tiap Maks tiap
tahap tahap
1 Tahap penskoran proposal 4 15
2 Tahap penskoran laporan 4 25
3 Tahap pelaksanaan 14 15
4 Tahap presentasi 4 25
5 Tahap pengujian produk 6,4 20
Total bobot 100

Total Nilai=N 1+ N 2+ N 3+ N 4 + N 5
 INSTRUMEN PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas / Semester : XII / Ganjil
Mata pelajaran : Fisika
Materi pokok : Medan Magnet
Tujuan : Siswa mampu merancang dan menghasilkan produk Aplikasi Gaya Magnet pada Motor Listrik di Kipas
Angin Sederhana
Produk : alat atau mainan sederhana dari karet ban bekas

Petunjuk Pengisian Instrumen : Berilah tanda checklist (√) tabel di bawah ini berdasarkan proses pengerjaan tugas proyek
kelompok siswa!

A. Tahap Penskoran Proposal

Pada tahap pensokran proposal, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut:
Penskoran
No Aspek yang dinilai Indikator
1 2 3 4
1. BAB I Latar Belakang
2. Permasalahan dengan tema Aplikasi Gaya Magnet pada Motor Listrik di Kipas
Angin Sederhana.
3 Tujuan
4 Manfaat
5. BAB II Landasan teori
6. Kerangka berpikir
7. BAB III Waktu dan tempat pelaksanaan
8. Metode pelaksanaan
9. BAB IV Kesimpulan

B. Tahap Penskoran Laporan Produk

Pada tahap penskoran laporan produk, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Penskoran
No Aspek yang dinilai Indikator
1 2 3 4
1. BAB I Latar Belakang
2. Permasalahan dengan tema alat atau mainan sederhana dari karet ban bekas
3 Tujuan
4 Manfaat
5. BAB II Landasan teori
6 Kerangka berpikir
7. BAB III Waktu dan tempat pelaksanaan
8. Metode pelaksanaan
9. BAB IV Pembahasan
10. BAB V Kesimpulan
11. Saran

C. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Penskoran
No Aspek yang dinilai Indikator
1 2 3 4
1. Isi video Judul dan nama pembuat video
Alat dan bahan yang digunakan
Menggunakan teknik pembuatan yang sesuai dengan rancangan awal
 (proposal)
Terdapat sketsa kipas angin sederhana
2. Kualitas video Penggunaan Soundtrack
Kualitas video

D. Tahap Presentasi
Pada tahap presentasi, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
Penskoran
No. Aspek yang dinilai Indikator
1 2 3 4
1. Presentasi Produk Keberhasilan produk
2. Kesesuaian produk dengan rencana
3. Kejelasan produk Keruntutan dan fokus dalam penyampaian produk
4. Penguasaan materi yang dipresentasikan
5. Mampu menjawab pertanyaan dari audiens dengan tepat
6. Media presentasi Media presentasi mudah dipahami, menarik dan sesuai dengan materi yang
dipresentasikan
7. Isi media presentasi meliputi judul,penyusun, dasar teori tentang tentang kipas
angin sederhana, alat dan bahan, langkah pembuatan kipas angin sederhana,
cara kerja kipas angin sederhana (6 point)
8. Penampilan Menyampaikan materi sesuai dengan laporan hasil pembuatan produk
9. Menjawab pertanyaan audience dengan benar dan tepat
presentasi

E. Tahap Pengujian
Pada tahap pengujian, aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai berikut :
No Skor
Aspek yang dinilai Indikator
. 1 2 3 4
1 Keberhasilan produk Baling-baling kipas dapat berputar
Kestabilan baling-baling kipas saat berputar
2. Kekuatan angin yang Kekuatan angin yang dihasilkan saat baling-baling kipas angin berputar
dihasilkan kipas angin
3. Ketahanan produk Produk yang dihasilkan mempunyai kualitas tinggi