Lampiran A.

4 Lembar Kerja Siswa

KELAS EKSPERIMEN

LEMBAR KERJA SISWA

PENCEMARAN AIR
Kelompok :
Kelas : VII.....

Nama Anggota : 1. 4.
2. 5.
3.
A. Kompetensi Dasar
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan.
B. Apersepsi

Perhatikan ambar di atas.

Gambar tersebut merupakan gambar pencemaran air yang terdapat di laut dan di
sungai. Air merupakan substrat yang paling parah akibat pencemaran air sumber
pencemaran berasal dari domestik yang meliputi rumah tangga, perkembangan,
perkotaan, pasar dan jalan. Sedangkan sumber non-domestik berasal dari pabrik,
industri, pertanian, peternakan, perikanan serta sumber sumber lainnya. Secara
langsung ataupun tidak langsung pencemaran tersebut akan berpengaruh terhadap
kualitas air, baik untuk keperluanairminum, airindustriataupunkeperluansehari-hari.
Jikadibiarkanmakaakan berdampak burukuntuk kehidupan di Indonesia.
C. Tujuan
1. Mengamati pengaruh air jernih dari tercemar terhadap kondisi
(pergerakan ikan)
2. Mendeskripsikan bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran
lingkungan.

1
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

D. Alat dan Bahan

1. Air
2. Detergen
3. Tiga ekor Ikan kecil
4. Tiga buah gelas bekas air mineral
5. Satu buah sendok
E. Langkah kerja
1. Siapkanlah tiga buah gelas bekas air mineral yang ukurannya sama
(200 mL).
2. Berilah label pada masing-masing gelas dengan menuliskan A,B, dan
C.
3. Isilah masing-masing gelas dengan air mineral sebanyak 150 Ml
(mengukur air dengan menggunakan gelas ukur). Jika tidak ada gelas
ukur, istilah dengan jumlah yang sama yang ada di daerahmu).
4. Siapkanlah tiga ekor ikan kecil sejenis yang ukuran besarnya sama
5. Siapkan detergen dan sendok kecil untuk mengukur banyaknya
detergen yang dipakai.
6. Ambillah satu sendok kecil detergen, lalu masukkan ke dalam gelas B.
7. Lakukanlah hal yang sama dengan memasukkan air sabun sebanyak 3
sendok atau lebih ke dalam gelas C.
8. Gelas A tidak ditambahkan detergen atau air sabun.
9. Setelah semuanya siap, ambilah ikan kecil yang kamu siapkan, dan
masukkan ke dalam gelas masing-masing satu ekor.
10. Amatilah apa yang terjadi pada ikan (kondisi) pada periode waktu
tertentu. Catatlah semua hasil pengamatanmu.
Laporkan hasil kegiatanmu. Presentasikan di depan kelas.
F. Tabel dan Data Pengamatan
Sampel Pengamatan
3 menit 6 menit 9 menit

A
B
C

2
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

G. Diskusi
1. Bagimanakah kondisi ikan pada Gelas A dan B pada setiap menit setelah
larutan deterjen ditumpahkan! Mengapa demikian? Jelaskan alasannya?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................
2. Bagimanakah kondisi ikan pada gelas C pada setiap menit setelah larutan
ditumpahkan ! Mengapa demikian? Jelaskan alasannya?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................
3. Selain detergen, apa saja yang dapat mencemari air? Mengapa ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................

4. Analisis, Kemungkinan apa yang akan terjadi apabila lingkungan perairan

ditumpahkan limbah deterjen ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................

5. Bagaimana mengatasi/mencegah pencemaran air oleh limbah rumah

tangga seperti larutan detergen sisa cucian ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................

Kesimpulan
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................

3
Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

4
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENCEMARAN UDARA
Kelompok :
Kelas : VII.....

Nama Anggota : 1. 4.
2. 5.
3.
A. Kompetensi Dasar
Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem
Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di
lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan
B. Apersepsi
Pencemaran udara dapat pula diartikan adanya bahan-bahan atau zat asing
di dalam udara yang menyebabkan terjadinya perubahan komposisi udara dari
susunan atau keadaan normalnya. Kehadiran bahan atau zat asing tersebut di
dalam udara dalam jumlah dan jangka waktu tertentu akan dapat
menimbulkan gangguan pada kehidupan manusia, hewan, maupun tumbuhan
(Wardhana, 2004).
Pencemaran udara dapat berasal dari proses alami, misalnya aktivitas
vulkanik, kebakaran hutan, badai debu, pembusukan sampah tanaman, dan
juga aktivitas manusia seperti transportasi, buangan pabrik, pertambangan
dan polusi yang lainnya.
C. Tujuan
 Melalui pengamatan gambar, siswa mampu mendiagnosis jenis-jenis
pencemaran udara dan pencemaran tanah dengan tepat.
 Melalui video, siswa mampu menelaah faktor terjadinya pencemaran
udara dan pencemaran tanah dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu mendeteksi dampak dari pencemaran
udara dan tanah dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu menganalisis terjadinya pencemaran
udara dan tanah dengan benar.

120
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

 Melalui pengamatan pada poster, siswa mampu mengidentifikasi

tentang bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran
lingkungan.

D. Pertanyaan
Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar a Gambar b Gambar c

1. Deskripsikan jenis-jenis penyebab pencemaran udara diatas!
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
2. Jelaskan, bagaimana dampak yang ditimbulkan dari pencemaran udara bagi
kesehatan dan tumbuhan ?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
3. Apakah yang kamu ketahui dengan CFC (Cloro Flour Carbon) dan
bagaimana pengaruhnya terhadap lingkungan ?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
4. Perhatikan poster berikut ini!

121
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

Berdasarkan poster pencemaran udara diatas, bagaimana cara yang

dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENCEMARAN TANAH

Perhatikan gambar dibawah ini!

Gambar a Gambar b Gambar c

1. Deskripsikan jenis-jenis penyebab pencemaran udara diatas!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
2. Bacalah berita pencemaran tanah dibawah ini

DEPOK - Warga sekitar Tempat Pembuangan Akhir (TPA) di Kampung

Benda RT 04/RW 06 Cipayung Jaya, Depok, Jawa Barat mengeluh air
tanah yang berada dirumahnya tercemar. Mereka menduga pencemaran air
bersih disebabkan karena air dari tumpukan sampah yang berada di TPA
terserap hingga mencemari air tanah dilokasi tersebut.
Jamal (42) warga sekitar menyebutkan air sumur yang menjadi sumber air
bersih miliknya menjadi bau, berminyak, dan lengket, sehingga warga
mengalami kesulitan untuk mandi, mencuci, dan memasak. Menurutnya
pencemaran air ini sudah berlangsung lama.
Berdasarkan berita diatas, sebutkan dan jelaskan yang dapat menyebabkan
terjadinya pencemaran tanah!
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
3. Bagaimana dampak pencemaran tanah terhadap makhluk hidup yang ada
disekitarnya?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
4. Perhatikan poster pencemaran tanah dibawah ini!

Bagaimana cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran

tersebut?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

KELAS KONTROL

LEMBAR KERJA SISWA

PENCEMARAN AIR
Kelompok :
Kelas : VII.....

Nama Anggota : 1. 4.
2. 5.
3.
A. Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem
B. Apersepsi
Air merupakan substrat yang paling parah akibat pencemaran air sumber pencemaran
berasaldaridomestik yang meliputirumahtangga, perkembangan, perkotaan,
pasardanjalan. Sedangkan sumber non-domestik berasal dari pabrik, industri, pertanian,
peternakan, perikanansertasumbersumberlainnya.
Secaralangsungataupuntidaklangsungpencemaran tersebut akan berpengaruh terhadap
kualitas air, baik untuk keperluan air minum, air industri ataupun keperluan sehari-hari.
Jika dibiarkan maka akan berdampak buruk untuk kehidupan di Indonesia.
C. Tujuan
 Melalui pengamatan gambar, siswa mampu mendiagnosis jenis-jenis
pencemaran lingkungan dengan tepat
 Melalui video, siswa mampu menelaah faktor terjadinya pencemaran
lingkungan dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu mendeteksi dampak dari pencemaran
lingkungan dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu menganalisis terjadinya pencemaran
lingkungan dengan benar.
D. Diskusi
Bacalah artikel dibawah ini !
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

Sejumlah alat berat melakukan pengerukan lumpur di Sungai Ciliwung. Foto/SINDOphoto/Dok

BOGOR - Pakar Lansekap Institut Pertanian Bogor (IPB) Prof Hadi

Susilo Arifin mengapresiasi upaya Pemkot Bogor dalam mengatasi
pencemaran Sungai Ciliwung akibat limbah domestik melalui program
naturalisasi.
Namun, menurutnya, dibutuhkan waktu lama untuk mengembalikan Sungai
Ciliwung yang bersih sebagai wajah kota dan itu membutuhkan konsistensi
serta keberanian pemerintah setempat dalam memulainya.
"Ambil saja contohnya Singapura yang berhasil mengatasi pencemaran Sungai
Kallang melalui Naturalisasi itu memerlukan waktu 10 tahun. Tidak cukup
hanya sehari dua hari sebulan dua bulan, kemudian sungai tak tercemar,"
katanya di Bogor, Rabu 27 Februari 2019.
Meski membutuhkan proses lama, namun pihaknya yakin manfaat dari
naturalisasi ini perlahan akan terlihat dan terasa manfaatnya di masa
mendatang.
"Saya yakin nanti hasilnya keanekaragaman hayati akan kembali tumbuh di
Sungai Ciliwung itu, kemudian kelak masyarakatnya bisa menghargai
lingkungan, bahkan satwa-satwa liarnya akan hidup damai, karena burung
tidak dibunuh, bebek enggak ditembak jadi itu dibiarkan menjadi ekosistem
kota," paparnya.
"Kemudian jangan lagi mengotori sungai baik dalam bentuk membuang
limbah kotoran, sampah, dan bahan kimia cair seperti sabun dan lain-lain,"
jelasnya.
Sekadar diketahui, program naturalisasi DAS Ciliwung hampir setiap pekan
melalui sosialisasi dan kampanye gerakan bebersih sungai Ciliwung sejak
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

Oktober tahun lalu hingga saat ini terus dilakukan.

 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

Aksi kampanye dan gerakan bebersih sungai yang dilakukan setiap akhir pekan
itu melibatkan sejumlah pihak mulai dari dinas dan instansi terkait, Korem
061/Suryakancana, Polresta Bogor Kota, komunitas, akademisi, dan warga.
"Kegiatan bebersih Sungai Ciliwung ini difokuskan di tiga lokasi yang dialiri
Sungai Ciliwung yakni, Lebak Pilar, Sempur Kaler, dan Kelurahan Sempur,"
kata Wali Kota Bogor Bima Arya Sugiarto belum lama ini.
Sementara itu, Camat Bogor Tengah Agustian Syah mengakui bahwa masih
banyak warganya yang menjadikan sungai Ciliwung sebagai tempat sampah.
"Jadi startnya sekarang nih kami dan lurah-lurah terus turun ke masyarakat
agar memperlakukan Ciliwung dengan bijak. Sedikitnya ada 1.100 rumah
yang tinggal dibantaran sungai Ciliwung, masyarakat membuang kotoran dan
limbah cairan melalui toilet langsung ke Ciliwung," katanya.
Maka dari itu, pihaknya bersama perangkat lurah akan terus terjun ke
masyarakat untuk mengedukasi dan mengajak masyarakat untuk peduli
dengan sungai.
Ke depan untuk mengiventarisir banyaknya rumah yang membuang limbah
cairan dan kotoran ke sungai, pihaknya akan memebuat Instalasi Pembuangan
Air Limbah (IPAL) komunal dan septictank rumahan.
i. Analisis pokok permasalahan yang terjadi pada artikel tersebut !
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................
ii. Deskripsikan fakta-fakta yang kalian temukan dalam artikel tersebut!?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................
iii. Perhatikan gambar dibawah ini!
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

Gambar a Gambar b
1. Menurut pendapatmu, manakah yang termasuk kedalam perairan
tercemar? Berikan penjelasan !
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................

2. Bacalah berita dibawah ini!

Pencemaran Air Tanah Akibat Sampah TPA Cipayung
Warga sekitar tempat pembuangan Akhir (TPA) Cipayung Jaya, Depok
mengeluh air tanah yang berada dirumahnya tercemar. Mereka menduga
pencemaran air ini disebabkan karena air dari tumpukan sampah yang
berada di TPA terserap hingga mencemari tanah dilokasi tersebut. Warga
sekitar menyebutkan air sumur yang menjadi sumber air bersih menjadi
bau, berminyak, dan lengket, sehingga warga mengalami kesulitan untuk
mandi, mencuci, dan memasak.
Dapat disimpulkan bahwa terjadi pencemaran air di daerah Cipayung.
Mengapa demikian ? Berikan penjelasan menurut pendapatmu!
3. Berdasarkan gambar yang terdapat pada No 3. Sebutkan 3 dampak yang
dapat membuktikan bahwa air tersebut tercemar? Berikan penjelasannya!
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

........................................................................................................................
........................................................................
4. Berdasarkan jenis-jenis penyebab pencemaran air. Identifikasi 3 jenis
yang menyebabkan tercemarnya air!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
..............................................................................
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENCEMARAN UDARA
Kelompok :
Kelas : VII.....

Nama Anggota : 1. 4.
2. 5.
3.
A. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem
B. Apersepsi
Pencemaran udara dapat pula diartikan adanya bahan-bahan atau zat asing
di dalam udara yang menyebabkan terjadinya perubahan komposisi udara dari
susunan atau keadaan normalnya. Kehadiran bahan atau zat asing tersebut di
dalam udara dalam jumlah dan jangka waktu tertentu akan dapat
menimbulkan gangguan pada kehidupan manusia, hewan, maupun tumbuhan
(Wardhana, 2004).
Pencemaran udara dapat berasal dari proses alami, misalnya aktivitas
vulkanik, kebakaran hutan, badai debu, pembusukan sampah tanaman, dan
juga aktivitas manusia seperti transportasi, buangan pabrik, pertambangan
dan polusi yang lainnya.
C. Tujuan
 Melalui pengamatan gambar, siswa mampu mendiagnosis jenis-jenis
pencemaran udara dan pencemaran tanah dengan tepat.
 Melalui video, siswa mampu menelaah faktor terjadinya pencemaran
udara dan pencemaran tanah dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu mendeteksi dampak dari pencemaran
udara dan tanah dengan benar
 Melalui diskusi, siswa mampu menganalisis terjadinya pencemaran
udara dan tanah dengan benar.
 Melalui pengamatan pada poster, siswa mampu mengidentifikasi
tentang bagaimana mengatasi dan mengurangi pencemaran
lingkungan.
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

D. Pertanyaan
Perhatikan Gambar dibawahini !

Gb. Kondisi Udara Perkotaan Gb. Kondisi Udara Pedesaan

1. Berdasarkan gambar di atas bagaimanakah perbandingan antara
kondisi udara di perkotaan dan pedesaan ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
2. Bagaimana dampak pencemaran udara terhadap kesehatan manusia ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
3. Bagaimana cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran udara
?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.............................................
4. Apakah yang kamu ketahui dengan CFC (Cloro Flour Carbon) dan
bagaimana pengaruhnya terhadap lingkungan ?
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
...........................................

132
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

PENCEMARAN TANAH
Perhatikan gambar dibawah ini !

Gb. Pencemaran tanah

Gambar diatas merupakan berbagai macam pencemaan tanah yang
disebabkan oleh beberapa macam zat yang masuk kedalam tanah akibat
ulah tangan manusia. Pencemaran yang masuk ke dalam tanah kemudian
mengendap sebagai zat kimia beracun di tanah. Zat beracun di tanah
tersebut dapat berdampak langsung pada kehidupan manusia, ketika
bersentuhan atau dapat mencemari air tanah dan udara di atasnya. Tidak
jauh berbeda dengan pencemaran air dan udara, pencemaran tanah juga
banyak sekali penyebabnya.
1. Apa penyebab pencemaran tanah sehingga membuat tanah menjadi
tercemar ?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
2. Apa dampak bagi kehidupan makhluk hidup ?
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
3. Bagaimana cara mengatasi masalah tersebut ?
 Lampiran A.4 Lembar Kerja Siswa

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................
4. Perhatikan poster berikut ini !

Poster a Poster b
Analisis bagaimana isi permasalahan pada poster tersebut!
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...........................................................................